2022中央電大自我鑒定6篇

2022中央電大自我鑒定6篇

中央電大自我鑒定篇1

從踏入學(xué)校的大門起，經(jīng)過良師的精心指導(dǎo)以及自己的努力，我

逐漸提高了自身的知識水平和文化素養(yǎng)，并為做一個知識型的社會主

義建設(shè)者打下堅實的基礎(chǔ)。自參加法學(xué)專業(yè)學(xué)習(xí)以來，本人能正確處

理工學(xué)矛盾，能按照學(xué)校的有關(guān)規(guī)定，利用業(yè)余時間自學(xué)各門課程，

積極參加集中面授和串講，按時完成各項作業(yè)。通過三年學(xué)習(xí)，現(xiàn)已

完成全部課程的學(xué)習(xí)并順利通過各科考試，既適應(yīng)了工作的需要，又

完成了對自己人生的一次充電。

作為一名電大法學(xué)畢業(yè)的學(xué)生，在校期間，我嚴格要求自己，努

力學(xué)好專業(yè)知識，通過緊張的學(xué)習(xí)生活，我已經(jīng)熟悉并掌握了有關(guān)法

律基礎(chǔ)理論、基本法、部門法的相關(guān)知識。在學(xué)習(xí)之余，積極投身法

律實踐工作中，使自己在豐富理論知識的同時，增加了社會經(jīng)驗。三

年來，本人獲益匪淺，思想覺悟得到提高，法律意識和工作責(zé)任感得

到加強，學(xué)到的知識填補了過去未曾涉足的空白。在如今這個文憑漫

天飛的年代，讓我深知“學(xué)歷”與“學(xué)力”之間不能完全等同，在今

后的工作中，我將拋開“功利”的韁繩，扎扎實實的學(xué)知識，更好地

開展自己的工作，將這三年來的所學(xué)融會貫通，學(xué)以致用，提高自己

的“學(xué)力”，無愧于取得的“學(xué)歷”，更好地服務(wù)于今后的工作。

朝夕耕耘，圖春華秋實;十年寒窗，求學(xué)有所用。我將以“認認

真真做人，踏踏實實工作”為準則，在實際工作中牢固樹立強烈的事

業(yè)心和高度的責(zé)任感，更好地為經(jīng)濟建設(shè)貢獻自己的力量。

中央電大自我鑒定篇2

本人就讀于—廣播電視大學(xué)20_年春季行政管理專業(yè)。在十幾

年的工作中，使我充分認識到之前在校所學(xué)的知識及工作經(jīng)驗在一定

程度上已經(jīng)不能滿足今后的工作需要，急需補充相關(guān)理論、專業(yè)技能

知識。我懷著強烈的求知欲和進取心參加了電大學(xué)習(xí)，現(xiàn)已修完全部

課程，即將畢業(yè)。

光陰似箭，回望在電大三年學(xué)習(xí)生活悄然從指間滑過，不禁讓我

感慨萬千：在這一段時光不但讓充實了自我，而且也讓我結(jié)交了許多

良師益友；同學(xué)之間的真誠，那份純潔，真摯仿佛讓我一下子回到了

從前的學(xué)生時代。

在整個學(xué)習(xí)過程中，學(xué)校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的'校

風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴格要求和輔導(dǎo)教師的

悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用

時間，勤學(xué)苦練，虛心向同學(xué)和教師請教，能夠嚴守學(xué)校各項紀律和

規(guī)章制度，做到尊敬教師和同學(xué)。按時完成課程作業(yè)，及時通過各種

渠道與教師交流，獲取知識，順利通過了全部課程考試，完成畢業(yè)論

文，修完學(xué)分。

經(jīng)過三年的電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強了工作能力，提高

了思想文化素質(zhì)，做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的專業(yè)理論知識

研究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法，起到事半

功倍的效果。三年的電大學(xué)習(xí)生涯和社會實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自

我、充實自身的一段光輝歷程，使我獲益良多。

畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)專業(yè)知識運用于

工作實踐中去；不斷地完善自我，努力成為一名優(yōu)秀的工作者，做一

個全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，做一個對國家、對社會有用的人。相

信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶貴財富。在以后的工

作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭

取取得更好的成績。

中央電大自我鑒定篇3

光陰似箭，電大的學(xué)習(xí)生活悄然而過，在兩年的學(xué)習(xí)和生活中，

我一直在思想上、學(xué)習(xí)上和生活中嚴格要求自己?；赝^去的日子，

不禁讓我感慨萬千：這一段時光不但充實了自我，而且也讓我結(jié)交了

許多良師益友；這段歲月不僅僅只是難忘，而是讓我刻苦銘心。年華

雖逝，帶不走的記憶卻歷歷在目。

在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作

風(fēng)，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責(zé)任感。

我不但遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，具有良好的思想道德品質(zhì)，而且各

方面表現(xiàn)優(yōu)秀。我時刻牢記集體榮譽感和工作責(zé)任心，堅持實事求事

的原則，注重個人道德修養(yǎng)，且樂于助人，關(guān)心國家大事。

電大業(yè)余學(xué)習(xí)以自學(xué)為主，條件艱苦，我統(tǒng)籌安排，以工作為主，

學(xué)習(xí)為工作服務(wù)，正確處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，做到工作學(xué)習(xí)兩不誤；

