口語交際 習(xí)作二教案

口語交際習(xí)作二教案教案：

教學(xué)目標(biāo)：

1.通過學(xué)習(xí)本課，學(xué)生能夠掌握如何進(jìn)行日?？谡Z交際；

2.提高學(xué)生的口語表達(dá)能力和溝通能力；

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力。

教學(xué)重點(diǎn)：

1.根據(jù)不同的情景選擇適當(dāng)?shù)目谡Z表達(dá)方式；

2.學(xué)會使用正確的語音語調(diào)和肢體語言進(jìn)行交流；

3.學(xué)會傾聽和回應(yīng)對方的觀點(diǎn)。

教學(xué)方法：

1.情景模擬：通過模擬真實(shí)情境，提高學(xué)生的實(shí)際口語運(yùn)用能力；

2.小組合作：通過小組合作，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊(duì)合作能力；

3.觀摩表演：通過觀摩表演，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)并借鑒。

教學(xué)步驟：

Step1：導(dǎo)入

1.師生問答

T：Howareyoutoday?

S：I'mfine,thankyou.Andyou?

T：I'mgreat,thanks.Nicetomeetyou.What'syourname?

S：Mynameis[學(xué)生姓名].Nicetomeetyoutoo.

2.觀摩表演

T：Nowlet'swatcharoleplay.Payattentiontohowtheygreeteachotherandintroducethemselves.

[教師模擬與學(xué)生進(jìn)行問答]

Step2：講解

1.教師板書

-Greetings:Hello,Hi,Goodmorning/afternoon/evening,Howareyou?,What'sup?

-Introductions:Mynameis...,Nicetomeetyou,Whereareyoufrom?

2.培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用詞匯和句子的能力

T：Now,let'spracticeusingthesegreetingsandintroductionsinpairs.

[學(xué)生進(jìn)行搭配練習(xí)，并相互問候和介紹]

Step3：合作交流

1.小組合作

T：Now,Iwilldivideyouintogroupsoffour.Eachgroupwillhaveatasktocomplete.Youneedtoimaginethatyouareatapartyandyouneedtogreetpeopleandintroduceyourself.Usethegreetingsandintroductionswelearnedjustnow.

[學(xué)生進(jìn)行小組合作交流]

2.觀摩展示

T：Now,let'shaveonegrouptocometothefrontandperformyourconversation.Therestoftheclasswillobserveandgivefeedback.

[學(xué)生進(jìn)行展示交流]

Step4：總結(jié)和反思

1.總結(jié)

T：Sotodaywelearnedhowtogreetpeopleandintroduceourselves.Cananyonesummarizewhatwelearnedtoday?

2.反思

T：Whatdifficultiesdidyouencounterduringtheactivity?Howdidyouovercomethem?

-結(jié)束語：That’sallfortoday.Seeyounexttime.Goodbye!Step1:導(dǎo)入（5分鐘）

教師與學(xué)生進(jìn)行問答和觀摩表演，旨在引起學(xué)生的興趣并提醒他們與他人交流的基本禮儀和方式。這一環(huán)節(jié)非常簡短，只需要大概5分鐘。

Step2:講解（15分鐘）

在這一步驟中，教師會在黑板上寫下相關(guān)詞匯和句子，并向?qū)W生解釋它們的意思和正確的使用方式。教師可以引導(dǎo)學(xué)生用不同的語氣和語調(diào)來表達(dá)問候和自我介紹，以便學(xué)生能夠更好地理解和運(yùn)用。

Step3:合作交流（20分鐘）

教師會將學(xué)生分成四人一組，并給他們一個任務(wù)：想象自己在一個派對上，并用剛才學(xué)習(xí)到的問候和自我介紹的方式與他人交流。學(xué)生需要在小組內(nèi)相互練習(xí)和交流。

在這個環(huán)節(jié)中，教師將起到指導(dǎo)的作用，鼓勵學(xué)生多用英語進(jìn)行交流，并給予他們適當(dāng)?shù)膸椭头答仭W(xué)生也可以相互觀摩和學(xué)習(xí)，從別人身上借鑒一些好的表達(dá)方式和方法。

Step4:觀摩展示（15分鐘）

教師會邀請一個小組來到前面，并表演他們的對話，整個班級都會觀摩和評價他們的表現(xiàn)。教師可以根據(jù)展示情況提出建議和改進(jìn)的意見，讓學(xué)生們進(jìn)一步提高他們的口語表達(dá)能力。

Step5:總結(jié)和反思（5分鐘）

在這一步驟中，教師會對本節(jié)課進(jìn)行總結(jié)，回顧本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的表現(xiàn)，并讓學(xué)生參與討論。教師也可以詢問學(xué)生對這節(jié)課的看法，并讓他們反思和討論在學(xué)習(xí)過程中遇到的困難和克服困難的方法。

最后，教師可以總結(jié)本節(jié)課的重點(diǎn)和學(xué)生的收獲，并鼓勵學(xué)生在以后的學(xué)習(xí)中繼續(xù)努力，不斷提高口語表達(dá)能力。

-結(jié)束語：That’sallfortoday.Seeyounextt