線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）

線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，匯報(bào)和我們的生活緊密聯(lián)系著，匯報(bào)可以是任務(wù)開(kāi)始前，也可以是任務(wù)結(jié)束之后進(jìn)行的，每個(gè)階段的匯報(bào)重點(diǎn)不一樣，怎么樣才能完成優(yōu)秀的匯報(bào)呢？下面是小編幫大家整理的線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇），歡迎閱讀與收藏。線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）1為了打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)，全國(guó)都普遍執(zhí)行了延長(zhǎng)假期政策。在“延長(zhǎng)的假期”面前，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，我們老師也在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課。直播授課對(duì)于我來(lái)說(shuō)是第一次，有很多地方需要摸索和嘗試。在這幾天的網(wǎng)絡(luò)教研、在線培訓(xùn)和網(wǎng)課準(zhǔn)備中，我有下面幾點(diǎn)感受：一、網(wǎng)絡(luò)教研打破了學(xué)校壁壘，眾人拾柴火焰高以前我備新課時(shí)，一般是都是和本校的生物老師進(jìn)行新課交流，基本沒(méi)有機(jī)會(huì)和其他學(xué)校的生物老師共同教研交流看法或者分享課件。近期，在教研員杜老師的組織和領(lǐng)導(dǎo)下，我們xx區(qū)的生物老師們?cè)趚x平臺(tái)上進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)教研。結(jié)合形勢(shì)，八年級(jí)開(kāi)學(xué)第一課是《傳染病及其預(yù)防》，xx老師分享了“防疫三字經(jīng)”，xx老師分享了新型冠狀病毒的科普漫畫(huà)，xx老師分享了自己制作的微課，都讓我嘖嘖稱贊！網(wǎng)絡(luò)教研真正打破了學(xué)校的壁壘，讓我能向其他學(xué)校的優(yōu)秀老師交流和學(xué)習(xí)，給了我一個(gè)更高的起點(diǎn)，幫助我這樣的青年教師開(kāi)闊思路，從而備好課、上好課，更好地服務(wù)于學(xué)生，真是眾人拾柴火焰高！二、網(wǎng)上授課更有利于整合優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)資源，提高內(nèi)容質(zhì)量線上有很多優(yōu)秀的課程資源，比如“一師一優(yōu)課”、“網(wǎng)絡(luò)云課堂”、“學(xué)在鄭州”平臺(tái)同步課程、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)課堂”等等，以前由于硬件條件有限不能在課堂上實(shí)現(xiàn)學(xué)生人手一個(gè)平板看微課、做虛擬操作等等，但是現(xiàn)在我可以利用好網(wǎng)絡(luò)上的各類優(yōu)質(zhì)教育資源，經(jīng)過(guò)篩選后擇優(yōu)推薦，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，有利于提高學(xué)習(xí)內(nèi)容的質(zhì)量。三、老師省下很多教學(xué)管理時(shí)間，可潛心充分備課平時(shí)上班，我要參與到學(xué)生管理中，比如值班看學(xué)生午休、就餐、大課間，處理學(xué)生違紀(jì)、儀容儀表不合格、學(xué)生請(qǐng)病假等各種事務(wù)。這些管理事務(wù)的確占據(jù)了我很多的時(shí)間和精力，再加上批改作業(yè)和上課等，使得備課時(shí)間非常緊湊?，F(xiàn)在網(wǎng)上授課，學(xué)生在家里，我省去了一大部分管理學(xué)生的時(shí)間；另外上課可以幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，我又省去了去幾個(gè)班反復(fù)講課的時(shí)間；還有借助“問(wèn)卷星”布置作業(yè)大大提高了作業(yè)的批改和統(tǒng)計(jì)效率，也節(jié)省了很多時(shí)間。這樣算下來(lái)，我每天可以有充裕的時(shí)間好好靜下心來(lái)備備課，多在網(wǎng)上學(xué)學(xué)別人的優(yōu)秀教學(xué)案例和設(shè)計(jì)，精進(jìn)自己的教學(xué)設(shè)計(jì)，提高專業(yè)能力！當(dāng)然，我始終認(rèn)為線上教學(xué)還是不能完全取代傳統(tǒng)的線下教學(xué)，它還是有它的局限性的：1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限直播課上我看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，不能及時(shí)地進(jìn)行聽(tīng)課效果反饋，也無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外在直播過(guò)程中，我也不能點(diǎn)名提問(wèn)某個(gè)學(xué)生問(wèn)題，了解他的思維狀態(tài)，只能是學(xué)生有疑問(wèn)了“連麥申請(qǐng)”，而且一次只能連麥一位同學(xué)，不能實(shí)現(xiàn)小組交流，這樣的方式師生之間和生生之間的互動(dòng)和交流很有限，讓我無(wú)法很好地把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)去調(diào)整授課步調(diào)。2、幾個(gè)班的群拉進(jìn)一個(gè)直播間，不能很好地分層教學(xué)我授課的四個(gè)班層次略有不同，平時(shí)上課我會(huì)有針對(duì)性地調(diào)整授課內(nèi)容，現(xiàn)在網(wǎng)絡(luò)授課根據(jù)課表安排，我的四個(gè)班同時(shí)網(wǎng)絡(luò)授課，這便要求我一刀切地上課，不能很好地針對(duì)不同層次的班級(jí)分層教學(xué)。但不能否認(rèn)的是，線上教學(xué)確實(shí)是線下教學(xué)的有力補(bǔ)充，我相信在未來(lái)我會(huì)更好地利用線上教學(xué)方式，揚(yáng)長(zhǎng)避短，讓線上和線下相輔相成。當(dāng)下，面對(duì)疫情，我作為教師，好好備課，上好網(wǎng)絡(luò)直播課，保證學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量，就是在履行自己的另一份防疫責(zé)任！