職業(yè)學(xué)校藝術(shù)群音樂類科‘專題制作’課程之實(shí)施參考方案-藝術(shù)群科中心

PAGE41職業(yè)學(xué)校藝術(shù)群音樂類科「專題製作」課程之實(shí)施參考方案

前言職業(yè)學(xué)校教育目標(biāo)，以充實(shí)職業(yè)知能、涵養(yǎng)職業(yè)道德、培育健全之初級(jí)技術(shù)人才，加強(qiáng)繼續(xù)進(jìn)修能力、促進(jìn)生涯發(fā)展為目的。藝術(shù)群教育目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生具備藝術(shù)群共同核心能力，並為相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域之學(xué)習(xí)或高一層級(jí)專業(yè)知能隻進(jìn)修奠定基礎(chǔ)。培育藝術(shù)與科技結(jié)合初級(jí)實(shí)務(wù)人才，並具備藝術(shù)知能、善於人際溝通、負(fù)責(zé)盡職、注重團(tuán)隊(duì)精神知實(shí)務(wù)操作人才?？平逃繕?biāo)：授音樂相關(guān)基礎(chǔ)知識(shí)。訓(xùn)練各項(xiàng)藝術(shù)相關(guān)基本技能。養(yǎng)成良好的職業(yè)道德。培養(yǎng)學(xué)生具備藝術(shù)群共同核心能力，並為相關(guān)專業(yè)領(lǐng)域之學(xué)習(xí)或高一層級(jí)專業(yè)知能之進(jìn)修奠定基礎(chǔ)。培養(yǎng)健全藝術(shù)相關(guān)技術(shù)人才，能擔(dān)任藝術(shù)領(lǐng)域有關(guān)音樂、舞蹈、影像藝術(shù)相關(guān)行政工作。培養(yǎng)繼續(xù)進(jìn)修之興趣與能力。群核心能力，分為：一般能力。專業(yè)能力。而專業(yè)能力架構(gòu)如下圖示：專業(yè)知識(shí)專業(yè)知識(shí)專業(yè)態(tài)度專業(yè)技能依據(jù)上述各階段之教育目標(biāo)及核心能力，建構(gòu)音樂科所需之專業(yè)基本能力：培養(yǎng)音樂之基本能力。訓(xùn)練樂器演奏之基本能力。培養(yǎng)音樂欣賞之能力。培養(yǎng)樂曲分析之能力。學(xué)生具備各項(xiàng)基本能力，教師據(jù)此引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行主題性的專業(yè)創(chuàng)作及演奏練習(xí)，並進(jìn)行音樂類演奏，演唱的專題展演規(guī)劃工作，使學(xué)生能瞭解音樂類科展演計(jì)畫之?dāng)M定、行政工作之區(qū)分、展演工作之執(zhí)行、場(chǎng)地租用、經(jīng)費(fèi)籌措、宣傳、彩排與演出，並能參與展演各項(xiàng)工作，熱心負(fù)責(zé)，隨時(shí)檢討改進(jìn)，重點(diǎn)在於：積極參與，主動(dòng)瞭解，具行動(dòng)力。專題製作教學(xué)綱要－表列如下：一、科目名稱：專題製作二、學(xué)分?jǐn)?shù)：2三、先修科目：無四、教學(xué)目標(biāo)：瞭解製作音樂會(huì)之各流程。具備製作演出節(jié)目之能力。五、教材大綱：?jiǎn)卧黝}內(nèi)容綱要分配節(jié)數(shù)備註1.音樂會(huì)的籌劃音樂會(huì)的設(shè)計(jì)及籌劃目的22.音樂會(huì)的宗旨與規(guī)劃探討音樂會(huì)宗旨及展演內(nèi)容與形式之規(guī)劃43.排練與演出排練流程、場(chǎng)地規(guī)劃及文宣製作等104.演出場(chǎng)所的租用流程演出場(chǎng)地的租用演出流程及方式45.演出經(jīng)費(fèi)籌措廣告及贊助之招募方式與合約擬定46.演出節(jié)目之設(shè)計(jì)與編排節(jié)目遴選及演出順序之安排67.演出計(jì)畫之執(zhí)行1.樂器搬運(yùn)2.舞臺(tái)工作分配3.演出彩排4.票務(wù)規(guī)劃6六、教學(xué)要點(diǎn)：教材編選教材選取須顧及學(xué)生的能力、興趣和表演經(jīng)驗(yàn)，並符合本課程之能力指標(biāo)。教材內(nèi)容注重參觀紀(jì)錄、執(zhí)行工作程序、實(shí)際企劃與執(zhí)行。教學(xué)方法以講授、分組討論、收集資料、展演為主。校外參觀教學(xué)。專題講座、座談與檢討會(huì)。實(shí)際參與展演於協(xié)助執(zhí)行。教學(xué)評(píng)量平時(shí)課中表現(xiàn)(學(xué)習(xí)態(tài)度、筆記、出席狀況)。作業(yè)(資料蒐集、整理與心得寫作)。協(xié)助執(zhí)行展演過程之態(tài)度評(píng)量。期末評(píng)量(展演成績(jī))。專題製作教學(xué)內(nèi)容第一章音樂會(huì)的籌劃學(xué)習(xí)表演藝術(shù)的人最需要的是「舞臺(tái)」，因?yàn)榫毩?xí)音樂技能的人與舞臺(tái)是息息相關(guān)的，也就是說：練習(xí)音樂技能、詮釋音樂語(yǔ)法是最主要目的，就是將最美的音樂，呈現(xiàn)在聽眾面前。因此，不論是從音樂教學(xué)或表演活動(dòng)的觀點(diǎn)來分析，舉辦音樂演奏、演唱會(huì)，是非常需要的。音樂會(huì)的舉辦，不但可激勵(lì)學(xué)生練習(xí)音樂技能的動(dòng)力，以提昇音樂水平，促進(jìn)音樂教育的進(jìn)步與發(fā)展，同時(shí)也是最好的訓(xùn)育及社會(huì)教育活動(dòng)。同學(xué)藉此觀摩音樂技能，培養(yǎng)團(tuán)體默契，互相勉勵(lì)，彼此互助，展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果，回饋社會(huì)，使學(xué)?；顫娀鐣?huì)充滿藝術(shù)與人文氣息，一切都是正面向，所以年年籌辦音樂會(huì)，是音樂科的學(xué)生每年必須至少一次呈現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的舞臺(tái)。第一節(jié)音樂會(huì)的設(shè)計(jì)一、首先，根據(jù)音樂會(huì)不同的性質(zhì)、節(jié)目、規(guī)模等，可做下列之分類：團(tuán)體或個(gè)人的演奏會(huì)。綜合性節(jié)目的演奏會(huì)或個(gè)人之獨(dú)奏、獨(dú)唱之演出。學(xué)術(shù)性之演奏會(huì)或商業(yè)性之演奏會(huì)。作曲家作品發(fā)表。專題性演出。一般學(xué)校所舉辦的音樂演奏會(huì)，多屬本校內(nèi)社團(tuán)或優(yōu)秀的個(gè)人獨(dú)奏甄選出來的綜合性節(jié)目，或聯(lián)合他校合演的綜合性節(jié)目為多。