2024屆北京師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文八年級第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題含解析

2024屆北京師大附屬實(shí)驗(yàn)中學(xué)語文八年級第二學(xué)期期末質(zhì)量跟蹤監(jiān)視試題注意事項(xiàng)1．考生要認(rèn)真填寫考場號和座位序號。2．試題所有答案必須填涂或書寫在答題卡上，在試卷上作答無效。第一部分必須用2B鉛筆作答；第二部分必須用黑色字跡的簽字筆作答。3．考試結(jié)束后，考生須將試卷和答題卡放在桌面上，待監(jiān)考員收回。一、積累與運(yùn)用。（28分）1．（2分）依次填入下列句子橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）對世界保持微微喜悅的心情，知道在的生活里也能有豐滿的快樂，便宜的食物也有好的味道，小環(huán)境里也有的夢想﹣﹣這些卑中至尊，賤中之美，小中之大，丑中之美，壞中之好，需要微細(xì)喜悅的心情才能體會(huì)。A．匱乏深遠(yuǎn)而且 B．匱乏遠(yuǎn)大乃至C．貧困遠(yuǎn)大何況 D．缺憾長遠(yuǎn)乃至2．（2分）（題文）下列詞語中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．苦腦矯健針砭時(shí)弊妄費(fèi)心機(jī)B．引伸讒言耀武揚(yáng)威輕歌慢舞C．羈絆簡陋鬼鬼祟祟再接再厲D．蹣跚坦誠屈指可數(shù)千均一發(fā)3．（2分）從傳統(tǒng)文化的角度來看，下列說法正確的一項(xiàng)是（）A．今年是己亥年，又是五四運(yùn)動(dòng)100周年，按天干地支紀(jì)年法推算五四運(yùn)動(dòng)發(fā)生在己亥年。B．古代勞動(dòng)人民把一晝夜劃分成十二個(gè)時(shí)段，每一個(gè)時(shí)段叫一個(gè)時(shí)辰，五至七點(diǎn)為寅時(shí)。C．“去年元夜時(shí)，花市燈如晝，月上柳梢頭，人約黃昏后”是寫元宵節(jié)的佳句。元宵節(jié)有賞花燈、吃元宵等習(xí)俗。D．二十四節(jié)氣中，立春之后是雨水，立夏之后是小滿，處暑之后是立秋，冬至之后是小雪。4．（2分）下列句中加點(diǎn)詞語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A．偉大的科學(xué)家霍金與世長辭，這一突如其來的消息，迅速刷爆了朋友圈。B．長江大保護(hù)必須從大處著眼小處著手，這是毋庸置疑的。C．外賣小哥雷海為勇奪第三季《中國詩詞大會(huì)》冠軍，真令人嘆為觀止。D．港珠澳大橋因綜合技術(shù)難度首屈一指，被稱為全球最具挑戰(zhàn)的跨海大橋。5．（2分）下列句子中，標(biāo)點(diǎn)符號使用合乎規(guī)范的一項(xiàng)是（）A．在即將到來的暑假里，同學(xué)們是想學(xué)習(xí)一些特長呢？還是想?yún)⒓右恍┥鐣?huì)實(shí)踐活動(dòng)？B．成才的關(guān)鍵有三條：一是身體健康，二是作風(fēng)踏實(shí)，三是耐得住寂寞。C．“鞠躬盡瘁，死而后已，”正好準(zhǔn)確地描述了他的一生。D．美國的紐約、洛杉磯、日本的東京、法國的巴黎、英國的倫敦、中國的北京、上海，都是世界上著名的特大城市，都有申辦大型國際會(huì)議的實(shí)力。6．（2分）下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是（）A．龍巖學(xué)院兩位90后畢業(yè)生創(chuàng)辦的蒂客服飾有限公司已經(jīng)成為集研發(fā)、生產(chǎn)、銷售為一體。B．隨著天氣轉(zhuǎn)暖，巍峨聳立的珠穆朗瑪峰迎來了登山熱潮，出現(xiàn)了大排長龍的景象。C．在央視專訪中，任正非先生關(guān)于人才、教育和創(chuàng)新的諸多看法都閃耀著智慧的觀點(diǎn)。D．老年人心力衰竭的主要原因是由于勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的。7．（2分）依次填入下面語段橫線處的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是何必執(zhí)意認(rèn)出每一個(gè)字？