線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）2新的一學(xué)年即將開(kāi)始，在這里，我對(duì)自己這一學(xué)期來(lái)的音樂(lè)工作情況做一個(gè)回顧和反思，以促進(jìn)今后能更好的做好教育教學(xué)的工作。一、教學(xué)方面：1、認(rèn)真?zhèn)湔n：本學(xué)期我采用的是書(shū)面?zhèn)湔n的形式，按要求有單元教學(xué)目標(biāo)、教材分析，每一課也都有教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)準(zhǔn)備和詳細(xì)的教學(xué)過(guò)程（學(xué)生、教師活動(dòng)預(yù)設(shè)）。在備課中，還沒(méi)有能夠做到對(duì)教材的充分理解和把握，對(duì)學(xué)生活動(dòng)的預(yù)設(shè)考慮不夠周全，應(yīng)在備課之前增加對(duì)學(xué)生情況的分析，這樣才能在備課中更加全面和完善。2、認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃：在對(duì)二年級(jí)的學(xué)生進(jìn)行分析、對(duì)教材進(jìn)行了解的基礎(chǔ)上，以《音樂(lè)課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，制定出相應(yīng)的教學(xué)計(jì)劃。當(dāng)然教學(xué)計(jì)劃應(yīng)根據(jù)兒童身心發(fā)展的規(guī)律，結(jié)合孩子的實(shí)際情況，教學(xué)計(jì)劃應(yīng)該再詳細(xì)一點(diǎn)。3、認(rèn)真上課：注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，如聽(tīng)音樂(lè)起立問(wèn)好、聽(tīng)到相應(yīng)的音樂(lè)保持安靜。按照備課的準(zhǔn)備實(shí)施教學(xué)活動(dòng)，完成教學(xué)目標(biāo)，本學(xué)期期末，多數(shù)同學(xué)能達(dá)到優(yōu)秀。二、今后采取的措施：在課堂教學(xué)中，雖然有預(yù)先制定的教學(xué)目標(biāo)和詳細(xì)的過(guò)程，但是，學(xué)生的回答不可能完全按照老師的意愿進(jìn)行，這給教師提出了新的要求，要及時(shí)、靈活的對(duì)學(xué)生的回答做出有效評(píng)價(jià)，這是我在今后的教學(xué)中要改進(jìn)的地方；另外，在制定教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點(diǎn)上，要結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況，不能過(guò)難或者過(guò)于簡(jiǎn)單，除了活躍課堂氣氛外，要讓學(xué)生真正地參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái)，讓學(xué)生對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生、保持濃厚的興趣……這些都是我在今后的工作應(yīng)該努力和改進(jìn)的地方。線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）3本學(xué)期教學(xué)工作即將結(jié)束，回顧這一時(shí)期來(lái)的工作，很有必要進(jìn)行分析、總結(jié)，以便解決問(wèn)題、明確方向，不斷鞏固自己的教學(xué)水平?，F(xiàn)在，我將從以下方面對(duì)自己的教學(xué)工作進(jìn)行總結(jié)分析。一、備課方面1、我始終堅(jiān)持有“備”無(wú)患。先備課后上課是教師教學(xué)工作正常進(jìn)行的前提與保證，也是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)、對(duì)工作盡心的表現(xiàn)。2、我在教學(xué)工作中，都會(huì)提前備課，從不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。還會(huì)請(qǐng)教同事，并時(shí)常通過(guò)網(wǎng)絡(luò)獲取新的信息與資料，充實(shí)課程內(nèi)容，力爭(zhēng)在傳授知識(shí)的同時(shí)增加課堂趣味性，讓學(xué)生學(xué)得懂、學(xué)得會(huì)。3、每當(dāng)上完一節(jié)課，我還會(huì)及時(shí)反思，總結(jié)得失，時(shí)時(shí)提醒自己從小處抓手，日積月累，不斷進(jìn)步。二、上課方面1、紀(jì)律是課堂教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行的重要保證。關(guān)于紀(jì)律問(wèn)題，我在第一節(jié)課就會(huì)嚴(yán)格強(qiáng)調(diào)，并能在課堂教學(xué)活動(dòng)中認(rèn)真實(shí)施，一視同仁，公平的環(huán)境與嚴(yán)格的紀(jì)律，為學(xué)生創(chuàng)造了舒心的學(xué)習(xí)環(huán)境。2、理想教育也是不可或缺的，學(xué)生畢竟還是孩子，他們的健康成長(zhǎng)離不開(kāi)教師的引導(dǎo)與幫助，只有幫學(xué)生明確理想、目標(biāo)，才能使其自覺(jué)主動(dòng)起來(lái)，只有學(xué)生自己動(dòng)起來(lái)，教學(xué)才能事半功倍，成績(jī)才能不斷提升。3、必須聯(lián)系家長(zhǎng)。學(xué)生就是家庭的一面鏡子，但這面鏡子是可以變化的，學(xué)生有了問(wèn)題，家校聯(lián)合是個(gè)不錯(cuò)的解決辦法。囿于現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，教師在學(xué)生管理問(wèn)題上束手束腳，家長(zhǎng)的大力配合與支持，是學(xué)效率提高的必要保障。4、只有學(xué)生管住嘴，收起心，才能真正把精力投入到學(xué)習(xí)中來(lái)，師生良性互動(dòng)才能形成，最終你好我好大家好，皆大歡喜。三、作業(yè)方面1、作業(yè)是訓(xùn)練、是督促，是教師家長(zhǎng)觀察、分析學(xué)生學(xué)習(xí)情況最直觀的說(shuō)明，是學(xué)生自我成長(zhǎng)的墊腳石，是其學(xué)習(xí)生活中必不可少的重要組成部分，也是每位教師必須認(rèn)真面對(duì)的教學(xué)工作之一。2、我都會(huì)按時(shí)布置作業(yè)，并注重作業(yè)質(zhì)量與學(xué)生完成情況，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，在取得一定教學(xué)效果的同時(shí)，盡可能減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。