人教PEP版英語四上Unit4MyHome課件之七

匯報人：,人教PEP版英語四上Unit4MyHome課件之七目錄01添加目錄標題02教學目標03教學內(nèi)容04教學重點與難點05教學過程06教學評價01添加章節(jié)標題02教學目標知識目標學會描述自己的家庭，如：Ihavea...，Thereisa...inmy...等。掌握本單元的詞匯和短語，如：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom等。理解并運用本單元的句型，如：Thisismy...，It'snexttothe...等。提高英語聽說讀寫能力，能夠用英語進行簡單的交流和表達。能力目標學生能夠掌握并運用本單元的詞匯和句型學生能夠理解并運用本單元的語法知識學生能夠運用所學知識進行簡單的英語對話學生能夠運用所學知識進行簡單的英語寫作情感目標培養(yǎng)學生熱愛家庭、熱愛父母的情感培養(yǎng)學生尊重他人、關(guān)心他人的情感培養(yǎng)學生團結(jié)協(xié)作、共同進步的情感培養(yǎng)學生熱愛學習、積極進取的情感03教學內(nèi)容單詞學習學習單詞：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,balcony理解單詞含義：臥室、客廳、廚房、浴室、陽臺學習單詞發(fā)音：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,balcony學習單詞拼寫：bedroom,livingroom,kitchen,bathroom,balcony句型學習練習方式：通過游戲、對話等方式進行句型練習，提高學生的口語表達能力學習目標：掌握并運用句型"What'sinyourroom?"和"It'sa/an..."教學步驟：通過圖片、視頻等方式展示房間內(nèi)的物品，引導學生說出物品的名稱，并運用句型進行描述拓展延伸：引導學生運用所學句型描述其他場景，如教室、公園等，提高學生的語言運用能力。語法學習學習目標：掌握一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本用法教學內(nèi)容：一般現(xiàn)在時和一般過去時的基本結(jié)構(gòu)、時態(tài)標志、動詞變化規(guī)則等教學方法：通過例句、對話、游戲等方式進行教學學習活動：讓學生通過練習、討論、寫作等方式鞏固所學語法知識04教學重點與難點教學重點掌握并運用本單元的詞匯和句型理解并運用本單元的語法點提高學生的英語聽說讀寫能力培養(yǎng)學生的英語學習興趣和自信心教學難點詞匯：理解并掌握新詞匯，如bedroom,livingroom,kitchen等句型：理解并掌握新句型，如Thisismy...等語法：理解并掌握新語法，如名詞所有格等口語：提高口語表達能力，能夠流利地描述自己的家05教學過程導入環(huán)節(jié)添加標題添加標題添加標題添加標題提問學生關(guān)于家庭的問題，引導學生思考播放一段關(guān)于家庭生活的視頻，引起學生的興趣展示家庭照片，讓學生描述自己的家庭引導學生討論家庭生活的重要性，為接下來的教學做鋪墊呈現(xiàn)環(huán)節(jié)引入話題：通過圖片、視頻等方式引入家庭話題，激發(fā)學生的學習興趣。呈現(xiàn)新詞：通過實物、圖片、視頻等方式呈現(xiàn)新詞，讓學生直觀地了解新詞的含義。呈現(xiàn)句型：通過情景對話、角色扮演等方式呈現(xiàn)句型，讓學生在實際應用中掌握句型。呈現(xiàn)語法：通過講解、練習等方式呈現(xiàn)語法，讓學生理解語法規(guī)則并掌握其應用。練習環(huán)節(jié)聽力練習：播放錄音，讓學生聽并回答問題閱讀練習：讓學生閱讀課文，回答問題口語練習：讓學生用英語描述自己的家寫作練習：讓學生用英語寫一篇關(guān)于自己家的短文鞏固環(huán)節(jié)開展小組討論，互相檢查學習成果復習本節(jié)課的重點詞匯和句型完成課后練習，鞏固所學知識教師總結(jié)，強調(diào)重點和難點總結(jié)環(huán)節(jié)引導學生總結(jié)學習心得，分享學習經(jīng)驗回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，包括詞匯、句型和語法點強調(diào)重點和難點，提醒學生注意復習布置課后作業(yè)，包括復習和預習任務06教學評價評價方式課堂表現(xiàn)評價：觀察學生在課堂上的表現(xiàn)，如回答問題、參與討論等作業(yè)完成情況評價：檢查學生的作業(yè)完成情況，如作業(yè)質(zhì)量、按時完成等考試成績評價：通過考試來評估學生的學習效果，如考試成績、進步情況等課堂參與度評價：觀察學生在課堂上的參與度，如提問、討論、互動等學習態(tài)度評價：對學生的學習態(tài)度進行評價，如學習積極性、學習熱情等學習效果評價：對學生的學習效果進行評價，如掌握知識、運用能力等評價標準語言能力：聽、說、讀、寫四項技能的掌握程度情感態(tài)度：對英語學習的興趣、態(tài)度和自信心跨文化交際能力：對不同文化的理解和尊重，能夠進行跨文化交際學習能力：自主學習、合作學習、探究學習的能力評價過程課前準備：了解學生英語水平，制定評