同時，正確處理好學(xué)習(xí)與家庭的關(guān)系，積極爭取家人的支持、幫助和

配合，家人的支持和鼓勵，成就我的學(xué)業(yè)。業(yè)余學(xué)習(xí)條件雖然艱苦，

但也有它有利的一面，它為我提供了邊學(xué)習(xí)邊實踐的機會。在學(xué)習(xí)中，

我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的專業(yè)理論知識研究分析工

作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法

在生活上,我崇尚質(zhì)樸的生活,并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的

作風(fēng)。此外,我平易近人，待人友好,所以一直以來與人相處甚是融洽。

而且在單位，我踏踏實實的工作，充分運用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識

與實踐相結(jié)合，受到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。

三年的電大學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴格的管理，嚴明的紀律，

良好的校風(fēng)，為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴格要求和輔

導(dǎo)老師的悉心指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時完成課程作

業(yè)，及時通過各種渠道與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程

考試，完成畢業(yè)論文，修完學(xué)分。經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，

增強了工作能力，提高了思想文化素質(zhì)?！伴L風(fēng)破浪會有時，直掛

云帆濟滄?！?，今后，我將再接再厲，不斷地完善自我，努力成為一

名優(yōu)秀的工作者，做一個全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者，做一個對國家、

對社會有用的人。相信這些經(jīng)歷和積累都將成為本人人生道路上的寶

貴財富。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的

作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

中央電大自我鑒定篇4

本人就讀于—電視大學(xué)20_年春季法學(xué)專業(yè)。在電大兩年多的

學(xué)習(xí)中，我注意做到理論聯(lián)系實際，經(jīng)常運用學(xué)到的專業(yè)理論知識研

究分析工作中遇到的問題和矛盾，尋求解決矛盾的方法。三年的電大

學(xué)習(xí)，使我獲益良多。學(xué)校嚴格的管理，嚴明的紀律，良好的校風(fēng)，

為我們營造了優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍。在學(xué)校的嚴格要求和輔導(dǎo)老師的悉心

指導(dǎo)下，我刻苦學(xué)習(xí)，積極參加輔導(dǎo)，按時完成課程作業(yè)，及時通過

各種渠道與老師交流，獲取知識。順利通過了全部課程考試，完成畢

業(yè)論文，修完學(xué)分。

經(jīng)過電大學(xué)習(xí)，使我增長了知識，增強了工作能力，提高了思想

文化素質(zhì)。畢業(yè)后，我將一如既往地做好本職工作，把所學(xué)專業(yè)知識

運用于工作實踐中去；同時，爭取創(chuàng)造更多的條件，繼續(xù)參與更高層

次的學(xué)習(xí)深造在電大兩年的學(xué)習(xí)和生活中，我一直在思想上、學(xué)習(xí)上

和生活中嚴格要求自己。

在思想上，我持明禮誠信、愛國守法、堅持實事求是的思想和作

風(fēng)，勇于追求真理，具有強烈的愛國主義情感和高度的社會責(zé)任感。

學(xué)習(xí)上，通過良師的教導(dǎo)和自身的刻苦學(xué)習(xí)，我已掌握如何運用法律

知識進行工作，也養(yǎng)成了認真對待學(xué)習(xí)和工作的好習(xí)慣！我圓滿地完

成本專業(yè)課程，并具備了較強的法律應(yīng)用能力。在生活上，我崇尚質(zhì)

樸的生活，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和正派的作風(fēng)。工作上，我愛崗敬

業(yè)，任勞任怨，充分運用自己所學(xué)的專業(yè)理論知識與實踐相結(jié)合，受

到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的一致好評。在以后的工作和學(xué)習(xí)中，本人將繼續(xù)保

持并發(fā)揚嚴謹治學(xué)的作風(fēng)，兢兢業(yè)業(yè)，爭取取得更大的成績。

參加電大學(xué)習(xí)后，我在思想上高度重視，認識到通過這次電大的

學(xué)習(xí)，能夠?qū)W到許多理論知識，將對本人知識更新及提高素質(zhì)有許多

幫助，并且能夠?qū)W到今后工作所需的理論知識，專業(yè)技能和工作經(jīng)驗。

不斷增強工作辦事能力，為比較順利完成各項工作，創(chuàng)造了良好的條

件。在整個學(xué)習(xí)過程中，能夠合理使用科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，充分利用時

間，勤學(xué)苦練，虛心向同學(xué)和老師請教。能夠嚴守學(xué)校的各項紀律和

規(guī)章制度，做到尊敬老師和同學(xué)。經(jīng)過三年的電大學(xué)習(xí)，起到事半功

倍的效果。三年的電大學(xué)習(xí)生涯和實踐活動，是我不斷挑戰(zhàn)自我，充

實自己的一段光輝歷程。經(jīng)過三年的學(xué)習(xí)，使我在短時間內(nèi)更新了理

論知識，自身素質(zhì)有了很大提高，掌握了多門理論基礎(chǔ)知識，學(xué)會了

基本操作技能等等。

通過兩年多的學(xué)習(xí)，我必須認識到自己的不足之處，人的一生就

在于取長補短，不斷創(chuàng)新，只有這樣，才能不斷成長進步。才能不斷

豐富知識，才能更好地工作，為走完今后的人生道路打下良好的基礎(chǔ)。

中央電大自我鑒定篇5

本人于—年9月參加電大小教專科學(xué)習(xí)，在三年的學(xué)習(xí)中，我嚴

格遵守學(xué)校各項規(guī)章制度，按時參加面授，保質(zhì)保量完成了各科作業(yè)，

期末考試嚴肅認真，獨立完成答卷，論文準備充分，答辯自如，以優(yōu)

異的成績順利地完成了三年來的學(xué)業(yè)。

一、嚴格遵守校規(guī)校紀，堅持參加面授，按時完成各科作業(yè)

沒有嚴明的紀律，就沒有成功的保證。在三年的電大學(xué)習(xí)中，我

堅持參加學(xué)校組織的集中面授學(xué)習(xí)，做到不遲到、不早退、不缺席，

上課時認真聽講，積極參與課堂討論，細心地做好學(xué)習(xí)筆記，及時寫

出心得體會。在課下，我能及時復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的專業(yè)知識，認真完成