3、針對(duì)學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題，我會(huì)及時(shí)找到學(xué)生了解情況，對(duì)于有疑惑的，我會(huì)立即解答。對(duì)于偷奸?；?，我會(huì)及時(shí)批評(píng)并限期整改，如果不能按要求完成作業(yè)，我會(huì)和其家長(zhǎng)取得聯(lián)系，共同督促學(xué)生做好自己的事情，千方百計(jì)促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)。四、學(xué)生方面1、學(xué)生才是教學(xué)工作的主體，無(wú)論是備課、上課還是作業(yè)，都是為學(xué)生服務(wù)的，當(dāng)然，也是為自己服務(wù)，畢竟教學(xué)相長(zhǎng)。2、學(xué)生的主體地位毋庸置疑，但學(xué)生這個(gè)主體是在教師這個(gè)主導(dǎo)下茁壯成長(zhǎng)的。親其師方能信其道，師生關(guān)系是教學(xué)活動(dòng)中不可忽視的客觀存在。一般情況下，教師的年齡比學(xué)生大，教師的閱歷比學(xué)生豐富，所以在師生關(guān)系的處理上，教師要主動(dòng)一點(diǎn)。3、我在教學(xué)活動(dòng)中，會(huì)主動(dòng)關(guān)注學(xué)困生和貧困生，給與其力所能及的幫助和指導(dǎo)，尤其是生活上的適當(dāng)找照顧，能讓學(xué)生真正感受到教師的真誠(chéng)與溫暖，而這對(duì)于心與心交換的教學(xué)活動(dòng)，無(wú)疑是最好的。4、教學(xué)工作是教師生活的主要構(gòu)成，是每位老師一生中最為難忘的歲月。自從走上這一行，我就時(shí)刻要求自己與時(shí)俱進(jìn)，天天讀書(shū)，力爭(zhēng)每天都過(guò)得有意義。年復(fù)一年，一年有一年的精彩。我會(huì)以飽滿的熱情過(guò)好自己的教師生涯，讓這一神圣而又光輝的事業(yè)永放光芒！線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）4疫情來(lái)襲，根據(jù)疫情防控要求，為確保廣大師生安全和健康。3月21日起開(kāi)始線上教學(xué)。為了做好線上教學(xué)工作，唐山市安各莊小學(xué)積極行動(dòng)起來(lái)，迅速成立領(lǐng)導(dǎo)小組，召開(kāi)工作會(huì)議，制定工作方案，精心策劃和組織線上教學(xué)工作。一、精心布署有條不紊為更有效地組織開(kāi)展線上教學(xué)，學(xué)校召開(kāi)線上工作會(huì)議，要求全體教師全身心投入工作，迅速轉(zhuǎn)變思路，更新技術(shù)，認(rèn)真?zhèn)湔n、相互學(xué)習(xí)，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、學(xué)生作業(yè)如何反饋、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題進(jìn)行討論，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。二、空中課堂師生共勉老師們認(rèn)真?zhèn)湔n，精心打磨30分鐘的互動(dòng)課，群策群力，資源共享，重點(diǎn)在練習(xí)鞏固環(huán)節(jié)，大家集思廣益，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，力爭(zhēng)做好線上教學(xué)。特殊時(shí)期一張張”手繪的板書(shū)“，孩子們一句“老師，我們想上學(xué)了”，屏幕的另一頭家長(zhǎng)的殷切笑臉，這所有的一切，我們的付出值了！為更有效地組織開(kāi)展線上教學(xué)，學(xué)校召開(kāi)線上工作會(huì)議，要求全體教師全身心投入工作，針對(duì)怎樣進(jìn)行線上的有效教學(xué)、如何把控學(xué)生線上學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、如何應(yīng)對(duì)線上教學(xué)學(xué)生注意力不集中等問(wèn)題進(jìn)行討論，同時(shí)加強(qiáng)作業(yè)設(shè)計(jì)的針對(duì)性、科學(xué)性、人文性，為孩子們?cè)O(shè)計(jì)充滿趣味與體驗(yàn)的特色作業(yè)，確保特殊時(shí)期線上教學(xué)質(zhì)量。三、五育并舉花開(kāi)有聲在雙減背景下，我校牢牢把握住“德育為先、智育為重、體育為基、美育為根、勞育為本”的育人方向，堅(jiān)持五育并舉，踐行五育融合，實(shí)踐育人，注重教育時(shí)效，實(shí)現(xiàn)知行合一，促進(jìn)學(xué)生形成正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀。四、溫暖關(guān)愛(ài)暖心行動(dòng)疫情擋不住時(shí)間的`腳步，空間隔不斷師生之間的交流，唐山市安各莊小學(xué)開(kāi)展“隔空不隔愛(ài)”關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生暖心行動(dòng)。為了讓這些學(xué)生得到學(xué)校和老師更多的“暖心”關(guān)愛(ài)和幫扶，根據(jù)《唐山市安各莊小學(xué)關(guān)愛(ài)學(xué)生“暖心行動(dòng)”工作方案》指導(dǎo)教師一班一策、一生一案，以確保線上教學(xué)期間學(xué)生一個(gè)不落下，健康成長(zhǎng)。我校共有原建檔立卡家庭學(xué)生3名，家庭貧困學(xué)生3名，1名抗疫一線人員子女，愛(ài)心聯(lián)絡(luò)教師6名。線上教學(xué)之前，愛(ài)心園丁教師對(duì)這些特殊群體家庭進(jìn)行了調(diào)查，孩子們均能借助手機(jī)參加線上學(xué)習(xí)。(一)私聊更貼心，一個(gè)都不能少每天的線上教學(xué)開(kāi)始之前，愛(ài)心園丁教師都用電話聯(lián)系、微信私聊、QQ好友等各種手段提醒學(xué)生來(lái)在線課堂學(xué)習(xí)，送上貼心詢問(wèn)，從生活到學(xué)習(xí)，噓寒問(wèn)暖，給學(xué)生建立學(xué)習(xí)的信心提高自覺(jué)性。線上教學(xué)，不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。全體愛(ài)心園丁教師從心出發(fā)，用實(shí)實(shí)在在的暖心行動(dòng)，為共同打贏這場(chǎng)抗疫阻擊戰(zhàn)貢獻(xiàn)自己的力量！(二)前方有你，后方有我們我校四二班張瀚同學(xué)的媽媽，是鄭莊子衛(wèi)生院的一名醫(yī)護(hù)人員，特殊時(shí)期負(fù)責(zé)鄭莊子鎮(zhèn)安各莊村核酸檢測(cè)工作。為了讓張瀚的媽媽在抗疫一線能夠安心的工作，齊學(xué)英老師每天堅(jiān)持與張瀚同學(xué)進(jìn)行線上輔導(dǎo)，作業(yè)答疑，沒(méi)有媽媽在身邊的日子里，齊老師像媽媽一樣關(guān)心著他。