廣安市重點(diǎn)中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題含解析

廣安市重點(diǎn)中學(xué)2024屆八年級語文第二學(xué)期期末質(zhì)量檢測模擬試題注意事項：1．答題前，考生先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫清楚，將條形碼準(zhǔn)確粘貼在考生信息條形碼粘貼區(qū)。2．選擇題必須使用2B鉛筆填涂；非選擇題必須使用0．5毫米黑色字跡的簽字筆書寫，字體工整、筆跡清楚。3．請按照題號順序在各題目的答題區(qū)域內(nèi)作答，超出答題區(qū)域書寫的答案無效；在草稿紙、試題卷上答題無效。4．保持卡面清潔，不要折疊，不要弄破、弄皺，不準(zhǔn)使用涂改液、修正帶、刮紙刀。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列加點(diǎn)詞意思相同的一項是()。A．高可二黍許潭中魚可百許頭B．以其境過清能以徑寸之木C．亦若是則已矣既已知吾知之而問我D．有良田美池桑竹之屬．神情與蘇黃不屬2．（2分）下列詞語中沒有錯別字的一項是（）A．褶皺誣蔑烏蓬船紛至沓來怒不可遏B．物侯瞳仁蜂窩煤陽俸陰違拾級而上C．緘默斡旋渾濁物接踵而至銷聲匿跡D．羈絆顛簸水中坻格物致知人情事故3．（2分）下列詞語書寫完全正確的一項是（）A．賭注沼澤喧鬧嘆為觀止B．唯幕烘烤腐蝕格物致知C．枯躁飄移縈繞挑撥離間D．奠定緬懷襁褓穿流不息4．（2分）下列關(guān)于名著的表述不正確的一項是（）A．《老人與?！分兄魅斯鞘サ貋喐纾\(yùn)對他來說是嚴(yán)峻的，但他并不屈從于命運(yùn)。B．《三國演義》中諸葛亮揮淚斬馬謖后自修祭文享祀，撫恤馬謖家屬，并上表劉禪，自貶三級。C．《簡·愛》中簡在里德太太臨死前來到了她身邊，兩人互相原諒了對方并且和好。D．《草房子》中桑桑生病后，桑喬背著兒子求醫(yī)問藥，發(fā)誓要讓兒子的人生之路走得長長的。5．（2分）下列各句中，加點(diǎn)字的注音和字形全都正確的一項是（）A．當(dāng)安塞腰鼓戛（gá）然而止的時候，世界出奇地寂靜，耳畔是一聲渺遠(yuǎn)的雞啼。B．“自信”與他的姊（zǐ）妹“平和”總是攜手并進(jìn)，相副相成。C．反動派挑拔離間（jiàn）卑鄙無恥，你們看見學(xué)生放假了，便以為我們沒力量了嗎？D．這一彩幻只是稍作停留，頃刻間便暗淡隱去，可又驟然返光灼灼，瞬（shùn）息萬變，真是無窮變幻，紛至沓來。6．（2分）下列各句中，加點(diǎn)成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ〢．乍一聽，他的解釋似乎可以自圓其說，但仔細(xì)推敲，漏洞還是很多。B．錢學(xué)森有句名言“我姓錢，但是我不愛錢”，至今讀起來，仍是震耳欲聾，令人肅然起敬。C．桂林山水甲天下，這如夢如幻般的美景，令人嘆為觀止。D．青島在國人心中已成為名副其實的帆船之都，奧帆中心每年都吸引很多游客參觀游覽。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）余幼時即嗜學(xué)。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。先達(dá)德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。

