天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院招聘考試題庫(kù)2024

人力資源中心2024年1月更新2/2收集整理，僅供參考天府新區(qū)通用航空職業(yè)學(xué)院招聘考試題庫(kù)2024一、單選題（每題只有一個(gè)正確答案，答錯(cuò)、不答或多答均不得分）1.在學(xué)術(shù)失范行為中，虛假署名是指下列說(shuō)法中的（）。A.在以自己名義發(fā)表的論文中，抄襲別人論文中的觀點(diǎn)、文字而不加引注B.在研究過(guò)程大肆篡改或偽造數(shù)據(jù)C.某一科研成果，沒(méi)有做出什么貢獻(xiàn)的人署名在最重要的位置，而真正做出貢獻(xiàn)、付出勞動(dòng)的作者卻沒(méi)有署名或沒(méi)有在重要位置署名D.將別人的論文改頭換面甚至原封不動(dòng)地以自己的名義發(fā)表【答案】：C2.在我國(guó)的高等學(xué)校管理體制中，有權(quán)對(duì)高等學(xué)校進(jìn)行行政管理的主體屬于高等學(xué)校的（）。A.“辦學(xué)者”B.“舉辦者”C.“管理者”D.“評(píng)價(jià)者”【答案】：C3.在教學(xué)反思過(guò)程中，反思最集中體現(xiàn)在（）。A.積極的驗(yàn)證階段B.重新概括階段C.具體經(jīng)驗(yàn)階段D.觀察與分析階段【答案】：D4.大學(xué)生遇到困難和挫折時(shí)，容易悲觀失望，難以自拔；面對(duì)某些生活事件，往往只考慮眼前利益，很難全面長(zhǎng)遠(yuǎn)的看問(wèn)題。這說(shuō)明其情緒具有的特點(diǎn)是（）。A.敏感性B.波動(dòng)性C.狹隘性D.強(qiáng)烈性【答案】：C5.心理發(fā)展階段論認(rèn)為，教師的認(rèn)識(shí)水平開始由二元轉(zhuǎn)向多元，這表明該教師處于專業(yè)成長(zhǎng)的（）。A.墨守成規(guī)期階段B.自治期階段C.盡責(zé)期階段D.自我保護(hù)期階段【答案】：D6.堅(jiān)持育人為本、德育為先，圍繞立德樹人的根本任務(wù)，把（）落實(shí)到教育教學(xué)和管理服務(wù)各環(huán)節(jié)，覆蓋所有學(xué)校和受教育者，形成課堂教學(xué)、社會(huì)實(shí)踐、校園文化、網(wǎng)絡(luò)教育多位一體的育人格局。A.改革創(chuàng)新B.社會(huì)主義核心價(jià)值觀C.教育公平D.全面發(fā)展【答案】：B7.“過(guò)分敏感，常常喪失自我價(jià)值體驗(yàn)，常壓抑自己，情緒化的行為表現(xiàn)也特別明顯”，表現(xiàn)出這些特點(diǎn)的大學(xué)生可能具有的人格缺陷是（）。A.自卑B.羞怯C.悲觀D.空虛【答案】：A8.更加強(qiáng)調(diào)通識(shí)性學(xué)習(xí)，并以高深學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)為載體的高等學(xué)校課程類型是（）。A.研究生課程B.專業(yè)基礎(chǔ)課程C.學(xué)科基礎(chǔ)課程D.本科課程【答案】：D9.現(xiàn)代工業(yè)的特點(diǎn)是（）。A.采用的原料種類越來(lái)越少B.對(duì)勞動(dòng)力數(shù)量、體力的投入越來(lái)越多C.對(duì)勞動(dòng)力知識(shí)、技術(shù)的投入逐漸增加D.單位產(chǎn)值能源消耗越來(lái)越多【答案】：C10.2013年我國(guó)城鄉(xiāng)低保標(biāo)準(zhǔn)分別提高13.1%和17.7%，企業(yè)退休人員基本養(yǎng)老金水平提高10%，這體現(xiàn)的是（）。A.