幼兒園大班數(shù)學《7的分解與組成》教學設計【含教學反思】

幼兒園大班數(shù)學《7的分解與組成》教學設計一、教學背景及分析在幼兒園大班數(shù)學教學中，《7的分解與組成》可以作為數(shù)的認識和計算的入門教學內(nèi)容，有利于培養(yǎng)孩子們的數(shù)學思維和邏輯思維能力，提高他們的計算速度和數(shù)的概念理解能力。而大班兒童的認知能力具有強烈的好奇心和求知欲，因此通過本次教學，可以讓兒童們初步了解分解與組成這個數(shù)學概念，能簡單地下手進行分解與組合計算。同時也可以鍛煉兒童的觀察力、邏輯思維、協(xié)作精神和語言表述能力。二、教學目標掌握數(shù)字7的分解和組成方法，初步了解兩位數(shù)的數(shù)字組合方式，提高學生的數(shù)學掌握能力。本次教學的具體目標如下：能夠用自然語言簡單表述數(shù)字7的分解和組合方法；能夠運用數(shù)字7的分解和組合方法進行簡單的數(shù)學計算，如7+3=10等；培養(yǎng)學生的計算思維能力和邏輯思維能力。三、教學內(nèi)容及設計1.教學內(nèi)容本節(jié)課的教學內(nèi)容主要有兩個部分：(1)數(shù)字7的分解與組成數(shù)字7的分解與組成方法是本節(jié)課的重點內(nèi)容。首先，要求學生們自己嘗試分解數(shù)字7，通過詢問學生們分解數(shù)字7的方法，教師引導學生們用自然語言的方式描述數(shù)字7的分解方式。隨后，將分解數(shù)字7的幾種方式進行并帶領學生練習。以下是數(shù)字7的分解方式：7=1+67=2+57=3+47=7(2)用數(shù)字7進行簡單計算數(shù)字7的計算部分主要是教學數(shù)字7的組成。通過將數(shù)字7與其他數(shù)字組合，形成兩位數(shù)的數(shù)字，例如：7+3=10、7+6=13等。2.教學設計(1)教學時長本次教學時長為30分鐘，按以下步驟進行：5分鐘：個案梳理，教師簡述本次教學主要內(nèi)容；10分鐘：數(shù)字7的分解與組成方法；10分鐘：數(shù)字7的計算小實驗；5分鐘：教學反思與。(2)教學步驟步驟1：教師簡要介紹本次課的主要內(nèi)容，并讓學生們參與其中，一同來發(fā)現(xiàn)數(shù)字7的奧秘。步驟2：教師引導學生們自己嘗試分解數(shù)字7，并請學生們發(fā)言，讓他們根據(jù)自己的方法用自然語言形式表述分解數(shù)字7的方法。步驟3：教師學生們的思考結(jié)果，將數(shù)字7的幾種分解方式進行，用文字、圖片等方式呈現(xiàn)在黑板上。步驟4：教師引導學生們進行數(shù)字7的組成小實驗，通過將數(shù)字7與其他數(shù)字組合，讓學生們形成兩位數(shù)的數(shù)字，再進行快速計算。步驟5：教師在結(jié)束課程前要求學生們做好筆記，并進行教學反思和。四、教學反思及小結(jié)通過上述教學，學生們已經(jīng)了解到了數(shù)字7的分解和組成方法，并通過計算數(shù)字7的組合形成了兩位數(shù)的數(shù)字。教學活動的難度適中，學生們積極參與，學習效果較好，但仍需不斷加強教學方法的創(chuàng)新和教學方式的個性化，以充分激發(fā)學生的學習潛力，提高教學的效果。最后，本教學設計所展示的教學案例可以歸納出以下幾點啟示：教學內(nèi)容要接地氣，符合當前幼兒的認知水平，以促進他們自身的認知；遵循因材施教的原則，在教師引導下，學生們可以自行探究