2024屆江西省吉安市遂州縣八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)試題含解析

2024屆江西省吉安市遂州縣八年級(jí)語(yǔ)文第二學(xué)期期末檢測(cè)試題考生請(qǐng)注意：1．答題前請(qǐng)將考場(chǎng)、試室號(hào)、座位號(hào)、考生號(hào)、姓名寫(xiě)在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫(xiě)在試卷指定的括號(hào)內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫(xiě)在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請(qǐng)將本試卷和答題卡一并交回。一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1．（2分）下列句子中沒(méi)有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（）A．到了秋天，果實(shí)成熟，植物的葉子漸漸變黃，在秋風(fēng)中簌簌地落下來(lái)。北雁南飛，活躍在田間草際的昆蟲(chóng)也都消聲匿跡。B．當(dāng)河水正這般暢暢快快地馳騁著時(shí)，突然腳下出現(xiàn)一條四十多米寬的深溝，它們還來(lái)不及想一下，便一齊跌了進(jìn)去，更鬧，更擠，更急。C．進(jìn)入山間，首先映入眼簾的是漫山遍野的杜鵑花，那一簇簇紅杜鵑競(jìng)相開(kāi)放，像極了一群紅衣少女在輕歌慢舞。D．此刻除了風(fēng)聲，還有一種聲音輕易便可辨別出來(lái)。那是堅(jiān)冰之下的流水之聲，它一刻不停，從這千山之巔、萬(wàn)水之源的藏北高原流出，開(kāi)始演譯長(zhǎng)江的故事。2．（2分）下列各項(xiàng)加點(diǎn)詞語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是（）A．革命前輩前赴后繼、一往無(wú)前的精神，永遠(yuǎn)值得我們深切緬懷和認(rèn)真學(xué)習(xí)。B．國(guó)家安定，人民團(tuán)結(jié)，為社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)建設(shè)奠定了良好的基礎(chǔ)。C．隨著指揮的手落下，樂(lè)曲戛然而止，而觀眾們?nèi)匀怀两诿烂畹囊魳?lè)中。D．三月在依依不舍中還未走遠(yuǎn)，四月的腳步卻早已紛至沓來(lái)。3．（2分）下列成語(yǔ)的使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是A．當(dāng)老師踏入教室時(shí)，同學(xué)們的嬉笑叫鬧聲隨即戛然而止。B．在目眩神迷的感官刺激背后，電影《天才槍手》所表現(xiàn)的主題，更值得我們回味反思。C．盛夏如日中天，火辣辣的太陽(yáng)炙烤著大地。D．他們夫婦倆是名副其實(shí)的才子佳人。4．（2分）下列句子語(yǔ)言表達(dá)得體的一項(xiàng)是李軍在上學(xué)路上因幫助一個(gè)走失的小孩尋找他的爸爸媽媽?zhuān)t到了。對(duì)于老師的查問(wèn)，李軍既不想表現(xiàn)自己，又不想受到老師的批評(píng)，他該怎么說(shuō)才能達(dá)到以上的目的，又顯得自然得體呢？（不能撒謊）A．老師，我是不該遲到，但我不是故意的。我以前是有過(guò)遲到的現(xiàn)象，但這一次跟以前的原因不一樣，信不信由你！B．對(duì)不起！老師，我不是故意的，不信您可以到街上去問(wèn)問(wèn)，我絕對(duì)沒(méi)有騙您，騙您我是小狗！C．老師，我遲到是有原因的，但絕不是睡懶覺(jué)，也不是在街上閑溜達(dá)，可我不能說(shuō)出來(lái)，求求您相信我吧！D．對(duì)不起！老師，我不是無(wú)故遲到的，我有不得己的原因，請(qǐng)老師相信我，我自認(rèn)不愧為您的學(xué)生！5．（2分）下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述有誤的一項(xiàng)是（）A．《望洞庭湖贈(zèng)張丞相》是一首投贈(zèng)詩(shī)，投贈(zèng)詩(shī)是指作者寫(xiě)給具體的人的詩(shī)歌作品。B．