墨跡濃淡枯腴，運(yùn)筆，或者如山，或者細(xì)若游絲，撫摸得到搏動(dòng)于撇捺點(diǎn)畫之間的內(nèi)心，跌宕錯(cuò)落，奔走踴躍，蓬勃之勢潮水般地過紙面，就是懂得草書了。A．抑揚(yáng)頓挫凝重波動(dòng)淌B．頓挫緩急凝重波瀾涌C．抑揚(yáng)頓挫厚重波瀾淌D．頓挫緩急厚重波動(dòng)涌8．（2分）下面加點(diǎn)字的注音有誤的一項(xiàng)是（）A．襁褓（qiǎng）黧黑（lí）演繹（yì）怒不可遏（è）B．推搡（sǎng）腈綸（qíng）拙劣（liè）拾級而上（shí）C．翌日（yì）巉巖（chán）懈?。▁iè）紛至沓來（tà）D．出軋（zhá）輾軋（yà）駢文（pián）接踵而至（zhǒng）9、（4分）閱讀下文，回答問題。東京也無非是這樣。上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒（），宛如小姑娘的發(fā)jì（）一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（1）給拼音寫漢字，給漢字注音。油光可鑒（_______）發(fā)jì（_______）（2）“實(shí)在標(biāo)致極了”，標(biāo)致一詞你怎樣理解，舉例說明生活中的這種用法：___________________________。10、填空。（8分）（1）三十功名塵與土，___________________________。（《滿江紅》）（2）_______________，志在千里。（《步出夏門行》）（3）青山綠水，__________________。（《天凈沙·秋》）（4）_________________，弛擔(dān)持刀。（《狼》）二、閱讀理解。（42分）11、（10分）閱讀下文，回答問題。我們有多大一個(gè)“中華骨髓庫”①1992年中華骨髓庫由中華紅十字會(huì)創(chuàng)建，實(shí)際上是骨髓捐獻(xiàn)志愿老的資料信息庫。②“捐骨髓怎么捐？”“捐骨髓和獻(xiàn)血一樣嗎？”“捐骨髓就是抽脊髓嗎？”在大多數(shù)人眼里，骨髓移植依然陌生而遙遠(yuǎn)。③實(shí)際上，造血干細(xì)胞移植有三種：骨髓移植，外周血造血干細(xì)胞移植和臍帶造血干細(xì)胞移植。這是因?yàn)槿梭w內(nèi)有三個(gè)部位產(chǎn)生和存儲(chǔ)造血干細(xì)胞，分別是骨髓，外周血（骨髓之外的周圍靜脈血）和新生兒的臍帶血。目前主要采取外周血采集，這種方法是不會(huì)給供者帶來痛苦和任何不良影響的。④外周血采集的過程很簡單。采集前，注射動(dòng)員劑。目的是促使骨髓中的造血干細(xì)胞游離到血液中去，使供者血液中有效造血干細(xì)胞數(shù)量增多，這樣采集更加快捷。動(dòng)員劑對人體沒什么傷害，不過可能會(huì)出現(xiàn)肌肉酸疼等癥狀，但停藥后會(huì)自動(dòng)消失。⑤采集時(shí)，供者的左右手臂都插上一根輸血管，輸血管與細(xì)胞分離機(jī)相連。血液從供者的右臂抽出，經(jīng)過血液分離機(jī)分離出血液中的造血干細(xì)胞，再把剩下的血液通過輸血管由左臂送回體內(nèi)。這個(gè)時(shí)候，供者的外周血并不與采集器直接接觸，而是從美國進(jìn)口的一次性輸血管中循環(huán)，完全保證了供者的安全。⑥至于采集量，要根據(jù)供者的體重來決定，一般情況下采集的造血干細(xì)胞約為50毫升，只占人體內(nèi)造血干細(xì)胞總量的3%。由于造血干細(xì)胞有很強(qiáng)的自我修復(fù)能力，所以供者捐獻(xiàn)后一兩周內(nèi)就能恢復(fù)到原有的數(shù)量，手術(shù)后不需要任何的額外休息和調(diào)養(yǎng)。⑦人是如此的巧妙，幾克重的骨髓，就能讓另一個(gè)人開始他新的生命。在新浪網(wǎng)關(guān)于“您是否愿意捐獻(xiàn)骨髓給白血病患者”的調(diào)查中，72%的調(diào)查者表示愿意捐獻(xiàn)。⑧不過，這樣的現(xiàn)實(shí)也不容忽視：中華骨髓庫的志愿者超過了60萬，但我國的總?cè)丝谑?3億，也就是說志愿者只占到總?cè)丝诘娜f分之四。而在美國，截止到2004年8月，美國國家骨髓庫就已經(jīng)有550萬志愿者，相合率高達(dá)80%，平均每年移植2000例，增加志愿者30萬。1．閱讀全文，說說醫(yī)護(hù)人員采取了哪些措施來確保捐獻(xiàn)骨髓志愿者的安全的。