小班故事下雨的時候課件

小班故事下雨的時候課件目錄CONTENCT導入新課導入故事欣賞角色扮演游戲互動拓展延伸01導入談論天氣引入故事激發(fā)興趣教師引導幼兒談論最近的天氣情況，了解幼兒對于天氣的認知和表達。通過展示故事圖片或講述故事情節(jié)，吸引幼兒的注意力，激發(fā)他們的好奇心和興趣。教師引導幼兒回顧之前學過的故事，如“小紅帽”、“小蝌蚪找媽媽”等，通過提問和討論的方式，加深幼兒對故事的理解和記憶。教師引導幼兒復習與故事相關的詞匯，如“森林”、“小溪”、“小螞蟻”等，提高幼兒的詞匯量和表達能力。復習已學內(nèi)容復習相關詞匯回顧之前學過的故事02新課導入天氣是影響人類活動和自然界的重要因素之一，不同的天氣類型對人們的生活和自然環(huán)境產(chǎn)生不同的影響。在課程開始時，教師可以向幼兒展示不同天氣的圖片或視頻，幫助幼兒了解天氣的基本概念和特點。認識天氣0102雨天的特點在導入過程中，教師可以向幼兒介紹雨天的特點，如天空會下雨、雨點會落在地上、雨天會有水坑等等。雨天是常見的天氣類型之一，具有自己的特點。與雨相關的詞匯與雨相關的詞匯是豐富多樣的，包括雨點、雨傘、雨衣、雨水等等。在導入過程中，教師可以向幼兒介紹這些與雨相關的詞匯，并鼓勵幼兒模仿使用這些詞匯進行表達。03故事欣賞雨天自然現(xiàn)象幼兒興趣下雨的時候課件以雨天為背景，營造出一種溫馨、柔和的氛圍。通過下雨這個自然現(xiàn)象，引導幼兒了解大自然的奇妙和規(guī)律。針對小班幼兒的認知水平和興趣特點，選擇下雨這個主題進行拓展。故事背景介紹80%80%100%故事內(nèi)容講解課件中加入真實的雨聲，幫助幼兒感受下雨的氛圍。通過小動物在雨中的反應，引導幼兒理解下雨的意義和影響。通過不同小動物的躲雨方式，讓幼兒了解生活中的常識和安全知識。雨的聲音小動物的反應躲雨的方式小兔子小松鼠下雨了故事中的角色和情節(jié)小松鼠在故事中扮演了一個重要的角色，它幫助小兔子找到躲雨的地方。故事中描述了下雨的場景，以及小兔子和小松鼠在雨中的反應和行動。故事中有一只可愛的小兔子，它是故事的主要角色之一。04角色扮演雨傘、雨衣、小動物頭飾、小汽車等。道具設置一個下雨的場景，包括戶外場地或室內(nèi)場地，可以放置一些簡單的背景道具，如雨傘、雨衣等。場景準備道具和場景根據(jù)故事情節(jié)，分配不同的角色給孩子們，例如小兔、小熊、小雞等動物角色，還可以分配一些配角，如小汽車、小房子等。角色分配引導孩子們按照故事情節(jié)進行表演，幫助他們理解角色和故事情節(jié)，讓他們能夠自然地表達自己的情感和語言。表演指導分配角色進行表演評價對孩子們的表演進行評價，包括他們的表現(xiàn)力、語言表達能力、合作精神等方面，以鼓勵和引導為主，激發(fā)他們的興趣和熱情。反饋針對孩子們在表演中的表現(xiàn)，給予積極的反饋和指導，幫助他們進一步提高自己的表演水平。表演評價和反饋05游戲互動情景模擬通過模擬下雨時的情景，讓孩子們用雨傘、雨衣等道具進行角色扮演，體驗故事中的情感和場景。角色扮演讓孩子們扮演故事中的角色，如小兔、小鴨、小貓等，增強對故事情節(jié)的理解和興趣。互動問答在故事講述中穿插互動問題，如“小兔為什么要躲雨？”、“小鴨為什么不怕雨？”等，讓孩子們通過思考和回答問題來加深對故事內(nèi)容的理解。設計游戲環(huán)節(jié)

進行游戲互動分組進行將孩子們分成若干小組，每組分別進行角色扮演、情景模擬和互動問答等活動，讓每個孩子都有機會參與和表現(xiàn)。教師指導在游戲過程中，教師應給予孩子們必要的指導和幫助，確保游戲順利進行。鼓勵和表揚對于孩子們的表現(xiàn)，教師應給予充分的鼓勵和表揚，提高他們的自信心和積極性。在游戲過程中，教師應注意觀察孩子們的表現(xiàn)和反應，記錄下來他們的表現(xiàn)和問題。觀察記錄在游戲結束后，教師應對孩子們的表現(xiàn)進行及時的反饋和指導，指出他們的優(yōu)點和不足之處，并給予相應的建議和幫助。反饋和指導在課程結束前，教師應對本次游戲活動進行總結回顧，強調(diào)故事中的重點內(nèi)容和意義，幫助孩子們加深對故事的理解和記憶。總結回顧游戲評價和總結06拓展延伸總結詞培養(yǎng)安全意識詳細描述通過圖片、視頻或實物展示雨天的安全隱患，如蹚水、滑倒等，引導幼兒了解雨天安全的重要性，培養(yǎng)他們在雨天注意自身安全的意識。雨天的安全教育激發(fā)科學探究興趣總結詞準備一些簡單的實驗材料，如杯子、水、土壤等，讓孩子們觀察雨水的形成、流動和滲透等現(xiàn)象，引導他們探究雨水的特性，激發(fā)他們對科學的興趣。詳細描述與雨相關的科學實驗或觀察總結詞培養(yǎng)創(chuàng)