在關(guān)心孩子的同時(shí)，齊老師不忘與孩子?jì)寢屵M(jìn)行積極的交流，讓她安心抗疫工作，不用擔(dān)心孩子的學(xué)習(xí)。在不影響正常線上教學(xué)的情況下，齊老師積極對(duì)張瀚進(jìn)行個(gè)性化輔導(dǎo)，孩子學(xué)習(xí)的積極性越來(lái)越高。張瀚的字越來(lái)越工整，每次作業(yè)的評(píng)價(jià)都是優(yōu)秀，孩子特別高興。在平時(shí)不愛(ài)回答問(wèn)題的語(yǔ)文課上也進(jìn)行了積極的搶答，見(jiàn)解獨(dú)特。溫暖在線，用心陪伴，把這份“特別的愛(ài)”給予“特別的學(xué)生們”。前方有你，后方有我們。你們守護(hù)著人民的健康，我們守護(hù)著你們的牽掛！五、云端相聚滿滿的愛(ài)疫情擋不住時(shí)間的腳步，空間隔不斷家校的交流，為進(jìn)一步加強(qiáng)家園之間的合作，讓每一位家長(zhǎng)都能全面的了解線上教學(xué)工作，做好各項(xiàng)疫情防控及安全工作，共同為學(xué)生的安全、健康、快樂(lè)成長(zhǎng)保駕護(hù)航。一次“云”端相約為家長(zhǎng)與老師搭建起“溝通、交流、協(xié)作”的平臺(tái)，雖然是線上家長(zhǎng)會(huì)，但是溝通所帶來(lái)的價(jià)值是無(wú)限的，云端“相聚”也洋溢著滿滿的愛(ài)?！八緹o(wú)華，相蕩乃成漣漪。石本無(wú)火，相擊而發(fā)靈光?！本€上教學(xué)開(kāi)展以來(lái)，我校整體工作組織有序，全體教師精心授課，全面育人。我們會(huì)倍加努力，發(fā)揚(yáng)既有的好經(jīng)驗(yàn)，積極解決可能出現(xiàn)的新問(wèn)題，群策群力，把下一階段的線上教育教學(xué)工作做得更好！我們堅(jiān)信，春回大地，萬(wàn)物復(fù)蘇，這是厚積薄發(fā)的季節(jié)，期待疫情早日結(jié)束，春暖花開(kāi)，山河無(wú)恙！線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）5場(chǎng)突如其來(lái)的戰(zhàn)役到來(lái)，我們看不見(jiàn)它，卻深受其害，這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)役，打亂了我們的活，這對(duì)于即將要開(kāi)學(xué)的我們來(lái)說(shuō)，更是不知所措，就在我們籌莫展的時(shí)候，教育部提出的“停課不停學(xué)”，讓我們有了頭緒。在看到“停課不停學(xué)”的件后，專家們就通過(guò)釘釘直播給我們培訓(xùn)如何操作，學(xué)校也就疫情防控時(shí)期停課不停學(xué)做出了具體的安排，并且也紛紛召開(kāi)視頻會(huì)議，認(rèn)真對(duì)如何落實(shí)“停課不停學(xué)”進(jìn)了研討?！巴Ｕn不停學(xué)”的在于通過(guò)先進(jìn)的絡(luò)段，借助智能機(jī)、平板、電腦等多種媒介，讓學(xué)在居家隔離的這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)觀看絡(luò)教學(xué)，現(xiàn)將近期我們班如何運(yùn)絡(luò)進(jìn)教學(xué)作總結(jié)如下：一、課前準(zhǔn)備開(kāi)課以來(lái)，每天開(kāi)課之前，我都會(huì)提前在微信群安排學(xué)對(duì)次要學(xué)習(xí)的新內(nèi)容進(jìn)預(yù)習(xí)。二、線上學(xué)習(xí)與教學(xué)每天上直播開(kāi)始時(shí)，我會(huì)和同學(xué)們起聆聽(tīng)觀看，做好聽(tīng)課記錄，直播結(jié)束后，我會(huì)在微信群總結(jié)學(xué)習(xí)中的不，通過(guò)孩們的互動(dòng)，加深印象。三、作業(yè)完成及輔導(dǎo)情況每節(jié)課后，我會(huì)給同學(xué)們不置適量的練習(xí)題，通過(guò)優(yōu)教信使形式發(fā)送，督促家按時(shí)提交并落實(shí)，擇優(yōu)推，采取表?yè)P(yáng)、勵(lì)的法進(jìn)引導(dǎo)，對(duì)于錯(cuò)題，我會(huì)通過(guò)微信群再次講解，個(gè)別輔導(dǎo)，落實(shí)到每個(gè)，爭(zhēng)做到都會(huì)。另外，課后鞏固作，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)通電話、微信溝通、了解學(xué)習(xí)情況，通過(guò)家校配合來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。疫情當(dāng)下，我們必須接受現(xiàn)實(shí)，適應(yīng)社會(huì)，論還要堅(jiān)持多長(zhǎng)時(shí)間，我都會(huì)認(rèn)真對(duì)待，絕不敷衍?；突W(xué)，服務(wù)與學(xué)，真正做到“停課不停學(xué)”。線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）6本該熱鬧的校園悄靜孤寂，看不到操場(chǎng)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的慷慨激昂，聽(tīng)不到孩子們?cè)谛@里富有生氣的喧嘩,是疫情讓這一切延期了。我校根據(jù)教育局要求，按照學(xué)校延時(shí)開(kāi)學(xué)教學(xué)工作方案，堅(jiān)持教師線上指導(dǎo)與學(xué)生居家自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，現(xiàn)將本學(xué)期教學(xué)工作總結(jié)如下:一、線上教學(xué)活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)伊始，家長(zhǎng)反饋名師直播課堂效果較好，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。老師們及時(shí)調(diào)整策略，把精選的微課和錄制的視頻推薦給孩子，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí)。在孩子們觀看直播的同時(shí)，每位教師也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑，限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響。二、作業(yè)布置與批改線上教學(xué)作業(yè)主要采用微信,釘釘,灤州智慧教育云平臺(tái)等發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后，，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo)，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué)，但是老師依然是兢兢業(yè)業(yè)地輔導(dǎo)學(xué)生、一絲不茍地批改作業(yè)。