2．“一般情況下采集的造血干細(xì)胞約為50毫升，只占人體內(nèi)造血干細(xì)胞總量的3%”句中的“一般情況下”能否刪去，為什么？3．全文介紹的是“中華骨髓庫”，但文章第⑧段為什么還要向我們介紹美國的骨髓捐贈(zèng)情況？12、（16分）閱讀下文，完成下面小題。讓人，乃眾妙之門①沈從文先生的墓碑后面有這樣的碑文：“不折不從，星斗其文，亦慈亦讓，赤子其人?！泵烤渥詈笠蛔智擅畹亟M成了“從文讓人”。讓人，可以說是沈從文性格的一個(gè)重要方面。讓人，讓他得享八十有六的高壽，讓他由作家轉(zhuǎn)為學(xué)者，成就大事業(yè)，享譽(yù)中外?？梢姡屓?，是人生得以發(fā)展的重要途徑。②讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)?！白屓朔俏胰?，弱者不讓人。”歷史上成就大事業(yè)的人，哪個(gè)不具備這樣的品格?“將相和”的故事流傳甚廣。藺相如不想和廉頗爭地位，路上遇到廉老將軍就一而再、再而三地避讓。這種豁達(dá)大度，不正體現(xiàn)了藺相如以國家利益為重的崇高品德嗎?因他的這種美德，才有后來廉頗老將軍的“負(fù)荊請罪”，從而留下了一段千古佳話。③讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧。海納百川，有容乃大。有容人之量，有讓人之心，才有和睦，才有和諧。當(dāng)今著名詞作家喬羽，偕夫人佟琦做客央視《夫妻劇場》，主持人，問：“二老相濡以沫，白頭偕老，有什么秘訣嗎?”喬老答：“一個(gè)字，忍?！狈蛉速＄鶕尨穑骸拔沂撬膫€(gè)字，一忍再忍?！痹溨C中盡顯相處之道。④讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助。人在事業(yè)上很難一帆風(fēng)順，有時(shí)甚至?xí)萑虢^境。如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)。沈從文先生由于眾所周知的原因，不能再繼續(xù)寫他鐘愛的小說、散文，幾乎被世人遺忘。但他以大度的襟懷，超人的毅力，忍了，讓了，既不悲觀，也未消沉，而是將自己的智慧和才華，用到了中國古代服飾研究上。不哀不傷，潛心學(xué)術(shù)，寫出皇皇巨著《中國服飾史》，又一次為世人刮目相看。⑤可是真正做到讓人并不容易。首先，你要擺正自己的位置。上至王侯將相，下至販夫走卒，都要認(rèn)識(shí)到自己是蕓蕓眾生中的一員。否則，總把自己當(dāng)成世界的中心，遇到別人冒犯，當(dāng)然不容易大度起來。此外，想要做到讓人，最好還要有點(diǎn)幽默細(xì)胞。生活中遇到不順，誰心里都不會(huì)舒服。這時(shí)候不妨自我解嘲一下，心情有時(shí)就好多了。⑥讓人，乃眾妙之門。生活中多一些讓人，我們的心靈會(huì)多一些陽光，事業(yè)也會(huì)多幾分順利。不信，你試試!1．本文的中心論點(diǎn)是什么?2．選文第①段有什么作用?3．下面給出的三個(gè)材料中，哪一個(gè)不能作為第②段的論據(jù)?請指出并說明理由。A．是可忍也，孰不可忍也。B．君子忍人所不能忍，容人所不能容。C．韓信曾甘受市井屠夫的胯下之辱，后來成為一代名將。4．第④段畫線句子運(yùn)用了哪些論證方法?有什么作用?13、（12分）閱讀下文，完成后面小題敲雪①睡到半夜，忽然覺得好冷。也許，外面下雪了，我想。我蜷著身子，強(qiáng)迫自己再睡。不知過了多久，迷迷糊糊中，我聽到了屋前屋后的驚叫聲。睜開眼，天亮了，透進(jìn)屋的亮光，冷冷地泛著朦朧。②好久沒見過雪了！我顧不上睡覺，一骨碌爬起來，小跑著跨出門。屋檐下，我極目遠(yuǎn)眺，整個(gè)世界全是一片白，白得晃眼。慢慢收回目光，我就看見了父親。③父親站在屋對面的小路上。他眼下，是一叢一叢的雪枝。我知道，托著雪的，是密密麻麻的樹枝。每到春天，那些樹枝就開出一堆--堆的杏花、李花、桃花，五彩繽紛的，像一片花的海洋。花一天一天地謝了，青澀的果子藏在綠葉間，一天一天地長大了，泛紅了。父親的笑容也多起來，有時(shí)不知不覺就到了樹下。開始，父親輕輕掰下枝丫，尋找枝葉間還沒完全長出來的果子，偶爾發(fā)現(xiàn)米粒大的一顆，也要小跑回家雀躍著向全家人報(bào)喜；后來，父親就踮著腳尖，癡癡地看，癡癡地聞，即使枝丫垂到眼皮下，也舍不得動(dòng)一指甲，生怕驚跑了它們。