24天學習計劃-刷題打卡第十五天

24天學習計劃——刷題打卡第十五天您的姓名：[填空題]*_________________________________請輸入您的手機號碼：[填空題]*_________________________________一、單選題1.人對客觀事物采取怎樣的態(tài)度，是以某事物是否符合或滿足自己的（）為中介。[單選題]*A．動機B．態(tài)度C．需要(正確答案)D．體驗答案解析：本題考查的是需要的概念。即需要是有機體內(nèi)部的一種缺失或不平衡狀態(tài)。它表現(xiàn)在有機體對內(nèi)部環(huán)境或外部生活條件的一種穩(wěn)定的要求，并成為有機體活動的源泉。故本題選擇C。2.馬斯洛把完善自己，充分發(fā)揮自己的潛能，完成自身使命的需要稱作（）。[單選題]*A．尊重的需要B．歸屬和愛的需要C．自我實現(xiàn)的需要(正確答案)D．成長的需要答案解析：本題考查的是馬斯洛需要層次理論。其中自我實現(xiàn)的需要是指人們追求實現(xiàn)自己的能力與潛能，并使之完善化。故本題選擇C。3.對文化和知識的內(nèi)容較少依賴，取決于個人的票賦，在信息加工和問題解決過程中表現(xiàn)出的能力是（）。[單選題]*A．晶體智力B．流體智力(正確答案)C．創(chuàng)造智力D．操作智力答案解析：本題考查的是能力的種類。根據(jù)能力在人的一生中不同發(fā)展趨勢，可以分為流體能力和晶體能力。其中，流體能力是指在信息加工和問題解決過程中所表現(xiàn)的出來的能力。它較少依賴文化和知識內(nèi)容，而取決于個人的稟賦。故本題選擇B。4.在能力與知識.技能的關系上，下面說法不正確的是（）。[單選題]*A．一個人能力的高低會影響他掌握知識.技能的水平B．能力是掌握知識.技能的前提C．能力是掌握知識.技能的結果D．可以根據(jù)掌握知識.技能的多少判斷一個人能力的大小(正確答案)答案解析：本題考查的是能力與知識.技能的關系。首先，能力的形成依賴于知識.技能的獲得；其次能力的高低影響知識.技能的水平。從一個人掌握知識.技能的速度與質量上，但不是多少，可以看出其能力的大小。再次，能力是掌握知識技能的前提，也是掌握知識技能的結果。故本題選擇D。5.人們成功的完成某種活動所必需具備的個性心理特征是（）。[單選題]*A.能力(正確答案)B.性格C.氣質D.需要答案解析：本題考查的是能力的概念。即能力是順利完成某種活動所必需的，并直接影響活動效率的個性心理特征。故本題選擇A。6.提出流體智力和晶體智力理論的心理學家是（）。[單選題]*A.卡特爾(正確答案)B.吉爾福斯C.斯騰伯格D.達斯和納格利里答案解析：本題考查的是智力的類型。即卡特爾將智力依據(jù)發(fā)展水平和趨勢分為流體能力和晶體能力。故本題選擇A。7.以下屬于晶體智力的是（）。[單選題]*A.知覺速度B.言語理解(正確答案)C.機械記憶D.反應敏捷答案解析：本題考查的是晶體智力的概念。即晶體智力是指獲得語言.數(shù)學等知識的能力。故本題選擇B。8.以下不屬于多元智能理論提出的智力的是（）。[單選題]*A.語言智力B.數(shù)學智力C.音樂智力D.特殊智力(正確答案)答案解析：特殊智力不屬于多元只能理論。故本題選擇D。9.提出智力三維結構理論的心理學家是（）。[單選題]*A．艾賓浩斯B．沙赫特C．吉爾福特(正確答案)D．拉扎怒斯答案解析：本題考查的是智力的結構理論。其中，吉爾福特提出了智力的三維理論。故本題選擇C。10.俗話說“江山易改，秉性難移”是指人格具有（）。[單選題]*A．獨特性B．穩(wěn)定性(正確答案)C．整體性D．功能性答案解析：本題考查的是人格的特征。即人格具有四個特征：整體性.獨特性.穩(wěn)定性和功能性?！敖揭赘?，稟性難移”，這里的秉性就是指人格，意思是說人格一旦形成便很難改變。故本題選擇B。11.下面對氣質的描述錯誤的是（）。[單選題]*A．氣質是一種穩(wěn)定的心理特征B．人的氣質差異是通過后天培養(yǎng)形成的(正確答案)C．氣質不具有好壞之分D．氣質不能決定一個人未來的成就大小答案解析：本題考查的是氣質的概念。即氣質是指個體與生俱來的心理活動動力方面的穩(wěn)定性特征。