當(dāng)余之從師也，負(fù)篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（選自宋濂《送東陽馬生序》）1．下列句中加點(diǎn)詞語意義和用法完全相同的一項是A．手自筆錄雖人有百手B．幾欲先走走送之C．主人日再食食馬者不知其能千里而食也D．口體之俸不若人也則心不若余之專耳2．用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請。3．下面對選文理解分析正確的一項是A．作者求學(xué)的艱辛體現(xiàn)在抄書之苦，求師之難，生活之艱等三個方面。B．作者最終能夠?qū)W業(yè)有成的三條理由是珍惜時間、博覽群書、治學(xué)有方。C．作者將自己求學(xué)時的“勤且艱”告訴馬生，用意是告訴馬生良好的天資、優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境也是學(xué)業(yè)有成的條件。D．處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“精”。4．選文主要使用了哪些表達(dá)方式，這樣寫有什么好處？8、（3分）閱讀《賣炭翁》這首詩，回答下列小題。賣炭翁賣炭翁，伐薪燒炭南山中。滿面塵灰煙火色，兩鬢蒼蒼十指黑。賣炭得錢何所營？身上衣裳口中食?？蓱z身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。夜來成外一尺雪，曉駕炭車輾冰轍。牛困人饑日已高，市南門外泥中歇。翩翩兩騎來是誰？黃衣使者白衫兒。手把文書口稱敕，回車叱牛牽向北。一車炭，千余斤，宮使驅(qū)將惜不得。半匹紅綃一丈綾，系向牛頭充炭直。1．“曉駕炭車輾冰轍”的“輾”有什么表達(dá)作用？2．下列對詩歌理解有誤的一項是（）A．《賣炭翁》揭露了宮市的弊端帶給勞動人民的不幸，表達(dá)了對下層人民的深切同情。B．“把”“稱”“叱”“牽”幾個動詞，形象地描繪出官使如狼似虎般的蠻橫掠奪。C．“手把文書口稱敕”中的“文書”是政府機(jī)構(gòu)間互相往來的公文，而小太監(jiān)卻有“文書”且口稱“敕”這兩個詞表現(xiàn)了官使的狐假虎威，巧取豪奪。D．“牛困人饑日已高”直接寫出了賣炭翁在雪地趕車行走的整個過程，形象地寫出了賣炭翁賣炭的艱難困苦：路遠(yuǎn)，車重，雪厚，人苦。9、（7分）填空。(1)白羊肚手巾紅腰帶，_____________。（《回延安》）(2)溯洄從之，道阻且右。_______，_______。（《蒹葭》）(3)______________，寂寞沙洲冷。（《卜算子》）(4)______________，系向牛頭充炭直。（《賣炭翁》）(5)_____________，徒有羨魚情。（《望洞庭湖贈張丞相》）(6)知困，____________。（《雖有嘉肴》）(7)水擊三千里，___________。（《北冥有魚》）(8)華夏文化常常講究曲折美麗、層次美，常建《題破山寺后禪院》中就有表現(xiàn)這種美學(xué)思想的句子，它們是___________，____________。(9)杜甫在《茅屋為秋風(fēng)所破歌》詩中，以博大的情懷，體察人間冷暖，道出了“_________，____________”的理想。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下文，完成后面小題爸爸的白發(fā)不是老李娟①父親病了。你問他一件事，回答一句話重復(fù)多遍。走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。②我陪他去醫(yī)院看病，住進(jìn)住院部十五樓的心腦血管科。③醫(yī)生問他，清晨吃的什么飯，有幾個孩子。他有時答對，有時答錯。醫(yī)生問，你女兒的生日是哪年？他想不起來了，看著我，向我求助，像個無助的孩子。醫(yī)生向我搖頭，不要我替他回答，他苦笑著，一臉的無奈。我走出病房，再也忍不住滿眶盈盈的淚水。④上個世紀(jì)六十年代大學(xué)畢業(yè)的父親，學(xué)的專業(yè)是建筑設(shè)計。那個深夜里伏案設(shè)計圖紙的父親哪里去了？那個給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)的父親哪里去了？