第二節(jié)音樂會(huì)的籌備計(jì)劃舉辦一場(chǎng)音樂演奏會(huì)，不但可供全校師生觀賞，亦可邀請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與，或邀外賓前來聆賞，呈現(xiàn)教學(xué)成果。所以，籌備之工作，盡可能達(dá)到完美境地。諸如節(jié)目的設(shè)計(jì)和演出之訓(xùn)練，舞臺(tái)設(shè)計(jì)及會(huì)場(chǎng)的佈置，觀賞節(jié)目學(xué)生的管理，外賓的接待等，瑣碎事務(wù)繁多，必須集合有關(guān)師生的力量，共同籌劃，始可能順利完成演出事宜。因此，關(guān)於籌辦人員的分工合作，經(jīng)費(fèi)預(yù)算的籌措，以及其他重大事項(xiàng)，均應(yīng)詳訂計(jì)劃，按表操課，分工合作推行。茲列舉計(jì)劃中應(yīng)包括的重大事項(xiàng)：音樂會(huì)的意義與目的。音樂會(huì)的時(shí)間和地點(diǎn)。音樂會(huì)的曲目和演奏人員。音樂會(huì)的聽眾。音樂會(huì)的工作人員和經(jīng)費(fèi)。其他有關(guān)的重大事項(xiàng)。

第二章音樂會(huì)的宗旨和規(guī)劃第一節(jié)宗旨音樂表演團(tuán)體中，最具權(quán)威的是它的宗旨，是這一個(gè)團(tuán)體的綱領(lǐng)，是制定一切計(jì)劃、策略、制度的出發(fā)點(diǎn)，也是評(píng)估工作的準(zhǔn)繩。由於音樂表演除了呈現(xiàn)在校學(xué)習(xí)成果外，亦有諸多方面的社會(huì)功能，不同的表演，不同的內(nèi)涵，呈現(xiàn)出其不同的宗旨，各有特點(diǎn)。宗旨的內(nèi)容音樂會(huì)的宗旨一般含有三方面的內(nèi)容:所服務(wù)的聽眾是誰(shuí)：各種的表演會(huì)有不同的服務(wù)的概念。國(guó)際級(jí)音樂團(tuán)體往往以大專院校音樂科系師生，中學(xué)音樂班師生和愛樂者為服務(wù)對(duì)象；高中職音樂科學(xué)生往往以同級(jí)或國(guó)中小師生或家長(zhǎng)為服務(wù)對(duì)象；若有巡迴演出，則服務(wù)的區(qū)塊，將更為廣泛。給聽眾提供什麼樣的演出：從表演形式來看：可能是獨(dú)奏(唱)、重奏(唱)、合奏(唱)。從演出內(nèi)容來看：可能是演出經(jīng)典作品、或民族特點(diǎn)的作品、或地方民間風(fēng)格的劇目或曲目、或本國(guó)或本地作家的作品為其主要特點(diǎn)。從音樂的水平來看：高職生可能提供相當(dāng)於他自己專業(yè)水平的演出，也可能提高自己群體中超水平的演出。要達(dá)到的目的：有的演出團(tuán)體以營(yíng)利為目的，也有非營(yíng)利為目的演出團(tuán)體，但他們將目的設(shè)定為專注於某些社會(huì)服務(wù)，例如:滿足當(dāng)?shù)夭煌降娜藗兾幕畹男枰?；提昇聽眾音樂欣賞的能力；普及音樂知識(shí)；滿足學(xué)生課餘音樂活動(dòng)的需要；提升人們音樂涵養(yǎng)；提供不同年齡層的音樂家音樂實(shí)踐的機(jī)會(huì)；提倡、宣傳、保護(hù)某種藝術(shù)形式；發(fā)揚(yáng)某種藝術(shù)風(fēng)格等等，都可以成為音樂會(huì)的目的。根據(jù)上述內(nèi)容，高職音樂學(xué)生所呈現(xiàn)的成果，可以事先作不同的規(guī)劃，集體討論，確立宗旨。音樂會(huì)的宗旨的可行性、價(jià)值性、特殊性和持續(xù)性：可行性：是指該宗旨有實(shí)現(xiàn)的必要與可能，檢驗(yàn)音樂會(huì)所設(shè)立之宗旨服務(wù)對(duì)象是否有此需求，若有，則光臨聽眾必較多，可達(dá)到預(yù)期效果。價(jià)值性：是指演出之人員及管理人員對(duì)宗旨的價(jià)值是否認(rèn)同，該宗旨是否有足夠的鼓動(dòng)力，激勵(lì)學(xué)生積極投入練習(xí)，賣力表演。宗旨對(duì)社會(huì)各界是否有足夠的吸引力，導(dǎo)引他們來積極支持學(xué)生的演出，所以，訂定的宗旨必須符合其價(jià)值性。特殊性：學(xué)校教學(xué)時(shí)必須輔導(dǎo)學(xué)生，積極規(guī)劃與他校演出有不同的特點(diǎn)，才有較優(yōu)的生存的價(jià)值與空間。例如：與作曲家合作，固定發(fā)表作曲家之新作品，或每一學(xué)年設(shè)定-專題與當(dāng)?shù)鼗虿煌谋硌輰ｎ}，並進(jìn)行研究、創(chuàng)作、發(fā)表等，吸引師生及社會(huì)人士的共同投入等。持續(xù)性：音樂會(huì)或音樂團(tuán)體所設(shè)定的宗旨不是年度計(jì)劃不是權(quán)宜之計(jì)劃，而是要經(jīng)過對(duì)內(nèi)外各種條件、因素進(jìn)行周密的調(diào)查和研究分析的結(jié)果，它也是大家在一個(gè)相當(dāng)長(zhǎng)的時(shí)間內(nèi)貫徹的方向性的指導(dǎo)綱領(lǐng)。除非重大因素必須加以更替，否則不要輕易改變。宗旨的實(shí)踐與修訂宗旨的實(shí)踐宗旨不是華而不實(shí)的空話，他是課程實(shí)踐的指標(biāo)，一個(gè)嚴(yán)肅、認(rèn)真的表演團(tuán)體，應(yīng)堅(jiān)持不懈地努力貫徹宗旨的精神。否則，就失去宗旨存在的意義，表演必定失敗。宗旨的修訂因?yàn)樽谥际墙?jīng)過深思熟慮、師生精密討論結(jié)果而制定、演出的規(guī)劃、執(zhí)行甚至規(guī)章制度等皆是根據(jù)宗旨而來、或者和宗旨有密切之關(guān)聯(lián)。因此，一般是不應(yīng)輕易改變宗旨。然而宗旨也不是永遠(yuǎn)一成不變的，在某些情況下對(duì)宗旨作修訂也是必要的。第二節(jié)規(guī)劃什麼是規(guī)劃規(guī)畫是表演團(tuán)體為達(dá)到暨定目標(biāo)所採(cǎi)取實(shí)際行動(dòng)的長(zhǎng)期計(jì)畫。它對(duì)每一個(gè)階段、每個(gè)過程的要求和指標(biāo)，都作出明確的規(guī)定，使表演團(tuán)體有計(jì)劃、有步驟地實(shí)現(xiàn)宗旨規(guī)定的目標(biāo)。也就是說，「宗旨」確定了規(guī)劃的目標(biāo)和範(fàn)圍，「規(guī)劃」則是實(shí)現(xiàn)宗旨的具體步驟。每個(gè)表演團(tuán)體的宗旨不同，規(guī)模不同，具體條件不同，所以規(guī)劃必定也不同。在一般情況下高職音樂類科的學(xué)生，在老師指導(dǎo)下，規(guī)劃三年的中期規(guī)劃是合適的；在客觀環(huán)境變化頻繁、制訂規(guī)劃缺乏經(jīng)驗(yàn)或者規(guī)劃條件較差的情況下，指定一年或兩年的短期規(guī)劃也是可行的。至於學(xué)生的後續(xù)—長(zhǎng)期學(xué)習(xí)計(jì)劃，甚至音樂生涯規(guī)劃，常常須要五年、十年的時(shí)間，早些探索不同的生涯規(guī)劃，有其必要性。