課任老師布置的作業(yè)，作業(yè)做到認真、工整、正確。另外我還充分利

用中央電大龐大完善的遠程教育網(wǎng)絡(luò)，參與在線學(xué)習(xí)，解決學(xué)業(yè)中遇

到的疑難問題。

二、堅持專業(yè)學(xué)習(xí)與教學(xué)實踐相結(jié)合，做到教學(xué)相長

作為一名小學(xué)教師，我堅持將學(xué)到的專業(yè)理論知識運用到教學(xué)實

踐中，指導(dǎo)教學(xué)工作，獲得了顯著的教育教學(xué)成果。例如在學(xué)習(xí)了《小

學(xué)兒童教育心理學(xué)》之后，我了解到小學(xué)兒童在心理發(fā)展過程中，既

呈現(xiàn)出了發(fā)展的共同規(guī)律，又存在著明顯的群體差異和個體差異，這

就為我們從事教育教學(xué)實踐工作和對學(xué)生的因材施教提供了理論的

指導(dǎo)思想。通過對所任年級學(xué)生的個體差異性分析、研究和總結(jié)，我

撰寫并成功地發(fā)表了教學(xué)論文《淺議如何轉(zhuǎn)化后進生》。通過對《現(xiàn)

代記。）教育思想》的學(xué)習(xí)，我徹底地轉(zhuǎn)變了舊的教育思想、教育觀

念，領(lǐng)會到新課程改革下實施素質(zhì)教育的重要性和迫切性。

針對性的專業(yè)課程設(shè)置給我們自身專業(yè)素質(zhì)的提高提供了極為

平穩(wěn)的成長平臺。在三年的學(xué)習(xí)中，我逐漸成長為一名專業(yè)合格、素

質(zhì)過硬的人民教師。

三、深入調(diào)查，精心設(shè)計畢業(yè)論文

畢業(yè)論文是對我們?nèi)陙硭鶎W(xué)專業(yè)知識學(xué)習(xí)效果的綜合考查。在

認真做好資料的同時一，我加強了專業(yè)理論知識與教學(xué)實踐的結(jié)合性研

究，針對新課改理念下小學(xué)語文教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變問題，撰寫了《淺談

小學(xué)語文如何實施素質(zhì)教育》一文，受到了指導(dǎo)老師的好評。在論文

答辯時，我結(jié)合平時的教學(xué)實踐，沉著應(yīng)對，深入淺出地闡述了論文

觀點和理論依據(jù)，順利地通過了畢業(yè)論文答辯。憑著扎實的專業(yè)知識

基礎(chǔ)，我輕松地跨過了?？茖W(xué)業(yè)考查的最后一道門檻。

三年來的電大生活使我深深懂得了學(xué)習(xí)的重要性，在社會高速發(fā)

展的今天，如何堅持學(xué)習(xí)已成為我們每個人都應(yīng)慎重思考的問題，而

電大靈活的在職學(xué)習(xí)方式、學(xué)業(yè)考查方式給我們的專業(yè)學(xué)習(xí)提供了極

大的自由選擇空間，讓我們做到工作、學(xué)習(xí)兩不誤，在教學(xué)工作取得

優(yōu)異成績的同時，也提升了自身的專業(yè)文化素質(zhì)。

電大，我要感謝你!我們繼續(xù)成長的專業(yè)知識的加油站，是你給

了我們源源不斷的前進動力!是你讓我們在平凡的崗位上做出了不平

凡的業(yè)績！

中央電大自我鑒定篇6

光陰似箭，轉(zhuǎn)眼間三年的大學(xué)生活即將結(jié)束，如今站在臨畢業(yè)的

門檻上，回首三年以來在—廣播電視大學(xué)校園學(xué)習(xí)和社會實踐的點點

滴滴，感觸頗多。

本人最大的特點是：誠實守信，熱心待人，勇于挑戰(zhàn)自我。為人

處世上，我堅持嚴于律己，寬以待人。在校期間，在學(xué)校的指導(dǎo)、老

師的教誨、同學(xué)的幫助下，通過不斷地學(xué)習(xí)理論知識和參與社會實踐，

自覺自己的綜合素質(zhì)在很大程度上得到了提升，將自己塑造成為一個

專業(yè)功底扎實、知識結(jié)構(gòu)完善、適應(yīng)能力強、具有團體協(xié)作精神的青

年。

首先在學(xué)習(xí)方面，我努力認真地學(xué)好每一門功課，基本掌握了從

事會計帳務(wù)的整個過程，特別是會計方面的理論知識及與此相關(guān)工作

的能力，在校期間，我非常注重會計帳務(wù)的處理，我還利用課余時間

自學(xué)了現(xiàn)代辦公所需要的各種軟件工具，以進一步完善與本專業(yè)相關(guān)

的知識體系。通過三年的努力學(xué)習(xí)，我的學(xué)習(xí)成績整體上了一個臺階，

是三年來通過不斷改變學(xué)習(xí)態(tài)度、方法，經(jīng)過一步一個腳印的不斷努

力而來的結(jié)果。三年的大學(xué)學(xué)習(xí)生活雖然即將結(jié)束，但這并不意味著

我的學(xué)習(xí)從此終止，在今后的工作中我將更加重視學(xué)習(xí)，將學(xué)習(xí)到的

理論知識與實際工作相結(jié)合，從而達到理論與實踐融為一體。

在思想方面，通過大學(xué)三年學(xué)會用正確先進的理論武裝自己的頭

腦，樹立了正確的世界觀、人生觀、價值觀。在日常的學(xué)習(xí)生活中，

熱愛祖國，遵紀守法，尊敬師長，團結(jié)同學(xué)；關(guān)注時政。但是，由于

種種主客觀條件的限制，我的思想理論學(xué)習(xí)和實踐還相差得比較大，

如何正確地運用馬列主義的世界觀和人生觀去指導(dǎo)現(xiàn)實生活將是我

將來努力的方向。

在身體和心理方面，大學(xué)三年里，我掌握了科學(xué)鍛煉身體的基本

技能，養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，積極參加班級組織的各項活動，并積

極參加社會的各種公益活動，身體健康。在心理方面，鍛煉自己堅強

的意志品質(zhì)，塑造健康人格，克服心理障礙，以適應(yīng)社會發(fā)展要求。

9科；2064管理學(xué)基礎(chǔ)