三、改進(jìn)措施雖然教師們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線上教學(xué)不重視，孩子不能完成作業(yè)。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解，從而重視孩子的學(xué)習(xí)！另外，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè)。為避免刷屏減，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)，進(jìn)行小組抽查，批改作業(yè)。四、復(fù)學(xué)后工作6月1日開(kāi)學(xué)后，老師們根據(jù)班級(jí)實(shí)際，一方面檢查學(xué)生提交的假期作業(yè)情況，另一方面，對(duì)“停課不停學(xué)”期間的線上教學(xué)課程進(jìn)行學(xué)情摸底。在學(xué)生返校復(fù)學(xué)前，安排教師認(rèn)真梳理假期線上所學(xué)內(nèi)容，針對(duì)教學(xué)內(nèi)容自定學(xué)情摸底測(cè)試，因各學(xué)科特點(diǎn)采取了靈活的測(cè)驗(yàn)形式，比如試卷檢測(cè)，默寫(xiě)文章或口頭檢查形式等。測(cè)驗(yàn)?zāi)康脑谟谧寣W(xué)生清楚自己假期線上課程的掌握情況，同時(shí)也為教師接下來(lái)的教學(xué)安排提供了有力參考。停課不停學(xué)，隔空不隔愛(ài)。在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下,我校全體教師經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真研討總結(jié),不斷創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段，完善教學(xué)方式，以保證線上教學(xué)順利有效地進(jìn)行。當(dāng)然，與此同時(shí)我們也看到了教學(xué)中存在的問(wèn)題與不足，在今后的工作中，我們還必須努力，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足，克服困難，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作，為教育事業(yè)譜寫(xiě)出新的篇章！線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）7識(shí)譜是打開(kāi)音樂(lè)大門(mén)的鑰匙。但在我任教小學(xué)音樂(lè)這短短的兩年的時(shí)間內(nèi)，我便有這樣的體會(huì)：教師重視識(shí)譜的教育，可是學(xué)生對(duì)識(shí)譜的教學(xué)是最沒(méi)有興趣的，也能夠說(shuō)是最弱的，本人根據(jù)自我的教學(xué)，做了以下幾點(diǎn)反思：一、運(yùn)用反向教學(xué)按照傳統(tǒng)的規(guī)律教學(xué)，上課的時(shí)候一般是先練聲，接下來(lái)是試唱練耳，然后講樂(lè)理知識(shí)，最終是上欣賞課或者學(xué)習(xí)新歌，學(xué)習(xí)新歌的時(shí)候基本上是讓學(xué)生先學(xué)樂(lè)譜，然后再把歌詞帶進(jìn)去唱歌，在學(xué)唱樂(lè)譜的過(guò)程當(dāng)中學(xué)生感覺(jué)很難，有時(shí)甚至是應(yīng)付式的隨便哼一哼，這種教學(xué)方式的結(jié)果往往是事倍功半，學(xué)生不僅僅沒(méi)有學(xué)到應(yīng)當(dāng)學(xué)的東西，反而對(duì)樂(lè)譜失去了興趣。鑒于這種教學(xué)方式的效果，我采取反向的教學(xué)方式，在學(xué)新歌的時(shí)候，我們先學(xué)歌曲，在歌曲已經(jīng)很熟悉、情感也處理得很好的情景下，再唱曲譜，這樣學(xué)生不僅僅能很好地把握節(jié)奏，并且也由以前的厭倦曲譜變成此刻的對(duì)曲譜產(chǎn)生了濃厚的興趣，我覺(jué)得運(yùn)用這種反向的教學(xué)方式取得了事半功倍的效果。二、進(jìn)行識(shí)譜的集中教學(xué)我在網(wǎng)上看到過(guò)金彩云教師講到的“識(shí)譜集中教學(xué)法”，我覺(jué)得很有道理。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的音樂(lè)教育都是把識(shí)譜根據(jù)年級(jí)分散開(kāi)來(lái)教學(xué)，要求有條件的學(xué)校在小學(xué)階段基本完成簡(jiǎn)譜識(shí)譜任務(wù)，在初中階段基本完成五線譜的識(shí)譜任務(wù)。事實(shí)上，這個(gè)任務(wù)一般都不可能完成。因?yàn)榉稚⒌淖R(shí)譜方法違反了記憶規(guī)律。音樂(lè)課不是每一天都有的，也不是每堂課都教識(shí)譜的資料，很難及時(shí)組織復(fù)習(xí)。學(xué)生往往是學(xué)了后面忘了前面，其效果不佳。所以有些小學(xué)學(xué)了兩三年甚至四五年仍無(wú)法獨(dú)立試唱簡(jiǎn)譜。識(shí)譜的集中教學(xué)是一種能夠幫忙我們走出困境的可行性選擇。就是把原先需要用整個(gè)小學(xué)、初中階段來(lái)學(xué)習(xí)的識(shí)譜資料集中安排到小學(xué)的一個(gè)年級(jí)、初中的一個(gè)年級(jí)來(lái)完成。這樣，學(xué)習(xí)資料緊湊，能夠克服記憶方面的困難，學(xué)生也能夠掌握簡(jiǎn)單的獨(dú)立視唱技能，進(jìn)一步激發(fā)興趣，到小學(xué)或初中畢業(yè)是，他們就基本具備了應(yīng)有的識(shí)譜技能，能夠比較熟練地聽(tīng)唱和視唱簡(jiǎn)單的曲譜了。新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求我們一改以往的灌輸，偏重知識(shí)傳授和技能訓(xùn)練的教學(xué)方法，而是要求學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)充分發(fā)揮和調(diào)動(dòng)教師與學(xué)生的進(jìn)取性和主動(dòng)性，異常是高年級(jí)的學(xué)生，讓他們走入美妙的音樂(lè)自我去尋找和創(chuàng)造，充分挖掘自我的潛力，培養(yǎng)學(xué)生良好的想象力、審美力和綜合運(yùn)用知識(shí)的本事。線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）8一場(chǎng)突如其來(lái)的疫情，無(wú)法照常開(kāi)學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待，我校積極響應(yīng)上級(jí)文件精神，開(kāi)展“網(wǎng)絡(luò)授課”。