規(guī)劃制定的意義規(guī)劃有明確的階段別和目的性，也是高職音樂類學(xué)生日常的學(xué)習(xí)設(shè)立了持續(xù)不斷的發(fā)展目標(biāo)。制訂規(guī)劃的基礎(chǔ)是對(duì)本團(tuán)體的現(xiàn)實(shí)條件的清楚認(rèn)識(shí)，所以能最大限度地保護(hù)團(tuán)體有明確目標(biāo)，而不盲目造成困境。規(guī)劃將所有人與物的資源都投入在一個(gè)計(jì)劃中，由於全體的介入，創(chuàng)造了有效使用各種人力物力資源和有利條件。規(guī)劃將具體任務(wù)的指標(biāo)和期限落實(shí)到具體的分工和個(gè)人，有利於發(fā)揮團(tuán)隊(duì)精神，有利於展現(xiàn)個(gè)人的積極性和獨(dú)創(chuàng)性。規(guī)劃的漸進(jìn)性和全盤的謀略設(shè)計(jì)，可以依團(tuán)隊(duì)選擇條件成熟的最佳時(shí)機(jī)來應(yīng)付客觀環(huán)境的挑戰(zhàn)。制訂規(guī)劃的準(zhǔn)備制訂規(guī)劃是藝術(shù)管理中難度最大的一項(xiàng)工作，它不僅需要掌握藝術(shù)形式的規(guī)律，還要有全盤的藝術(shù)管理知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)；不僅對(duì)於本團(tuán)體的現(xiàn)況瞭如指掌，還要對(duì)市場(chǎng)和客觀環(huán)境的變遷十分敏捷；不僅對(duì)未來的發(fā)展要充滿信心，還要有冷靜分析的頭腦。在著手制定規(guī)劃之前，先要作如下所述之準(zhǔn)備：反覆研究高職音樂類科設(shè)計(jì)之宗旨，力圖使宗旨達(dá)到準(zhǔn)確。因?yàn)樽谥际且?guī)劃的最終歸宿，如果宗旨不符合現(xiàn)實(shí)的情況就可能造成規(guī)劃的偏差。對(duì)於自己所處團(tuán)體之現(xiàn)況，作全面、客觀的評(píng)估：現(xiàn)況包括學(xué)生的素質(zhì)、演奏水平、演出數(shù)量與質(zhì)量、社會(huì)各界反應(yīng)等現(xiàn)況。演出前排演、舞臺(tái)設(shè)備器材樂器樂譜等設(shè)備狀況。預(yù)算、分工、規(guī)章制度、部門協(xié)調(diào)等管理運(yùn)作現(xiàn)況。羅列出本團(tuán)體希望在規(guī)劃期間解決的問題，發(fā)展的設(shè)想，並將它們以重要性，迫切性，及本規(guī)劃期解決問題的可能性排列程序，作為設(shè)定規(guī)劃主要目的依據(jù)。對(duì)於上述項(xiàng)目進(jìn)行細(xì)微的主客觀條件的分析：對(duì)本團(tuán)體在上述項(xiàng)目上的現(xiàn)況、潛力、弱點(diǎn)、機(jī)會(huì)逐項(xiàng)進(jìn)行評(píng)估，就可以知道如何充分利用現(xiàn)有的條件，還需要?jiǎng)?chuàng)造那些條件、還需要在那些方面做更大的努力，這樣對(duì)於實(shí)現(xiàn)這些項(xiàng)目就有更有把握。規(guī)劃的制定規(guī)劃的主要項(xiàng)目：由於一個(gè)表演團(tuán)體在有限的時(shí)間內(nèi)，在有限的經(jīng)濟(jì)能力和技術(shù)條件下，所能解決的問題是有限的，所以在眾多的設(shè)想中選定幾個(gè)可行的關(guān)鍵項(xiàng)目，作為規(guī)劃的主體，比較能切合實(shí)際。學(xué)校教學(xué)非以營(yíng)利為主要目標(biāo)，但有些演出場(chǎng)所是需要辦理營(yíng)利登記、繳稅等手續(xù)，但學(xué)校仍以贈(zèng)票為多，票務(wù)的利潤(rùn)少，所以主要工作從節(jié)目?jī)?nèi)容、形式、人員到票價(jià)訂定、銷售手段、送票方法等都以演出為中心。其他如：增加觀眾人數(shù)、擴(kuò)大觀眾成分。改進(jìn)售票、贈(zèng)票方式建立套票制度。優(yōu)惠策略的營(yíng)造：團(tuán)體票、學(xué)生票等的優(yōu)惠。行銷策略的研究。建立愛樂手冊(cè)。建立、增加為觀眾服務(wù)的項(xiàng)目。主要項(xiàng)目的設(shè)定是必須根據(jù)團(tuán)體的具體情況，它可以同時(shí)有幾個(gè)，規(guī)模有大有小，啟動(dòng)也可以有先後之分，一切視需要和可能來做決定。階段任務(wù)和指標(biāo)：運(yùn)作一個(gè)規(guī)劃的主要項(xiàng)目常常需要很長(zhǎng)的時(shí)間，甚至經(jīng)年累月，所以在制訂規(guī)劃時(shí)除了規(guī)定其運(yùn)作的總內(nèi)容外，還必須對(duì)每個(gè)項(xiàng)目進(jìn)行階段劃分，並規(guī)定每個(gè)階段所必須完成的任務(wù)和達(dá)到的具體指標(biāo)，只有這樣才能保證實(shí)現(xiàn)規(guī)劃的終極目標(biāo)。例如：如果表演能力逐年提昇，師生有信心達(dá)到可售票的目標(biāo)；則「建立預(yù)售套票系統(tǒng)」的第一年的指標(biāo)可定為「完成預(yù)售套票系統(tǒng)的準(zhǔn)備工作」，包括設(shè)備、資金、技術(shù)、演出系列組合，完成對(duì)演出排練的計(jì)劃運(yùn)作方式等。第二年的指標(biāo)可定為預(yù)售套票數(shù)達(dá)到售票總數(shù)的某各百分比，為此要啟動(dòng)廣告部門對(duì)預(yù)售票的宣傳，在規(guī)定的預(yù)算範(fàn)圍內(nèi)，宣傳必須讓覆蓋率達(dá)到某個(gè)指標(biāo)；也要廣泛利用傳媒，舉辦或參與能擴(kuò)大影響的社會(huì)活動(dòng)。第三年指標(biāo)可定為「預(yù)售套票形式範(fàn)例」，套票預(yù)售率要達(dá)到更高的指標(biāo)，使售票的總收入達(dá)到一定的水平；在演出進(jìn)行中，也可同時(shí)作市場(chǎng)調(diào)查，根據(jù)觀眾意見，改進(jìn)演出系列的安排，除了注意自己團(tuán)體的能力外，也能注意到市場(chǎng)的需求。責(zé)任制度的落實(shí)：一個(gè)嚴(yán)密的規(guī)劃還應(yīng)當(dāng)將每一個(gè)任務(wù)落實(shí)到各個(gè)單位的負(fù)責(zé)人，常常追蹤考核，到期要繳交規(guī)劃執(zhí)行報(bào)告，負(fù)責(zé)人也要進(jìn)行評(píng)估，規(guī)定評(píng)估的日期和評(píng)估的辦法。

