2024屆浙江省桐廬縣八年級(jí)物理第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題含解析

2024屆浙江省桐廬縣八年級(jí)物理第二學(xué)期期末監(jiān)測(cè)模擬試題考生須知：1．全卷分選擇題和非選擇題兩部分，全部在答題紙上作答。選擇題必須用2B鉛筆填涂；非選擇題的答案必須用黑色字跡的鋼筆或答字筆寫在“答題紙”相應(yīng)位置上。2．請(qǐng)用黑色字跡的鋼筆或答字筆在“答題紙”上先填寫姓名和準(zhǔn)考證號(hào)。3．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，在草稿紙、試題卷上答題無效。一、選擇題1．小華是一名普通的中學(xué)生，下列估算值恰當(dāng)?shù)氖茿．小華步行時(shí)的速度約為5m/s B．小華5s內(nèi)從一樓上到二樓的功率約為300WC．小華受到的重力約為50N D．小華站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為103Pa2．在甲、乙兩個(gè)完全相同的玻璃缸中裝滿水，缸中水面分別漂浮著一只玩具鴨，如圖所示．設(shè)甲、乙兩缸底受到水的壓強(qiáng)分別為p甲、p乙，兩只玩具鴨受到的浮力分別為F甲、F乙，下列判斷正確的是（）A．p甲＞p乙 B．p甲＜p乙 C．F甲＞F乙 D．F甲＜F乙3．功的單位是（）A．焦耳 B．瓦特 C．牛頓 D．帕斯卡4．如圖所示，小邦在國(guó)色天鄉(xiāng)玩蹦極，不考慮空氣阻力，關(guān)于他在下降過程中的能量分析，下列說法正確的是A．彈性繩繃直前，重力勢(shì)能增大，動(dòng)能減小B．彈性繩繃直前，重力勢(shì)能減小，動(dòng)能不變C．下降到最低點(diǎn)，動(dòng)能最小，彈性勢(shì)能最大D．下降到最低點(diǎn)，重力勢(shì)能最大，彈性勢(shì)能最大5．關(guān)于一些物理量的估計(jì)，下列數(shù)據(jù)最接近實(shí)際的是A．中學(xué)生登上一層樓做功約150J B．手機(jī)的質(zhì)量約為2.5kgC．課桌的高度為1.5m D．成年人站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約為l×l04pa6．如下各示意圖，是作用在同一物體上的兩個(gè)力的情景，作用效果相同的是A． B． C． D．7．如圖所示，O為杠桿的支點(diǎn)，第一次杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置平衡．如果第二次杠桿在重物G和力F2的作用下仍在圖中位置保持平衡，下面關(guān)系中正確的是A．F1＞F2 B．F1＝F2 C．F1＜F2＜G D．F2＞F1＞G8．兩個(gè)相同的容器中分別盛有不同的液體，并置于水平桌面上，現(xiàn)將相同的小球分別放入容器中，當(dāng)小球靜止時(shí)所處的位置如圖所示，兩小球受到的浮力分別為F甲、F乙，則下列判斷正確的是A．F甲＝F乙ρ甲＞ρ乙 B．F甲＝F乙ρ甲＜ρ乙C．F甲＜F乙ρ甲＜ρ乙 D．F甲＞F乙ρ甲＞ρ乙9．如圖，粗細(xì)均勻木棒AB長(zhǎng)為1m，水平放置在O、O'兩個(gè)支點(diǎn)上．已知AO、O'B長(zhǎng)度均為0.25m．若把B端豎直向上稍微抬起一點(diǎn)距離，至少需要用力40N；則木棒的重力為A．160NB．120NC．80ND．4ON10．某同學(xué)用一破損的砝碼測(cè)量一個(gè)物體的質(zhì)量時(shí)結(jié)果（）A．所測(cè)質(zhì)量比物體的實(shí)際質(zhì)量要大B．所測(cè)質(zhì)量比物體的實(shí)際質(zhì)量要小C．所測(cè)質(zhì)量比物體的實(shí)際質(zhì)量相等D．因砝碼破損，無法判斷測(cè)量值是否等于物體的實(shí)際質(zhì)量11．(2017·宜昌)汽車停放在水平路面上，下列屬于平衡力的是()A．汽車受到的重力和地球?qū)ζ嚨囊．汽車受到的重力和汽車對(duì)路面的壓力C．汽車受到的重力和路面對(duì)汽車的支持力D．路面對(duì)汽車的支持力和汽車對(duì)路面的壓力12．小華在“探究滑動(dòng)摩擦力的大小與什么因素有關(guān)”時(shí)，設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)，下面關(guān)于實(shí)驗(yàn)的說法正確的是A．比較乙、丙，小華認(rèn)為滑動(dòng)摩擦力的大小與壓力有關(guān)B．在同一接觸面，無論木塊上方是否放上鉤碼，摩擦力都一樣C．只要木塊被拉動(dòng)了，彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)就等于木塊受到的摩擦力的大小D．在甲圖中木塊以不同的速度做勻速直線運(yùn)動(dòng)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)都相同二、填空題13．如圖所示，用20N的壓力F將重為5N的物體壓在墻上時(shí).物體恰好沿豎直墻壁向下勻速滑動(dòng)，此時(shí)該物體受到墻壁給它的摩擦力大小為____________N。