學(xué)前教育專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)方案

學(xué)前教育專業(yè)校外實習(xí)基地建設(shè)方案校外實習(xí)基地是學(xué)生鞏固理論知識、練就實踐技能、實現(xiàn)角色轉(zhuǎn)換、增強勞動觀念、培養(yǎng)綜合職業(yè)素質(zhì)的實踐性學(xué)習(xí)與訓(xùn)練場所。建設(shè)校外實習(xí)基地是職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、理論與實踐相結(jié)合的基本內(nèi)容。為進(jìn)一步加強我校學(xué)前教育專業(yè)校外實習(xí)基地的建設(shè)，規(guī)范基地管理，提升學(xué)生技能操作能力，特制定本實施方案。一、指導(dǎo)思想為貫徹落實國家政策，根據(jù)《職業(yè)學(xué)校校企合作促進(jìn)辦法》（教職成〔2018〕1號）和《廣東省教育廳關(guān)于做好中等職業(yè)教育示范專業(yè)建設(shè)工作的通知》精神，促進(jìn)我校學(xué)前教育專業(yè)人才培養(yǎng)與本地區(qū)學(xué)前教育現(xiàn)狀緊密結(jié)合，促進(jìn)我校學(xué)前教育專業(yè)整體水平和核心競爭力的提高，注重職業(yè)教育“以服務(wù)為宗旨，就業(yè)為導(dǎo)向，走產(chǎn)學(xué)研結(jié)合發(fā)展道路，為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)千百萬高素質(zhì)技能型專門人才”的教育方針；堅持服務(wù)地方，服務(wù)行業(yè)的宗旨；加強校企合作，加快推進(jìn)我校人才培養(yǎng)模式改革創(chuàng)新，找準(zhǔn)專業(yè)與企業(yè)的利益共同點，實現(xiàn)互利互惠、合作共贏的目標(biāo)，努力為當(dāng)?shù)厣鐣?wù)。二、基本原則校企共建實習(xí)基地是實施職業(yè)技能訓(xùn)練和職業(yè)素質(zhì)培養(yǎng)的必備條件，是人才培養(yǎng)模式改革的示范區(qū)，是教學(xué)科研成果的輻射源和對外交流的窗口。校企共建實習(xí)基地是以校企雙贏為切入點構(gòu)建的，是實現(xiàn)雙贏發(fā)展、優(yōu)勢互補、資源共享的交流平臺。三、組織機構(gòu)校外實習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組組長：基礎(chǔ)教育系主任副組長：校企辦主任、基礎(chǔ)教育系副主任、相關(guān)幼兒園園長成員：校企辦相關(guān)人員、學(xué)前教育教研組相關(guān)人員、相關(guān)幼兒園管理工作人員領(lǐng)導(dǎo)小組主要職責(zé)：1.負(fù)責(zé)研究確立校外實習(xí)基地建設(shè)的指導(dǎo)思想、方式及步驟；2.負(fù)責(zé)領(lǐng)導(dǎo)組織校外實習(xí)基地建設(shè)的實施工作；3.負(fù)責(zé)建立完善校外實習(xí)基地的相關(guān)制度、機制，宣傳等工作；4.負(fù)責(zé)總結(jié)經(jīng)驗，加以改進(jìn)，保證持續(xù)提高。四、建設(shè)思路根據(jù)學(xué)校與幼兒園簽訂的合作協(xié)議以及學(xué)校實習(xí)基地建設(shè)的原則，幼兒園承擔(dān)實習(xí)教學(xué)和實習(xí)基地建設(shè)，學(xué)校引導(dǎo)專業(yè)建設(shè)和課程改革。通過校企合作統(tǒng)一規(guī)劃，明確雙方的“責(zé)、權(quán)、利”，幼兒園負(fù)責(zé)實習(xí)基地建設(shè)、經(jīng)費來源、教學(xué)具體實施和成果申報等，學(xué)校負(fù)責(zé)建設(shè)指導(dǎo)和教學(xué)督查等。雙方“責(zé)、權(quán)、利”的明確，可以確保專業(yè)課程相關(guān)崗位（群）所有主要實習(xí)項目的實施。最終把校外實習(xí)基地建成“管理、服務(wù)、教學(xué)”綜合的職業(yè)環(huán)境，實現(xiàn)多元化、多功能、多方位為一體的實習(xí)基地。打造校外實習(xí)基地是學(xué)校深入開展校企合作辦學(xué)、加強內(nèi)涵建設(shè)、提高辦學(xué)軟實力的重要途徑。校外實習(xí)基地是充分利用企業(yè)生產(chǎn)與經(jīng)營的軟硬件資源，著力培養(yǎng)學(xué)生專業(yè)技能與職業(yè)素質(zhì)的實踐教學(xué)場所。學(xué)生在校外實習(xí)基地進(jìn)行跟崗、頂崗實習(xí)，在實際工作中教育自己，掌握未來就業(yè)所需知識和職業(yè)技能，培養(yǎng)自身的職業(yè)素養(yǎng)。