第三章排練和演出排練演出是表演藝術(shù)團(tuán)體最主要的活動(dòng)，在專業(yè)藝術(shù)團(tuán)體來說是導(dǎo)演、指揮等藝術(shù)負(fù)責(zé)人在這活動(dòng)中具有最重要的領(lǐng)導(dǎo)作用，在一般藝術(shù)學(xué)校，則是師生共同經(jīng)營(yíng)，校長(zhǎng)指導(dǎo)行政部門發(fā)揮計(jì)劃、組織、連絡(luò)等支持功能，為教學(xué)活動(dòng)能順利進(jìn)行，提供必要的能力、物力。如果是辦理巡迴演出，則工作將更繁重，師生必須共同分擔(dān)。在排練演出中有大量地操作性工作，雖然在不同藝術(shù)類別的團(tuán)體，在操作上或有不同，但就高職音樂類科師生來說，有許多常規(guī)的工作和文件，可以規(guī)範(fàn)成「工作流程」、「工作清單」和「合約範(fàn)本」等。例如：安排巡迴演的「工作流程」，為了保證排練能正常進(jìn)行而訂定了「排練前場(chǎng)地檢查清單」，向場(chǎng)地租借單位申請(qǐng)「演出設(shè)備需求」等，這些雖是小小的動(dòng)作，但對(duì)於常規(guī)性檢查和租地場(chǎng)地單位的往來，是非常有意義、有智慧的，他能提高效率、防止疏漏、防止差錯(cuò)的方法。在節(jié)目排練的同時(shí)，文宣部門就要進(jìn)行廣告、宣傳、售票、配票等經(jīng)營(yíng)方面的工作，以配合演出取得最大限度的成功。第一節(jié)演出的計(jì)劃性演出週、演出月的概念演出週、演出月是演出團(tuán)體特有的一種計(jì)劃形式，它是一個(gè)演出經(jīng)營(yíng)的週期，在這一個(gè)週期內(nèi)演出的內(nèi)容、人員、場(chǎng)地、時(shí)間、財(cái)務(wù)、訂票等經(jīng)營(yíng)操作和服務(wù)都得到合理的統(tǒng)籌、策劃和安排，已達(dá)到提升服務(wù)的質(zhì)與量，以及達(dá)到經(jīng)營(yíng)的成效。年復(fù)一年規(guī)律性的演出，也應(yīng)使表演藝術(shù)團(tuán)體在當(dāng)?shù)亟⑵鸱€(wěn)固地觀眾群。在高職音樂類科的師生們，可共同規(guī)劃出不同屬性的表演，時(shí)間、成效評(píng)估如下：音樂週、演出月：不同週次，安排不同的樂器、聲樂等做不同的表演，例如：第一週管樂、第二週弦樂、第三週聲樂…等。時(shí)間：可選在中午或週會(huì)時(shí)段。預(yù)期：學(xué)生的主修可充分發(fā)揮。學(xué)生可嘗試不同的舞臺(tái)效果。檢視學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。實(shí)行演出週、演出月的好處聽眾可預(yù)先得知整個(gè)演出週、演出月的演出內(nèi)容，便可以挑選自己所喜愛的曲目、所喜愛同學(xué)的演出，以及必須互相捧場(chǎng)或互相支持的對(duì)象?？梢允孪劝才抛约旱娜粘蹋霸缬喥被蛩髌?，或者預(yù)先規(guī)劃互相支援演出的行事曆。對(duì)於票務(wù)推銷的人員來說，可以及時(shí)掌握推票情況，對(duì)售票或送票未達(dá)預(yù)期目標(biāo)，就可以採(cǎi)取加強(qiáng)宣傳或催票行為，不會(huì)到演出時(shí)措手不及。對(duì)於演出負(fù)責(zé)人員調(diào)配的老師來說，可以根據(jù)演出計(jì)劃及時(shí)找槍手或調(diào)配人員，以應(yīng)付合奏或重奏的特殊需求。對(duì)於表演藝術(shù)團(tuán)體宣傳、公關(guān)來說，可以根據(jù)演出日程及早安排記者招待會(huì)，發(fā)新聞稿給各報(bào)社、雜誌、電臺(tái)、電視臺(tái)進(jìn)行宣傳，或預(yù)先錄製部份曲目、或拍好宣傳照，親上電臺(tái)、電視臺(tái)作專訪或宣傳。對(duì)於負(fù)責(zé)籌措經(jīng)費(fèi)的人可向企業(yè)尋求補(bǔ)助，以增加演出的收支平衡，互補(bǔ)互利。對(duì)於外出巡迴，或與其他團(tuán)體聯(lián)合演出，或有特殊要求的舞臺(tái)製作，都給於充分的準(zhǔn)備時(shí)間。演出週、演出月的形式對(duì)於演出週、演出月的起始日期、時(shí)間長(zhǎng)度、每場(chǎng)次或每套節(jié)目之間相隔多少，要根據(jù)以下不同因素來考慮：不同表演形式的排練、演出的特點(diǎn)。表演團(tuán)體的規(guī)模、演出的能力、經(jīng)濟(jì)預(yù)算。演出當(dāng)?shù)赜^眾的需求。在學(xué)校也可安排常態(tài)性的演出，固定每週的幾天，利用午休的時(shí)間，安排學(xué)生在醒目的場(chǎng)所演出。也可在學(xué)生固定集會(huì)的場(chǎng)所，例如在周會(huì)時(shí)，安排學(xué)生演出。為了推展純淨(jìng)的生活空間，在流行音樂充斥的今日，學(xué)校也可安排學(xué)生負(fù)責(zé)籌劃廣播系統(tǒng)，利用課間、午休時(shí)間播放各種系列音樂、演出錄音等，使學(xué)生的學(xué)習(xí)沐浴在音樂的環(huán)境中，養(yǎng)成聽音樂的習(xí)慣，在常有嘶吼的廣播語(yǔ)言中，必可祥和許多，這種稱之為廣播音樂週或音樂月的播出，可培養(yǎng)更多的愛樂者。在一年中，可規(guī)劃出數(shù)個(gè)不同類型的演出：獨(dú)奏演出。重奏演出。獨(dú)唱演出。重唱演出。合奏演出。合唱演出。不同的演出形態(tài)，可增進(jìn)學(xué)生見習(xí)機(jī)會(huì)及舞臺(tái)經(jīng)驗(yàn)，由師生的共同投入、精心企劃，演出必定是精彩可期。音樂會(huì)的排期及節(jié)目的選擇音樂會(huì)的排期由於辦理音樂會(huì)需要長(zhǎng)期的排練而節(jié)目的選擇和排期必定也將面臨更多的挑戰(zhàn)。同時(shí)，同一觀眾出席音樂會(huì)的頻率也會(huì)很高，這也給學(xué)校師生在藝術(shù)領(lǐng)域上，必須要有更多的突破及改變。在音樂會(huì)的排期時(shí)，要注意排期的節(jié)目先後順序，主要的如：節(jié)慶日安排的特別節(jié)目：這種節(jié)目不管在校內(nèi)或校外，是給聽眾有一個(gè)與節(jié)目氛圍相融合的音樂會(huì)。為節(jié)慶所安排的節(jié)目，不怕每年重複，如在歐美各大城市，每到聖誕節(jié)，都期待柴可夫斯基的芭蕾舞劇《胡桃鉗》的演出；舉世聞名傳統(tǒng)的維也納新年音樂會(huì)，曲目清一色是約翰?史特勞斯家族的作品，但每年聘請(qǐng)不同的世界頂尖級(jí)指揮大師來指揮，配以特邀的歌唱家和流行歌手的演唱，照樣吸引很多聽眾，每年的演出都非常成功。專兼任師生音樂會(huì)，每年排定不同場(chǎng)次或每場(chǎng)固定一至二位老師與同學(xué)同臺(tái)演出，剩餘時(shí)間再安排其他節(jié)目。巡迴演出：每年可安排一次或二次之巡迴演出，一次二、三天或七、八天的巡迴演出，師生共同展現(xiàn)所學(xué)，相處會(huì)更融洽。師生作品發(fā)表會(huì)或委託創(chuàng)作演出：有些大型的表演必須共同創(chuàng)作或委託創(chuàng)作，根據(jù)所立的合約他們?cè)谥付ǖ娜掌谝郧巴瓿伤麄兊男聞?chuàng)作，交給師生排練，如期演出。