當(dāng)物體靜止在豎直墻壁上時(shí)，若把壓力F增大，該物體與墻壁之間的摩擦力將_____________（填“變大”“變小”或“不變”）。14．物理學(xué)中為了對(duì)自然現(xiàn)象和事物進(jìn)行概括和解釋，經(jīng)常引入相應(yīng)的物理量。如為了描述壓力的作用效果，引入_____，為了表示力做功的快慢，引入_____。15．在裝修房屋時(shí)，工人師傅常用一根足夠長(zhǎng)的透明塑料軟管，里面灌入適量的水（水中無氣泡），兩人各持管的一端靠在墻面的不同地方，當(dāng)水靜止時(shí)，在與水面相平的位置做出標(biāo)記．這樣做利用了_____原理，目的是保證兩點(diǎn)在________．16．如圖所示，一個(gè)質(zhì)量為200g、外底面積為20cm2、深度為10cm的杯子裝滿300g的水時(shí)，水對(duì)杯子底部的壓強(qiáng)為_______Pa，杯子對(duì)水平面的壓強(qiáng)為_______Pa．（g＝10N/kg）三、實(shí)驗(yàn)題17．（8分）在“探究杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)時(shí)，實(shí)驗(yàn)前正確調(diào)節(jié)，使杠桿水平平衡，實(shí)驗(yàn)時(shí)杠桿在如圖所示的水平位置靜止，請(qǐng)你解答：（1）實(shí)驗(yàn)前，應(yīng)調(diào)節(jié)杠桿上的_____使杠桿水平平衡，這是為了便于_____；（2）在圖中的杠桿右側(cè)鉤碼下加掛一個(gè)相同的鉤碼，為了使杠桿水平平衡，可將左側(cè)的鉤碼_____；（3）實(shí)驗(yàn)中多次改變鉤碼數(shù)量并調(diào)節(jié)杠桿平衡，目的是_____。18．（8分）甲、乙兩位同學(xué)做探究杠桿的平衡條件的實(shí)驗(yàn)，以杠桿中心為支點(diǎn)，如圖甲、乙。（1）若杠桿右端低左端高，為使其在水平位置上靜止，應(yīng)將左端的平衡螺母向_____調(diào)節(jié)。（2）如圖甲，杠桿在水平位置平衡，記錄數(shù)據(jù)。根據(jù)這一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，甲同學(xué)立即分析得出杠桿的平衡條件，這種做法的不足是：_____。（3）如圖乙，乙同學(xué)設(shè)計(jì)兩種實(shí)驗(yàn)方案：第一種彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，其讀數(shù)為F1；第二種彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉，其讀數(shù)為F2。分析：第_____（選填“一”或“二”）種實(shí)驗(yàn)方案更方便；同等條件下，兩次彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)F1_____（選填“＜”、“＝”或“＞”）F2。（4）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，乙同學(xué)提出了新的探究問題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍然成立？”乙同學(xué)利用如圖丙裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)當(dāng)杠桿水平平衡時(shí)，與甲同學(xué)得出的杠桿平衡條件不相符，其可能的原因是：_____。19．（8分）洋洋同學(xué)在用天平和量筒測(cè)物體，密度的實(shí)驗(yàn)中，首先取來托盤天平放在水平桌面上，發(fā)現(xiàn)分度盤如圖甲所示.(1)他應(yīng)采取的措施是:將天平的平衡螺母向______移動(dòng);(2)天平調(diào)節(jié)平衡后，洋洋按圖乙所示的方法來稱量物體的質(zhì)量，小江立即對(duì)洋洋說:“你操作時(shí)至少犯了兩個(gè)錯(cuò)誤.”小江所說的兩個(gè)錯(cuò)誤是:①_______;②______.(3)改正錯(cuò)誤后，小明正確測(cè)出物塊的質(zhì)量，所用的砝碼和游碼位置如圖丙所示，物塊的體積如圖丁所示，則物塊的質(zhì)量為______g，物塊的密度為______g/cm3.四、作圖題20．（8分）如圖所示，物體A在水中漂浮，畫出物體A受重力和浮力的示意圖．（__________）21．（8分）如圖所示,請(qǐng)根據(jù)要求組裝滑輪組。要求是使用該滑輪組提升重物時(shí)既能省力,又能改變力的方向。（______）五、計(jì)算題22．（10分）一木塊的重力為5N，它的質(zhì)量為多少？23．（12分）如圖，工人將重為240N的物體勻速提起，在2s內(nèi)物體上升了2m，若此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%，不計(jì)繩重和摩擦．（1）拉力所做的有用功是多少？（2）拉力所做的總功是多少？（3）若用此滑輪組將540N的物體勻速提高1m，此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率是多少？

