學術道德與學術規(guī)范知識培訓講座

大學培訓學術道德與學術規(guī)范ACADEMICETHICSANDNORMS嚴守誠信底線

共建優(yōu)良學風匯報人：某某某匯報時間：202X大學培訓前言大學之道，在明明德，在親民，在止于至善。欲治其國者，先齊其家；欲齊其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先誠其意；欲誠其意者，先致其知；致知在格物?！洞髮W》大學培訓“千教萬教，教人求真。千學萬學，學做真人?！薄招兄髮W培訓前言研究生是我國科學研究和學術創(chuàng)新的生力軍！是國力穩(wěn)步提高的有力保障科研成果能否高質量地產(chǎn)出，研究生整體的學術道德和學術規(guī)范水平是主要影響因素之一只有保證研究生整體學術道德和學術規(guī)范水平提高，我國的科研前景才會更加明朗010203目錄CONTENTS1什么是學術道德3學術腐敗基本概念2學術規(guī)范基本內(nèi)容4學術不端行為案例在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的大學培訓大學培訓在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的，但在今天的中國全民經(jīng)濟商業(yè)化時代，在中國特色的科研評價將科研論文或成果什么是學術道德01.PART學術道德01.在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的，但在今天的中國全民經(jīng)濟商業(yè)化時代，在中國特色的科研評價將科研論文或成果量化的評價指標與科研人員的職級晉升、學位申請、榮譽地位、獎金待遇等掛鉤這種形勢下，搞學術的人還能“為學術而學術”嗎？學術本身無需規(guī)范，要規(guī)范的是科研評價機制，但科研評價機制是組織定的、不允許再議的，所以我們只能從道德角度來規(guī)范個人為什么需要學術道德學術道德01.學術道德是社會道德在科學技術研究中的表現(xiàn)：主要是指科學研究中進行學術活動的參與者（如高校的教師、學生等）的道德規(guī)范學術道德行為準則和應該具備的道德素質，既表現(xiàn)為學術工作者在從事科研學術活動時的價值追求和理想人格也具體反映在指導學術工作者正確處理個人與個人、個人與集體、個人與社會之間的相互關系的行為準則或規(guī)范之中學術道德學術道德01.學術道德基礎原則研究準則評價準則批評準則基礎原則研究準則批評準則評價準則基礎原則01.在學術活動中，必須尊重知識產(chǎn)權，充分尊重他人已經(jīng)獲得的研究成果；引用他人成果時如實注明出處；所引用的部分不能構成引用人作品的主要部分或者實質部分；從他人作品轉引第三人成果時，如實注明轉引出處；不得利用科研活動謀取不正當利益；正確對待科研活動中存在的直接、間接或潛在的利益關系基本操守01基礎原則01.誠實嚴謹?shù)嘏c他人合作。耐心誠懇地對待學術批評和質疑。合作研究成果在發(fā)表前要經(jīng)過所有署名人審閱，并簽署確認書。所有署名人對研究成果負責，合作研究的主持人對研究成果整體負責。對研究成果做出實質性貢獻的有關人員擁有著作權。僅對研究項目進行過一般性管理或輔助工作者，不享有著作權。合作完成成果，應按照對研究成果的貢獻大小的順序署名。署名人應對本人做出貢獻的部分負責，發(fā)表前應由本人審閱并署名。合作須知02基礎原則01.在課題申報、項目設計、數(shù)據(jù)資料的采集與分析、公布科研成果、確認科研工作參與人員的貢獻等方面，遵守誠實客觀原則，搜集、發(fā)表數(shù)據(jù)要確保有效性和準確性，保證實驗記錄和數(shù)據(jù)的完整、真實和安全，以備考查。公開研究成果、統(tǒng)計數(shù)據(jù)等，必須實事求是、完整準確。對已發(fā)表研究成果中出現(xiàn)的錯誤和失誤，應以適當方式予以公開和承認課題申報在涉及人體的研究中，必須保護受試人合法權益和個人隱私并保障知情同意權。