為配合學(xué)校的公關(guān)宣傳、行銷、籌款所安排的特別演出：如學(xué)校建校五十週年校慶，音樂科成立二十週年慶祝等演出，或者是在時(shí)機(jī)上有特殊的要求等，可列入優(yōu)先考慮的範(fàn)圍。音樂會(huì)的節(jié)目：從日期的排定來看，他似乎放在後面，然而從演出週、演出月的內(nèi)容來說，它卻是最重要的，因?yàn)橐粋€(gè)樂團(tuán)的演出能力，主要是通過師生團(tuán)體的音樂會(huì)來體現(xiàn)的。樂團(tuán)的指揮如何發(fā)揮樂團(tuán)在藝術(shù)上、技術(shù)上的優(yōu)勢(shì)，創(chuàng)造本團(tuán)的獨(dú)特的藝術(shù)風(fēng)格負(fù)有全部的責(zé)任。同時(shí)，它也需要了解現(xiàn)代聽眾、當(dāng)?shù)芈牨姷乃囆g(shù)興趣。既考慮他們?cè)械牧?xí)慣，又能將聽眾的欣賞水平提昇到較高的階段。為此，學(xué)校應(yīng)尊重指揮、支持指揮，除了肯定其為音樂成效的努力外，適當(dāng)時(shí)機(jī)，也應(yīng)提供善意的建言。第二節(jié)排練、演出管理管理在排練、演出中的功能排練和演出是各種表演藝術(shù)最核心的藝術(shù)活動(dòng)過程。在學(xué)校，主要負(fù)責(zé)這過程的第一重要人物是音樂科負(fù)責(zé)人，另一重要人物則是指揮。他們的任務(wù)是運(yùn)用各種音樂表現(xiàn)手段，透過排練達(dá)到相互默契，在演出時(shí)完美地呈現(xiàn)音樂的內(nèi)涵，打動(dòng)聽眾的心裡。為了使指揮的注意力集中在表演的技巧和音樂處理上，音樂科負(fù)責(zé)人則必須利用管理手段，排演前事先做好充分準(zhǔn)備。在排練過程中，全力配合指揮及分部負(fù)責(zé)人，以提高工作效率。在演出過程中精準(zhǔn)操作，注意每一環(huán)節(jié)，確保萬(wàn)無一失。樂團(tuán)排練的準(zhǔn)備每個(gè)樂團(tuán)在分工時(shí)都設(shè)有譜務(wù)管理員，負(fù)責(zé)譜務(wù)之管理；樂器管理則負(fù)責(zé)樂器分配，支援協(xié)調(diào)工作；分部負(fù)責(zé)人則擔(dān)任分部樂曲演奏的統(tǒng)整及分部練習(xí)的工作。排練所需準(zhǔn)備工作分列如下：樂譜準(zhǔn)備：樂團(tuán)排練演出所需的總譜及分譜，有的可以買到，有些可以租借到，這些先要了解清楚。在國(guó)外，使用樂譜，各出版社、各大樂團(tuán)是很容易得到資訊，在國(guó)內(nèi)則資訊較為缺乏，必須事先向出版社探詢是否有出版？是否有進(jìn)口？向何處訂購(gòu)？或向各大樂團(tuán)租借，甚至打聽何校有演出過，若不涉及版權(quán)問題，可向他校商借來使用。樂譜版本：要注意指揮用的是什麼版本，有時(shí)候不同的版本會(huì)有差異，特別是總譜的排練編號(hào)與分譜上要一致，否則排練無法進(jìn)行下去。校對(duì)樂譜：校對(duì)總譜、分譜是否有錯(cuò)，不僅手抄譜、電腦打譜可能有差錯(cuò)，甚至印刷樂譜也可能會(huì)有錯(cuò)，所以在排練前，最好先校對(duì)樂譜，不要把所有的錯(cuò)誤放在排練時(shí)才逐一去改正，那麼浪費(fèi)的時(shí)間要比排練的時(shí)間更長(zhǎng)，也會(huì)令演奏人員無所適從。在排練音樂劇、芭蕾和歌劇這類作品時(shí)，為了不浪費(fèi)樂隊(duì)排練的資源，往往先以鋼琴代替樂隊(duì)進(jìn)行初排。鋼琴譜要與樂團(tuán)總譜必須一致，且要事先準(zhǔn)備好。在排練前，樂團(tuán)首席必須統(tǒng)一第一小提琴分譜的弓法和統(tǒng)一指法，讓弦樂其他聲部首席根據(jù)樂團(tuán)首席劃定的分譜確定本聲部的弓法、指法；這些分譜在排練前及早送到演出人員手中，讓演出人員有充分的時(shí)間事先進(jìn)行個(gè)別練習(xí)，必可提高排練的效率。對(duì)於樂團(tuán)編制擴(kuò)充時(shí)的人員及樂器問題：有些作品對(duì)某些聲部採(cǎi)用擴(kuò)充的編制，例如在常規(guī)編制上增加，而樂團(tuán)沒有這樣的人才，而且目前音樂科在招生時(shí)，沒有依樂器類別分配招生人數(shù)，所以造成樂團(tuán)在練習(xí)時(shí)，往往缺東缺西的，讓指揮在分配樂器人數(shù)上，傷透了腦筋，甚至只有向低年級(jí)或向外校借將，使樂團(tuán)能完整的演出，如碰到此問題，要及早因應(yīng)解決。新作品的排演及演出權(quán)新作品在排演時(shí)可能會(huì)有一些特殊的情況，如：在排練時(shí)可能發(fā)現(xiàn)手稿中有筆誤，或者有更好的替代處理方式等，須及時(shí)與作曲者溝通並予以更正。指揮是作品的再創(chuàng)作者，有時(shí)候指揮從不同的角度去理解一部作品，可能需要做一些修改、增補(bǔ)、刪除，以更好地表現(xiàn)作品。然而從法律角度來說：作品的修改權(quán)屬於原創(chuàng)者，如果他還活著的話，任何修考都須經(jīng)作者本人同意，所以在排演之前，指揮最好先與原作者有充分的溝通，求得對(duì)作品有最大程度的共識(shí)，發(fā)現(xiàn)問題及早商討解決之道。另一個(gè)重要議題則是作品版權(quán)問題。每部作品都有它的版權(quán)。對(duì)於委託創(chuàng)作的作品，它的版權(quán)在委託中必有合理的說明；對(duì)於未出版的則應(yīng)徵得原作者或擁有版權(quán)之人士的同意，付出版權(quán)使用費(fèi)；已出版的作品，通常要與出版商聯(lián)繫；已經(jīng)過了版稅擁有期的作品，版權(quán)屬公眾所有；不必再徵得任何人的同意。排練場(chǎng)地的選擇與規(guī)劃不同的演出內(nèi)容，必須慎選演出場(chǎng)所，在挑選排練場(chǎng)地要考慮下列因素：該場(chǎng)地的長(zhǎng)、寬度最好能容納所有的演出人員及樂器，不可過分擁擠，並且要先留有於樂器的地方級(jí)人員活動(dòng)的地方。使用時(shí)間：一般來說，在演出前租借到一個(gè)下午或半個(gè)下午前即可。時(shí)間上的限制：有些演出借用學(xué)校演出場(chǎng)所，在正常上課的學(xué)期中，可能為了不妨礙正常教學(xué)，可能只有假日才可使用，或是限定排練時(shí)間，所以在租借時(shí)，一定要非常清楚紀(jì)錄排練時(shí)間，演出時(shí)間。經(jīng)濟(jì)因素：有些演出需要較長(zhǎng)久的時(shí)間來排練，場(chǎng)地之值班費(fèi)、誤餐費(fèi)是否夠支付，是仔細(xì)衡量。排練演出場(chǎng)所儘可能在交通方便，停車方便的地方。有些大型道具者，更需要道具進(jìn)出方便的場(chǎng)所。排練場(chǎng)地的音響是否符演出所需，是否需要架設(shè)麥克風(fēng)、反響板等?？照{(diào)、照明設(shè)備是否符合需求，在排練前，工作人員必須先完成檢測(cè)。更衣室、化妝間的分配必須先完成。