參考答案一、選擇題1、B【解題分析】試題分析：普通中學(xué)生步行的速度約1m/s，A不符合事實(shí)；小華的體重約500N，C不符合事實(shí)；普通人雙腳站立時(shí)對(duì)地面的壓強(qiáng)約，D不符合事實(shí)；小華從一樓到二樓所做的功約為：，功率為：，B符合事實(shí)。故選B。【考點(diǎn)定位】物理量的估算2、D【解題分析】試題分析：由圖和題意可知，甲、乙兩個(gè)完全相同的玻璃缸裝滿了水，且水的深度h相同，根據(jù)p=ρgh可知，水對(duì)容器底部的壓強(qiáng)相等．故AB錯(cuò)誤；甲、乙缸裝滿了水，玩具鴨子漂浮，根據(jù)圖示可知，乙缸中鴨子排開水的體積大，根據(jù)阿基米德原理可知：乙缸中鴨子受到的浮力大；故C錯(cuò)誤，D正確；故選D．3、A【解題分析】

A.焦耳（J）是功、能量或熱量的單位，故A正確；B．瓦特（W）是功率的單位，由功率的定義式P=Wt；可知，功率的單位為J/s，物理上用W取代J/s；故BC．牛頓（N）是力的專用單位；故C錯(cuò)誤；D．帕斯卡（Pa）是壓強(qiáng)的單位；故D4、C【解題分析】分析：動(dòng)能大小的影響因素：質(zhì)量、速度．質(zhì)量越大，速度越大，動(dòng)能越大．重力勢(shì)能大小的影響因素：質(zhì)量、被舉得高度．質(zhì)量越大，高度越高，重力勢(shì)能越大．彈性勢(shì)能的影響因素是彈性形變的程度，形變?cè)酱?，?shì)能越大．解答：AB、人在下降過程中，彈性繩繃直前，高度減小，重力勢(shì)能減小，速度變大，則動(dòng)能變大，故AB錯(cuò)誤；CD、下降到最低點(diǎn)時(shí)，人的速度減小為0，動(dòng)能最小；高度最小，重力勢(shì)能最??；彈性繩的形變最大，則彈性勢(shì)能最大，故C正確，D錯(cuò)誤．故選C．【題目點(diǎn)撥】掌握動(dòng)能、重力勢(shì)能的影響因素．利用控制變量法能判斷動(dòng)能、重力勢(shì)能的變化．5、D【解題分析】

A．中學(xué)生的體重約為500N，一層樓的高度約為3m，登上一層樓做的功是

W=Gh=500N×3m=1500J，故A不符合實(shí)際；B．手機(jī)的質(zhì)量與一個(gè)蘋果的質(zhì)量差不多，在150g=0.15kg左右，故B不符合實(shí)際；C．中學(xué)生的身高在1.65m左右，課桌的高度大約在中學(xué)生的身高的一半，即在0.8m左右，個(gè)C不符合實(shí)際；D．成年人的體重約為600N，雙腳站立在水平地面上靜止時(shí)，他對(duì)地面的壓力是