果子漸漸成熟了，父親停了農(nóng)活，從早到晚蹲在樹下守著，守著我們的“書本”。我們兄弟多，家里又沒有其他收入，讀書全靠它。到了上市季節(jié)，父親就在樹下鋪幾床棉絮，說這樣落下的果子就不會(huì)摔爛，能賣個(gè)好價(jià)錢。賣果子的錢，父親一分一厘也不花，全存著，剛好夠我們讀一年書。所以，只要我們目不轉(zhuǎn)晴地盯著父親擔(dān)子里那些紅嘟嘟的杏呀、李呀、桃呀的時(shí)候，父親總是拍著我們的頭說：“饞了吧？這可吃不得，它是你們的書本啊，不想讀書嗎？”我們一起點(diǎn)頭：“想讀！”“還想吃嗎？”“不想！”我們一起咽口水，狠狠搖頭。從此，我們就把那些杏呀、李呀、桃呀叫書本了。④可是，這不是果樹開花、結(jié)果的季節(jié)呀，父親看那些雪樹做啥呢？我很是不解。⑤走到父親面前，父親看了看我，說：“星期天，多睡會(huì)吧？”⑥我不回答父親的話，不解地問：“你看這樹干嘛？春天還早。”⑦“真的還早么？快了快了！可是——”父親頓了頓，臉上露出了憂郁，“這雪太大了，你看，樹枝壓斷了好多。”⑧我細(xì)細(xì)一看，真的，一些斷枝落在地上或是橫在樹上，全被雪掩住了，不仔細(xì)看根本看不出來。⑨“回去拿根竹竿來吧。”父親沉吟了一陣，對我說。⑩我怔了怔，一下子明白了父親的用意，于是，忙不迭地回家找來一根稻田里趕鴨子用的長竿。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來……幾十棵果樹，父親整整敲了一個(gè)上午。父親回家，頭上、臉上、身上，全是雪。給體溫融化的雪水，濕透了父親的衣服。我連忙燒起一堆旺旺的柴火，父親騎在火上，還在瑟瑟發(fā)抖。?這天晚上，父親問我：“今晚還會(huì)下雪嗎?”?“下呀，老師說‘瑞雪兆豐年’，下得越大越好！”我說。?“我娃兒有長進(jìn)了，好，那就下吧！”父親撫摸著我的頭，頻頻頷首。?晚上，果真又下起了大雪。父親怎么也睡不著，他耳朵支棱著，聽著外面的風(fēng)吹草動(dòng)?！八剑阍趺戳?”母親不耐煩了?！澳愣?？這叫聽雪！”父親的聲音很大，傳進(jìn)籬笆墻另一邊的我們的耳里，我和弟弟就吃吃地笑，笑父親不會(huì)用詞，雪，是能聽的么？?半夜，父親突然翻身跳下床，驚醒了我們。我們問他怎么了，父親說：“我聽到樹枝又?jǐn)嗔耍宦曔B一聲，我得敲雪去?！蔽覀冋f這么遠(yuǎn)，聽不到，你那是幻覺，睡吧睡吧?？墒歉赣H不理會(huì)我們，拖著竹竿，打著手電就出了門。我們穿了衣服攆出去，在屋檐下看見的已是一束在樹下晃來晃去的亮光了?？戳艘粫?huì)兒，冷得不行，我們只得跑進(jìn)了被窩。?天亮，父親回家，把我們?nèi)紦u醒，高興地說：“一根樹枝也沒斷，你們又能上學(xué)了，又有書本了?！备赣H的牙齒咯咯直響，磕得不聽使喚。?第二天，父親就病了。?冬天過完春天來了，夏天也來了，查呀、李呀、桃呀，比哪一年都大，都紅紅的。父親的病卻一直不見好轉(zhuǎn)。我挑了兩個(gè)又大又甜的桃，捧到父親床前，說：“爸，你嘗嘗，好甜呢！”?父親掙扎著撐起身子，劈手打掉我手里的桃，怒氣沖沖地吼：“誰叫你們吃的？這是你們的書本哪！不想讀書了?”?“想！”我哭著說，“我們沒吃，只想你吃一個(gè)，你的胃口不好！”（21）父親嘆了口氣，拉過我，給我擦了一把眼淚，說：“撿起來吧，我吃一個(gè)！”（22）我看見父親咬了一口桃，父親的眼淚也一下子流了出來。1．用簡潔的語言概括文章的主要內(nèi)容。2．文章第③段主要運(yùn)用了哪種記敘順序？有何作用？3．分析下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。父親站在樹下，竹竿伸到枝頭，慢慢地，輕輕地把積雪一點(diǎn)一點(diǎn)敲下來……4．第⑩段畫線的句子屬于什么描寫？有什么作用？5．請結(jié)合文章內(nèi)容分析“父親”的性格特點(diǎn)。三、寫作。（50分）14、按要求作文我們熟悉的各種事物，都可能引發(fā)故事。比如眼睛、頭發(fā)、嘴巴，比如書包、校服、手機(jī)，又比如軍訓(xùn)、旅游、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，等等。這些物或事一定有不少值得挖掘的地方，有不少出人意料的富有戲劇性的故事。請以《__________的故事》為題，寫一篇文章。要求：（1）文體不限（詩歌除外）；（2）不少于600字；（3）文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名。