那個健步如飛的父親哪里去了？無情的光陰帶走了我年輕的父親。⑤下午，在醫(yī)院的走廊里，我攙扶著父親練習(xí)走路，一步一步慢慢地走。我牽著父親的手，他的手柔軟，溫暖，手臂上有了幾顆老人斑。我一邊陪他散步，一邊安慰他，醫(yī)生說，你的癥狀是最輕的，要好好運(yùn)動，就能恢復(fù)得和從前一樣。父親點(diǎn)點(diǎn)頭，像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑。⑥握著父親溫暖的手，恍然記起我童年時的那年冬天，故鄉(xiāng)白鹿原落了罕見的一場大雪。冬天的寒夜里，父親要去鄰村的學(xué)校接我的母親，他急急忙忙穿著件黑色的毛呢大衣出門了。我一蹦一跳也跟著父親出了門。只見雪早停了，天并不黑，走在一望無際的田間，雪后的空氣清新極了，清冽如甘泉一般。父親大踏步地走著，穿著小花棉襖的我，邁著小碎步一路小跑，才跟得上父親的腳步。我的小手握在父親溫暖有力的大手中，父親問我，冷不冷？我摸摸凍紅了的小鼻子，仰著頭說，不冷。父親撩起大衣，讓我鉆進(jìn)他的大衣里。大衣里好溫暖，我的腦袋只到父親的腰間，即使躲在大衣里一片漆黑看不見道路，有父親牽著我，我一點(diǎn)也不怕。在雪地里，一串串大腳印旁伴著一串串小腳印，一步步踩在積雪上“吱吱”作響。⑦恍惚間，我還是四歲的小妞妞，父親還是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)依戀的家。可是一轉(zhuǎn)眼間，父親就老了，歲月的積雪堆滿發(fā)間。作家朱天文說，爸爸的白發(fā)不是老。讀著這句話，我的眼淚落了下來。⑧我們站在醫(yī)院十五樓的窗口向外張望，父親說，幾十年前，我來漢江之畔的小城時，這里還是一片荒地，現(xiàn)在都蓋滿高樓了。⑨父親就像是黃昏暮色里的一只倦鳥，臥在高樓上，回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)，他的健步如飛，他的風(fēng)華正茂——眼里含著無盡的憂傷。⑩是誰說過，長壽的代價，是滄桑。似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花。不是嗎？你我都來不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好愛他們。因為兩代人生命的銜接處，光陰只是窄窄的臺階啊。（選自《北京青年報》，有刪改）1．文章多處將父親的現(xiàn)在與過去作對比，請舉出一例，并說說其作用。2．聯(lián)系上下文，說說第⑥段畫線句環(huán)境描寫的作用。3．請自選一個角度，簡要賞析第⑨段文字。（可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度賞析）4．請結(jié)合語境，理解第⑩段畫線句“似水流年里，人間親情，都是雪中的炭，錦上的花”的深刻含意。11、（15分）機(jī)器人改善我們的生活①從兒童玩伴到老人關(guān)愛陪護(hù)，從外賣訂餐到銀行業(yè)務(wù)辦理，從掃地、擦窗到物流服務(wù)，從駕校的機(jī)器人教練到代替或者協(xié)助人類進(jìn)行安防、巡檢的安防機(jī)器人，可以說只要是能產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的行業(yè)，人工智能（英文縮寫AI）都實現(xiàn)了完美的嘗試，并改善了我們的生活。這些能夠?qū)崿F(xiàn)24小時工作的機(jī)器人，讓人看得見，也能摸得著，讓人們充分享受著隨之而來的便利。京東開啟無人機(jī)時代②當(dāng)前，你有可能會看到這樣一幅景象：一架無人機(jī)緩緩降落在快遞送貨站點(diǎn)。你可能會以為這僅僅是一場自拍的結(jié)束，實則不然，這是顧客訂購的貨物到了，進(jìn)行配送的雖然不是快遞小哥，但這個“快遞員”也非常準(zhǔn)時。