在對自己或他人的作品進行介紹、評價時，應遵循客觀、公正、準確的原則，在充分掌握國內(nèi)外材料、數(shù)據(jù)基礎上，做出全面分析、評價和論證。研究對象、評價原則研究準則01.科技工作者應是先進生產(chǎn)力的開拓者，是科技知識和現(xiàn)代文明的傳播者，科技工作者的言行在社會上具有較大的影響遵紀守法，弘揚科學精神科技工作者應當模范遵守我國的法律、法規(guī)，不得有任何危害國家安全和社會穩(wěn)定、損害國家榮譽和利益的行為遵紀守法，弘揚科學精神應積極弘揚科學精神、傳播科學思想和科學方法。正確對待各種自然現(xiàn)象，不得參與、支持任何形式的偽科學遵紀守法，弘揚科學精神010203研究準則01.在保守國家秘密和保護知識產(chǎn)權的前提下，應公開科研過程和結果相關信息，追求科研活動社會效益最大化。開展公平競爭，對競爭者和合作者做出的貢獻，應給予恰當認同和評價。在評議評價他人貢獻時，必須堅持客觀標準，避免主觀隨意。不得以各種不道德和非法手段阻礙競爭對手的科研工作，包括毀壞競爭對手的研究設備或實驗結果，故意延誤考察和評審時間，利用職權將未公開的科研成果和信息轉告他人等。公開、公正，展開公平競爭科技工作者不應擔任不熟悉學科的評議專家。長期脫離本學科領域前沿而不能掌握最新趨勢和進展的人員，不宜擔任評議專家。為保證評審的公正性，評議專家不得繞過評議組織機構而與評議對象直接接觸，不得收取評議對象贈予的有礙公正評議的禮物或其他饋贈。堅持客觀、公正原則研究準則01.相互尊重，發(fā)揚學術民主尊重他人的知識產(chǎn)權，通過引證承認和尊重他人的研究成果和優(yōu)先權，反對不屬實的署名和侵占他人成果。尊重他人對自己科研假說的證實和辯駁，對他人的質疑采取開誠布公和不偏不倚的態(tài)度。合作者之間承擔彼此尊重的義務，尊重合作者的能力、貢獻和價值取向。在各種學術評價活動中，要認真履行職責，發(fā)揚學術民主，實事求是，客觀公正、不循私情，自覺抵制不良社會風氣的影響，杜絕權學、錢學交易等腐敗行為。評價準則01.評價準則評價準則評價準則相關的評價結論要建立在充分的國內(nèi)外對比數(shù)據(jù)或者檢索證明材料基礎上，對評價對象的科學、技術和經(jīng)濟內(nèi)涵進行全面、實事求是的分析，不得濫用“國內(nèi)先進”“國內(nèi)首創(chuàng)”、“國際先進”“國際領先”“填補空白”等抽象的用語堅持客觀、公正原則科技工作者和有關科技管理機構在科研立項、科技成果的評審、鑒定、驗收和獎勵等活動中，應當本著對社會負責的科學態(tài)度，遵循客觀、公正、準確的原則，給出詳實的反饋意見，不可敷衍了事，更不可心存偏見堅持客觀、公正原則評價準則01.堅持客觀公正原則堅持客觀公正原則堅持客觀公正原則堅持客觀公正原則對未經(jīng)規(guī)定程序進行驗證或者鑒定的研究成果，不得隨意冠以“重大科學發(fā)現(xiàn)”、“重大技術發(fā)明”或者“重大科技成果”等夸大性用語進行宣傳、推廣如實反映項目的技術狀況及相關內(nèi)容，不得故意夸大技術價值，隱瞞技術風險。要嚴格履行技術合同的有關約定，保證科技成果轉化的質量和應用的效益科技工作者在技術開發(fā)、轉讓、咨詢、服務等技術交易活動中，應當尊重誠實守信和互利的原則，遵循社會主義市場經(jīng)濟規(guī)則對用不正當手段拔高或者貶低他人成果水平以及不認真負責、不實事求是、在評價活動及其結論中弄虛作假等行為，應當堅決制止批評準則01.010203學術批評前應仔細研讀相應論文，熟知該論文的研究過程，并對其中的觀點方法做過深入的研究和思考，在有理有據(jù)的條件下提出學術批評實事求是，以理服人不得夸大歪曲事實或以偏概全。學術批評時應以學術為中心，以文本為依據(jù)，要以理服人，不得“上綱上線”或進行人身攻擊實事求是，以理服人學術批評要講民主，反對以勢欺人和學術霸權，反對學術報復。要堅持“百花齊放，百家爭鳴”的方針，提倡批評與反批評