校外實習(xí)基地的良好運行是開展實習(xí)教學(xué)工作的基礎(chǔ)和質(zhì)量保障，保持校外實習(xí)基地長期穩(wěn)定發(fā)展，對發(fā)揮校外實習(xí)基地應(yīng)有的作用，實現(xiàn)職業(yè)教育人才培養(yǎng)目標(biāo)，具有重要意義。五、總體目標(biāo)1.打造校外實習(xí)基地，滿足專業(yè)學(xué)生的課程實習(xí)和專業(yè)實習(xí)需求。2.拓展校外實習(xí)基地的功能，既要數(shù)量，更要質(zhì)量，著實提高校企合作辦學(xué)的水平。3.加強校外實訓(xùn)實習(xí)指導(dǎo)教師隊伍的建設(shè)，完善師資隊伍結(jié)構(gòu)。4.在師資隊伍培養(yǎng)、課程開發(fā)、教學(xué)資源建設(shè)、項目研發(fā)、技能競賽等多領(lǐng)域開展合作。5.建立和完善校外實訓(xùn)實習(xí)基地的實踐教學(xué)體系及質(zhì)量監(jiān)控和評價體系。6.通過校外實習(xí)基地建設(shè)，彌補校內(nèi)教學(xué)資源的不足，為企業(yè)建立人力資源儲備，促進(jìn)企業(yè)經(jīng)濟(jì)增值，提高社會資源的利用率，實現(xiàn)多贏效果。六、建設(shè)原則1.互惠互利原則學(xué)校和幼兒園作為不同的利益主體，其社會責(zé)任、功能定位互不相同。學(xué)生在實習(xí)基地實習(xí)，雖然給幼兒園解決了一些人力資源的問題。但直接利用實習(xí)基地的場地、設(shè)備以及接受幼兒園管理人員的指導(dǎo)，這必然給幼兒園帶來許多負(fù)擔(dān)。為了建立穩(wěn)定的合作辦學(xué)關(guān)系，實現(xiàn)長效發(fā)展，在充分利用幼兒園資源的同時，學(xué)校也要為幼兒園創(chuàng)造利益。例如利用院校師資力量，為幼兒園員工提供職業(yè)崗位培訓(xùn)。利用學(xué)校智力資源優(yōu)勢，為幼兒園提供人才、信息咨詢等服務(wù)，甚至與幼兒園聯(lián)合申報課題，與幼兒園教師一起共同研究和攻克難題，為幼兒園排憂解難，創(chuàng)造效益。2.專業(yè)對口原則校外實習(xí)基地的建設(shè)要充分考慮與學(xué)校專業(yè)教學(xué)和人才培養(yǎng)目標(biāo)相適應(yīng)，能滿足相關(guān)專業(yè)培養(yǎng)的要求，實現(xiàn)高的專業(yè)對口率，提高專業(yè)與行業(yè)的契合程度。在開發(fā)校外實習(xí)基地時，除考慮幼兒園的規(guī)模和實力外，重點識別幼兒園是否能為學(xué)生實習(xí)提供相應(yīng)設(shè)備、實習(xí)環(huán)境以及相應(yīng)的專業(yè)實習(xí)內(nèi)容。3．互補共享性原則校外實習(xí)基地建設(shè)要本著“優(yōu)勢互補、資源共享”的原則，充分利用專業(yè)科系的技術(shù)、人才、文化、信息等資源優(yōu)勢，在開展實踐教學(xué)的同時，加強與基地單位在人才培養(yǎng)、信息技術(shù)開發(fā)、課題開發(fā)、技術(shù)革新及成果轉(zhuǎn)化、文化建設(shè)、管理改革等方面的合作，通過優(yōu)勢資源的共享，促進(jìn)學(xué)校和實習(xí)基地單位共同發(fā)展。4．動態(tài)發(fā)展性原則由于行業(yè)競爭日趨激烈，產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)在不斷調(diào)整，特別是隨著科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，幼兒園始終處于動態(tài)發(fā)展之中，因此，校外實習(xí)基地的建設(shè)將實行動態(tài)的合作與發(fā)展。對于一些條件好、發(fā)展穩(wěn)定并具有積極合作意向的幼兒園可以建立相對固定的基地，有的實習(xí)基地則需根據(jù)實際情況進(jìn)行動態(tài)調(diào)整，做到“優(yōu)選劣汰”，以保證校外實習(xí)基地的建設(shè)質(zhì)量和專業(yè)實習(xí)教學(xué)效果。5．示范引領(lǐng)性原則打造高水平的校外實習(xí)基地是職業(yè)院校加強內(nèi)涵建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量的重要途徑，應(yīng)充分發(fā)揮其引領(lǐng)示范作用。特別是在我國職業(yè)教育教學(xué)繼續(xù)深化改革，職教體系日漸完善的背景下，更應(yīng)選擇具有一定規(guī)模幼兒園，保證學(xué)校和幼兒園能在一定時期和一定的范圍內(nèi)進(jìn)行高質(zhì)量合作?；蜻x擇一個有代表性的幼兒園，以其作為實習(xí)基地的中心，再選擇幾個相關(guān)幼兒園作為基地的拓展。六、建設(shè)內(nèi)容1．安排學(xué)生進(jìn)行跟崗實習(xí)和頂崗實踐。2．組織學(xué)生參觀和進(jìn)行現(xiàn)場教學(xué)，根據(jù)學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)需要帶領(lǐng)學(xué)生深入合作幼兒園，了解熟悉崗位工作流程和具體工作任務(wù)。