京東無人機(jī)在2016年經(jīng)歷了多地、多次的成功試營后，2017年進(jìn)入了高速發(fā)展期，啟動了無人機(jī)日常配送運(yùn)營，開始為周邊的農(nóng)村用戶提供便捷的最后一公里配送服務(wù)。我國第一輛無人公交車在深圳開始試運(yùn)行③2017年12月2日，4臺“阿爾法巴智能駕馭公交系統(tǒng)”的深圳巴士集團(tuán)公交車在福田保稅區(qū)手法試運(yùn)行。這是我國首次在開放道路上進(jìn)行的智能駕馭公交試運(yùn)行。該系統(tǒng)是一個整體解決方案，能夠?qū)崟r對其他道路使用者和突發(fā)狀況做出反應(yīng)，它的安全性，可靠性已經(jīng)完全符合公交試運(yùn)行的要求。并且它還具備人工和智能駕駛兩種模式，可根據(jù)實際需求進(jìn)行切換。醫(yī)療人工智能堪比權(quán)威專家④上海有多家醫(yī)院，已成功地將人工智能應(yīng)用到醫(yī)學(xué)影像識別、疾病輔助診斷、外科手術(shù)、基因測序等方面，成為醫(yī)生的“超級助手”。智能化機(jī)器看似無情無義，但診斷起來卻是有理有據(jù)，它能夠幫助醫(yī)生結(jié)合既往病歷，為患者制定出規(guī)范化的治療方案。一些患者不必再長途跋涉來醫(yī)院就診，只需把相關(guān)信息通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到機(jī)器終端，智能機(jī)器會綜合大數(shù)據(jù)已有的信息進(jìn)行判斷，并及時把診斷結(jié)果反饋給患者。同時，它還大大提升了疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度。水下機(jī)器人大顯身手⑤“水下機(jī)器人”也稱作無人遙控潛水器，是一種工作于水下的極限作業(yè)機(jī)器人。它的活動范圍大，在水下停留時間長，可以在水中做全方位的機(jī)動，還能鉆入民居、古井等潛水員無法進(jìn)入的地方尋找目標(biāo)和拍攝畫面，在緊急救援、水下勘探，考古發(fā)掘和文物修復(fù)等復(fù)雜作業(yè)中大顯身手。繪畫機(jī)器人Andy⑥美圖秀秀中的Andy運(yùn)用人臉識別技術(shù)和圖像分割技術(shù)，辨識臉部、頭發(fā)以及身體各區(qū)塊。通過對大量插畫資料的分析和學(xué)習(xí)，構(gòu)建出不同應(yīng)用場景的圖像生成模塊，只要上傳一張自拍照，Andy就能畫出不同風(fēng)格的插畫像，風(fēng)格多變。人工一般需要好幾個小時才能完成的任務(wù)插畫圖，Andy只需短短幾秒就能搞定。⑦每一種生活方式的改變都在提醒人類，AI機(jī)器人時代正在款款走來。隨著科技的不斷發(fā)展，電影《超能查派》中具有自我意識的人工智能機(jī)器人，相信在不久的將來也會來到我們的身邊。1．簡要概括選文的說明內(nèi)容。2．第③段中“該系統(tǒng)是一個整體解決方案，能夠?qū)崟r對其他道路使用者和突發(fā)狀況做出反應(yīng)”，“實時”能否刪去？為什么？3．閱讀選文第④段，簡要概括醫(yī)療人工智能的優(yōu)勢。4．選出對選文的理解分析有誤的一項？（）A．選文第③段介紹了我國首次試運(yùn)行的智能駕駛公交車，在國際上已處于領(lǐng)先地位。B．選文第⑤段說明水下機(jī)器人是一種適用于水下活動范圍大、停留時間長的極限作業(yè)的無人遙控潛水器。C．選文第⑥段把Andy完成一張插畫圖所用時間與人工通常用時作比較，突出說明Andy操作的便捷省時。D．選文的預(yù)言風(fēng)格即平時又生動，其中“快遞員”“超級助手”“大顯身手”“款款而來”等詞語使行文活潑而富有情趣。5．選文第⑦段中提到的“具有自我意識的人工智能機(jī)器人”假如真的來到我們身邊，你認(rèn)為它給人類帶來的是福是禍？