，促進學科發(fā)展鼓勵爭鳴，促進繁榮大學培訓在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的，但在今天的中國全民經(jīng)濟商業(yè)化時代，在中國特色的科研評價將科研論文或成果學術規(guī)范基本內(nèi)容02.PART學術規(guī)范02.學術規(guī)范是從事學術活動的行為規(guī)范，是學術共同體成員必須遵循的準則，是保證學術共同體科學、高效、公正運行的條件，它從學術活動中約定俗成地產(chǎn)生、成為相對獨立的規(guī)范系統(tǒng)學術規(guī)范并非指某種“行政化”的操作，而是指在學術共同體內(nèi)部所建構的一種自覺的約束機制。學術規(guī)范化可保證知識分子生產(chǎn)活動的嚴肅性，提高學術共同體的社會公信力學術引用規(guī)范學術注釋規(guī)范學術規(guī)范02.學術引用規(guī)范02.4凡引用均須標明真實出處，提供與引文相關的準確信息3學生采用導師未寫成著作的思想應集中闡釋并明確說明2引用應伴以明顯的標識，以避免讀者誤會1引用未成文的口語實錄應將整理稿交作者審核并征得同意引用應尊重原意，不可斷章取義；引用應以論證自己觀點的必要性為限；引注觀點應盡可能追溯到相關論說的原創(chuàng)者；引用未發(fā)表作品應征得作者同意并保障作者權益學術引用規(guī)范02.學術引用規(guī)范假引用：是虛偽的、不真實的引用最常見的：友情引用、裝門面引用、濫用自引用不引用：該引用的偏偏不引用偽引用：有意做掩蓋本來面貌的虛假引用注釋是對論著正文中某一特定內(nèi)容的進一步解釋或補充說明，一般排印在該頁地腳（腳注），注釋用數(shù)字加圓圈標注(如①②…)，與正文對應；也可在正文中加括號，寫明注文（夾注）；還可以把注釋集中于全文或全書末尾（尾注）。學術注釋規(guī)范02.大學培訓在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的，但在今天的中國全民經(jīng)濟商業(yè)化時代，在中國特色的科研評價將科研論文或成果學術腐敗基本概念03.PART學術腐敗學術腐敗學術腐敗03.學術不端學術失范等等形式狹義的學術腐敗，主要是指利用學術權力謀取不正當?shù)睦?。廣義的學術腐敗，至少包括學術腐敗、學術不端、學術失范等形式。學術腐敗03.學術腐敗學術腐敗是在一種相當寬泛的意義上就學術文化界和高等教育界存在的學風問題與學術弊端而言的。具體體現(xiàn)在利用學術資源謀取非正當利益或者利用不正當資源謀取學術利益，如權學交易、錢學交易、學色交易等學術不端學術不端主要是指學術從業(yè)人員有意識地進行學術違法違規(guī)行為，如抄襲剽竊、實驗作假、偽注等。學術失范學術失范主要是指學術研究及成果發(fā)表中存在的違背學術規(guī)范與學術倫理的學術偏差，如一稿多投、低水平重復、粗制濫造等。大學培訓在“象牙塔”中進行“為學術而學術”的“純學術”探索工作，是許多搞學術的人向往而追求的，但在今天的中國全民經(jīng)濟商業(yè)化時代，在中國特色的科研評價將科研論文或成果學術不端行為案例04.PART學術不端行為04.學術不端行為指在科學研究和學術活動中的各種造假、抄襲、剽竊和其他違背學術活動公序良俗的行為常見的學術不端行為：剽竊；抄襲；泄密；偽造；私自署名；篡改實驗數(shù)據(jù)；不正當或濫用署名；成果發(fā)表、出版時一稿多投學術不端行為04.2008年10月11日，中國藥科大學藥理學教授、博士生導師戴德哉意外收到了《國際心臟病學雜志》副主編的函件指稱戴德哉實驗室投至該刊的一篇論文與另一本期刊上已發(fā)表的論文十分相似。隨后，浙大調查組的調查結果顯示：賀海波共計發(fā)表8篇假論文，均不同程度地存在剽竊、抄襲原博士生導師實驗數(shù)據(jù)等嚴重學術不端行為。2009年3月浙江大學賀海波因論文造假，被撤銷副教授職務和任職資格。中國工程院院士、浙江大學藥學院院長李連達負有監(jiān)管不力的責任，不再續(xù)聘。浙大賀海波事件于艷茹論文抄襲事件2014年8月，人民大學主辦的學術雜志《國際新聞界》刊登了一則《