建筑工程資料管理-課程標準

《建筑工程資料》課程教學標準一、課程簡介1．課程基本信息課程代碼210100406課程類別專業(yè)選修課課程名稱建筑工程資料開課學期5適用專業(yè)建筑工程技術(shù)專業(yè)學分2.5總學時44（理論：22實踐：22）先修課程建設(shè)工程項目管理后續(xù)課程頂崗實習工程招投標與合同管理2．課程簡介《建筑工程資料》是建筑工程技術(shù)專業(yè)必修的專業(yè)課程之一。本課程在教學實施過程中從本專業(yè)的培養(yǎng)目標、特點及學生的實際情況出發(fā)，對基本理論的講授以實際應(yīng)用要求為目的，教學內(nèi)容以必需夠用為度，建筑工程質(zhì)量驗收、工程管理與技術(shù)資料、工程管理與技術(shù)資料、主體結(jié)構(gòu)工程資料等八個模塊化知識，重點講授建筑工程資料，是一門綜合性、實踐性很強的應(yīng)用性課程。課程的性質(zhì)與任務(wù)《建筑工程資料》課程是高等職業(yè)技術(shù)學校建筑工程技術(shù)專業(yè)必修課程。本課程與其它建筑相關(guān)課程相配套，通過本課程的學習，使學生進一步掌握建筑工程資料的編寫方法，了解工程資料的整個流程。根據(jù)本課程的特點，學生完成實訓以后，應(yīng)達到下列基本要求：1.了解建筑工程資料的組成，熟悉和掌握各類資料的填寫，完成與施工進度同步的工程技術(shù)資料、安全資料，以及施工過程中完成相關(guān)的資料申報工作并配合上級部門的檢查。2.了解建筑工程施工質(zhì)量驗收規(guī)范及相關(guān)的質(zhì)量檢測制度。三、課程教學目的要求（一）知識目標（1）熟悉資料管理的全過程內(nèi)容。（2）具備施工現(xiàn)場資料管理編寫、收集和整理能力;（3）初步具備資料員所具有的職業(yè)能力。（二）能力目標（1）掌握資料管理工作的全過程包括建筑工程驗收、工程管理與技術(shù)資料、地基與基礎(chǔ)工程資料、主體結(jié)構(gòu)工程資料、屋面工程資料、建筑裝飾裝修工程資料、建設(shè)工程文件歸檔管理;（2）熟悉對于不同資料類型的編寫與記錄以及分類;（3）熟悉建設(shè)工程文件的組卷和歸檔情況。（三）素質(zhì)目標通過課程教學方法的設(shè)計，結(jié)合課程內(nèi)容，設(shè)定本門課程所要達到的素質(zhì)目標。如：（1）培養(yǎng)學生認真負責的工作態(tài)度和嚴謹細致和工作作風；（2）培養(yǎng)學生的自主學習意識；（3）培養(yǎng)學生的團隊、協(xié)作精神；（4）培養(yǎng)學生誠實守信意識和職業(yè)道德；（5）培養(yǎng)學生創(chuàng)新意識。四、教學環(huán)節(jié)及學時安排序號模塊內(nèi)容（或?qū)W習情境）教學組織形式理論教學學時課內(nèi)實訓學時專項實踐學時備注1建筑工程資料管理概述班級授課222建筑工程質(zhì)量驗收班級授課333工程管理與技術(shù)資料班級授課334地基與基礎(chǔ)工程資料班級授課335主體結(jié)構(gòu)工程資料班級授課336屋面工程資料班級授課337建筑裝飾裝修工程資料班級授課338建設(shè)工程文件歸檔管理班級授課22合計2222五、課程教學設(shè)計情境/模塊教學目標學習與訓練內(nèi)容載體選擇學時教學方法手段與資源利用教學環(huán)境說明考核評價建筑工程資料管理概述（1）知道建筑工程資料的組成、編號；（2）熟悉資料管理的流程。（1）建筑工程資料基本知識；（2）工程資料的管理及意義東莞市君悅蘭庭項目資料4教學方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、視頻教學等教學方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學習指導書多媒體教室考勤、參于態(tài)度等素質(zhì)考核，記入平時成績；期末考試中有題約占10%建筑工程質(zhì)量驗收（1）熟悉建筑工程施工質(zhì)量驗收的劃分；（2）熟悉建筑工程質(zhì)量驗收要求與填寫；建筑工程施工質(zhì)