《莊子》一書(shū)是莊子及其后學(xué)的著作。莊子，春秋時(shí)期哲學(xué)家，法家學(xué)派的代表人物。C．照壁是大門(mén)內(nèi)或外對(duì)著大門(mén)用于遮蔽、裝飾的墻壁，是中國(guó)傳統(tǒng)建筑特有的部分。D．“但余鐘磬音”中的“鐘磬”是指佛教法器。寺院誦經(jīng)，敲鐘開(kāi)始，敲磬停歇。6．（2分）下列句子中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用有誤的一項(xiàng)是（）A．這次青少年宮組織的國(guó)學(xué)知識(shí)競(jìng)賽，試題題量多、難度大，令我嘆為觀止，深感自己傳統(tǒng)文化知識(shí)儲(chǔ)備不足。B．不管面對(duì)多么驚心動(dòng)魄的場(chǎng)面，他總是臨危不懼，讓人十分欽佩。C．多么美麗的年華，在此地邂逅人生中第一場(chǎng)大雪，情不自禁地沉醉在冰天雪地的世界，迷戀上白雪皚皚的冬季。D．從靶場(chǎng)回來(lái)的路上，大伙興高采烈地談?wù)撝虬斜荣惖那闆r。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、（10分）閱讀下面的文言文，完成后面小題虞卿諫賞盜劉基平原君患盜，誅之不能禁?；蛟唬?，更賞之，足則戢①矣。虞卿曰：不可。先王立賞罰以勸懲善惡，衰世之政也，雖微猶足以激其趨。故賞禁僭②，罰禁濫，縣③衡以稱(chēng)之，猶懼其不平也，而況敢逆施之乎？夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。求而塞之斯可矣。今此之不塞，而力遏其流，至于不能制，乃不省其闕，而欲矯以逆先王之法度，是猶欲止水而去其防也，其庸有瘳乎？夫民有欲而無(wú)厭者也，節(jié)以制之，猶或逾焉④。盜而獲賞利莫大矣利之所在民必趨焉。趨而禁之，是貳政⑤也；趨而不禁，人盡盜矣。是鼓亂也，不臧孰甚焉？?平原君豁然而悟，起再拜受教，盡散其私財(cái)，以濟(jì)貧乏，申明舊章，而重購(gòu)以賞獲盜者。于是趙盜皆走之燕，道不拾遺，虞卿之教也。（注釋?zhuān)孩訇菏諗?。②僭：超越本分，越軌行為。③縣：通，懸?。④，猶或踰焉：此句，猶或，原誤作，或猶。⑤貳政：指變易無(wú)常的政令。1．下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)意思相同的一組是()。A．乃不省其闕/乃不知有漢B．道不拾遺/不足為外人道C．以濟(jì)貧乏/欲濟(jì)無(wú)舟楫D．于是趙盜皆走之燕送/杜少府之任蜀州2．對(duì)文中畫(huà)波浪線的部分?jǐn)嗑淝‘?dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()。A．盜而獲／賞利莫大矣利之／所在民／必趨焉B．盜而獲賞／利莫大矣／利之所在／民必趨焉C．盜而獲／賞利莫大矣／利之所在／民必趨焉D．盜而獲賞利／莫大矣利之／所在民／必趨焉3．用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫(xiě)出下面句子的意思。(1)夫民之輕禁以逞欲，如水之決，必有所自。(2)是鼓亂也，不臧孰甚焉？4．在司馬遷的《史記》中，有一篇列傳為《平原君虞卿列傳》。請(qǐng)根據(jù)選文，推斷司馬遷將兩人合成一傳的原因。8、（3分）閱讀下面古詩(shī)，完成下列小題。夜坐①文天樣淡煙楓葉路，細(xì)雨蓼花時(shí)。宿雁半江畫(huà)，寒蛩②四壁詩(shī)。少年成老大，吾道付逶迤③。終有劍心在，聞雞坐欲馳。（注釋?zhuān)俅嗽?shī)寫(xiě)于文天祥起兵勤王之前。（勤王指君主制國(guó)家中君王有難，而臣下起兵救援君王。）宋恭帝即位后，國(guó)家艱危，各地將官大都觀望，只有文天祥和張世杰兩人，召集兵馬，起兵勤王。②蛩（qióng）：蟋蟀。③逶施：本是形容道路、山川、河流等彎彎曲曲、連綿不絕。這里是遙遙無(wú)期的意思。1．下列對(duì)詩(shī)的內(nèi)容理解不正確的一項(xiàng)是（）A．首聯(lián)從視覺(jué)落筆寫(xiě)眼前所見(jiàn)，淡煙籠罩著楓葉，細(xì)雨飄打著蓼花。B．頷聯(lián)只從聽(tīng)覺(jué)落筆，動(dòng)靜結(jié)合。成群的大雁寄宿于江邊，這是靜景的勾勒；秋夜清寒，凄切的蟬鳴回響在四壁，這是動(dòng)景的描寫(xiě)。C．頸聯(lián)化用“少壯不努力，老大徒傷悲”之句，表達(dá)詩(shī)人空有雄心，但想要實(shí)現(xiàn)理想似乎遙遙無(wú)期。