一.判斷題15.彼得?圣吉提出了學(xué)習(xí)型組織的五項修煉29.定性預(yù)測往往用于對事物中短期變化趨勢

1.組織是管理的一項重要職能，它由三個基本技能，認為不同的人，對同?事物的存法不同，的預(yù)測，如對未來幾個月的銷售量的預(yù)測等。

要素構(gòu)成，即目標(biāo)、結(jié)構(gòu)和關(guān)系。X部門是因為他們的智慧不同。X心智模式X定量預(yù)測

2從教材給“管理”所下定義中，可以得出這16.它是一份用數(shù)字表示預(yù)期結(jié)果的報表，被稱30.任何決策都是針對未來行動的，是為了解

樣的結(jié)論，管理的對象就是組織及其各種資源。為“數(shù)字化”的規(guī)劃，它就是預(yù)測。X預(yù)算決現(xiàn)在面臨的、待解決的新問題以及將來會出

X組織資源和組織活動17.企業(yè)目標(biāo)為企業(yè)決策指明了方向，是企業(yè)計現(xiàn)的問題，所以決策是行動的基礎(chǔ)。這就是決

3現(xiàn)代企業(yè)管理學(xué)認為，企業(yè)管理的重點在劃的重要內(nèi)容，也是衡量企業(yè)實際績效的標(biāo)策的目標(biāo)性特征。X超前性

經(jīng)營，而經(jīng)營的核心是計劃。X決策準。，31.決策所做的若干個備選方案應(yīng)是可行的，

4控制的實質(zhì)就是使實踐符合于計劃，計劃18.著名管理學(xué)家彼得?德魯克提出，企業(yè)目標(biāo)這樣才能保證決策方案切實可行。這就是決策

就是控制的基礎(chǔ)。X標(biāo)準惟?有效的定義就是創(chuàng)造利潤。X顧客的科學(xué)性特征。X可行性

5組織的效率，是指組織活動達到組織目標(biāo)的19.目標(biāo)管理把以科學(xué)技術(shù)為中心，以人為中心32.戰(zhàn)術(shù)決策又稱管理決策或策略決策，它是

經(jīng)濟效益大小。X組織活動達到組織目標(biāo)的有的兩種管理思想統(tǒng)一起來，是對管理學(xué)的重要指為了實現(xiàn)戰(zhàn)略目標(biāo)，而作出的帶有局部性的

效性貢獻。X顧客具體決策。它主要由企業(yè)高層領(lǐng)導(dǎo)制訂。X

6法約爾是西方古典管理理論在法國的杰出代2）目標(biāo)管理強調(diào)成果，實行“效益至上”。中層

表，他提出的一般管理理論對西方管理理論的X能力33.按照預(yù)測時間的不同，可將其分為短期預(yù)

發(fā)展有重大的影響，被譽為“一般管理理論之21麥格雷戈在德魯克目標(biāo)管理概念的基礎(chǔ)上,測、中期預(yù)測和長期預(yù)測。一般情況下，預(yù)測

父”。X經(jīng)營提出了新的業(yè)績評價方法，提出下屬人員承擔(dān)時間范圍的長短與預(yù)測質(zhì)量的高低成正比例關(guān)

7.在《社會組織與經(jīng)濟組織理論》一書中，他為企業(yè)設(shè)置短期目標(biāo)的賁任，并同其上司--起系。X反

最早提出?套比較完整的行政組織體系理論，檢查這些目標(biāo)的責(zé)任。V34.經(jīng)常重復(fù)發(fā)生，能按原已規(guī)定的程序、處

因此被稱之為“組織理論之父”。他就是法國22.強調(diào)短期目標(biāo)容易產(chǎn)生企業(yè)的短期行為，理方法和標(biāo)準進行的決策，就是確定型決策。

古典管理理論的代表——韋伯。X德國因此，企業(yè)在發(fā)展過程中，要強調(diào)企業(yè)的中長

8.梅奧認為，在共同的工作過程中，人們相互期目標(biāo)。J35.事關(guān)企業(yè)興衰成敗、帶有全局性、長遠性

之間必然發(fā)生聯(lián)系，產(chǎn)生共同的感情，自然形3美國管理學(xué)家德魯克在本世紀50年代中期的大政方針?biāo)鳑Q策。如企業(yè)方針、目標(biāo)與計

成一種行為準則或慣例，要求個人服從。這就出版了《管理革命》一書，提出目標(biāo)管理思想，劃等，都屬于高層決策。X戰(zhàn)略

構(gòu)成了“人的組織”。X非正式組織他強調(diào)，影響企業(yè)健康發(fā)展的所有方面都必須36.由于企業(yè)處于復(fù)雜多變的環(huán)境中，決策者

9.“正式組織”與“非正式組織”的區(qū)別在于，建立目標(biāo)。不可能對與決策相關(guān)的信息全部掌握，也不可

“正式組織”中以效率的邏輯為重要標(biāo)準。VX《管理實踐》能對未來的外部環(huán)境及內(nèi)部條件準確預(yù)測。因

10.經(jīng)驗學(xué)派主張通過分析經(jīng)驗來研究并傳授a目標(biāo)設(shè)立過程中要注意，目標(biāo)期限要適中。此，決策者不可能作出“最優(yōu)化”的決策。亦即