勞動(dòng)報(bào)酬增長(zhǎng)和勞動(dòng)生產(chǎn)率提高同步B.提高勞動(dòng)報(bào)酬在初次分配中的比重C.初次分配兼顧效率和公平D.再分配更加注重公平【答案】：D11.哪種寶石的硬度僅次于鉆石A.綠寶石B.紅寶石C.藍(lán)寶石【答案】：C12.春秋時(shí)期的介子推以忠孝聞名，為紀(jì)念他而得名的地方是（）。A.河南尚介B.北京介山C.云南介牌D.山西介休【答案】：D13.下列屬于維護(hù)社會(huì)基本公平的基礎(chǔ)，通常發(fā)揮著社會(huì)矛盾的“緩沖器”作用的：A.公共財(cái)政B.公共行政C.公共政策D.公共服務(wù)【答案】：D14.在收文辦理活動(dòng)中，機(jī)關(guān)或部門的負(fù)責(zé)人對(duì)來(lái)文提出處理意見(jiàn)的活動(dòng)被稱為（）。A.承辦B.批辦C.批注D.擬辦【答案】：B15.下列情形出現(xiàn)時(shí)，債務(wù)人所負(fù)債務(wù)消滅的是（）。A.債務(wù)人李某將欠王某的1萬(wàn)元錢還給了宋某B.張三欠自己哥哥張二2萬(wàn)元，不久張二因車禍去世，張三是張二的唯一繼承人C.王某向段某借款3萬(wàn)元，為期一年，但過(guò)了四年，段某也沒(méi)有向王某要求還錢D.韓某償還拖欠姜某的兩箱啤酒，姜某拒絕受領(lǐng)，韓某便將啤酒放在姜某的門外，后被乞丐偷走【答案】：B16.政策制定過(guò)程的起點(diǎn)是：A.政策問(wèn)題的認(rèn)定B.政策方案的認(rèn)定C.社會(huì)問(wèn)題的認(rèn)定D.政策目標(biāo)的認(rèn)定【答案】：A17.對(duì)“股份制是現(xiàn)代化企業(yè)的一種資本組織形式，不能籠統(tǒng)地說(shuō)股份制是公有還是私有”理解正確的是（）。A.公有經(jīng)濟(jì)單位入股的是股份制，企業(yè)職工入股的是股份合作制B.資本主義國(guó)家的股份制是私有制，社會(huì)主義國(guó)家的股份制是公有制C.國(guó)家和集體控股，具有明顯的公有性，私人控股具有明顯的私有性D.現(xiàn)代化企業(yè)制度就是股份制，國(guó)有企業(yè)改革就是實(shí)行股份制【答案】：C18.某日，甲某在街上閑逛時(shí)，發(fā)現(xiàn)一輛摩托車停在路邊，車主乙某正在和別人聊天，甲某趁乙某不注意騎上摩托車就跑，乙某發(fā)現(xiàn)后追上前去扭住甲某。甲某一拳把乙某打倒在地，騎著摩托車逃跑，后被警察抓住。甲某觸犯的罪名是（）。。A.盜竊罪B.搶奪罪C.搶劫罪D.交通肇事罪【答案】：C19.區(qū)分國(guó)家性質(zhì)的主要根據(jù)是（）A.國(guó)家政權(quán)的構(gòu)成形式B.各階級(jí)在國(guó)家中的地位C.科學(xué)文化的發(fā)展水平D.社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展的程度【答案】：B20.上級(jí)機(jī)關(guān)對(duì)下級(jí)布置任務(wù)、指示和安排工作，適用（）。A.發(fā)布性通知B.轉(zhuǎn)發(fā)性通知C.知照性通知D.指示性通知【答案】：D21.強(qiáng)烈不滿社會(huì)的現(xiàn)狀，積極尋求理想世界和強(qiáng)調(diào)主觀靈感，崇尚自由創(chuàng)作。在作品中描寫諸如逝去的古代，空想的未來(lái)，遙遠(yuǎn)的東方，飄渺的夢(mèng)境的文學(xué)流派是_____。A.浪漫主義B.現(xiàn)實(shí)主義C.古典主義D.現(xiàn)代主義【答案】：A22.外國(guó)人湯姆在我國(guó)境內(nèi)將我國(guó)公民李某打傷，人民法院根據(jù)《中華人民共和國(guó)刑法》判處湯姆有期徒刑5年，該案體現(xiàn)我國(guó)刑法效力的（）。