D．尾聯(lián)運(yùn)用祖逖聞雞起舞這一典故，表達(dá)了詩(shī)人壯心不已的真實(shí)情感。2．下列對(duì)詩(shī)賞析不正確的一項(xiàng)是（）A．這首詩(shī)抒發(fā)了詩(shī)人面對(duì)艱難時(shí)局的無(wú)比傷感之情，從內(nèi)心一片迷茫，不知路在何方，充滿了消極的色彩。B．前四句描寫(xiě)秋天凄寒肅殺之景，給人以凄涼之感。C．后四句詩(shī)人慷慨悲歌，抒情言志?！板藻啤币辉~抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)蹉跎歲月的無(wú)限感慨。D．全詩(shī)沉郁頓挫，感情深沉，描繪出一幅肅殺凄涼而又有聲有色的迷蒙秋雨圖。9、（7分）填補(bǔ)下列句子的空缺處。（1）海內(nèi)存知己，________________。（2）可憐身上衣正單，________________。（3）________________，悠悠我心。（4）________________，設(shè)酒殺雞作食。（5）怒而飛，________________。（6）安得廣廈千萬(wàn)間，________________?。?）浮云游子意，________________。（8）________________，輾轉(zhuǎn)反側(cè)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成各題。青山不老梁衡①窗外是參天的楊柳。院子在山溝里，山上全是樹(shù)。我們盤(pán)腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪，風(fēng)一吹，樹(shù)梢卷過(guò)濤聲，葉間閃著粼粼的波光。②我知道這條山溝所處的大環(huán)境。這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。縣志載：“風(fēng)大作時(shí)，能逆吹牛馬使倒行，或擎之高二三丈而墜。”就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲。③我還知道這個(gè)院子里的小環(huán)境。一排三間房，就剩下老者一人。老人每天早晨抓把柴煮飯，帶上干糧扛上鐵鍬進(jìn)溝上山；晚上回來(lái)，吃過(guò)飯，抽袋煙睡覺(jué)。65歲那年，他組織了七位老漢開(kāi)始治理這條溝，現(xiàn)在已有五人離世。他可敬的老伴，與他風(fēng)雨同舟一生；一天他栽樹(shù)回來(lái)時(shí)，發(fā)現(xiàn)她已靜靜地躺在炕上過(guò)世了。他已經(jīng)81歲，知道終有一天自己也會(huì)爬不起來(lái)。他唯一的女兒三番五次地從城里回來(lái)，接他去享清福，他不走。他覺(jué)得種樹(shù)是命運(yùn)的選擇，屋后的青山就是生命的歸宿。④他敲著旱煙鍋不緊不慢地說(shuō)著，村干部在旁邊恭敬地補(bǔ)充著……15年啊，綠化了8條溝，造了7條防風(fēng)林帶，3700畝林網(wǎng)，這是多么了不起的奇跡。去年冬天，他用林業(yè)收入資助每戶村民買(mǎi)了一臺(tái)電視機(jī)——他還有宏偉設(shè)想，還要栽樹(shù)，直到自己爬不起來(lái)為止。⑤在屋里說(shuō)完話，老人陪我們到溝里去看樹(shù)。楊樹(shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰。看不見(jiàn)它們的根，山洪涌下的泥埋住了樹(shù)的下半截，樹(shù)卻勇敢地頂住了它的兇猛。這山已失去了原來(lái)的坡形，依著一層層的樹(shù)形成一層層的梯。老人說(shuō)：“這樹(shù)下的淤泥有兩米厚，都是好土啊?！笔堑?，保住了這黃土，我們才有這綠樹(shù)；有了這綠樹(shù)，我們才守住了這片土。⑥看完樹(shù)，我們?cè)诖蹇诘绖e。老人拄著拐杖，慢慢邁進(jìn)他那個(gè)綠風(fēng)蕩漾的小院。我不禁鼻子一酸——也許老人進(jìn)去后就再也出不來(lái)了。作為一個(gè)山野老農(nóng)，他就這樣來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。他已經(jīng)將自己的生命轉(zhuǎn)化為另一種東西。他是真正與山川共存、與日月同輝了。⑦這位普通老人讓我領(lǐng)悟到：青山是不會(huì)老的。