管理學(xué)問題，被稱為經(jīng)驗教學(xué)。X案例在大多數(shù)情況下，目標(biāo)設(shè)置可以與年度預(yù)算或主產(chǎn)生了決策的相對最優(yōu)化原則。X滿意

11.西蒙是決策理論學(xué)派的代表人，他認為管要項目的完成期限相一致。V25.目37.決策者在作決策時，應(yīng)正確處理組織內(nèi)部

理就是決策。并將決策分為程序性決策和非程標(biāo)實施過程中，管理者必須進行控制。有力的領(lǐng)各個單元之間、組織與社會、組織與其他組織

序性決策，他的研究重點是非程序性決策。J導(dǎo)控制是實現(xiàn)目標(biāo)動態(tài)控制的關(guān)鍵。之間的關(guān)系，在充分考慮局部利益的基礎(chǔ)上，

12.權(quán)變理論學(xué)派試圖通過“權(quán)宜應(yīng)變”融各X積極的自我控制與有力的領(lǐng)導(dǎo)控制相結(jié)合把提高整體效用放在首位，實現(xiàn)決策方案的整

學(xué)派學(xué)說于?體，在美國等地遭到排斥，毫無26.在實踐中，結(jié)合日本企業(yè)管理的特點，將目體滿意。這就是決策的綜合效益原則。整體效

價值。X在美國等地風(fēng)行一世標(biāo)管理理論賦予人性化的個性，形成自己的管用

13.企業(yè)戰(zhàn)略管理過程一般由戰(zhàn)略制定、戰(zhàn)略理風(fēng)格。X日本化38.為了達到某些特定目標(biāo)，在分工合作基礎(chǔ)

實施和戰(zhàn)略評價及控制等環(huán)節(jié)組成。J27.對企業(yè)銷售收入及其變化趨勢的預(yù)測就是銷上構(gòu)成的人的集合，就是管理學(xué)意義上的組織。

14.企業(yè)戰(zhàn)略管理的目的是增強企業(yè)競爭力，售預(yù)測。X市場預(yù)測28.依譬如某企業(yè)、某協(xié)會等。X?般組織

從業(yè)務(wù)流程上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)靠人的知識和經(jīng)驗，對事物變化發(fā)展的趨勢作出39.各級職務(wù)和崗位應(yīng)當(dāng)按等級來組織，每個

量的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶。X企業(yè)流定性的描述，這就是經(jīng)濟預(yù)測。它往往用于對下級應(yīng)當(dāng)接受上級的控制和監(jiān)督。這就是韋伯

程再造事物遠期前景的預(yù)測。X定性預(yù)測的理想組織模式的基本特征之一一職權(quán)等級。

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40.從企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的定義中可以看出，組織中層、基層領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具有較多的管理知識和經(jīng)67.控制是所有循環(huán)管理活動的終點環(huán)節(jié)。X

結(jié)構(gòu)的本質(zhì)是貨權(quán)利關(guān)系的劃分。X核心內(nèi)容驗。X專業(yè)69.企業(yè)單位的質(zhì)量控制主要是指產(chǎn)品質(zhì)量控

41.企業(yè)中存在著正式組織和非正式組織。在53.凡正面難以處理的問題，你不妨靈活適時制。X產(chǎn)品和工作

正式組織中，其成員之間存在著必然的協(xié)作關(guān)地運用“逆向思維”來個喉位”思考，換個角度70.預(yù)算是指將計劃以數(shù)字的形式表示出來。

系，以完成企業(yè)目標(biāo)為行動的出發(fā)點和歸宿點?？磫栴}，也許就能找到一條解決問題的捷徑。

42.非正式組織是在共同的工作中，由于工作亦即所謂的逆向思維法。X換位法71.一般來說，彈性預(yù)算控制性強，但對環(huán)境

關(guān)系、興趣愛好、血稅關(guān)系等原因自發(fā)產(chǎn)生的，54.小批量生產(chǎn)的產(chǎn)品具有差異化的特點，常的適應(yīng)性差，且不利于發(fā)揮執(zhí)行人的積極性。

具有生產(chǎn)協(xié)作關(guān)系的團體。X核心內(nèi)容常根據(jù)顧客的要求進行設(shè)計和生產(chǎn)，對企業(yè)人X剛性

43.英國管理學(xué)家厄威克曾比較系統(tǒng)地歸納了員技術(shù)水平要求較高，技術(shù)權(quán)力要求分散，適72.成本控制本質(zhì)上是要實現(xiàn)企業(yè)整體的成本

古典管理學(xué)家泰羅、法約爾、韋伯等人的觀點，于采用分權(quán)式組織形式。V控制目標(biāo)，促使各個部門在明確成本責(zé)任的基

提出了十五條組織原則。X八條55.大批量生產(chǎn)的企業(yè)生產(chǎn)專業(yè)化程度較高，礎(chǔ)上采取一系列旨在增強管理者成本意識、提

44.美國著名管理學(xué)家孔茨等人在繼承古典管產(chǎn)品品種少，主要進行標(biāo)準化生產(chǎn)，對職工技高成本效率的管理措施。J

理學(xué)派的基礎(chǔ)上，提出了健全組織工作的八項術(shù)要求相對較低，適于采用分權(quán)式組織形式。73.管理制度主要說明工作任務(wù)及要求、工作

基本原則。X十五X集權(quán)程序、責(zé)任范圍等，是每個工作崗位行為的依

45.管理幅度、管理層次與組織規(guī)模存在著相56.按領(lǐng)導(dǎo)權(quán)力控制的程度，可將領(lǐng)導(dǎo)方式分據(jù)。工作制度或程序主要說明

互制約的關(guān)系。也就是說，當(dāng)組織規(guī)模一定時，為集權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)、分權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)和授權(quán)型領(lǐng)導(dǎo)。X74.企業(yè)與股東的關(guān)系，是重要的外部關(guān)系。