量驗收的劃分；(2)建筑工程質(zhì)量驗收要求與填寫東莞市君悅蘭庭項目工程質(zhì)量驗收資料6教學方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、視頻教學等教學方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學習指導書多媒體教室考勤、參于態(tài)度等素質(zhì)考核，記入平時成績；期末考試中有題約占10%工程管理與技術(shù)資料掌握工程概況表、工程質(zhì)量施工報告書、施工現(xiàn)場質(zhì)量管理檢查表、及施工日志的填寫方法；（2）掌握施工組織設(shè)計報審表、施工組織設(shè)計與施工方案、技術(shù)交底記錄等表的填寫；（3）掌握施工測量放線記錄等相關(guān)表格的填寫工程管理資料用表；工程施工技術(shù)資料用表；（3）施工測量資料用表；東莞市君悅蘭庭項目工程管理與技術(shù)資料6教學方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、視頻教學等教學方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學習指導書多媒體教室、實訓場考勤、參于態(tài)度等素質(zhì)考核，記入平時成績；期末考試中有題約占15%地基與基礎(chǔ)工程資料（1）了解混凝土基礎(chǔ)工程資料的分類；（2）掌握混凝土基礎(chǔ)工程施工試驗與地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量驗收記錄的填寫；混凝土基礎(chǔ)工程資料分類；混凝土基礎(chǔ)工程施工物資資料；混凝土基礎(chǔ)工程施工記錄；混凝土基礎(chǔ)工程施工記錄；地基與基礎(chǔ)工程質(zhì)量驗收記錄東莞市君悅蘭庭項目地基與基礎(chǔ)工程資料6教學方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、視頻教學等教學方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學習指導書多媒體教室考勤、參于態(tài)度等素質(zhì)考核，記入平時成績；期末考試中有題約占10%主體結(jié)構(gòu)工程資料（1）熟悉混凝土結(jié)構(gòu)工程物資資料的相關(guān)記錄；（2）了解各類工程資料的分類混凝土結(jié)構(gòu)工程資料分類；混凝土結(jié)構(gòu)工程施工物資資料；砌體工程資料分類與物資資料、施工試驗記錄；主題工程質(zhì)量驗收記錄東莞市君悅蘭庭項目主體結(jié)構(gòu)工程資料6教學方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、視頻教學等教學方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學習指導書多媒體教室考勤、參于態(tài)度等素質(zhì)考核，記入平時成績；期末考試中有題約占10%屋面工程資料（1）了解屋面工程資料的分類；（2）熟悉并且會編寫相應(yīng)的物資資料記錄表，以及屋面分部分項工程的質(zhì)量驗收記錄表、屋面保溫層、找東莞市君悅蘭庭項目屋面工程資料6教學方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、視頻教學等教學方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學習指導書多媒體教室、實訓場考勤、參于態(tài)度等素質(zhì)考核，記入平時成績；期末考試中有題約占15%建筑裝飾裝修工程資料（1）了解建筑裝飾裝修工程資料的分類，尤其是施工物資資料、施工記錄、施工試驗記錄等；（2）熟悉材料、構(gòu)配件進場檢驗記錄及相應(yīng)的試驗報告書；（3）掌握土擊實驗等相關(guān)的記錄、報告書建筑裝飾裝修工程資料分類；建筑裝飾裝修工程施工物資資料；（3）建筑裝飾裝修工程施工試驗記錄；（4）建筑裝飾裝修工程施工試驗記