（有刪改）1．第⑤段劃線句運(yùn)用______的修辭手法，其表達(dá)效果是_____________。2．第②③段屬于______（記敘順序），在文中的作用是__________。3．對(duì)文中主旨理解最恰當(dāng)?shù)氖牵ǎ〢．揭示晉西北險(xiǎn)惡的自然環(huán)境，表現(xiàn)長(zhǎng)期以來(lái)人類(lèi)淡薄的生態(tài)保護(hù)意識(shí)。B．贊美老人與惡劣環(huán)境作斗爭(zhēng)的不屈精神，評(píng)判年輕人不作為無(wú)擔(dān)當(dāng)。C．歌頌老農(nóng)民以艱辛的勞動(dòng)所創(chuàng)造的巨大成就，激發(fā)人們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。D．歌頌老農(nóng)民以艱辛的勞動(dòng)所創(chuàng)造的巨大成就，告訴人們?nèi)硕▌偬斓牡览怼?．課題以“青山不老”在文中的含義是_____________。5．本文多處采用對(duì)比寫(xiě)作手法，請(qǐng)選擇一組作簡(jiǎn)要分析。11、（15分）閱讀下文，回答問(wèn)題。松鼠（節(jié)選）①松鼠是一種漂亮的小動(dòng)物，馴良，乖巧，很討人喜歡。②它們面容清秀，眼睛閃閃發(fā)光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機(jī)警。玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗尾巴，顯得格外漂亮；尾巴者是翹起來(lái)，一直翹到頭上，身子就臊到尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，A像人們用手一樣，用前爪往嘴里遞東西吃，可以說(shuō)，松鼠最不像四足獸了。③松鼠不躲避在地底下，經(jīng)常在高處活動(dòng)，像鳥(niǎo)類(lèi)似的住在樹(shù)上，滿樹(shù)林里跑，從這棵樹(shù)跳到那棵樹(shù)。它們?cè)跇?shù)上做窩，摘果實(shí)，喝露水，只有樹(shù)被風(fēng)刮厲害了，才到地上來(lái)。在田野里，在平原地區(qū)，是找不到松鼠的。它們從來(lái)不接近人的住宅，也不呆在小樹(shù)叢里，只喜歡大的樹(shù)林，住在高大的樹(shù)上。在晴明的夜晚，可以聽(tīng)到松鼠在樹(shù)上跳著、叫著、互相追逐的聲音。它們好像很怕強(qiáng)烈的日光，白天躲在窩里歇涼，晚上出來(lái)跑，玩耍，吃東西。它們也捕捉鳥(niǎo)雀，不是肉食善類(lèi)，B常吃的是杏仁、子、榛子、櫸實(shí)和橡栗。④松鼠不敢下水。有人說(shuō)，松鼠過(guò)水的時(shí)候，用一決樹(shù)皮當(dāng)做船，用自己的尾巴當(dāng)做帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動(dòng)。它們是十分警覺(jué)的，只要有人稍微在樹(shù)根上觸動(dòng)一下，它們就從窩里跑出來(lái)，躲在樹(shù)枝底下，或者逃到別的樹(shù)上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進(jìn)，有時(shí)也連蹦帶跳。它們的爪子是那樣銳利，動(dòng)作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹(shù)，一忽兒就爬上去了。松樹(shù)的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是被人家惹惱了，還會(huì)發(fā)出一種不高興的恨恨聲。⑤松鼠的窩通常搭在樹(shù)枝分叉的地方，又干凈，又暖和。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣叉結(jié)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。窩口朝上，端端正正，很狹窄，勉強(qiáng)可以進(jìn)去；窩口上有一個(gè)圓雛形的蓋，把整個(gè)寓遮蔽起來(lái)，可以使雨水向四周流去，不落在窩里。1．給下列句子填上適當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。它們________也捕捉鳥(niǎo)雀，________不是肉食獸類(lèi)，常吃的是杏仁、榛子櫸實(shí)和橡栗。