負(fù)責(zé)排練場(chǎng)地工作人員必須隨時(shí)注意演出人員演出位置、樂器和椅子排在那裡，並加以用不同膠帶黏貼，標(biāo)明位置。演出時(shí)若需打字幕，則排練時(shí)就應(yīng)跟者排練時(shí)的順序打字幕，以免演出時(shí)出狀況。排練是演出的是事前操兵，準(zhǔn)備工作是否完整，影響排練進(jìn)行及指揮、團(tuán)員心情，甚至影響進(jìn)度，所以完美的事前準(zhǔn)備，演出必將十分順利。第三節(jié)彩排和演出彩排各種不同的音樂會(huì)形式需要的排練時(shí)間長(zhǎng)度不同，有的需要再分別排練後再進(jìn)行合成排練，有的則不需要。當(dāng)所有的樂器、舞臺(tái)裝備進(jìn)入劇場(chǎng)後，舞臺(tái)工作人員就開始安裝工作，隨即演出人員進(jìn)入舞臺(tái)排練。有時(shí)候時(shí)間非常緊迫，不能再安排第二次從頭到尾不間斷的走臺(tái)，部分、重點(diǎn)彩排即可。彩排是演出前最後的排練，它要求所有參與演出的人員，包括表演者和舞臺(tái)工作人員，模擬正式的演出進(jìn)行操作。若需要進(jìn)行戲劇化妝的演出人員，再彩排時(shí)必須和正式演出一樣進(jìn)行化妝，若著戲裝進(jìn)行整體排練；佈景、道具一件也不能少；特殊效果，如施放乾冰、煙幕、閃電雷鳴的效果也要依演出所需次序來依序進(jìn)行。彩排讓演出人員及舞臺(tái)工作人員在演出實(shí)地操練一遍，調(diào)整排練場(chǎng)地和演出舞臺(tái)之間的彩排。如果演出舞臺(tái)大小與排練場(chǎng)地不同，戲劇、舞蹈演員的排列、動(dòng)作和跨步的大小都會(huì)有很大的差別；樂隊(duì)的音響效果亦有不同，會(huì)影響樂隊(duì)演奏人員之間以及指揮、獨(dú)唱、獨(dú)奏者之間的默契；對(duì)於舞臺(tái)工作人員來說，操作區(qū)域空間範(fàn)圍的改變，也足以影響到操作的準(zhǔn)確性和速度，尤其是在暗場(chǎng)情況下的快速、準(zhǔn)確，無雜聲的搶景、搶裝、燈光操作人員的追先，音響操作人員的麥克風(fēng)放置和音響平衡等，在彩排時(shí)可以得到最實(shí)際的考驗(yàn)；對(duì)於指揮來說，這也是檢查整體效果和採(cǎi)取補(bǔ)救措施的好時(shí)機(jī)。因此彩排是保證演出成功的最後一次重要環(huán)節(jié)。若是一場(chǎng)來自各校的聯(lián)合音樂會(huì)時(shí)，彩排更是重要?？赡懿恍鑱丫啊⒌谰?、燈光的複雜要，但每個(gè)節(jié)目的麥克風(fēng)、譜架、椅子的數(shù)量和位置不同，是否使用鋼琴、鋼琴放置得位置等要求也不相同，所以舞臺(tái)總監(jiān)必須詳加了解，根據(jù)不同需求，將每個(gè)節(jié)目的舞臺(tái)佈局，用彩色膠帶在舞臺(tái)上標(biāo)示清楚，並用圖示記錄下來，並安排工作人員分工合作，在最短時(shí)間內(nèi)完成換場(chǎng)工作，以縮短聽眾在幕間等候的時(shí)間。演出演出是表演藝術(shù)團(tuán)體最主要的生產(chǎn)成果，對(duì)於經(jīng)常參與演出的人員來說，演出和彩排沒有不同，只是多一份臨場(chǎng)前的興奮感。為了保證演出的順利進(jìn)行，在後臺(tái)一定要排除外界的任何干擾，維持有條不紊的秩序，以及和諧、鎮(zhèn)定的氛圍。每個(gè)團(tuán)體在演出時(shí)，都各自有一套嚴(yán)格的演出制度，包括準(zhǔn)時(shí)報(bào)到，報(bào)到後不得離開後臺(tái)，不允許會(huì)客，不允許非演出人員進(jìn)入後臺(tái)，不準(zhǔn)喧嘩，嚴(yán)格執(zhí)行演出操作規(guī)範(fàn)等。演出時(shí)，舞臺(tái)監(jiān)督負(fù)責(zé)執(zhí)行舞臺(tái)的總體操作，最早到位，並檢查各有關(guān)部門的工作是否做好充分的準(zhǔn)備。舞臺(tái)監(jiān)督另配有專門人員和舞臺(tái)燈光、音響、佈景、道具、效果的操作人員聯(lián)絡(luò)，和演出人員聯(lián)絡(luò)的”催場(chǎng)”，現(xiàn)代化演出場(chǎng)所都有閉錄電視，對(duì)講機(jī)等設(shè)備，舞臺(tái)監(jiān)督可以透過這些設(shè)備，隨時(shí)和分布前後的工作人員聯(lián)繫。他在開演前三十分鐘所有工作就定位，開放聽眾入場(chǎng)，開演前五分鐘禁止人員在舞臺(tái)上任意走動(dòng)。舞臺(tái)監(jiān)督在開演前還要注意聽眾席的動(dòng)態(tài)，根據(jù)售票、索票、催票情況，估計(jì)聽眾是否差不多到齊，若不理想就可能要稍待片刻，有時(shí)因氣候惡劣、交通阻塞，有相當(dāng)人數(shù)可能準(zhǔn)時(shí)入場(chǎng)，要廣播稍後並安撫聽眾情緒。開演前五分鐘通知聽眾儘快入座，並說明開演時(shí)間，要說明其他事項(xiàng)，時(shí)間必須精簡(jiǎn)。在聽眾來到演出場(chǎng)所，工作人員必須提供他們完美的服務(wù)，讓他們?cè)谑孢m的環(huán)境和氛圍中，有著愉快的心情來欣賞演出，這也是演出成功的必要條件之一，這些就交由前場(chǎng)主任或公關(guān)主任負(fù)責(zé)，工作如下所列：票房服務(wù)：售票、送票要標(biāo)示清楚，讓聽眾取得入場(chǎng)劵非常方便。為殘障人士，老年人提供特殊服務(wù)，例如：輪椅通道暢通，調(diào)整老年人聽眾席位等。領(lǐng)票服務(wù)：引領(lǐng)聽眾快速找到座位就坐，使演出會(huì)場(chǎng)井然有序。節(jié)目單：演出節(jié)目單是給聽眾清楚的提示，是否免費(fèi)或出售，可在入場(chǎng)門口用標(biāo)示牌清楚提示。是否接受照相或在每一節(jié)目完後接受送花？這些都要清楚告知。貴賓、師長(zhǎng)接待：為了籌款及公關(guān)的需要，接待員接待特殊人物，是有必要的。有禮貌接受聽眾的鼓掌或喝采，是演出是否完美的標(biāo)誌。舞臺(tái)監(jiān)督要安排謝幕，參加謝幕的有演出人員、指揮、委託創(chuàng)作的作曲者、導(dǎo)演等。