錄；東莞市君悅蘭庭項目建筑裝飾裝修工程資料6教學方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、視頻教學等教學方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學習指導書多媒體教室考勤、參于態(tài)度等素質(zhì)考核，記入平時成績；期末考試中有題約占10%建設(shè)工程文件歸檔管理（1）熟悉工程文件與檔案管理、工程資料質(zhì)量要求的相關(guān)內(nèi)容；（2）熟悉對于工程資料歸檔的范圍，應(yīng)該如何進行歸類；（3）工程資料組卷的相關(guān)要求以及裝訂工程資料的組卷與歸檔管理；（2）工程文件的歸檔；（3）竣工圖繪制要求及竣工圖章；（4）工程資料驗收與移交東莞市君悅蘭庭項目建設(shè)工程文件歸檔管理4教學方法：采用講授法，討論法，總結(jié)歸納、視頻教學等教學方法；媒介資源：教材、案例、多媒體課件、課程學習指導書多媒體教室考勤、參于態(tài)度等素質(zhì)考核，記入平時成績；期末考試中有題約占10%六、教學基本條件1.教學團隊的基本要求要求教師具有較強的專業(yè)基礎(chǔ)知識。具有良好的職業(yè)到達素養(yǎng)。2.教學硬件環(huán)境基本要求序號名稱基本配置要求場地大小/m2工位數(shù)功能說明1實驗實訓室名稱1.環(huán)境要求：安靜整潔的教室；2.設(shè)備名稱及數(shù)量要求：設(shè)施基本完備的水電實訓室5050說明能開設(shè)的實訓/實驗項目2同上同上3.教學資源基本要求（1）在理論教學環(huán)節(jié)，主要老師講授為主。需要配備環(huán)境良好的多媒體教室（2）在實訓教學環(huán)節(jié)，主要一學生分組討論，設(shè)計為主，該環(huán)節(jié)需要教學工具齊全的多媒體教室。七、課程評價標準、考核方式（一）考核評價的標準與原則1.以促進學生全面發(fā)展為宗旨以學生的全面發(fā)展為根本，因材實施教，考慮學生的實際水平和可持續(xù)發(fā)展需要，從傳統(tǒng)的以教學“教”為主，轉(zhuǎn)變?yōu)橐詫W生“學”為主。在訓練提高學生專業(yè)技能的同時，注重培養(yǎng)學生的學習習慣養(yǎng)成、學習能力的提高以及團隊協(xié)作精神等。2.科學性和靈活性相結(jié)合首先，要堅持正確的導向，使考核評價具有科學性，以專業(yè)培養(yǎng)目標和課程培養(yǎng)目標為基礎(chǔ)依據(jù)，注意培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和學習習慣，激發(fā)學生的學習興趣。其次，考核評價要兼顧靈活性。評價指標即要充分考慮教育教學規(guī)律，又要考慮現(xiàn)有教學條件和環(huán)境及教學實施實際情況。其三，評價指標要突出重點，全球操作，不能過于繁瑣。（二）考核評價內(nèi)容及方法本課程考核評價內(nèi)容包括學生對知識和專業(yè)技能的掌握程度與學習態(tài)度等，注重學生的課堂表現(xiàn)和學習態(tài)度，采用筆試、操作、小組協(xié)作實驗與討論學習、制作作品多樣考核評價方式，開卷、閉卷相結(jié)合，過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合，課程考核分為理論考核、技能考核，過程考核占20%，實訓成績占20%，期末終結(jié)考試成績占60%，技能考核成績以專業(yè)組技能考核小組的測試成績?yōu)闇?。平時成績20%+實訓成績20%+期末成績60%=總成績平時成績=上課出勤5%+平時作業(yè)5%+上課回答問題5%+小組學習5%八、教學中應(yīng)注意的問題1.老師要具備較強的專業(yè)能力，注意自身能力的提高。2.在教學過程中，要以最好狀態(tài)呈現(xiàn)在學生面前。3，要注意學生能力培養(yǎng)。不能純粹讓學生背書。九、其它說明1.學生學習基礎(chǔ)要求由于學生基礎(chǔ)知識相對薄弱，主動性較差，本課程要求學生能夠應(yīng)用以下5種學習