一、具體工作流程：1、聽(tīng)課前的準(zhǔn)備。為了確保每位學(xué)生都能正常、暢通的觀看直播，通過(guò)建立釘釘班級(jí)群來(lái)搭建學(xué)習(xí)的平臺(tái)，大部分家長(zhǎng)都能積極配合。但也有部分學(xué)生自控能力差，不認(rèn)真學(xué)習(xí)，與其家長(zhǎng)溝通，監(jiān)督其學(xué)習(xí)，希望每個(gè)孩子都不要掉隊(duì)。2、課前預(yù)習(xí)。在聽(tīng)課前一天讓學(xué)生預(yù)習(xí)課文，沒(méi)有課本是學(xué)習(xí)的一大障礙，學(xué)生就像聽(tīng)天書(shū)一樣，所以預(yù)習(xí)顯得尤為重要，通過(guò)電子課本進(jìn)行預(yù)習(xí)，熟悉新知。3、觀看直播。（1）直播前簽到，確保每位學(xué)生都在聽(tīng)課，做到準(zhǔn)時(shí)收看，不遲到。（2）確定網(wǎng)絡(luò)是否有掉線現(xiàn)象，及時(shí)與學(xué)生互動(dòng)，保證聽(tīng)課正常進(jìn)行。（3）提前準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)工具，讓學(xué)生在安靜的場(chǎng)所來(lái)學(xué)習(xí)。4、作業(yè)結(jié)合直播內(nèi)容，布置相應(yīng)的作業(yè)和習(xí)題，通過(guò)家校本布置作業(yè)，讓學(xué)生完成后拍照，發(fā)本班級(jí)群，防止學(xué)生抄襲作業(yè)。絕大多數(shù)學(xué)生都能認(rèn)真完成作業(yè)，對(duì)于不按時(shí)完成作業(yè)的學(xué)生教師進(jìn)行催促。二、存在問(wèn)題由于隔著屏幕上課，學(xué)生不易管理，不怕老師，作業(yè)完成拖拉，書(shū)寫(xiě)不認(rèn)真，網(wǎng)絡(luò)掉線現(xiàn)象等影響上課效果和聽(tīng)課效率。三、改進(jìn)措施教師隨時(shí)監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)，制定考核細(xì)則和考核辦法，進(jìn)一步做好工作統(tǒng)計(jì)，通過(guò)班級(jí)群鼓勵(lì)學(xué)生，使線上教學(xué)不流于形式，督促學(xué)生按時(shí)完成當(dāng)日任務(wù)，并適當(dāng)?shù)谋頁(yè)P(yáng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，學(xué)生能認(rèn)真的學(xué)習(xí)。教師對(duì)知識(shí)點(diǎn)的講解應(yīng)該再簡(jiǎn)潔一些，結(jié)合具體問(wèn)題列舉一些具體的例子，便于學(xué)生理解。隨時(shí)與學(xué)生進(jìn)行互動(dòng)，及時(shí)提醒學(xué)習(xí)當(dāng)中要注意的問(wèn)題，以及知識(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。線上教學(xué)以來(lái)，老師面臨新的挑戰(zhàn)，需要改進(jìn)和提升的地方很多，教師要不斷思考，解決困惑，為學(xué)生的學(xué)習(xí)添磚加瓦，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所進(jìn)。然而，線上教學(xué)效果因人而異，對(duì)于自控能力好的孩子來(lái)說(shuō)，問(wèn)題不大，但對(duì)于自控能力差的孩子來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)存在較多問(wèn)題，這就需要家長(zhǎng)和老師的監(jiān)督和耐心引導(dǎo)了，作為一名老師，我發(fā)現(xiàn)老師認(rèn)真，學(xué)生就認(rèn)真；老師敷衍，學(xué)生就敷衍。所以，教師一定要課前做好充分的準(zhǔn)備，讓學(xué)生不論是在哪里，都能如沐春風(fēng)，學(xué)而不厭。線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）9自開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，教導(dǎo)處嚴(yán)格按照上級(jí)文件要求和學(xué)校的統(tǒng)一部署安排，認(rèn)真落實(shí)“教師停課不停教，學(xué)生停課不停學(xué)”，努力做到防疫和學(xué)習(xí)兩不誤，以多種方式實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育和培養(yǎng)，目前所有學(xué)生已經(jīng)順利返校復(fù)課，現(xiàn)將教導(dǎo)處自開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)的工作情況，學(xué)生學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：一、線上教學(xué)工作開(kāi)展情況1、收到開(kāi)展線上教學(xué)的通知后，我處立即組織教師采取“互聯(lián)網(wǎng)+”的教學(xué)方式，充分利用釘釘平臺(tái)、微信、QQ平臺(tái)等多種媒介展開(kāi)線上教育教學(xué)活動(dòng)；安排班主任建立釘釘群，并通知到每一位學(xué)生入群學(xué)習(xí)。教導(dǎo)處也成立了線上教學(xué)工作群，成員是所有任課教師，方便對(duì)教學(xué)工作的統(tǒng)一指揮和管理。2、對(duì)原來(lái)的課程安排進(jìn)行了調(diào)整，方便老師進(jìn)行線上教學(xué)，積極對(duì)教師進(jìn)行技能培訓(xùn)，并多次組織教師參加網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，觀看如何進(jìn)行線上教學(xué)的視頻，幫助教師盡快掌握熟悉釘釘教學(xué)平臺(tái)的使用方法。3、合理安排作息時(shí)間，嚴(yán)格控制學(xué)生在線教學(xué)實(shí)踐，圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)加實(shí)踐兩大塊展開(kāi)居家活動(dòng)，認(rèn)真落實(shí)兩操制度，最大限度的保護(hù)學(xué)生視力。4、優(yōu)化常規(guī)，確保質(zhì)量。要求每名任課教師：結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)，制定線上教學(xué)計(jì)劃；根據(jù)教學(xué)計(jì)劃，按時(shí)上下課，保質(zhì)保量的完成每天的教學(xué)任務(wù)；每天作業(yè)及時(shí)查收、批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤，通過(guò)在線答疑及時(shí)糾正；每天晚上提醒，第二天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容和時(shí)間，以便家長(zhǎng)和學(xué)生做好準(zhǔn)備；與家長(zhǎng)溝通了解孩子學(xué)習(xí)情況，隨時(shí)調(diào)整進(jìn)度；將上課的學(xué)情統(tǒng)計(jì)表給班主任，由班主任匯總后發(fā)到教導(dǎo)處。