第四章演出場(chǎng)所的租用流程當(dāng)學(xué)校決定舉辦音樂會(huì)之後，隨即應(yīng)展開籌備工作，為期園滿達(dá)成演出之目的，下列詳述預(yù)定進(jìn)行之工作：組織規(guī)劃小組，研訂音樂會(huì)之演出計(jì)劃：先由音樂科負(fù)責(zé)人擔(dān)起重任，集合專任即有經(jīng)驗(yàn)的老師，會(huì)同指揮共同籌劃，成立工作小組，協(xié)調(diào)各單位及徵詢其他老師之意見，研訂籌備計(jì)劃。召開籌備會(huì)議，議決演出相關(guān)事宜：依演出的意義和目的的舉行籌劃工作，例如：展現(xiàn)學(xué)習(xí)成果的成果展；配合節(jié)目的紀(jì)念日舉辦之音樂會(huì)；推展樂教，舉辦小型社區(qū)音樂會(huì)；配合學(xué)校校慶或其他藝術(shù)教育活動(dòng)所舉辦的音樂會(huì)等。音樂會(huì)時(shí)間的訂定舉辦音樂會(huì)時(shí)間的選擇有下列因素：配合校慶、節(jié)日所舉辦的音樂會(huì)，日期無法更動(dòng)。一般教學(xué)成果展演出日期的選定以週末或假日較為適宜。為了音樂會(huì)的成效，聽眾是最大因素，所以舉辦音樂會(huì)要考慮聽眾是否有空？是否有其他因素不能來？在選定日期時(shí)就要特別注意。如：不要選在期中考、期末考期間、不要選在音樂比賽忙碌的期間、不要選在音樂術(shù)科聯(lián)招期間等等。至於演出當(dāng)天，除特殊情況外，以在十九時(shí)至二十一時(shí)間內(nèi)為宜。音樂會(huì)的地點(diǎn)：如是一般班級(jí)的實(shí)習(xí)音樂會(huì)，以在校內(nèi)演奏廳、小型表演場(chǎng)所為宜。如是畢業(yè)成果展或是二、三年級(jí)的學(xué)留成果發(fā)表會(huì)，如果學(xué)校有夠大的表演空間，可在校內(nèi)表演一場(chǎng)，另選擇再校外選擇表演場(chǎng)所演出一場(chǎng)，以宣傳及呈現(xiàn)教學(xué)成果。選擇在校外表演場(chǎng)所演出，雀屏中選需符合：經(jīng)濟(jì)能力許可範(fàn)圍內(nèi)。安全及安靜。地點(diǎn)適中，交通方便，有較足夠停車的地方。具有足夠?qū)挸ǖ奈枧_(tái)。估算聽眾可能來源，有足夠容納聽眾的場(chǎng)所。良好的音響效果。音樂會(huì)觀賞的聽眾：音樂會(huì)的演出也是最好的社會(huì)教育活動(dòng)，聽眾的來源除了本校師生外，有可能來自：同一地區(qū)其他學(xué)校師生或師生代表。同一文教機(jī)關(guān)的人員或代表。音樂專家或師長(zhǎng)。愛好音樂的人士。辦好一場(chǎng)音樂會(huì)，除了精湛的技藝，良好的演出默契外，更要善於耕耘，平時(shí)對(duì)於他?；蜓莩鰣F(tuán)體的演出多給予捧場(chǎng)，前往聆聽，輪到自己學(xué)校的演出，才能獲得更多的回饋。臺(tái)上五十人，臺(tái)下三十人，演出必定難堪，所以不管演出多麼精彩，觀賞聽眾的多寡，永遠(yuǎn)是音樂會(huì)演出成功與否最有力的指標(biāo)。演出經(jīng)費(fèi)的估算：經(jīng)費(fèi)的多寡，也是音樂會(huì)條件之ㄧ，應(yīng)視實(shí)際情形決定，但下列所述的預(yù)算是必要的。樂器的增添、維修費(fèi)。節(jié)目單及入場(chǎng)劵的印刷費(fèi)。舞臺(tái)及會(huì)場(chǎng)的佈置費(fèi)。工作人員及演出師生的誤餐費(fèi)及茶水費(fèi)。其他有關(guān)演奏會(huì)使用的雜費(fèi)。演出場(chǎng)所的租用：不同場(chǎng)所有不同的借用方式，負(fù)責(zé)商借的人員必須了解清楚，否則誤了演出的黃金時(shí)段，對(duì)整體教學(xué)計(jì)劃的順序，勢(shì)必?zé)o法依序而行。而借用的場(chǎng)地可依其規(guī)定而租用，例如：本校場(chǎng)地：每個(gè)學(xué)校在學(xué)期開始前，都會(huì)舉行教學(xué)行事曆的統(tǒng)整工作，做為這一學(xué)期的教學(xué)管控工具。音樂類科必須在上一學(xué)年及規(guī)劃好下一學(xué)年的演出計(jì)畫，在學(xué)校規(guī)劃行事曆時(shí)，立即列入教學(xué)計(jì)劃中。同時(shí)也依學(xué)校規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，做好填表，完成租借手續(xù)。他校場(chǎng)地：若要借用到其他學(xué)校場(chǎng)地，得事先前往勘查，是否符合本次演出所需；若符合，則進(jìn)行商借工作，一般商借可分為：行文他校，請(qǐng)其能無償借用。行文他校，請(qǐng)其優(yōu)惠或折扣租用，並完成繳費(fèi)手續(xù)。演出場(chǎng)所與演出團(tuán)體的合作演出：許多公家演出場(chǎng)所或私人演出場(chǎng)所，每人都會(huì)有與演出團(tuán)體的合作計(jì)劃，依規(guī)定時(shí)間內(nèi)提出申請(qǐng)，經(jīng)審查同意後準(zhǔn)予演出。所以，學(xué)校在每年的演出後，最好能將該年度的演出內(nèi)容製成光碟存檔，作為下一學(xué)年申請(qǐng)演出的重要經(jīng)歷。這種合作演出可分為：免付費(fèi)：得知演出許可，立即與合作的演出場(chǎng)所簽約，完成演出手續(xù)。付費(fèi)：這在申請(qǐng)計(jì)劃書中即有規(guī)定，獲許可後，立即付費(fèi)，與合作的演出場(chǎng)所簽約，完成演出手續(xù)。優(yōu)質(zhì)的演出場(chǎng)所：它們是搶手貨，有的要一年前就提出演出計(jì)劃，且須付出較多的使用費(fèi)，雖是如此，但它們?nèi)允菄?guó)內(nèi)外演出團(tuán)體或個(gè)人嚮往演出的地方。演出計(jì)劃後，立即完成簽約手續(xù)。演出許可證的申請(qǐng)：一般表演團(tuán)體的演出，必須申請(qǐng)?jiān)S可，它可分為：在校內(nèi)：表演給校內(nèi)同學(xué)或家長(zhǎng)聆聽，不須申請(qǐng)?jiān)S可證。在他校：若無售票行為，通常不須申請(qǐng)，若有售票行為，則須至縣市政府教育局社教單位提出申請(qǐng)並至稅捐機(jī)關(guān)繳稅。營(yíng)業(yè)的演出場(chǎng)所：必須至縣市政府申請(qǐng)演出許可證，並至稅捐機(jī)關(guān)繳稅。完成上述流程後，即完成演出的租用手續(xù)，可放心安排演出。

第五章演出經(jīng)費(fèi)的籌措表演藝術(shù)團(tuán)體通?？客饨绲膸椭蚴钦闹С?，才能完成表演藝術(shù)團(tuán)體設(shè)立的旨意。他們都設(shè)有籌款部門，其任務(wù)不僅是向個(gè)人募款，也向政府、基金會(huì)、企業(yè)、營(yíng)業(yè)單位申請(qǐng)補(bǔ)助或募款?？偟膩碚f，擔(dān)任籌款的負(fù)責(zé)人應(yīng)：1.貫徹籌款經(jīng)費(fèi)規(guī)畫和目標(biāo)，制訂籌款的預(yù)算和策略、策劃，執(zhí)行年度籌款運(yùn)動(dòng)。2.發(fā)現(xiàn)潛在的籌款對(duì)象，安排重點(diǎn)的籌款計(jì)劃，控制進(jìn)程，把握機(jī)會(huì)。3.研究政府、企業(yè)、基金會(huì)的資助原則、策略和項(xiàng)目，負(fù)責(zé)申請(qǐng)資助的事務(wù)。4.負(fù)責(zé)募集人員的組織和訓(xùn)練，監(jiān)督募款的操作。5.負(fù)責(zé)文宣的編寫、製作和散發(fā)。6.確實(shí)遵守政府的有關(guān)法規(guī)，若有校務(wù)基金或家長(zhǎng)會(huì)基金的設(shè)立，即可開立單據(jù)給捐助團(tuán)體或個(gè)人，作為抵稅之用。