參考答案一、積累與運(yùn)用。（28分）1、B【解題分析】

本題考查詞語含義的辨析能力。第一個(gè)空，“匱乏”缺乏，貧乏，困乏，多用以指物資；“貧困”指在經(jīng)濟(jì)或精神上的貧乏窘困，稱之為貧困，是一種社會(huì)物質(zhì)生活和精神生活貧乏的現(xiàn)象；“缺憾”指不夠完美、令人遺憾之處。聯(lián)系后面的句子“便宜的食物也有好的味道”可知，此處語境是指物資缺乏，故選“匱乏”。第二個(gè)空，“深遠(yuǎn)”“遠(yuǎn)大”“長遠(yuǎn)”三個(gè)詞中，與下文中“夢想”搭配恰當(dāng)?shù)膽?yīng)該是“遠(yuǎn)大”。第三個(gè)空，“而且”“何況”“乃至”都是遞進(jìn)關(guān)系的關(guān)聯(lián)詞，一般“而且”使用的時(shí)候前面應(yīng)有“不但”；“何況”是分句間的遞進(jìn)；詞語的遞進(jìn)應(yīng)該用“乃至”。綜合以上分析，對照四個(gè)選項(xiàng)，B與之一致。故選B。2、C【解題分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生在平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字，這樣才能輕松應(yīng)對該種題型。A.應(yīng)為苦惱、枉費(fèi)心機(jī)；B.應(yīng)為引申、輕歌曼舞；C.正確；D.應(yīng)為千鈞一發(fā)。故選C。3、C【解題分析】

A.60年一個(gè)輪回，1919年是己未年。B.五至七點(diǎn)為卯時(shí)。D.立秋之后是處暑，立冬之后是小雪。故選C。4、C【解題分析】本題考查成語的使用，學(xué)生要明確成語的意思及用法，在具體語境中體會(huì)成語使用的正確與否。成語在句中要使語言表達(dá)更準(zhǔn)確，簡潔，要和句子所表達(dá)的感情色彩相一致。A項(xiàng)“突如其來”意為“突然發(fā)生”；B項(xiàng)“毋庸置疑”意為“無須懷疑”；C項(xiàng)“嘆為觀止”用來贊美看到的事物好到極點(diǎn)，用“嘆為觀止”形容雷海為奪得冠軍，屬于適用對象不當(dāng)；D項(xiàng)“首屈一指”表示位居第一。因此，應(yīng)選C項(xiàng)。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生對具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析能力。要結(jié)合積累的成語來分析，在平時(shí)的學(xué)習(xí)中，首先我們對于遇到的成語要做好積累，其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納。成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、褒貶不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等。5、B【解題分析】

A．第一個(gè)問號應(yīng)該改為逗號。因?yàn)檫x擇問一般只在句末用一個(gè)問號，分句中用逗號。故A錯(cuò)誤。C．“死而后已”后面的逗號去掉。因?yàn)椤熬瞎M瘁，死而后已”是間接引用，引文不完整或引文作為行文的一部分時(shí)，句末點(diǎn)號(問號、感嘆號除外)放在引號外面或不用。分兩種情況：如果引文結(jié)束前不需停頓，那么其后不能有任何點(diǎn)號；如果引文結(jié)束時(shí)剛好需要停頓，那么點(diǎn)號應(yīng)在引號后。故C錯(cuò)誤。D．“洛杉磯”、“東京”、“巴黎”、“倫敦”后應(yīng)為逗號。因?yàn)榫渥又械念D號連用導(dǎo)致并列關(guān)系層次不明，每個(gè)國家間形成一個(gè)大層次，國家內(nèi)的各個(gè)城市間又構(gòu)成了小層次。為了區(qū)分開層次關(guān)系，“洛杉磯”、“東京”、“巴黎”、“倫敦”是大層次的并列，后面用逗號；“紐約、洛山磯”，“北京、上?！笔切哟蔚牟⒘?，中間用頓號。故D錯(cuò)誤。6、B【解題分析】