管理幅度與管理層次成正比關(guān)系。X反均權(quán)X內(nèi)部

46.究竟采取扁平型或是高層型組織結(jié)構(gòu)，主57.對于規(guī)模較小的組織或者必須時刻保持上75.今天的沖突理論認為，管理者的任務(wù)主要

要取決于組織規(guī)模的大小和組織領(lǐng)導(dǎo)者的有效下?致的組織，?般來說適合采用分層控制的是防止和消除沖突。X協(xié)調(diào)

管理幅度等因素。因為在管理幅度不變時，組方式。X集中76.管理是隨著人類社會的發(fā)展而產(chǎn)生的，在

織規(guī)模與管理層次成正比。規(guī)模大，層次多，58.控制，是組織在動態(tài)變化的環(huán)境中，為了原始社會是不存在管理的。X

則呈高層型結(jié)構(gòu)；反之亦然。J確保實現(xiàn)既定的組織目標(biāo)而進行的檢查、監(jiān)督、77.決定一個組織經(jīng)濟效益大小和資源效率高

47.影響組織集權(quán)與分權(quán)程度的因素很多。從糾正偏差等管理活動的統(tǒng)稱。它是一種動態(tài)的、低的首要條件是資源的最優(yōu)配置和最有利用，

組織成長的不同方式來看，如果組織是靠其內(nèi)適時的信息處理過程。X信息反饋其手段都是控制與協(xié)調(diào)。X管理

部積累由小到大逐級發(fā)展起來的,則分權(quán)程度59.企業(yè)要順利運轉(zhuǎn)，必須根據(jù)經(jīng)營目標(biāo)，刻78.計劃職能的主要任務(wù)是確定任務(wù)和目標(biāo)，

鐵鬲oX集權(quán)各生產(chǎn)要素進行統(tǒng)籌安排和全面調(diào)度，使各要擬定完成任務(wù)和達成目標(biāo)的行動計劃。V

48.組織規(guī)模的大小，也是影響集權(quán)與分權(quán)的素間能夠均衡配置，各環(huán)節(jié)相互銜接、相互促80.企業(yè)組織中，一些有共同情感和共同興趣

因素之一。規(guī)模越大，管理層次和管理部門越進。這里的統(tǒng)籌安排和全面調(diào)度就是組織，它愛好的人組成的小團體被稱作協(xié)作組織。X非

多，為了提高管理效率，集權(quán)程度就應(yīng)高些；需要管理者的管理行為來執(zhí)行。X協(xié)調(diào)正式組織

相反亦然。X分權(quán)60.在組織內(nèi)部，如果有兩個人為爭奪同一個二.選擇題

49.?個組織選聘管理人員是采用內(nèi)源渠道還職位而相互對對方進行人身攻擊，則這種沖突1.由于管理的廣泛性和復(fù)雜性及研究的側(cè)重點

是外源渠道，要視具體情況而定。?股而言，屬于競爭。X戰(zhàn)斗不同，對管理所下定義也各異。法約爾認為，

高層主管一般采用外源渠道。J61.在?個領(lǐng)導(dǎo)班子里，“帥才”應(yīng)該多一些,（B）oA.管理就是要確切地知道要別人干

50.讓管理人員依次分別擔(dān)任同一層次不同職以提高領(lǐng)導(dǎo)班子的整體領(lǐng)導(dǎo)能力。X將才什么，并注意他們用最好最經(jīng)濟的方法去干

務(wù)或不同層次相應(yīng)的職務(wù)。該方法能全面培養(yǎng)63.根據(jù)戴維?麥克利蘭的研究，對一般職員B.管理就是實行計劃、組織、指揮、協(xié)調(diào)和控

管理者的能力，就是管理人員培訓(xùn)方法中的職來說，成就需要比較強烈。X管理人員制C.管理就是決策

務(wù)培訓(xùn)。X職務(wù)輪換64.期望理論是美國心理學(xué)家佛魯姆于1964年2.這是一個網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，由輸入、處理、輸出和

51.權(quán)變理論亦稱隨機制宜理論，強調(diào)領(lǐng)導(dǎo)無在《動機與人格》?書中提出來的。X《工作反饋四個環(huán)節(jié)構(gòu)成；它在管理各職能中占有重

固定模式，領(lǐng)導(dǎo)效果因領(lǐng)導(dǎo)者、被領(lǐng)導(dǎo)者和工與激勵》要地位，就是管理的（A）。

作環(huán)境的不同而不同。65.表彰和獎勵能起到激勵的作用，批評和懲A.決策職能B.控制職能C領(lǐng)導(dǎo)職能

52.由不同的知識水平的人，按照一定的比例排罰不能起到激勵的作用。X3.為了保證組織目標(biāo)得以實現(xiàn)，就需要有控制

列組合而成。一般而言，職能部門的領(lǐng)導(dǎo)者和66.高層次的專業(yè)人員和管理人員不是工作豐職能。縱向看，各個管理層次都要重視控制職

富化的重點對象。J能，（C）。A.愈是基層的管理者，控制要

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求的時效性愈短，綜合性愈弱B.愈是基層的12.對企業(yè)現(xiàn)在和未來的整體效益活動實行全22.企業(yè)目標(biāo)的內(nèi)容和重點是隨著外界環(huán)境、

管理者，控制要求的時效性愈長，綜合性愈強局性管理，就是（B）的核心。A.經(jīng)營管理B.戰(zhàn)企業(yè)經(jīng)營思想、自身優(yōu)勢的變化而變化的。這

C.愈是高層的管理者，控制要求的時效性愈長，略管理C.企業(yè)戰(zhàn)略就是企業(yè)目標(biāo)的（C）。

綜合性愈強13.企業(yè)在長期的生產(chǎn)經(jīng)營和管理活動中創(chuàng)造A.層次性B.多重性C.變動性

4.企業(yè)要正常運轉(zhuǎn)，必須根據(jù)企業(yè)經(jīng)營目標(biāo)，的具有本企業(yè)特色的精神文化和物質(zhì)文化就是23.目標(biāo)管理理論的理論基礎(chǔ)是（C）,