原則。A.屬人B.普遍管轄C.屬地D.保護(hù)【答案】：C23.我國(guó)傳統(tǒng)表示次序得“天干”共有幾個(gè)字?（）A.十二個(gè)B.十個(gè)【答案】：B24.根據(jù)《普通高等學(xué)校輔導(dǎo)員隊(duì)伍建設(shè)規(guī)定》,要建立國(guó)家、省級(jí)和高等學(xué)校三級(jí)輔導(dǎo)員培訓(xùn)體系。確保每一名專職輔導(dǎo)員每（）年參加（）次國(guó)家級(jí)或區(qū)級(jí)培訓(xùn)。各高校負(fù)責(zé)對(duì)校內(nèi)輔導(dǎo)員的系統(tǒng)培訓(xùn),每年開展不少于（）個(gè)學(xué)時(shí)的校級(jí)培訓(xùn)。A.5,1,16B.4,1,24C.5,1,24D.4,1,16【答案】：A25.每筆國(guó)家助學(xué)貸款從貸款人使用之日起,需在幾年內(nèi)還清該筆貸款本息？（）。A.8年B.6年C.7年D.5年【答案】：C26.高等學(xué)校年經(jīng)費(fèi)開支標(biāo)準(zhǔn)主要由誰(shuí)制定？（）。A.學(xué)校B.教育部C.學(xué)校舉辦者D.省級(jí)教育行政部門【答案】：D27.國(guó)家規(guī)定，公派留學(xué)人員抵達(dá)留學(xué)國(guó)，在多少時(shí)間內(nèi)未向所屬使領(lǐng)館報(bào)到，即要被取消公費(fèi)留學(xué)資格并承擔(dān)違約責(zé)任？（）。A.三個(gè)月B.一個(gè)月C.半個(gè)月D.8天【答案】：B28.處于道德品質(zhì)形成的第一階段的教師，其行為特點(diǎn)是（）。A.具備獨(dú)立思考和獨(dú)立評(píng)判的能力B.個(gè)人的價(jià)值準(zhǔn)則完全依附于社會(huì)價(jià)值體系C.他們的行為是為了避免懲罰D.能有意識(shí)地從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)自我的價(jià)值【答案】：C29.模仿是學(xué)生的一種重要學(xué)習(xí)方式，這決定了高等學(xué)校教師勞動(dòng)必須具有強(qiáng)烈的（）。A.群體與個(gè)體的統(tǒng)一性B.長(zhǎng)期性C.示范性D.創(chuàng)造性【答案】：C30.任何組織和個(gè)人不得招用未滿多少周歲的未成年人，國(guó)家另有規(guī)定的除外。A.未滿十周歲的公民B.未滿十六周歲的公民C.未滿十八周歲的公民D.未滿十四周歲的公民【答案】：B31.美國(guó)研究型大學(xué)的出現(xiàn)，歸功于1876年成立的霍普金斯大學(xué)，其首任校長(zhǎng)吉爾曼在長(zhǎng)達(dá)25年的校長(zhǎng)任期內(nèi)，始終把（）放在首位。A.專科生教育B.本科生教育C.研究生教育D.教師教育【答案】：C32.心理輔導(dǎo)員講出自己的感覺(jué)、經(jīng)驗(yàn)、情感和行為，與來(lái)訪者共享，以增加彼此的人際互動(dòng)的技術(shù)是（）。A.澄清技術(shù)B.簡(jiǎn)述語(yǔ)意技術(shù)C.自我表露的技術(shù)D.提問(wèn)技術(shù)【答案】：C33.某大學(xué)生將自己的學(xué)習(xí)失利歸之為內(nèi)在、穩(wěn)定、不可控的因素，這種因素是（）。A.能力B.運(yùn)氣C.努力D.難度【答案】：A34.義務(wù)教育法規(guī)定,學(xué)校（）分設(shè)重點(diǎn)班和非重點(diǎn)班。A.不得B.適當(dāng)C.可以D.應(yīng)當(dāng)【答案】：A35.新義務(wù)教育法規(guī)定，國(guó)家實(shí)行（）年義務(wù)教育制度。A.十一B.