2．從語(yǔ)言運(yùn)用的角度賞析下面句子。它們搭窩的時(shí)候，先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊，踏平，使那建筑物既寬廣又結(jié)實(shí)，可以帶著兒女住在里面，既舒適又安全。3．畫(huà)線句A、B都與松鼠的飲食有關(guān)，但作者為什么卻分兩處寫(xiě)？四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）（1）閱讀名著選段，回答問(wèn)題。青春的活力占了上風(fēng)。傷寒沒(méi)能致柯察金于死地。保爾第四次越過(guò)了死亡線，回到了人間。只是又過(guò)了一個(gè)月以后，他才能起床下地。骨瘦如柴、臉色蒼白的保爾，拖著綿軟的雙腿站起身來(lái)，扶著墻壁，想在房間里走走。在母親的攙扶下，他走到了窗邊，在那兒久久地望著屋外的道路。雪融化后形成的一個(gè)個(gè)小水洼，閃閃發(fā)亮。屋外是冰雪初融的早春天氣了。窗戶跟前的櫻桃樹(shù)上，神氣活現(xiàn)地站著一只灰胸脯的雀兒，不時(shí)用狡黠的小眼睛偷偷地瞧保爾一眼。“怎么，我是和你一起熬過(guò)冬天的嗎？”保爾用手指敲著窗戶，輕聲地說(shuō)。母親驚詫地看了他一眼：“你在那兒跟誰(shuí)說(shuō)話？”“跟雀兒……它飛走了，真狡猾?！彼麩o(wú)力地笑了一下。請(qǐng)結(jié)合選文說(shuō)一說(shuō)，小說(shuō)主人公保爾·柯察金具有怎樣的品質(zhì)？（2）請(qǐng)參照例句，在橫線上仿寫(xiě)一個(gè)句子。寬容是人生中的清泉一泓，讓人不再斤斤計(jì)較；微笑是歲月中的花香一縷，讓人不再多愁善感：________________________，________________________。13、（5分）某班開(kāi)展以“倡導(dǎo)低碳生活”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，下面是同學(xué)們搜集到的材料，請(qǐng)你按照要求回答問(wèn)題。（材料一）低碳意思指較低（更低）的溫室氣體（二氧化碳為主）的排放，低碳生活可以理解為：減少二氧化碳的排放，低能量、低消耗、低開(kāi)支的生活方式。如今，這股風(fēng)潮逐漸在我國(guó)一些大城市興起，潛移默化改變著人們的生活。低碳生活代表著更健康、更自然、更安全，返璞歸真地去進(jìn)行人與自然的活動(dòng)。（材料二）低碳就在我們的身邊。比如，夏天，我用空調(diào)不要用太長(zhǎng)時(shí)間，幾個(gè)小時(shí)后就關(guān)上空調(diào)，再開(kāi)電風(fēng)扇，這樣可以省50%的電；在冰箱內(nèi)放食物時(shí)，食物量最好占容積的80%，用袋子裝上水制冷后放入冷藏，這樣，既能延長(zhǎng)停機(jī)時(shí)間，也能減少開(kāi)機(jī)時(shí)間，更省電；經(jīng)過(guò)手工DIY的再創(chuàng)造，你會(huì)發(fā)現(xiàn)原來(lái)廢物也是寶，這樣的家居環(huán)境健康且充滿了創(chuàng)意的小歡樂(lè)。（材料三）于橋水庫(kù)是天津城市供水的水源地，近來(lái)受上游水庫(kù)養(yǎng)魚(yú)網(wǎng)箱和水庫(kù)周邊村鎮(zhèn)生產(chǎn)生活染影響，水體氬磷含量較高，影響城市供水安全。為解決這一問(wèn)題，2017年市水務(wù)局研究制定了《于橋綜合治理方案》。從而有效修復(fù)庫(kù)區(qū)生態(tài)，全面改善水質(zhì)。（材料四）溫室氣體讓地球“發(fā)燒”。隨著工業(yè)化進(jìn)程的深入，溫室氣體，主要是二氧化碳的大量排出，導(dǎo)致全球氣溫升高、氣候發(fā)生變化。全球變暖使得南極冰川開(kāi)始融化，進(jìn)而導(dǎo)致海平面升高。本世紀(jì)末海平面可能升高1.9米，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出此前的預(yù)期。地球“發(fā)燒”也給人類(lèi)的健康造成了巨大的危害。水溫升高導(dǎo)致藍(lán)藻迅猛繁衍，從供水體系到天然湖泊都會(huì)受到污染，從而引發(fā)人體消化系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和皮膚的疾病。低碳生活，已成為人類(lèi)急需建立的生活方式。1．上面四則材料與“低碳”這樣主題無(wú)關(guān)的一項(xiàng)是________。2．根據(jù)上面材料，概括你對(duì)低碳生活有了哪三方面的了解。五、書(shū)寫(xiě)與作文（53分）14、書(shū)寫(xiě)（3分）15、作文（50分）根據(jù)要求，完成任務(wù)。心理描寫(xiě)是常用的寫(xiě)作方法。請(qǐng)你以“今天（6月27日）語(yǔ)文考試前一刻”為背景寫(xiě)一段文字，描寫(xiě)自己當(dāng)時(shí)的心理。要求：①100字左右；②至少使用一種修辭手法。