7.負(fù)責(zé)籌款的後續(xù)工作，和捐助者保持聯(lián)繫，注意應(yīng)協(xié)助登廣告，或其他應(yīng)履行的義務(wù)的執(zhí)行。8.整理保存籌款資料和檔案，使之在使用時(shí)便於檢索和高效率的使用。在國(guó)外，許多表演藝術(shù)團(tuán)體，特別是非營(yíng)利性表演藝術(shù)團(tuán)體，設(shè)有專門負(fù)責(zé)籌款的部門，他們有籌款的三階段：第一階段是以個(gè)人行為做中心的籌款。ㄧ個(gè)表演藝術(shù)團(tuán)體的負(fù)責(zé)人或決策人士利用個(gè)人的人際關(guān)係和影響力，向特定的對(duì)象請(qǐng)求贊助。例如：表演藝術(shù)團(tuán)體的總監(jiān)有親戚是某大公司的董事長(zhǎng)，他們負(fù)責(zé)人可透過這層關(guān)係尋求贊助。在政府直接支持表演藝術(shù)團(tuán)體，可因領(lǐng)導(dǎo)人的關(guān)係及透過政府的關(guān)係，尋求到企業(yè)的贊助。對(duì)企業(yè)來說，這種資助只是基于「藝術(shù)對(duì)社會(huì)是有益的，資助藝術(shù)團(tuán)體是回饋社會(huì)的一種方式」。對(duì)表演藝術(shù)團(tuán)體來說，這種籌款是「為了彌補(bǔ)經(jīng)營(yíng)收入和政府資助的不足，不得不尋求其他贊助」。第二階段是以團(tuán)體的集體行為作中心的籌款。在這個(gè)階段表演藝術(shù)團(tuán)體的表現(xiàn)和對(duì)社會(huì)的特殊貢獻(xiàn)，若已經(jīng)成為表演藝術(shù)團(tuán)體和社會(huì)各界的共識(shí)，籌款將不再被看成”求援”，而是社會(huì)對(duì)表演藝術(shù)團(tuán)體公益行為理所當(dāng)然的回報(bào)。表演藝術(shù)團(tuán)體認(rèn)識(shí)的自己擁有的優(yōu)勢(shì)，也可以直接或間接向資助企業(yè)提供相應(yīng)的服務(wù)作為回報(bào)。另一方面，企業(yè)也可將資助表演藝術(shù)團(tuán)體看成是擴(kuò)展市場(chǎng)的有效手段。在這階段中，籌款已經(jīng)不再是單純依靠個(gè)人的關(guān)係而去索取恩賜，而被看作為市場(chǎng)的一種互補(bǔ)互利行為。即使對(duì)個(gè)人某種良好意願(yuàn)的交換。從市場(chǎng)的角度來看，共同參與競(jìng)爭(zhēng)的一方有文化、教育、公益、慈善、宗教等團(tuán)體，另一方則是政府、企業(yè)、基金會(huì)以及各種背景的群體和個(gè)人，其互助的形式則有資助、獎(jiǎng)勵(lì)、捐贈(zèng)等。第三階段是系統(tǒng)工程行為的籌款。在這階段中，表演藝術(shù)團(tuán)體對(duì)所處的社會(huì)環(huán)境進(jìn)行全面的分析，制訂籌款的戰(zhàn)略規(guī)劃，創(chuàng)造籌款條件，全方位、有計(jì)劃、大規(guī)模進(jìn)行籌款活動(dòng)。對(duì)於籌款對(duì)象進(jìn)行具體分析，其目的不光是獲得一次性的資助，而是積極地尋找雙方合作的基礎(chǔ)，為長(zhǎng)遠(yuǎn)的共同發(fā)展創(chuàng)造有利的條件。在這階段中，籌款專業(yè)化大大提高，經(jīng)濟(jì)和財(cái)政分析、心理學(xué)、企業(yè)行為學(xué)等專業(yè)知識(shí)廣泛地、綜合地應(yīng)用在籌款的信息收集和處理、規(guī)劃制定、策略設(shè)計(jì)、談判和協(xié)約等各項(xiàng)操作中?；I款也成為整個(gè)表演藝術(shù)團(tuán)體決策部門到每個(gè)行政和業(yè)務(wù)工作人員以及關(guān)心表演藝術(shù)團(tuán)體的人士共同的行動(dòng)。正因?yàn)楸硌菟囆g(shù)團(tuán)體不僅把籌款當(dāng)作一項(xiàng)補(bǔ)充收入的經(jīng)常性工作，更看成為本團(tuán)體開發(fā)潛力、增強(qiáng)活力、全面發(fā)展的系統(tǒng)工程中一個(gè)重要部分，所以籌款的理念已超越了一般的銷售概念，成為戰(zhàn)略發(fā)展的一部份。在這階段中，參與贊助的企業(yè)、基金會(huì)等機(jī)構(gòu)也建立起自己的專業(yè)協(xié)會(huì)，在資訊管理、讚助管理上也更加系統(tǒng)化、專業(yè)化。對(duì)表演藝術(shù)團(tuán)體表現(xiàn)的評(píng)估，對(duì)藝術(shù)事業(yè)的引導(dǎo)及調(diào)控，成為贊助的依據(jù)。各種資助的形式在不同的程度上發(fā)揮了使藝術(shù)事業(yè)健康、平衡發(fā)展的槓桿作用?；I款工作是辛苦的，每天笑臉迎人，為了團(tuán)體的成長(zhǎng)，社會(huì)的責(zé)任，在辛苦也是值得的。在國(guó)內(nèi)藝術(shù)團(tuán)體經(jīng)營(yíng)最成功的，就算是雲(yún)門舞集，朱宗慶打擊樂團(tuán)、漢唐樂府，明華園歌仔戲團(tuán)等，除了演出人員的深層耕耘，那些幕後行政人員支援的功勞，更令人佩服。沒有掌聲，只餵了團(tuán)體的成長(zhǎng)，她們努力的拼下去，撐起企業(yè)的一片天。

第六章演出節(jié)目的設(shè)計(jì)與編排演出成功與否，節(jié)目的內(nèi)容佔(zhàn)非常重要的成份，至於節(jié)目的設(shè)計(jì)與編排，每一個(gè)人都有不同的看法，每一位指揮者也都有他獨(dú)特的安排與見解，所以演出前，都應(yīng)該先召開演出節(jié)目會(huì)議，確立其原則、內(nèi)涵、編排順序等工作。前列述如：演出節(jié)目的設(shè)計(jì)，原則上應(yīng)：符合演奏會(huì)的意義目的。具有藝術(shù)性及教育價(jià)值。具專業(yè)的水準(zhǔn)與能力。符合聽眾的程度、欣賞的需求。兼顧現(xiàn)有人員編制及器材的配合。時(shí)間以九十分鐘至一百分鐘為宜。高職音樂類科學(xué)生適合的演奏節(jié)目如下：合唱：參加演唱的合唱團(tuán)過多，以一至三個(gè)為原則。樂團(tuán)：管弦樂團(tuán)、弦樂團(tuán)、管樂團(tuán)、打擊樂器、國(guó)樂團(tuán)等。重唱：男生、女生或男女生的二重唱、三重唱等。重奏：鋼琴三重奏、弦樂四重奏、銅管五重奏、絲竹樂等。獨(dú)唱：男生、女生獨(dú)唱。獨(dú)奏：鋼琴、管樂、弦樂、打擊、古箏、南胡、笛子等樂器。演奏會(huì)節(jié)目的選定這是一項(xiàng)吃力不討好的工作，要統(tǒng)合所有參與人的演出項(xiàng)目，時(shí)間又不容許納入所有的演出節(jié)目，所以可採(cǎi)取甄選、分配、統(tǒng)合的方式進(jìn)行：甄選：收集每個(gè)節(jié)目的內(nèi)容後，辦立甄選，請(qǐng)老師們出席評(píng)審，將甄選結(jié)果公告。分配：高職學(xué)生在入學(xué)後