十二C.十D.九【答案】：D二、多選題（每題有多個(gè)正確答案，錯(cuò)選、多選、漏選均不得分）36.職業(yè)幸福主要特點(diǎn)有（）。A.層次性B.廣泛性C.時(shí)代性D.階段性【答案】：ABD37.年順德區(qū)中小學(xué)新教師見(jiàn)習(xí)期培訓(xùn)《教育政策法規(guī)》模擬卷及參考答案多項(xiàng)選擇題教育行政機(jī)關(guān)的權(quán)利有教育規(guī)范制定權(quán)、形成權(quán)、（）。A.監(jiān)督權(quán)B.裁決權(quán)C.刑事違法D.處罰權(quán)E.治安違法F.教育違法G.強(qiáng)制權(quán)H.命令權(quán)【答案】：ABDGH38.品德的心理結(jié)構(gòu)包括的要素有（）。A.道德行為B.道德意志C.道德情感D.道德認(rèn)識(shí)【答案】：ABCD39.高校教師在科研過(guò)程中遇到的矛盾主要是（）。A.科研協(xié)作中的矛盾B.教師的科研能力、水平與職業(yè)要求的矛盾C.科研工作與教學(xué)工作的矛盾D.科研工作與勞動(dòng)付出的矛盾【答案】：ABC40.記憶的基本環(huán)節(jié)包括（）A.回憶B.保持C.識(shí)記D.再認(rèn)【答案】：ABCD41.以下屬于意義學(xué)習(xí)理論的觀點(diǎn)有（）A.意義學(xué)習(xí)中新舊知識(shí)之間的聯(lián)系應(yīng)是實(shí)質(zhì)性和非人為的聯(lián)系B.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)者把知識(shí)的客觀意義轉(zhuǎn)化為自己的心理意義C.意義學(xué)習(xí)過(guò)程就是在新舊知識(shí)間建立聯(lián)系的過(guò)程D.意義學(xué)習(xí)就是學(xué)習(xí)內(nèi)容本身沒(méi)有邏輯意義，可添加人為聯(lián)系進(jìn)行學(xué)習(xí)?！敬鸢浮浚篈BC42.教師的教育機(jī)智在教學(xué)中主要體現(xiàn)在（）。A.善于因勢(shì)利導(dǎo)B.善于隨機(jī)應(yīng)變C.善于掌握分寸D.善于對(duì)癥下藥【答案】：ABCD43.品德的特征包括個(gè)體性和（）A.整體性B.穩(wěn)定性C.道德性D.主體性【答案】：ABC44.感覺(jué)適應(yīng)是（）心理現(xiàn)象。A.刺激作用停止后出現(xiàn)的B.感受性發(fā)生了變化的C.刺激物持續(xù)作用引起的D.兩種刺激同時(shí)作用時(shí)引起的【答案】：BC45.[]對(duì)教師而言，所謂廉潔從教，具體內(nèi)容包括（）A.不貪學(xué)生及家長(zhǎng)的錢物B.不貪占公共和他人的錢物C.不能抱怨自己的薪酬D.不染社會(huì)上出現(xiàn)的一些貪、賄、欲等惡習(xí)【答案】：ABD46.有學(xué)者認(rèn)為提高勞動(dòng)生產(chǎn)率是中國(guó)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的主要支撐點(diǎn)，應(yīng)通過(guò)提升勞動(dòng)生產(chǎn)率來(lái)維持較高的潛在增長(zhǎng)率。若要提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，應(yīng)從（）方面著手。A.科學(xué)技術(shù)發(fā)展及其在生產(chǎn)中的應(yīng)用B.生產(chǎn)過(guò)程的社會(huì)組織形式C.勞動(dòng)者的平均熟練程度D.生產(chǎn)資料的質(zhì)量和效能【答案】：ABCD47.