參考答案一、語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（12分）1、B【解題分析】

A.消聲匿跡－銷(xiāo)聲匿跡；C.輕歌慢舞－輕歌曼舞；D.演譯－演繹。故選B。2、D【解題分析】

紛至沓來(lái)：形容紛紛到來(lái)，連續(xù)不斷地到來(lái)。與語(yǔ)境“前后相繼”不符，故選D。3、C【解題分析】

C.“如日中天”比喻事物正在興旺的時(shí)候。此題明顯犯了望文生義的錯(cuò)誤。【題目點(diǎn)撥】此題主要考查正確使用詞語(yǔ)（成語(yǔ)）的能力。在平時(shí)的復(fù)習(xí)中應(yīng)養(yǎng)成規(guī)范使用漢語(yǔ)言文字的習(xí)慣，不要被一些媒體的錯(cuò)誤用法所誤導(dǎo)，并注重積累。積累一些常見(jiàn)的近義詞、易錯(cuò)詞，注意區(qū)分近義詞中不同語(yǔ)素的含義，做題時(shí)根據(jù)語(yǔ)境分析哪個(gè)更合適；更重要的是在閱讀中培養(yǎng)語(yǔ)感，注意詞語(yǔ)使用的語(yǔ)境。4、D【解題分析】

A.“信不信由你”語(yǔ)氣生硬。B.“不信您可以到街上去問(wèn)問(wèn)”對(duì)聽(tīng)話者不信任。C.“求求您相信我吧”哀求式的，不得體。故選D。5、B【解題分析】

莊子是道家學(xué)派的代表人物。故選B。6、A【解題分析】A項(xiàng)中“嘆為觀止”的意思是贊美看到的事物好到了極點(diǎn)，用在這里形容試題題量多、難度大不合適。二、古詩(shī)文閱讀與積累（20分）7、1．D2．B3．（1）對(duì)那些盜賊如果放松了禁令而使他們的欲望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方。（2）這是鼓動(dòng)人們作亂，還有什么（比這）更不好的呢？4．虞卿為平原君提建議，要使社會(huì)安定，天下太平，就必須制定賞罰嚴(yán)明的法度，決不可姑息遷就，任其肆意放縱，否則各種惡習(xí)丑行就會(huì)泛濫成災(zāi)，如洪水決堤，紛至沓來(lái)，惡化了社會(huì)風(fēng)氣，使國(guó)家動(dòng)蕩衰亡，更無(wú)太平之日；平原君作為權(quán)利的擁有者，虛心地采納了虞卿的建議，讓趙國(guó)百姓得以安定生活。他們是趙國(guó)的賢君名臣，二者缺一不可。【解題分析】1．A就是/竟然。B路上/說(shuō)。C救濟(jì)/渡過(guò)。D往，到。2．本題考查劃分句子結(jié)構(gòu)。劃分句子的朗讀節(jié)奏，首先要理解句子的意思，然后弄清句子的成分，不要把句子割裂開(kāi)；（2）有些古今異義詞朗讀時(shí)要分開(kāi)；（3）主語(yǔ)和謂語(yǔ)之間，謂語(yǔ)和賓語(yǔ)、補(bǔ)語(yǔ)之間，一般要停頓；（4）需要著重強(qiáng)調(diào)的地方，一般要停頓；（5）省略句中省略的地方一般要停頓；（6）句首語(yǔ)氣詞之后要要停頓；并列短語(yǔ)間要略作停頓；句末語(yǔ)氣詞前，要停頓。根據(jù)句意：盜竊若再獲賞，好處沒(méi)有比這更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。故句子劃分為：B.盜而獲賞／利莫大矣／利之所在／民必趨焉。3．本題考查翻譯語(yǔ)句。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn)，首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞，查看有無(wú)特殊句式，運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。