對各生產(chǎn)要素進行統(tǒng)籌安排和全面調(diào)度，使各（C）?A.企業(yè)精神B.企業(yè)價值觀G企A.科學(xué)管理理論B.行為科學(xué)理

要素間能夠均衡配置，各環(huán)節(jié)相互銜接、相互業(yè)文化論C.科學(xué)管理理論與行為科學(xué)理論的有效統(tǒng)

促進。這里的統(tǒng)籌安排和全面調(diào)度就是管理的14.1990年，美國麻省理工學(xué)院斯隆管理學(xué)院24.傳統(tǒng)的目標(biāo)設(shè)定過程是由企業(yè)的最高管

理

（B）職能。A.組織B.協(xié)調(diào)C.控制的彼得?圣吉教授出版了一本享譽世界之作，者完成的，現(xiàn)代管理學(xué)提倡（A）,企業(yè)員工

5決定一個組織經(jīng)濟效益大小和資源效率高引起世界管理界的轟動，這就是（C）。A.《企參與企業(yè)目標(biāo)的設(shè)立。A.參與制目標(biāo)設(shè)定法

低的首要條件是（C），其手段都是管理。業(yè)再造工程》B.《管理的革命》C.《第五項B.專家目標(biāo)設(shè)定法C.員工目標(biāo)設(shè)定法

A.對人的合理使用B.科學(xué)技術(shù)的高度應(yīng)修煉一一學(xué)習(xí)型組織的藝術(shù)與實務(wù)》25.在目標(biāo)設(shè)立過程中要注意，目標(biāo)數(shù)量要適

用C.資源的最優(yōu)配置和最優(yōu)利用15.企業(yè)流程再造的目的是增強企業(yè)競爭力，中。?般地，要把目標(biāo)限制在（B）以內(nèi)。A.4

6法約爾的一般管理理論對西方管理理論的從（A）上保證企業(yè)能以最小的成本、高質(zhì)量個B.5個C.6個

發(fā)展有重大影響，成為后來管理過程學(xué)派的理的產(chǎn)品和優(yōu)質(zhì)的服務(wù)贏得客戶cA生產(chǎn)流程B26.目標(biāo)管理思想誕生于美國，但最早將目標(biāo)

論基礎(chǔ)，他的代表作是（B）o生產(chǎn)管理C作業(yè)管理管理理論應(yīng)用于管理實踐的國家是（A）oA.Fl

A.《社會組織與經(jīng)濟組織理論》B.《工業(yè)16.按照計劃內(nèi)容表現(xiàn)形式的不同，可以將其本B.德國C.法國

管理和?般管理》C.《科學(xué)管理理論》分為目標(biāo)、策略、政策等多種。在決策或處理27.（B）以后，在我國一些企業(yè)，目標(biāo)管理

7梅奧等人通過霍桑試驗得出結(jié)論：人們的問題時，用以指導(dǎo)并溝通思想活動的方針和?思想得到廣泛的應(yīng)用，并在實踐中與計劃管理、

生產(chǎn)效率不僅受到物理的、生理的因素的影響,般規(guī)定就是（B.）,它指明了組織活動的方民主管理、經(jīng)濟責(zé)任制等管理制度相結(jié)合，形

而且還受到社會環(huán)境、社會心理因素的影響。向和范圍。A.策略B.政策C.規(guī)則成帶有中國特點的目標(biāo)管理制度。A.60年代

由此創(chuàng)立了（C）..17.按計劃內(nèi)容的不同可以將其分為（C）cA.生B.70年代C.80年代

A.行為科學(xué)學(xué)說B.人文關(guān)系學(xué)說C.人際產(chǎn)計劃和財務(wù)計劃B.政策和策略C.專項W美國對70個目標(biāo)管理計劃的實施情況進

關(guān)系學(xué)說計劃和綜合計劃行了調(diào)杳，得出結(jié)論：若高層管理者對目標(biāo)管

8科學(xué)管理理論是古典管理理論之一，科學(xué)18.在完全競爭的市場環(huán)境下，企業(yè)在追求自理高度重視，并親身參與目標(biāo)管理的實施過程,

管理的中心問題是（A）。A.提高勞動生產(chǎn)身利益最大化的同時，通過市場中“看不見的生產(chǎn)率的平均改進程度可達到56%否則，

率B.提高工人的勞動積極性C.制定科學(xué)的手”的引導(dǎo)，實現(xiàn)（A）,從而實現(xiàn)全社會生產(chǎn)管理效率僅提高（B）。A.5%B.6%

作業(yè)方法的公共利益最大化。C.7%

9約法爾是管理過程學(xué)派的創(chuàng)始人，他認為A.資源配置的優(yōu)化B.利益的再分配C.勞29定量預(yù)測是根據(jù)調(diào)倉得到的數(shù)據(jù)資料，運

管理的職能有五個，即（B）,這五種職能構(gòu)成動力的合理利用用數(shù)學(xué)模型對事物未來的發(fā)展趨勢作出定量、

了一個完整的管理過程。19.戴維斯等學(xué)者指出，企業(yè)目標(biāo)可分為主要具體的描述。它需要有充分、有效的（A）做

A.計劃、決策、組織、人員配備和控制目標(biāo)、并行目標(biāo)、次要目標(biāo)。其中，（A）支持。A.數(shù)據(jù)資料B.科學(xué)技術(shù)C.信息

B.計劃、組織、人員配備、指揮和控制由企業(yè)性質(zhì)決定，是貢獻給顧客的目標(biāo)。A.主30.預(yù)測方法很多，不同的預(yù)測方法往往仃不