下列歌詞所對(duì)應(yīng)的歌曲，創(chuàng)作于抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的是（）A.“向著太陽(yáng)，向著自由，向著新中國(guó)，發(fā)出萬(wàn)丈光芒”B.“沒(méi)有共產(chǎn)黨就沒(méi)有新中國(guó)，共產(chǎn)黨，辛勞為民族，共產(chǎn)黨他一心救中國(guó)，他指給了人民解放的道路”C.“風(fēng)在吼，馬在叫，黃河在咆哮”D.“咱們工人有力量，每天每日工作忙”【答案】：ABC48.下列正確的是（）。A.函是平行文B.報(bào)告中不得夾帶請(qǐng)示事項(xiàng)C.請(qǐng)示行文必須一文一事D.通報(bào)需要標(biāo)注簽發(fā)人的姓名【答案】：ABC49.中國(guó)古代哲學(xué)家方以智指出：“氣凝為形，蘊(yùn)發(fā)為光，竅激為聲，皆氣也?！边@句話在哲學(xué)上表達(dá)了（）。A.樸素辯證法的思想B.物質(zhì)和運(yùn)動(dòng)不可分的思想C.萬(wàn)物都是物質(zhì)的不同表現(xiàn)形式的思想D.物質(zhì)運(yùn)動(dòng)形式多樣性的思想【答案】：ABCD50.下列選項(xiàng)中，哪些是大數(shù)據(jù)的典型應(yīng)用（）。A.基于傳感器感知的海量數(shù)據(jù)分析自然災(zāi)害的危害程度B.基于交易大數(shù)據(jù)分析用戶的購(gòu)買習(xí)慣C.基于科技文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)檢索某一領(lǐng)域研究進(jìn)展D.基于搜索引擎的搜索關(guān)鍵詞分析社會(huì)熱點(diǎn)【答案】：ABD51.堅(jiān)持辦事公道，必須要做到（）。A.舍己為人B.堅(jiān)持真理C.光明磊落D.自我犧牲【答案】：BC52.市政府加強(qiáng)對(duì)稅收的監(jiān)控和征管力度（）。A.有助于實(shí)現(xiàn)同步富裕B.是行使宏觀調(diào)控職能的具體體現(xiàn)C.有助于了解和掌握經(jīng)濟(jì)運(yùn)行態(tài)勢(shì)D.可以使財(cái)政收入得到切實(shí)保障【答案】：BCD53.下列語(yǔ)句中有歧義的是（）。A.校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)和其他學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)出席了這屆迎新會(huì)B.縣里的通知說(shuō)，讓趙鄉(xiāng)長(zhǎng)本月15日前去開會(huì)C.今天老師又在班會(huì)上表?yè)P(yáng)了自己，但是我覺(jué)得還需要繼續(xù)努力D.這只小老鼠可以通過(guò)輸入信號(hào)與電腦交流【答案】：ABC54.下面關(guān)于公文寫作和處理的說(shuō)法，表述不正確的有（）。A.一件聯(lián)合發(fā)文，可有數(shù)個(gè)發(fā)文字號(hào)B.公文中的附注一般標(biāo)注于主題詞下方C.蓋印應(yīng)端正清晰，做到上壓正文下壓成文日期D.聯(lián)合行文成文日期以最后簽發(fā)機(jī)關(guān)的簽發(fā)日期為準(zhǔn)【答案】：ABC55.下列屬于《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》提出的公民基本道德規(guī)范的有（）。A.保護(hù)環(huán)境B.辦事公道C.團(tuán)結(jié)友善D.愛(ài)國(guó)守法【答案】：CD56.我國(guó)法定的公布性文件包括（）。A.公告B.通告C.通報(bào)D.布告【答案】：AB57.印章是發(fā)文機(jī)關(guān)職權(quán)的象征