表現(xiàn)為心理過程的速度.強度.穩(wěn)定性和指向性。其中，人的氣質差異是先天形成的，不具有好壞之分，也不能決定一個人成就的大小。故本題選擇B。12.某人活潑好動.反應迅速.靈活多變.注意力容易轉移，他是屬于哪種氣質類型？（）。[單選題]*A．膽汁質B．多血質(正確答案)C．粘液質D．抑郁質答案解析：本題考查的是人的氣質類型中的多血質。即多血質的人具有以下特征：活潑好動.不甘寂寞.善于交際；思維敏捷，容易接受新鮮事物，但注意力容易轉移，缺乏耐力和毅力；情緒情感易產(chǎn)生也易改變，體驗不深但明顯表露在外面。故本題選擇B。13.下列選項中哪種是一般能力（）。[單選題]*A．觀察力(正確答案)B．曲調感C．節(jié)奏感D．色調感答案解析：本題考查的是一般能力的概念。即一般能力是指完成大多數(shù)活動所必須具備的基本能力。如觀察力.記憶力等。故本題選擇A。14.在家庭諸因素中，對兒童性格形成和發(fā)展具有特別重要作用的（）。[單選題]*A.家庭結構B.出生順序C.家庭的貧富程度D.父母對子女的教養(yǎng)態(tài)度(正確答案)答案解析：本題考查的是性格的影響因素。其中，在家庭環(huán)境的影響中父母的責任感和教養(yǎng)態(tài)度，是影響兒童性格形成的一個非常重要的因素。故本題選擇D。15.《紅樓夢》中的林黛玉多愁善感，聰穎多疑，孤僻清高。心理學上把類似于林黛玉式的氣質叫做（）。[單選題]*A．膽汁質B．多血質C．粘液質D．抑郁質(正確答案)答案解析：本題考查的是人的氣質類型中的抑郁質。即抑郁質的顯著特點是敏感.多疑.憂郁。故本題選擇D。二、多選題1.以下關于需要層次理論的說法中正確的有（）。*A．人的需要有五個層次：即生理需要.安全需要.愛和歸屬的需要.尊重的需要.自我實現(xiàn)的需要(正確答案)B．無論從進化的角度還是從個體發(fā)展的角度來看，層次越高的需要出現(xiàn)的越晚(正確答案)C．層次較低的需要直接關系到個體的生存，所以又叫生長的需要D．層次較高的需要有益于健康長壽和精力旺盛，所以又叫缺失的需要答案解析：考查對馬斯洛需要層次理論的理解，選項AB的說法都是正確的。層次低的需要叫缺失性需要，層次比較高的需要又叫發(fā)展性需要或生長需要，故本題選擇AB。2.動機在人的行為活動中的具體作用可劃分為（）。*A．維持功能(正確答案)B．激發(fā)功能(正確答案)C．指向功能(正確答案)D．計劃功能答案解析：本題考查動機的功能，包括激發(fā)功能；指向功能；維持和調節(jié)功能等。故本題選擇ABC。3.能力的發(fā)展受（）條件的影響。*A．遺傳(正確答案)B．環(huán)境和教育(正確答案)C．實踐活動(正確答案)D．人的主觀能動性(正確答案)答案解析：影響能力形成和發(fā)展的因素是很多的，其中以遺傳素質.環(huán)境和教育.實踐活動以及個人的主觀能動性等對能力形成和發(fā)展的影響最為顯著。故本題選擇ABCD。4.斯滕伯格的三元智力理論包含（）。*A.成分性智力(正確答案)B.一般智力C.情境性智力(正確答案)D.經(jīng)驗性智力(正確答案)答案解析：斯滕伯格的三元智力理論包含智力成分亞理論、智力情境亞理論和智力經(jīng)驗亞理論。A、C、D三項正確。5.下面關于氣質和性格的說法中正確的有（）。*A．氣質是先天的，但是在一定條件下也可以有改變；性格是后天形成的，但是也具有一定的穩(wěn)定性(正確答案)B．相對于氣質來說，性格更具有社會道德評價意義(正確答案)C．氣質和性格是人格的兩個不同的組成部分，它們既有區(qū)別又有聯(lián)系(正確答案)D．氣質更多地體現(xiàn)了人格的生物屬性；性格則更多地體現(xiàn)了人格的社會屬性(正確答案)答案解析：選項都揭示了氣質和性格的關系。故本題選擇ABCD。三、判斷題1.加德納提出了多元智能理論，為我國新課改提供了理論基礎。[判斷題]*對(正確答案)錯答案解析：加德納的多元智能理論是我國新課改的理論基礎之一。2.人在追求高層次需要的時候，低層次需要就消失了。[判斷題]*對錯(正確答案)答案解析：在追求高層次需要的時候低層次需要并沒有消失。3.性格具有可塑性，氣質沒有可塑性是不