秋季校本培訓(xùn)工作參考計(jì)劃

.::;秋季校本培訓(xùn)工作參考方案一、指導(dǎo)思想基于鎮(zhèn)中心學(xué)校教育教學(xué)的要點(diǎn)，結(jié)合我校實(shí)際，以全面施行新課程規(guī)范為契機(jī)，以新課程改革為動(dòng)力，以“xxx〞課題研究為動(dòng)力，以學(xué)術(shù)型校園建立為起點(diǎn)，以學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)建立為載體，以促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)開(kāi)展為最終目的，立足我校實(shí)際，拓寬培訓(xùn)渠道，堅(jiān)持“教、研、訓(xùn)一體化〞的道路，努力建立一支具有新理念、新才干、新方法、新境地的新型教學(xué)團(tuán)隊(duì)。二.訓(xùn)練目的1.教師道德加強(qiáng)師德建立，樹(shù)立現(xiàn)代教育思想和良好道德，夯實(shí)教育根底，成為高素養(yǎng)教師。教師職業(yè)道德合格率到達(dá)100%。2.商業(yè)培訓(xùn)總體培訓(xùn)目的通過(guò)理論學(xué)習(xí)、技能培訓(xùn)、教育教學(xué)方法的研究與理論、閱讀活動(dòng)的深化開(kāi)展，全體教師將忠于職守，以身作那么，掌握現(xiàn)代教育思想和技術(shù)，更新教育觀念，具有比較扎實(shí)的教育教學(xué)質(zhì)量，具有改革創(chuàng)新認(rèn)識(shí)，不時(shí)進(jìn)步學(xué)習(xí)才干、教育科研才干和教育教學(xué)才干。通過(guò)培訓(xùn)，教師的專(zhuān)業(yè)技能將得到加強(qiáng)，以滿足"新教師應(yīng)通過(guò)海關(guān)，年輕教師應(yīng)優(yōu)秀，骨干教師應(yīng)合格，老教師應(yīng)習(xí)慣"的要求。詳細(xì)培訓(xùn)目的(1)通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)一步更新教師教育觀念，樹(shù)立現(xiàn)代教育觀念。(2)通過(guò)培訓(xùn)，理解根底教育改革和學(xué)科開(kāi)展趨勢(shì)，不時(shí)探究學(xué)科改革的切入點(diǎn)，進(jìn)步教師制造性使用教材的才干。(3)通過(guò)培訓(xùn)，協(xié)助教師進(jìn)一步掌握教育研究的理論和方法，加強(qiáng)教育教學(xué)研究認(rèn)識(shí)，深化開(kāi)展課題研究，不時(shí)總結(jié)科研經(jīng)歷，進(jìn)步自我反思和自主開(kāi)展才干。(4)通過(guò)培訓(xùn)，教師可以充沛理解閱讀的含義，使教師可以享受閱讀，讀得好，讀得多，開(kāi)闊視野，豐富細(xì)節(jié)，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)開(kāi)展。(5)通過(guò)培訓(xùn)，進(jìn)步在職教師的教育程度。(6)通過(guò)培訓(xùn)，促進(jìn)教師理論學(xué)習(xí)與教學(xué)理論的聯(lián)絡(luò)，通過(guò)開(kāi)展“教研合作領(lǐng)域的研究活動(dòng)〞，進(jìn)步教師的課堂教學(xué)才干。鼓舞教師積極參與上級(jí)組織的課堂教學(xué)研討會(huì)。關(guān)鍵培訓(xùn)目的(1)注重新教師的培養(yǎng)，以課堂教學(xué)為主，努力進(jìn)步他們的課堂理論才干。(2)注重青年教師的培養(yǎng)，構(gòu)成人才梯隊(duì)建立，不時(shí)覺(jué)察新人，培養(yǎng)新人，鼓舞新人，打造一支能贏能打的青年教師隊(duì)伍。(3)注重骨干教師的治理，實(shí)行動(dòng)態(tài)治理，讓骨干教師成為校本培訓(xùn)的教師，發(fā)揮其輻射和示范作用。(4)注重英語(yǔ)教師隊(duì)伍建立，加強(qiáng)理論培訓(xùn)和理論才干指導(dǎo)，進(jìn)步英語(yǔ)課堂教學(xué)程度，爭(zhēng)取一名教師進(jìn)入市級(jí)骨干隊(duì)伍。三.培訓(xùn)內(nèi)容1.教師道德培訓(xùn)(一)創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式。我們需要不時(shí)進(jìn)步教師的道德和學(xué)習(xí)“416體系〞的才干。也確實(shí)是說(shuō)，每個(gè)人每天自學(xué)一個(gè)小時(shí)，每月參與一次學(xué)習(xí)交流，每月參與一次征詢講座，每學(xué)期寫(xiě)一篇經(jīng)歷。'六'有'是指有學(xué)習(xí)資料，個(gè)人筆記，團(tuán)隊(duì)交流，缺勤，工作評(píng)估，最后測(cè)試。采取個(gè)體自學(xué)與集中學(xué)習(xí)、個(gè)體考慮與討論與交流、講座與輔導(dǎo)與集體討論相結(jié)合的方式，聽(tīng)取先進(jìn)事跡報(bào)告，分析負(fù)面事例，促進(jìn)教師不時(shí)進(jìn)步職業(yè)道德和才干。(二)加強(qiáng)學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)。堅(jiān)持運(yùn)用你所學(xué)，通過(guò)評(píng)估來(lái)促進(jìn)學(xué)習(xí)。把握現(xiàn)實(shí)的群體解讀，輔導(dǎo)重點(diǎn)和難點(diǎn)；自學(xué)，規(guī)范學(xué)習(xí)筆記；討論交流和演講這三個(gè)環(huán)節(jié)應(yīng)與師德教育和教師才干進(jìn)步嚴(yán)密結(jié)合，不時(shí)進(jìn)步學(xué)習(xí)教育活動(dòng)的針對(duì)性和有效性。2.商業(yè)培訓(xùn)第一，加強(qiáng)教育理論研究。加強(qiáng)教育學(xué)、心理學(xué)、現(xiàn)代教育理論和學(xué)科開(kāi)展前沿理論的研究，學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外、校內(nèi)外課程改革的先進(jìn)經(jīng)歷和教訓(xùn)。學(xué)習(xí)和討論“優(yōu)秀的課程〞。學(xué)校的教學(xué)部門(mén)將定期組織學(xué)習(xí)或分發(fā)學(xué)習(xí)資料，使教師掌握本學(xué)科新課程的知識(shí)構(gòu)造和編排體系，掌握課程改革的新趨勢(shì)。二是施行“強(qiáng)分工戰(zhàn)略〞。以“教、研、訓(xùn)一體化〞為載體，施行校本培訓(xùn)，進(jìn)步教師的專(zhuān)業(yè)程度和才干。四、本學(xué)期培訓(xùn)主題1.進(jìn)步教師運(yùn)用多媒體教學(xué)的才干；2.進(jìn)步教師課堂教學(xué)程度，創(chuàng)建高效課堂；3.進(jìn)步教師的教學(xué)反思才干，從教育