F=G=600N；

站立時(shí)雙腳與地面的接觸面積大約500cm2=0.05m2，他對(duì)地面的壓強(qiáng)約為：

=12000Pa，故D較符合實(shí)際。6、B【解題分析】

A．圖中兩個(gè)力的作用點(diǎn)不同，所以力的作用效果不同，故A不符合題意；B．圖中兩個(gè)力的大小、方向、作用點(diǎn)都相同，所以力的作用效果相同，故B符合題意；C．圖中兩個(gè)力的方向不同，所以力的作用效果不同，故C不符合題意；D．圖中兩個(gè)力的大小不同，所以力的作用效果不同，故D不符合題意。7、D【解題分析】

本題支點(diǎn)、重力和重力的力臂均無發(fā)生變化，變化的是F的力臂，故能正確找出兩力的力臂，即可利用杠桿平衡條件求解．第一次杠桿在重物G和力F1的作用下處于水平位置平衡時(shí)，F(xiàn)1的力臂為O到F1作用點(diǎn)的桿長(zhǎng)L1，重力G和重力的力臂L2，由杠桿平衡條件可得：F1?L1=G?L2，又由圖可知：L1＜L2，∴F1＞G；當(dāng)?shù)诙胃軛U在重物G和力F2的作用下時(shí)，F(xiàn)2的力臂為O到F2作用點(diǎn)的桿長(zhǎng)為L(zhǎng)1′，由圖知力臂L1′＜L1，為使杠桿仍在圖中位置保持平衡，因重力G和重力的力臂L2均無發(fā)生變化，又F2力臂L1′變小，故F2＞F1；8、A【解題分析】

由圖可知，完全相同的兩個(gè)小球在甲、乙兩種液體處于漂浮，所以，兩個(gè)小球受到的浮力：F甲=F乙=G；從圖中可以看出，兩球都漂浮，并且甲中小球排開液體的體積較少，由于兩個(gè)小球受到的浮力相等，根據(jù)F浮=ρ液gV排可知：ρ甲＞ρ乙。A．F甲＝F乙，ρ甲＞ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果相符，故A正確；B．F甲＝F乙，ρ甲＜ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故B錯(cuò)誤；C．F甲＜F乙，ρ甲＜ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故C錯(cuò)誤；D．F甲＞F乙，ρ甲＞ρ乙，與推導(dǎo)結(jié)果不相符，故D錯(cuò)誤。9、B【解題分析】

如圖,支點(diǎn)為O,AO＝0.25m,則OB＝AB?AO＝1m?0.25m＝0.75m,OC＝O′C＝12AB?AO＝12×1m?0.25m＝0.25m，由于木棒平衡，則F×OB＝G×OC，所以,G＝F×OBOC＝40N×0.7510、A【解題分析】

砝碼破損了，相當(dāng)于砝碼的質(zhì)量減小了，但是上面所標(biāo)的數(shù)值還沒變．在稱量物體時(shí)所加的數(shù)目就多了，砝碼的實(shí)際質(zhì)量還等于物體的質(zhì)量，只是所標(biāo)的數(shù)值相對(duì)于實(shí)際質(zhì)量偏大了，所以測(cè)量結(jié)果偏大了．11、C【解題分析】

平衡力條件是：作用在同一個(gè)物體上的兩個(gè)力，大小相等，方向相反，并且在同一條直線上．汽車停放在水平路面上，汽車受到的重力作用點(diǎn)在汽車上，方向豎直向上，大小為重力；和路面對(duì)汽車的支持力，作用點(diǎn)在汽車上，方向豎直向上，大小等于重力，是一對(duì)平衡力．故選C．12、D【解題分析】A、由圖乙、丙可知，實(shí)驗(yàn)沒有控制接觸面粗糙程度相同，無法得出滑動(dòng)摩擦力與壓力的關(guān)系，A錯(cuò)誤.B、同一接觸面，接觸面的粗糙程度相同，木塊上放鉤碼和不放鉤碼，木塊對(duì)接觸面的壓力不同，物體間的摩擦力不同，B錯(cuò)誤.C、只有當(dāng)勻速拉動(dòng)木塊時(shí)，木塊處于平衡狀態(tài)，木塊受到的摩擦力才等于彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)，C錯(cuò)誤.D、接觸面的粗糙程度與物體間壓力相同，木塊受到的滑動(dòng)摩擦力相同，木塊勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)拉力相同，D正確.故選D．點(diǎn)睛：所謂的控制變量法就是：物理學(xué)中對(duì)于多因素（多變量）的問題，常常采用控制因素（變量）的方法，把多因素的問題變成多個(gè)單因素的問題，而只改變其中的某一個(gè)因素，從而研究這個(gè)因素對(duì)事物影響，分別加以研究，最后再綜合解決.二、填空題13、5不變【解題分析】