3.帶領(lǐng)學(xué)生對本專業(yè)所涉及到的實例進(jìn)行分析，了解專業(yè)的發(fā)展趨勢。4.對學(xué)生進(jìn)行勞動態(tài)度、職業(yè)責(zé)任心、紀(jì)律性、溝通表達(dá)、企業(yè)文化、團(tuán)隊合作和學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生積極參加社會活動，全面提高學(xué)生綜合素質(zhì)和社會適應(yīng)能力。5.校企合作組織教研課題項目開發(fā)，為合作幼兒園開展員工培訓(xùn)。七、校企雙方職責(zé)1．校方職責(zé)學(xué)校在實習(xí)前把實習(xí)計劃、實習(xí)大綱和實習(xí)指導(dǎo)書送達(dá)實習(xí)基地，并與基地有關(guān)人員共商實習(xí)措施。根據(jù)實習(xí)基地的需求，提供專業(yè)對口、數(shù)量充足的實習(xí)學(xué)生。實習(xí)結(jié)束后學(xué)校可優(yōu)先向?qū)嵙?xí)基地推薦優(yōu)秀畢業(yè)生。為實習(xí)基地來校宣傳、介紹、雙向洽談提供便利。委派實習(xí)指導(dǎo)教師負(fù)責(zé)學(xué)生的實習(xí)管理檢查工作，并認(rèn)真履行《實習(xí)三方協(xié)議》中所賦予的職責(zé)。為實習(xí)基地在職人員崗位培訓(xùn)、繼續(xù)教育和項目研發(fā)提供技術(shù)支持。2.企業(yè)職責(zé)合作企業(yè)委派相應(yīng)的專職或兼職人員負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)的日常管理、實習(xí)考核工作。學(xué)生若有違反實習(xí)紀(jì)律等情況，及時與學(xué)校聯(lián)系溝通；學(xué)生實習(xí)結(jié)束前，按學(xué)校提供的《實習(xí)考核表》做好每位學(xué)生的實習(xí)考核及評定工作。妥善安排實習(xí)師生的教學(xué)、實習(xí)工作以及住宿、生活等。負(fù)責(zé)實習(xí)師生的安全和規(guī)章制度教育，并簽定實習(xí)安全協(xié)議。向?qū)W校提供本基地招聘實習(xí)生的需求信息及相關(guān)信息，如實習(xí)部門、實習(xí)崗位、工作時間、崗位要求等，并與學(xué)校和實習(xí)學(xué)生共同簽訂《實習(xí)三方協(xié)議書》。根據(jù)幼兒園實際，合理安排學(xué)生的實習(xí)崗位和工作，并按照《實習(xí)三方協(xié)議書》做好學(xué)生的實習(xí)管理工作，確保學(xué)生實習(xí)的順利完成。為實習(xí)學(xué)生提供一定的崗位或生活補貼，具體金額由基地雙方協(xié)商決定。八、保證措施1．組織保證（1）成立校外實習(xí)基地建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。領(lǐng)導(dǎo)小組由雙方有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、管理人員和教師組成，定期研究基地建設(shè)事宜。（2）成立由系領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)處室負(fù)責(zé)人組成的學(xué)校校外實習(xí)領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)對校外實習(xí)工作的領(lǐng)導(dǎo)，組織和協(xié)調(diào)有關(guān)實習(xí)方面的重要事項。（3）組成由校內(nèi)教師和企業(yè)人員構(gòu)成的實習(xí)教師隊伍，具體負(fù)責(zé)專業(yè)實習(xí)指導(dǎo)，以及校外實習(xí)的管理工作，具體包括校企之間的聯(lián)系、溝通、協(xié)調(diào)及實習(xí)過程的檢查、督促和學(xué)生管理等工作。（4）學(xué)生到實習(xí)基地實習(xí)后，由實習(xí)基地領(lǐng)導(dǎo)，管理人員、實習(xí)指導(dǎo)教師等組成實習(xí)指導(dǎo)小組，幫助實習(xí)生制定實習(xí)計劃，指導(dǎo)學(xué)生實習(xí)，組織管理實習(xí)過程，負(fù)責(zé)學(xué)生實習(xí)成績的鑒定。（5）各個小組的人員配備齊全，分工明確，職權(quán)清晰，互相配合，共同完成校外實習(xí)的指導(dǎo)和管理任務(wù)。2．機制保證（1）制度機制為保證學(xué)前教育專業(yè)校外實習(xí)基地的高效運行，依照校外實習(xí)基地、校外實習(xí)的相關(guān)管理制度積極推進(jìn)基地建設(shè)和校外實習(xí)教學(xué)工作。（2）運行機制將科學(xué)管理的思想融入到校外實習(xí)基地日常運行之中，把校外實習(xí)列入專業(yè)實踐（實訓(xùn)）教學(xué)管理，強