教導(dǎo)處安排專人，對(duì)全天所有班級(jí)的上課情況匯總并存檔，時(shí)時(shí)刻刻掌握學(xué)生上課情況和教師上課狀態(tài)。5、教導(dǎo)處成員和相關(guān)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)深入課堂，進(jìn)入班級(jí)群與學(xué)生們一起上課，對(duì)線上教學(xué)老師進(jìn)行聽(tīng)課，評(píng)課。并組織同學(xué)科教師相互聽(tīng)課，取長(zhǎng)補(bǔ)短共同提高。召開(kāi)任課教師視頻會(huì)議，與上課教師保持積極的溝通，強(qiáng)調(diào)課上注意的問(wèn)題，幫助教師處理課堂上遇到的困難，提高課堂教學(xué)效率。6、根據(jù)縣局《關(guān)于開(kāi)展全縣中小學(xué)線上教學(xué)全員賽課活動(dòng)的實(shí)施方案》文件精神，并為我校能夠扎實(shí)有序開(kāi)展現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)賽課活動(dòng)，促進(jìn)我校教師綜合素質(zhì)的提升，提高教育教學(xué)質(zhì)量，我處制定了《蔚縣職教中心線上教學(xué)賽課活動(dòng)實(shí)施方案》，并組織評(píng)委，對(duì)線上教學(xué)視頻進(jìn)行了量化打分，評(píng)選出一二三等獎(jiǎng)，對(duì)獲獎(jiǎng)教師給予獎(jiǎng)勵(lì)。7、復(fù)課開(kāi)學(xué)后，教導(dǎo)處要求每位任課老師上交一份線上教學(xué)計(jì)劃；線上教學(xué)階段總結(jié)；線上教學(xué)結(jié)束后的測(cè)試試題及學(xué)生成績(jī)；線上階段教學(xué)存在問(wèn)題及線上與課堂教學(xué)銜接計(jì)劃和解決方案。每個(gè)人單獨(dú)建檔，由教導(dǎo)處統(tǒng)一保存管理。二、學(xué)生學(xué)習(xí)情況由于職業(yè)教育的特殊性，學(xué)生素質(zhì)參差不齊，學(xué)生家庭情況千差萬(wàn)別，家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的重視程度也各有不同。這些客觀因素對(duì)于線上教學(xué)活動(dòng)的展開(kāi)都造成了不小的挑戰(zhàn)。根據(jù)實(shí)際聽(tīng)課效果，與教師課下交流和學(xué)生課堂學(xué)情統(tǒng)計(jì)情況，反映出以下幾點(diǎn)問(wèn)題：1、教師無(wú)法把握學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，師生交流互動(dòng)有限，觀看微課時(shí)看不到每個(gè)學(xué)生，無(wú)法看到學(xué)生的聽(tīng)課狀態(tài)，無(wú)法對(duì)學(xué)生進(jìn)行較好的課堂管理。另外，在線教學(xué)學(xué)生發(fā)送語(yǔ)音時(shí)，教師雖然可以實(shí)時(shí)點(diǎn)評(píng)，但是等待時(shí)間較長(zhǎng)，占用了大量課堂時(shí)間。2、教師上網(wǎng)技術(shù)還有待提高，與學(xué)生不能直接快速交流，不能很好掌握學(xué)生整體學(xué)習(xí)情況，網(wǎng)上優(yōu)質(zhì)教學(xué)資源，視頻時(shí)間都比較短，學(xué)生只是一味地聽(tīng)教師講解，缺乏獨(dú)立思維空間。3、絕大多數(shù)學(xué)生能夠做到每天積極參與，按時(shí)提交作業(yè)，但仍有部分學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳，有思想上的懈怠。不能按時(shí)聽(tīng)課，學(xué)習(xí)積極性不高，自律能力較差，不能單獨(dú)完成作業(yè)。4、家長(zhǎng)督促力度不一，導(dǎo)致學(xué)習(xí)效果不同，有的家長(zhǎng)居家重視學(xué)校配合，能督促監(jiān)督孩子按時(shí)作息，部分家長(zhǎng)重視不夠，甚至不能為學(xué)生提供追求網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)硬件設(shè)施。總之，開(kāi)展線上教學(xué)以來(lái)，不論對(duì)于學(xué)生還是老師來(lái)說(shuō)，都存在著困難與挑戰(zhàn)。但是，我們都努力克服了困難，在自己的工作崗位上認(rèn)真負(fù)責(zé)，停課不停學(xué)，網(wǎng)上授課、個(gè)性化作業(yè)等各種人性化的舉措，讓學(xué)生們?cè)谕Ｕn期間仍感受著學(xué)習(xí)的快樂(lè)。線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）10突如其來(lái)的疫情，成為了“將們”奔赴前線的出征令。院專家、醫(yī)、護(hù)，還有很多程師，建筑；他們來(lái)不及吃上年夜飯，甚來(lái)不及跟家說(shuō)上聲再見(jiàn)，就毅然離家，逆到達(dá)了最危險(xiǎn)的地----武漢。他們戴上罩，穿起了防護(hù)服，也帶上了新春的祝愿和祝福，是為了后更多的平安，為了更多、更多安寧的夜晚。一、疫情就是號(hào)令：聲令下：華夏齊動(dòng)員，眾志成城抗肺炎，命責(zé)任重泰，神雷神極速建。醫(yī)護(hù)員最勇敢，廢寢忘搶時(shí)間，后捐物捐款，舉國(guó)上下渡難關(guān)?！刻煸缟掀饋?lái)看到疫情更新通報(bào)，疫情的新聞，前感的事跡，使我們的情也跟著波瀾起伏，既擔(dān)憂疫情的擴(kuò)散，感恩前許許多多戰(zhàn)的勇敢與承擔(dān)，我們被勇敢的們保護(hù)的很好，感恩并慶幸我是中國(guó)，活在中國(guó)的幸福感和豪感油然。作為名教師，雖不能沖向疫情前線，也想著既不給國(guó)家添亂，還能為社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)！機(jī)會(huì)來(lái)了。二、實(shí)際動(dòng)抗戰(zhàn)疫情（1）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)持狡猾的病毒，還沒(méi)有被完全消除。在“停課不停學(xué)”的號(hào)召下，年初四，三的師們?yōu)榱顺跄苷Ｉ险n就開(kāi)始了直播課的準(zhǔn)備。探索者總是最先披荊斬棘。初九年級(jí)就開(kāi)始了釘釘?shù)南螺d，建備課組群，聯(lián)系學(xué)建班級(jí)群的作。我們法回到正常的課堂教學(xué)，但是師們主學(xué)習(xí)，研究釘釘?shù)闹辈ナ?