A.成分殘缺，在“一體”后加“的企業(yè)”；C.搭配不當(dāng)，“閃耀”與“觀點(diǎn)”搭配不當(dāng)，“觀點(diǎn)”改為“光芒”；D.句式雜糅，“主要原因是由于……誘發(fā)的”雜糅，改為“老年人心力衰竭的主要原因是勞累、用腦過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等?！被颉袄夏耆诵牧λソ叩闹饕怯捎趧诶邸⒂媚X過度、精神緊張、食鹽過多、感冒等誘發(fā)的?！惫蔬xB。7、B【解題分析】試題分析：本題考查詞語的運(yùn)用情況。詞語本身是沒有問題的，關(guān)鍵是與語境合不合、對象修飾當(dāng)不當(dāng)、褒貶色彩當(dāng)不當(dāng)、適用范圍當(dāng)不當(dāng)、謙敬對象當(dāng)不當(dāng)?shù)鹊瓤键c(diǎn)：正確使用詞語（包括熟語）。能力層級為表達(dá)運(yùn)用E。8、B【解題分析】

B.腈綸（qíng）－（jīng）、拾級而上（shí）－（shè）。故選B。9、（1）jiàn髻（2）標(biāo)致多用來形容女子相貌姿態(tài)美麗，這里是反語的用法，就是說反話，用來諷刺不學(xué)無術(shù)的清國留學(xué)生的丑態(tài)。反語示例：這次考試成績不好，審題出了問題，老師愛說，你多“厲害”呀，厲害一詞就是反語的用法?！窘忸}分析】

(1)本題考查學(xué)生對字音、字形的掌握。這就要求學(xué)生平時(shí)的學(xué)習(xí)中注意字形的識(shí)記和積累，特別是形近字。注意“髻”字的寫法。(2)本題考查理解詞義。在正確的理解詞義的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語境分析即可?！皹?biāo)致”的本意是好看，所以這個(gè)詞語在這里是反語，表達(dá)作者對這些人的諷刺。示例：象您長得這么個(gè)性，簡直是“前無古人，后無來者”呀，如果長相能毀滅地球的話，您足以把地球毀滅N次了。10、八千里路云和月老驥伏櫪白草紅葉黃花屠乃奔倚其下【解題分析】

詩文名句默寫試題的題型主要是填寫題，復(fù)習(xí)詩文名句，首先是要記誦清楚背誦的詩文篇段和名句；其次是要正確理解詩文篇段和名句的基本內(nèi)容；第三是要記清楚詩文名句中的每個(gè)字，默寫詩文名句不能寫錯(cuò)別字。此題要注意“驥”“櫪”“倚”等字的書寫。二、閱讀理解。（42分）11、1．采用外周血采集；注射動(dòng)員劑；供者的外周血不與采集器直接接觸；根據(jù)人體體重決定采集量。（答出三點(diǎn)即可）2．不能刪去，“一般情況下”是指在通常情況下，絕大多數(shù)時(shí)候，不包括一些特殊情況，體現(xiàn)作者用詞的準(zhǔn)確性。3．為了和我國捐獻(xiàn)率作比較（或?qū)Ρ龋?，以此來表現(xiàn)我國骨髓捐獻(xiàn)志愿者的人員比率小?！窘忸}分析】1．這是一道理解文章內(nèi)容和信息篩選題。解題的關(guān)鍵是要通觀全局，注意提示性語言、把握中心語句，解題時(shí)要認(rèn)真審清題干，確定信息篩選的標(biāo)準(zhǔn)，按照規(guī)定的范圍、角度、逐句逐段，找準(zhǔn)相關(guān)的信息部位，確定具體語句，準(zhǔn)確表達(dá)。根據(jù)③段“目前主要采取外周血采集，這種方法是不會(huì)給供者帶來痛苦和任何不良影響的?！钡冖芏巍白⑸鋭?dòng)員劑。，動(dòng)員劑對人體沒什么傷害?！钡冖荻巍肮┱叩耐庵苎⒉慌c采集器直接接觸，而是從美國進(jìn)口的一次性輸血管中循環(huán)，完全保證了供者的安全?！钡冖薅巍爸劣诓杉浚鶕?jù)供者的體重來決定?！弊鞔鸺纯?。2．本題考查說明文語言特點(diǎn)的理解與分析。解答此類題要抓住說明文語言準(zhǔn)確這一特點(diǎn)。先說明詞語的意思，再說明用了該詞句子的意思，準(zhǔn)確/生動(dòng)形象/地說明了事物“…”的特征/事理，最后強(qiáng)調(diào)這個(gè)詞體現(xiàn)了語言的準(zhǔn)確性。本句中的“一般情況下”是指“通常情況下”“大多數(shù)情況下”的意思，表示數(shù)量和范圍，但不表示是所有情況，如果刪去，則過于絕對化，與事實(shí)不相符。最后一定不要忘了強(qiáng)調(diào)：這個(gè)詞體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性。3．考查比較說明的作用。第⑧段將我國中華骨髓庫的捐獻(xiàn)率與美國國家骨髓庫的捐獻(xiàn)率相比，用確切的數(shù)字比較，突出了我國骨髓捐獻(xiàn)志愿者的人員比率小的特點(diǎn)。12、1．讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。2．（答出任意兩點(diǎn)即可）（1）從沈從文的故事寫起，避免了議論文的枯燥，開頭有吸引力，激發(fā)讀者閱讀興趣。（2）很自然地引出了本文的中心論點(diǎn)“讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑?！保?）沈從文的事例同時(shí)也是本文論點(diǎn)的有力論據(jù)，論證了中心論點(diǎn)。（4）開頭從沈從文的故事寫起，與第四段再舉沈從文的事例相互呼應(yīng)，構(gòu)成文章重要的事實(shí)論據(jù)，有力的證明了本文觀點(diǎn)。3．材料A不行。因?yàn)椴牧螦的內(nèi)容是告訴我們要“不讓”，而本文第②段講的是“讓人……是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)”，材料A不能證明此觀點(diǎn)，所以材料A不行。4．比喻論證、對比論證。形象生動(dòng)地論證了“讓人，對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助”這一論點(diǎn)?！窘忸}分析】1．此題考查提煉或概括議論文的主要觀點(diǎn)的能力。論點(diǎn)是作者的完整看法、見解或主張，能夠統(tǒng)攝全文。有的文章題目就是論點(diǎn)；有的則含在第一段中或最后一段中；少量的在文中；還有的論點(diǎn)則需要結(jié)合論題、論據(jù)等內(nèi)容進(jìn)行概括。作答時(shí)，要在理解文章的論證層次的基礎(chǔ)上，結(jié)合文章的題目（或論題），文章的開頭和結(jié)尾進(jìn)行分析和提煉。本文首先從沈從文的故事寫起，自然引出文章中心論點(diǎn)——讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。接著從“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)”“讓人，可以使人與人之間的關(guān)系更加和諧”“讓人，對事業(yè)的發(fā)展也有極大的幫助”三個(gè)方面論證本文中心論點(diǎn)；然后又闡述了怎樣做到真正讓人；最后總結(jié)全文，發(fā)出號召——學(xué)會(huì)讓人。據(jù)此，本文的中心論點(diǎn)是：讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑。2．考查段落在文章中的作用。解答作用類試題要結(jié)合文章特點(diǎn)從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容兩個(gè)方面進(jìn)行分析。議論文開頭段一般有引出論點(diǎn)或者論題的作用；有激發(fā)讀者的閱讀興趣的作用；如果是引用了名人名言或事例，還能起到論證論點(diǎn)的作用。結(jié)合文章內(nèi)容分析即可。文章開頭段敘寫了沈從文的故事，自然地引出了本文的中心論點(diǎn)——讓人，是人生得以發(fā)展的重要途徑；同時(shí)作為論據(jù)又可以證明文章的中心論點(diǎn)；從名人故事說起，能激發(fā)讀者的閱讀興趣。據(jù)此理解分析作答。3．考查論點(diǎn)（觀點(diǎn)）與論據(jù)的關(guān)系。論點(diǎn)（觀點(diǎn)）一定要能統(tǒng)率材料，而論據(jù)材料一定要能證明論點(diǎn)。材料與觀點(diǎn)必須統(tǒng)一。論據(jù)與論點(diǎn)是證明與被證明的關(guān)系，因此論據(jù)與論點(diǎn)之間應(yīng)有內(nèi)在聯(lián)系、有契合點(diǎn)才行，否則就不能證明論點(diǎn)。文章第2段要論證的觀點(diǎn)是“讓人，并不是懦弱，而是一種涵養(yǎng)，一種膽識(shí)”。材料A“是可忍也，孰不可忍也”的意思是：如果這樣的事情都可以被容忍，還有什么是不能容忍的?，F(xiàn)在用來表示不可容忍到了極點(diǎn)。強(qiáng)調(diào)的是“不忍、不讓”，所以不能拿來直接作論據(jù)。4．考查論證方法的作用。常用論證方法有道理論證、舉例論證、對比論證、比喻論證。對比論證：對比論證的作用就是突出有力地論證作者所要表達(dá)的觀點(diǎn)。