并按現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范，將翻譯過(guò)來(lái)的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整，達(dá)到詞達(dá)句順。重點(diǎn)詞語(yǔ)：臧：善，好。欲：欲望。逞：得逞。4．本題考查對(duì)文本內(nèi)容的理解掌。《平原君虞卿列傳》春秋時(shí)期秦、趙兩國(guó)進(jìn)行了著名的長(zhǎng)平之戰(zhàn)，趙軍潰敗，秦兵圍攻了都城邯鄲。秦兵解除了邯鄲城的圍攻后，趙王派遣趙郝侍奉秦國(guó)，打算割讓六個(gè)縣給秦國(guó)作為求和的條件。虞卿建議趙王不要割讓土地給秦國(guó)，認(rèn)為那樣會(huì)增強(qiáng)秦國(guó)的實(shí)力，致使趙國(guó)之后受到更猛烈的攻擊。趙孝成王最終采納了虞卿的建議。事情果然向著虞卿預(yù)想的方向發(fā)展，趙國(guó)借助齊國(guó)的力量順利擺脫了困境。此文虞卿為平原君提出賞罰嚴(yán)明的法度的建議，平原君虛心地采納了虞卿的建議。兩文有相同點(diǎn)，故而放在一起。【題目點(diǎn)撥】翻譯趙國(guó)盜患嚴(yán)重，平原君采取殺的辦法也不能禁止。有人說(shuō)：“改為賞盜，他富足了，盜行就收斂了。”虞卿說(shuō)：“不可如此。先王建立賞罰制度是為了勸善懲惡，衰落世道的政令，即使微弱也還足以能激發(fā)人們的歸附。所以獎(jiǎng)賞能禁止越軌行為，懲罰能禁止惡行泛濫，以懸衡來(lái)稱(chēng)量它，還怕它不公平，而何況是倒行逆施呢？對(duì)那些盜賊如果放松了禁令而使他們的欲望得逞，如同河水決口，必定有決口的地方，找到?jīng)Q口而堵塞它，這就可以了。如今不堵塞決口，反面用力阻擋流水，以致不能制止，就是因?yàn)榕磺逅臎Q口在哪里，而想矯正它，卻用違背先王法度的做法，這就好象要阻止水患，卻去掉了防患的措施一樣，那怎么能防治呢？那些盜賊是些貪欲無(wú)厭的人，節(jié)制并阻止他，有人還要逾越。盜竊若再獲賞，好處沒(méi)有比這更大的了，有利的地方，百姓必定奔赴那里。人們都奔赴那里，而再禁止他們，這是變更無(wú)常的政令?。欢急几澳抢锒唤?，人們就都去當(dāng)盜賊了。這是鼓動(dòng)人們作亂，還有什么（比這）更不好的呢？”平原君猛然省悟，起身再拜虞卿并接受指教，便散發(fā)了他的全部私有財(cái)產(chǎn)，用來(lái)救濟(jì)貧窮的人，重申先王的法制，并用重金獎(jiǎng)賞那些捕獲盜賊的人。于是趙國(guó)的盜賊全跑到燕國(guó)去了。趙國(guó)社會(huì)安定，路不拾遺，這是虞卿指教的結(jié)果啊。8、1．B2．A【解題分析】1．B.錯(cuò)誤，頷聯(lián)從視覺(jué)、聽(tīng)覺(jué)落筆。2．A.錯(cuò)誤，抒發(fā)了詩(shī)人在民族危亡的關(guān)鍵時(shí)刻力挽狂瀾、報(bào)效國(guó)家的雄心壯志。9、天涯若比鄰心憂炭賤愿天寒青青子衿便要還家其翼若垂天之云大庇天下寒士俱歡顏落日故人情悠哉悠哉【解題分析】

默寫(xiě)題作答時(shí)，一是要透徹理解詩(shī)文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩(shī)文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫(xiě)錯(cuò)字。本題中的“涯、愿天寒、衿、庇、悠哉”等字詞容易寫(xiě)錯(cuò)。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．比喻生動(dòng)形象地寫(xiě)出了楊樹(shù)、柳樹(shù)的粗壯勁挺，突出了老人種樹(shù)取得的成就2．插敘表現(xiàn)當(dāng)?shù)丨h(huán)境的惡劣，交代老人種樹(shù)的意義和價(jià)值3．C4．淺層：種滿了樹(shù)的大山郁郁蒼蒼，永遠(yuǎn)充滿生命的活力；深層：甘于奉獻(xiàn)的老人會(huì)被世紀(jì)銘記，他的精神永垂不朽。5．找出對(duì)比，分析作用即可?！窘忸}分析】1．考查對(duì)修辭手法的辨析與理解。常用的修辭手法有，比喻、擬人、反復(fù)、排比、設(shè)問(wèn)、反問(wèn)等等?！皸顦?shù)、柳樹(shù)，如臂如股，勁挺在山洼山腰?！边\(yùn)用比喻修辭手法，將楊樹(shù)、柳樹(shù)比作臂、股，生動(dòng)形象地寫(xiě)出了樹(shù)的粗壯挺拔。