，在年?jí)組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，以備課組為單位，師們多次開(kāi)會(huì)，相互學(xué)習(xí)交流，不斷研究、摸索，分享經(jīng)驗(yàn)。學(xué)校統(tǒng)給師們配置了攝像頭，機(jī)，書(shū)寫(xiě)板；移動(dòng)，聯(lián)通、電信等絡(luò)公司為了課能順利進(jìn)，免費(fèi)升級(jí)、擴(kuò)容了寬帶；的緩解了卡頓，絡(luò)延遲等問(wèn)題；使豐富多樣的直播課的教學(xué)得到保障。（2）各位師勤作在這段特殊的，王曉宇，王娥的家庭夫妻都是教師，都需要講授直播課，孩也要上直播課學(xué)習(xí)，難免沖突；為了不相互擾，房間不夠，娥就開(kāi)辟新空間，在陽(yáng)臺(tái)擺張桌搭起作臺(tái)；家的靜悄悄的坐著，或者看聲電視；曉宇的兩個(gè)孩還較，都懂得悄悄地玩，還說(shuō)爸爸媽媽在上課，我們不要吵；青和她的孩都需要上課，她講課需要電腦時(shí)，他的就機(jī)，想設(shè)法調(diào)配開(kāi)；賈愛(ài)菊，張可明，陳麗欣雖說(shuō)家作環(huán)境較好，但是同志遇到了新問(wèn)題，由于新的軟件、硬件的安裝、組合使，都要研究學(xué)習(xí)，克服了重重困難，保證了教學(xué)得以正常的進(jìn)，這些都離不開(kāi)家庭成員的配合與持。（3）課內(nèi)課外群策群為了提升教學(xué)效果，物理組平時(shí)注重教學(xué)研究，每周兩次集體備課，認(rèn)真解答學(xué)問(wèn)題。上利家校本批改學(xué)作業(yè)；利釘釘?shù)碾S堂測(cè)試或智學(xué)及時(shí)考試檢測(cè)學(xué)習(xí)效果；點(diǎn)點(diǎn)滴滴處不體現(xiàn)著師們的精致，對(duì)學(xué)的，和愛(ài)。為了課上學(xué)習(xí)更效，還不費(fèi)眼睛，師們認(rèn)真?zhèn)湔n，編寫(xiě)學(xué)案，對(duì)每環(huán)節(jié)精設(shè)計(jì)，提前絡(luò)傳給學(xué)，讓學(xué)主學(xué)習(xí)；課上師連麥，檢查交流。由于線上教學(xué)的局限性，教師備課更加費(fèi)時(shí)費(fèi)費(fèi)，甚連圖的呈現(xiàn)、乃板書(shū)怎樣更流暢、美觀，師們相互交流，提前準(zhǔn)備好；取長(zhǎng)補(bǔ)短，甚不分課內(nèi)課外時(shí)間的答疑，隨時(shí)進(jìn)。線上教學(xué)匯報(bào)材料（通用12篇）11轉(zhuǎn)眼，線上教學(xué)已進(jìn)行接近兩周，經(jīng)過(guò)十幾天的摸索，在全校師生的共同努力下，我校的線上教學(xué)正在有條不紊地進(jìn)行著，結(jié)合學(xué)校線上教學(xué)工作實(shí)際，現(xiàn)將現(xiàn)階段線上教學(xué)工作總結(jié)如下：一、家校共建攜手共進(jìn)線上教學(xué)方案啟動(dòng)后，我校立即部署了線上教學(xué)有關(guān)工作，在學(xué)校的統(tǒng)籌安排下，在各科老師的精心準(zhǔn)備下，各班級(jí)召開(kāi)“家校共建攜手共進(jìn)”線上家長(zhǎng)會(huì)，主動(dòng)建立家校溝通橋梁，針對(duì)疫情防控、線上教學(xué)以及安全教育等方面工作，與家長(zhǎng)深入溝通交流，希望家長(zhǎng)朋友理解支持并積極配合學(xué)校工作，家校聯(lián)動(dòng)，形成教育合力。同時(shí)，班主任每天在班級(jí)群內(nèi)推送安全教育、防疫知識(shí)及線上學(xué)習(xí)情況，家長(zhǎng)朋友積極配合，第一時(shí)間如實(shí)填寫(xiě)上報(bào)相關(guān)數(shù)據(jù)，及時(shí)督促孩子線上學(xué)習(xí)，提醒孩子按時(shí)完成作業(yè)，家校齊努力，共同筑牢安全防護(hù)網(wǎng)，齊心守護(hù)云端教學(xué)。二、主題班會(huì)保駕護(hù)航線上教學(xué)期間，我校堅(jiān)持開(kāi)展“1530”安全教育，學(xué)校政教處每周會(huì)針對(duì)疫情防控、心理健康、居家安全、網(wǎng)絡(luò)安全、食品安全、交通安全、預(yù)防溺水、安全用電等方面設(shè)計(jì)安全主題班會(huì)，各班級(jí)每周將班會(huì)內(nèi)容落到實(shí)處，通過(guò)班主任及各科老師的宣傳教育，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立安全防范意識(shí)，學(xué)習(xí)安全防范知識(shí)，掌握安全防范措施，提高自我防護(hù)能力。三、強(qiáng)課提質(zhì)用心教學(xué)接到線上教學(xué)通知后，我校立即成立線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，研究制定了《蘭陵縣第十五小學(xué)線上教學(xué)工作方案》，根據(jù)學(xué)校制定的工作方案，各年級(jí)組在第一時(shí)間組織同學(xué)科教師進(jìn)行集體備課，共同商討學(xué)科教學(xué)計(jì)劃、課程表、作息時(shí)間表及相關(guān)細(xì)則。各學(xué)科教師高度重視線上教學(xué)工作，結(jié)合班級(jí)實(shí)際，認(rèn)真?zhèn)湔n，用心上課，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，關(guān)注學(xué)生，及時(shí)診斷教學(xué)效果;班主任跟班上課，實(shí)時(shí)督促管理學(xué)生;教干下沉線上課堂，觀察師生課堂狀態(tài)，跟蹤反饋課堂效果，齊抓共管，全力以赴，打造高效課堂。四、多措并舉用愛(ài)呵護(hù)我校尤為注重學(xué)生的養(yǎng)成教育，線上教學(xué)期間更是如此，各學(xué)科教師利用各大學(xué)xx臺(tái)，整合教育教學(xué)資源，為學(xué)生推送圖文、視頻及網(wǎng)絡(luò)直播等相關(guān)學(xué)習(xí)資源，立足學(xué)生身心健康發(fā)展，堅(jiān)持五育并舉，教育引導(dǎo)學(xué)生，養(yǎng)成規(guī)律的生活作息習(xí)慣，堅(jiān)持體育鍛煉，關(guān)注用眼衛(wèi)生，注重勞逸結(jié)合，幫助父母做一些力所能及的家務(wù)，通過(guò)多種方式，提高學(xué)生綜合素質(zhì)，用愛(ài)與責(zé)任守護(hù)學(xué)生，助力健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展！五、及時(shí)反思共促成長(zhǎng)及時(shí)反思，方可行穩(wěn)致遠(yuǎn)。線上教學(xué)期間，我校會(huì)不定期召開(kāi)線上教學(xué)工作調(diào)度分析會(huì)，了解線上教學(xué)工作情況，分析解決問(wèn)題困惑。各班主任、各任課教師利用公眾號(hào)、