比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動(dòng)形象、淺顯易懂。文章第4段畫線句子“如果寧折不彎，不退不讓，事業(yè)很可能會(huì)就此終結(jié)。而讓人，則會(huì)讓你的人生之樹在即將枯萎的時(shí)候煥發(fā)新的生機(jī)”，把“不退不讓”和“讓人”所取得的不同結(jié)果進(jìn)行對比，形象而突出地論證了“讓人，對事業(yè)的發(fā)展有極大的幫助”這一論點(diǎn)。據(jù)此理解分析作答。13、1．父親為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書費(fèi)保證的杏樹、李樹、桃樹，整夜去敲樹上的雪，最后病倒了。2．運(yùn)用了插敘，交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對“我”和幾個(gè)兄弟讀書的重要性，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視和對我們的愛，為下文父親半夜聽雪、敲雪和訓(xùn)斥“我”摘桃的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。3．生動(dòng)形象地寫出了父親敲雪時(shí)動(dòng)作的小心翼翼，突出了父親對這些樹的細(xì)心與重視，表現(xiàn)了父親對孩子上學(xué)的高度重視，體現(xiàn)了父親對孩子的愛。4．景物描寫，寫出了杏、李、桃的豐收景象，表達(dá)了我們對父親的愛和敬仰。5．（1）關(guān)愛子女，重視教育：父親半夜聽雪，頂著寒冷去敲雪，最后病倒，是為了果樹能多結(jié)果子賣好價(jià)錢，供孩子讀書。可見父親重視子女的教育，關(guān)愛子女。（2）堅(jiān)韌，吃苦耐勞：父親悉心照料果樹，為了不讓雪壓斷果樹枝，半夜起來敲雪，敲到天亮，由此看到父親的堅(jiān)韌，吃苦耐勞?！窘忸}分析】

這篇文章講述了父親為了保護(hù)那些能夠提供我們上學(xué)的書費(fèi)的杏樹、李樹、桃樹，一整夜沒有睡覺，而是敲了整夜的雪，最后病倒了的事，表達(dá)了作者對父親的愛和敬仰之情。1．本題考查的是對文章內(nèi)容的概括總結(jié)，這要結(jié)合文章的故事情節(jié)去分析。首先能夠找到記敘文的六要素，就容易總結(jié)主要內(nèi)容了。能夠找出在什么時(shí)候，什么地方，人物是誰，發(fā)生了什么事，最后怎么樣了，這樣就容易總結(jié)概括主要內(nèi)容了。文章寫了下雪的夜晚，父親睡不著覺，他為了保護(hù)好能為我們兄弟上學(xué)提供書費(fèi)保證的杏樹、李樹、桃樹而整夜去敲樹上的雪，最后病倒了的事。能用簡潔的語言概括出來即可。2．本題考查記敘的順序及其作用。通過閱讀發(fā)現(xiàn)第③段是文章的插敘部分，插敘的內(nèi)容是交代父親對這些杏樹、李樹、桃樹的重視、喜愛、悉心照顧以及這些樹對我和幾個(gè)兄弟讀書的重要性，當(dāng)然不能去掉，如果去掉了就不能突出表現(xiàn)父親對我們兄弟幾人讀書受教育的重視了。同時(shí)第③段講述了那些樹的重要性，也是為下文父親整夜不睡去敲雪做鋪墊的，因此不能去掉。3．本題題考查的是賞析加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果，這要結(jié)合句子的意思去理解。該句子是描寫父親敲雪的場景的，那加點(diǎn)的詞語“慢慢地，輕輕地”“一點(diǎn)一點(diǎn)”是對父親動(dòng)作的修飾詞，它們生動(dòng)形象地寫出了父親對那些樹的小心翼翼的呵護(hù)，表現(xiàn)了父親對我們兄弟幾個(gè)讀書、上學(xué)的高度重視，突出了父親對我們的愛。4．本題考查關(guān)鍵句子的理解及作用分析，找到采用了什么描寫，并且能夠找到其作用，這就要結(jié)合段落去分析。該段劃線的句子是景物描寫，寫出了那些樹的收成一年比一年好，體現(xiàn)了父親的辛苦沒有白費(fèi)，這些樹能夠保證我們的書費(fèi)，父親就很欣慰了，這同時(shí)也表達(dá)了我們對父親的愛和敬仰之情。意思相近即可。5．本題考查的是對人物形象的總結(jié)概括，這要結(jié)合文章的故事情節(jié)去分析。從寫父親夜晚敲雪，可見父親吃苦耐勞的精神；從寫父親對那些樹的無微不至的關(guān)懷，可見父親對孩子的教育很重視；從寫父親打掉我拿的桃子，可見父親對子