第一空．由題意知，此物體向下勻速運(yùn)動(dòng)，所以受力平衡，在豎直方向受到重力和摩擦力的作用，互相平衡，所以摩擦力f=G物=5N；第二空．當(dāng)物體靜止在豎直墻壁上時(shí)，若把壓力F增大，此時(shí)物體仍靜止，即物體處于平衡狀態(tài)，在豎直方向上受力平衡，摩擦力仍等于物體重力，故摩擦力大小不變。14、壓強(qiáng)功率【解題分析】

壓力的作用效果與壓力和壓力面積兩個(gè)因素有關(guān),為了比較壓力的作用效果,以物體單位面積上受到的壓力(壓力與受力面積的比值)引入壓強(qiáng)；同理,物體做功的快慢與做功和做功的時(shí)間兩個(gè)因素有關(guān),為了比較做功的快慢,以物體單位時(shí)間內(nèi)所做的功(所做功與做時(shí)間的比值)引入了功率。15、連通器同一水平高度【解題分析】

(1)由于塑料軟管中裝有水，兩管子兩端開口，并且相連通，符合連通器的結(jié)構(gòu)特征；(2)連通器中的同種液體自由靜止時(shí)，液面是相平的，因此，標(biāo)記下此時(shí)兩液面的高，一定在同一高度．16、10002500【解題分析】

（1）知道容器內(nèi)水的深度，根據(jù)p＝ρgh求出水對(duì)杯底的壓強(qiáng)；（2）已知水的體積和密度，根據(jù)m＝ρV求出水的質(zhì)量，杯子對(duì)桌面的壓力等于杯子和水的重力之和，根據(jù)p＝求出杯子對(duì)水平面的壓強(qiáng)。【題目詳解】水對(duì)杯底的壓強(qiáng)：p＝ρ水gh＝1.0×103kg/m3×10N/kg×10×10﹣2m＝1000Pa；杯子對(duì)桌面的壓力：F＝G總＝（m杯+m水）g＝（200×10﹣3kg+300×10﹣3kg）×10N/kg＝5N，杯子對(duì)桌面的壓強(qiáng)：p′＝＝＝2500Pa。三、實(shí)驗(yàn)題17、平衡螺母讀取力臂向左移動(dòng)一格多次實(shí)驗(yàn)得到普遍規(guī)律，避免偶然性。【解題分析】

第一空、第二空．實(shí)驗(yàn)前應(yīng)調(diào)整杠桿上的平衡螺母使杠桿水平平衡，其目的是便于讀取力臂；第三空．設(shè)杠桿每一格的長(zhǎng)度為L(zhǎng)，每個(gè)鉤碼的重力為G，當(dāng)右側(cè)加掛一個(gè)鉤碼時(shí)，根據(jù)杠桿的平衡條件得：4G×nL=3G×4L，解得n=3，所以可以將左側(cè)的鉤碼向左移動(dòng)3-2=1格可再次達(dá)到平衡；第四空．實(shí)驗(yàn)中多次改變鉤碼數(shù)量并調(diào)節(jié)杠桿平衡，目的是多次實(shí)驗(yàn)得到普遍規(guī)律，避免偶然性。18、左一次實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，結(jié)論具有偶然性一＜杠桿自身重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論有影響【解題分析】

第一空．杠桿右端低左端高，應(yīng)將平衡螺母向較高的一端調(diào)節(jié)，即應(yīng)將左端的平衡螺母向左端調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡；第二空．根據(jù)一次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，總結(jié)得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論不合理，因?yàn)橐淮螌?shí)驗(yàn)具有偶然性，應(yīng)多進(jìn)行幾次實(shí)驗(yàn)，避免偶然性，使結(jié)論具有普遍性；第三空．杠桿在水平位置平衡時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)沿豎直方向拉，則力的方向與杠桿垂直，力臂可以從杠桿刻度上直接讀出來，故第一種實(shí)驗(yàn)方案更方便；第四空．當(dāng)彈簧測(cè)力計(jì)傾斜拉時(shí)，動(dòng)力臂減小，在阻力和阻力臂不變的情況下，根據(jù)杠桿的平衡條件知，動(dòng)力增大，即F1＜