請簡述你的看法及理由。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下面名著選段，根據(jù)要求作答母親把沉甸甸的包裹送到郵局，焦急等待的日子開始了。他一生中還從來沒有像現(xiàn)在這樣痛苦而焦急地等過來信，他從早班信盼到晚班信。失敗的預(yù)感一天比一天強(qiáng)烈，他意識到，一旦小說遭到無條件的拒絕，那就是他的滅亡。那時候他就沒法再活下去了?；钕氯ヒ矝]有意義了。此時此刻，郊區(qū)海濱公園的一幕又浮現(xiàn)在眼前，他一次又一次地問自己：“為了沖破這鐵環(huán)，重返戰(zhàn)斗行列，使你的生命變得有益于人民，你盡了一切努力了嗎？”每次回答都是：“是的，看來，是盡了一切努力了?！保?）以上內(nèi)容出自長篇小說______________________，作者是______________________。（2）聯(lián)系整部作品，理解“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”的含義并簡要敘述他在成長過程中一次沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷。經(jīng)歷：_________________________13、（5分）閱讀下面文字，按要求答題。文學(xué)是一個絢爛迷人的世界。文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的國畫，你盡可流轉(zhuǎn)明眸，欣賞藍(lán)天白云、激流飛瀑；文學(xué)是一座詫紫嫣紅的花園，你盡可敞開心fēi，呼吸玫瑰馥郁、秋菊清香；，，，。走進(jìn)這個世界，我們能砥礪閃光的智慧，豐富純潔的情感，熏陶高貴的靈魂。（1）給加點(diǎn)的字注音，根據(jù)拼音寫出漢字。絢爛____________心fēi_________（2）文段中有一個錯別字，請找出并改正。___________改為__________（3）根據(jù)畫線的句子，在橫線上續(xù)寫一句話，使之與前面畫線句構(gòu)成排比句。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）作文遇見春天，我們和暖；遇見善良，我們感恩；遇見困難，我們堅強(qiáng)；遇見美景，我們心曠神怡……生活中，有許多美好的“遇見”。請以“遇見”為題寫一篇文章。要求：（1）將題目補(bǔ)充完整；（2）要寫出真情實感；（3）不少于600字；（4）文中不要出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、A【解題分析】

A.都是“大約”。B.因為/用。C.罷了/已經(jīng)。D.類/相同。故選A。2、C【解題分析】

A.烏蓬船——烏篷船。B.物侯——物候，陽俸陰違——陽奉陰違。D.人情事故——人情世故。3、A【解題分析】

B.“唯”應(yīng)為“帷”；C.“躁”應(yīng)為“燥”，“飄”應(yīng)為“漂”；D.“穿”應(yīng)為“川”。故選A。4、C【解題分析】《簡·愛》中簡在里德太太臨死前來到了她身邊，里德太太始終沒有原諒簡，也沒有與簡和好。5、D【解題分析】

試題分析：A.戛然而止（gá）－（jiá）；B.相副相成－相輔相成；C.挑拔離間－挑撥離間；D.正確。故答案為D。6、B【解題分析】