C.計劃、組織、人員配備、協(xié)調(diào)和控制要目標(biāo)B.并行目標(biāo)C.次要目標(biāo)同的適用范圍，有的方法適用于長期預(yù)測，有

10.系統(tǒng)管理學(xué)派認為，組織是由一個相互聯(lián)20.目標(biāo)不是一成不變的，應(yīng)根據(jù)外部環(huán)境的的則適用于中、短期預(yù)測，等等。例如定性方

系的若干要素組成、為環(huán)境所影響的并反過來變化及時調(diào)整與修正，使其更好的實現(xiàn)企業(yè)的法往往適合于（）。

影響環(huán)境的開放的（A）o宗旨。這就是確定企業(yè)目標(biāo)的（B）原則。A.關(guān)A.長期預(yù)測B.中、短期預(yù)測C.技術(shù)預(yù)

A.社會技術(shù)系統(tǒng)B.社會經(jīng)濟組織鍵性B.權(quán)變性C.現(xiàn)實性測

C.社會經(jīng)濟系統(tǒng)21.企業(yè)管理層次的差異決定了目標(biāo)體系的垂31.如果要對事物發(fā)展變化的未來趨勢作出描述,

11.管理科學(xué)學(xué)派中所運用的科學(xué)技術(shù)方法，直高度。這樣，企業(yè)目標(biāo)就成了?個有層次的例如對五年后技術(shù)變革方向進行預(yù)測，通常采

來源于（C）。A.科研部門B.學(xué)校C.軍體系和網(wǎng)絡(luò)，即是目標(biāo)的（A）oA.層次性用B的方法。

隊B.多重性C.變動性A、市場預(yù)測B、定性預(yù)測C、定量預(yù)

測

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32.在進行產(chǎn)品價格決策時，需要做的心41.從企業(yè)組織結(jié)構(gòu)的含義可以得出：組織結(jié)51.領(lǐng)導(dǎo)者的自身影響力取決于領(lǐng)導(dǎo)者本人的

C_oA、長期預(yù)測B、中期預(yù)測C、構(gòu)的核心內(nèi)容是（B）。A、職工的分工合作素質(zhì)和修養(yǎng)，主要包括（C）等因素。A、品德、

短期預(yù)測關(guān)系B、權(quán)責(zé)利關(guān)系的劃分C、企業(yè)目標(biāo)學(xué)識、資歷、情感B、品德、學(xué)識、能力、膽

33.例外決策，具有極大偶然性、隨機性，又42.責(zé)任、權(quán)力、利益三者之間不可分割，必識C、品德、學(xué)識、能力、情感

無先例可循且具有大量不確定性的決策活動，須是協(xié)調(diào)的、平衡的和統(tǒng)?的。這就是組織工52.領(lǐng)導(dǎo)者只決定目標(biāo)、任務(wù)的方向，對部屬

其方法和步驟也是難以程序化、標(biāo)準化，不能作中的（A）原則。A、責(zé)權(quán)利相結(jié)合B、分工在完成任務(wù)各個階段上的日常活動不加干預(yù)。

重復(fù)使用的。這類決策屬于（C）。A、風(fēng)險協(xié)作C、目標(biāo)任務(wù)這種領(lǐng)導(dǎo)方式被稱作“效果管理它屬于（C）

型決策B、不確定型決策C、非程序43.管理幅度是指一個主管能夠直接有效地指領(lǐng)導(dǎo)。A、集權(quán)型B、均權(quán)型C、分權(quán)型

化決策揮下屬成員的數(shù)目。經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，高層管理人53.領(lǐng)導(dǎo)者與工作人員的職責(zé)權(quán)限明確劃分，

34.業(yè)務(wù)決策，如任務(wù)的日常安排、常用物資員的管理幅度通常以（A）較為合適。A、4?工作人員在職權(quán)范圍內(nèi)有自主權(quán)。這種領(lǐng)導(dǎo)方

的訂貨與采購等諸如此類的決策屬于（C）。8人B、6?8人C、8?10人式屬T（C）領(lǐng)導(dǎo)。A、集權(quán)型B、分權(quán)型C、

A、風(fēng)險型決策B、不確定型決策C、程44.授權(quán)時應(yīng)依被授權(quán)者的才能和知識水平的均權(quán)型

序化決策高低而定。這就是授權(quán)的（A）原則。A、54.領(lǐng)導(dǎo)者要科學(xué)地用人，需要先識人，即發(fā)

35.假如各種可行方案的條件大部分是已知的，因事設(shè)人，視能授權(quán)B、因人設(shè)職，視能授權(quán)現(xiàn)人所具有的潛在能力?？茖W(xué)用人的藝術(shù)主要

且每個方案執(zhí)行后可能出現(xiàn)幾種結(jié)果，各種結(jié)C、任人唯賢表現(xiàn)在（B）等方面。A、知人善任、任人唯

果的概率已知，那么，這種決策屬于（A）45.管理者授權(quán)時，必須向被授權(quán)人明確所授賢、謙虛謹慎B、知人善任、量才適用、用人

決策。A、風(fēng)險型B、不確定型C、確定型事項的任務(wù)目標(biāo)及權(quán)責(zé)范闈，亦即授權(quán)的（A）不疑C、以理服人、體貼下情、量才適用

36.根據(jù)決策目標(biāo)在決策中的地位和重要程度，原則。A、明確責(zé)任B、目標(biāo)明確C、55.當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)者面對?個非處理不可的事情時，

?般將?其分為-:類：即必須達到的目標(biāo)、希望權(quán)責(zé)對等不去直接處理，而是先擱一擱，去處理其他問

完成的目標(biāo)和不予重視的目標(biāo)。其中，（B）,€為了充分運用用管理者的專業(yè)知識和技能,題。這種調(diào)適人際關(guān)系的方法就是（B