2．考查對(duì)插敘寫(xiě)法的理解。插敘，是在記敘的過(guò)程中，由于表達(dá)的需要，暫時(shí)中斷敘述的線索，插入另一個(gè)或幾個(gè)與中心事件有關(guān)的情節(jié)的敘述方式。第③段插敘晉西北的環(huán)境特點(diǎn)與縣志的記載，讓人們了解了這里環(huán)境的惡劣，突出了植樹(shù)的必要性，從側(cè)面表現(xiàn)了老人多年堅(jiān)持在這樣的險(xiǎn)惡之地造林的艱辛。補(bǔ)充交代老人種樹(shù)的意義和價(jià)值。3．課文講述的是一個(gè)山野老農(nóng)，他將畢生的精力用于植樹(shù)造林工作，以此來(lái)實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，同時(shí)造福子孫后代。C項(xiàng)是最符合文章主旨的。4．本題考查標(biāo)題含義的理解。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題中的關(guān)鍵詞往往為一種具體事物，具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來(lái)。結(jié)合本文內(nèi)容來(lái)看，““青山不老”表面指大山因?yàn)橛猩n翠樹(shù)木的覆蓋而呈現(xiàn)綠色。深層含義指老人懷著強(qiáng)烈的主人翁精神自愿承擔(dān)了改變家鄉(xiāng)環(huán)境的重任，并早已把自己的生命注入到他所進(jìn)行的事業(yè)中，精神永垂不朽。5．考查對(duì)對(duì)比寫(xiě)法的理解。從文中找出一處對(duì)比，分析即可。如第②段“這是中國(guó)的晉西北，是西伯利亞大風(fēng)常來(lái)肆虐的地方，是干旱、霜凍、沙塵暴等與生命作對(duì)的怪物盤(pán)踞之地。過(guò)去，這里風(fēng)吹沙起，能一直埋到城頭。”與“就在如此險(xiǎn)惡的地方，我對(duì)面這個(gè)手端一桿旱煙袋的瘦小老頭，竟創(chuàng)造了這塊綠洲?！边@么險(xiǎn)惡、艱苦的環(huán)境與老人創(chuàng)造出這樣的奇跡對(duì)比，更讓人對(duì)視植樹(shù)造林如生命一樣重要的老人產(chǎn)生由衷的敬意。11、1．雖然卻2．運(yùn)用擬人修辭，寫(xiě)了松鼠的動(dòng)作，表現(xiàn)了松鼠的靈巧與能干，也表達(dá)了作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情。3．嚴(yán)謹(jǐn)。A句是說(shuō)松鼠怎樣吃東西，B句是說(shuō)松鼠常吃的食物。【解題分析】1．本題考查運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)?！安蹲进B(niǎo)雀”與“不是肉食獸類(lèi)，常吃的是杏仁、榛子櫸實(shí)和橡栗”是轉(zhuǎn)折關(guān)系，所以用“雖然……卻……”。2．本題考查賞析句子的能力。解答這種問(wèn)題，首先對(duì)句子進(jìn)行定性，看句子運(yùn)用了什么修辭手法，是景物描寫(xiě)句還是人物描寫(xiě)句，其次結(jié)合該手法的表達(dá)效果和句子的含意分析作用，即寫(xiě)出了什么。首先可從修辭手法的角度賞析：“先搬些小木片，錯(cuò)雜著放在一起，再用一些干苔蘚編扎起來(lái)；然后把苔蘚擠緊，踏平”運(yùn)用擬人修辭，對(duì)松鼠的動(dòng)作描寫(xiě)，表現(xiàn)了松鼠的靈巧，最后結(jié)合作者對(duì)松鼠的喜愛(ài)之情分析作答。3．此題考查學(xué)生對(duì)說(shuō)明文語(yǔ)言的品析能力。品析說(shuō)明文語(yǔ)言，一般從準(zhǔn)確性和生動(dòng)性?xún)蓚€(gè)方面來(lái)考慮。說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性主要體現(xiàn)在修飾、限制性詞語(yǔ)的選用上，如表示時(shí)間、空間、數(shù)量、范圍、程度、特征、性質(zhì)等方面的修飾限制性副詞和數(shù)量詞詞語(yǔ)等。說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性主要體現(xiàn)在修辭手法的運(yùn)用上。A句“像人們用手一樣，用前爪往嘴里遞東西吃”運(yùn)用比喻的修辭，生動(dòng)形