試題分析：A.自圓其說：能提出理由，使自己的說法沒有自相矛盾和破綻之處。符合語境，使用正確。B.震耳欲聾：把耳朵都震得快要聾了。形容聲音非常大。與語境不符，使用錯誤。C.嘆為觀止：指贊嘆看到的事物好到極點(diǎn)。與語境相合，使用正確。D.名副其實：名聲或稱謂（號）與實際一致、相符合。與語境相合，使用正確。故答案為B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．D2．我站在他旁邊侍侯著，提出疑難，詢問道理，彎下身子，側(cè)著耳朵向他請教。3．A4．以記敘為主，穿插描寫和議論本文有敘有議，敘議結(jié)合，寫得生動、感人，這樣寫不僅充分表現(xiàn)了作者“勤且艱”的讀書生活和苦學(xué)態(tài)度，也鮮明地體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的【解題分析】選自：《宋學(xué)士文集》作者：宋濂年代：明參考譯文：我年幼時就非常愛好讀書。（因為）家里貧窮，（所以）沒有辦法買書來閱讀，常常向藏書的人家去借，親自抄錄，計算著日期按時送還。冬天非常寒冷，硯臺里的墨汁像冰一樣堅硬，手指（凍得）不能彎曲伸直，也不敢懈怠。抄完后，便馬上跑去還書，不敢稍微超過約定的期限。因此有很多人都愿意把書借給我，于是我能夠遍觀群書。到了成年以后，我更加仰慕古代圣賢的學(xué)說，又擔(dān)心沒有才學(xué)淵博的人同我來往，曾經(jīng)跑到百里以外，拿著經(jīng)書向鄉(xiāng)里有道德學(xué)問的前輩請教。前輩道德和聲望高，門人弟子擠滿了他的屋子，他不曾把言辭放委婉些，把臉色放溫和些。我站著侍候在他左右，提出疑難，詢問道理，俯下身子，側(cè)著耳朵請教；有時遇到他大聲斥責(zé)，（我的）表情更加恭順，禮節(jié)更加周到，不敢說一個字反駁；等到他高興了，則又去請教。所以我雖然愚笨，但最終獲得學(xué)識。當(dāng)我外出求師的時候，背著書箱，拖著鞋子，行走在深山峽谷之中。隆冬時節(jié)，刮著猛烈的寒風(fēng)，雪有好幾尺深，腳上的皮膚都凍裂卻不知道?；氐铰蒙?，四肢僵硬動彈不得。服侍的仆人拿著熱水（為我）澆洗，用被子裹著我，很久才暖和起來。我寄住在旅舍，旅店老板每天提供兩頓伙食，沒有新鮮肥美的東西來享用。與我同住別的同學(xué)都穿著華麗的衣服，戴著用紅色帽帶和珠寶裝飾的帽子，腰間系著白玉制成的環(huán)，左邊佩戴寶刀，右邊掛著香囊，光鮮亮麗好像神仙一樣；我卻穿著破破爛爛的衣服和他們生活在一起，但我毫無羨慕的心。因為心中有足以快樂的事情，所以不覺得吃的、穿的享受不如別人。我求學(xué)的辛勤和艱苦就是像這個樣子啊!1．本題考查文言文中的一詞多義，要確定它在句子中的意思，就要根據(jù)上下文的內(nèi)容來考慮。在平時文言文學(xué)習(xí)中，要特別重視并掌握這類詞。解答時，首先要明確每組題目中這個詞的正確解釋或用法再作比較，得出正確選項為D項。意思都是“比的上”。其他各項的意思分別為：A：用手/手指。B：逃跑/跑。C：飯食/喂養(yǎng)。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：援，提出。質(zhì)，詢問。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查的是對文章內(nèi)容的理解，主旨的把握，根據(jù)文章內(nèi)容，逐項進(jìn)行分析即可。A項正確，其他各項的錯誤之處分別為：B：作者認(rèn)為學(xué)習(xí)必須勤奮刻苦，專心致志，不辭辛勞才能取得好成績。C：作者目的是勸勉馬生刻苦學(xué)習(xí)。D：處服飾華麗的同學(xué)之間，雖然羨慕，卻堅守心中之樂，足見“我”求學(xué)之“樂”，而不是求學(xué)之“精”。4．本題考查的是對課文內(nèi)容的理解。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。本文主要表達(dá)方式是以記敘為主，穿插描寫和議論。敘議結(jié)合，生動感人，體現(xiàn)了作者勸勉晚生刻苦學(xué)習(xí)的目的。8、1．“輾”既寫出了天氣寒冷，已經(jīng)結(jié)了冰，從而突出說明了賣炭翁的辛苦，又寫出了牛車的重量，說明了賣炭翁的勤勞。2．D【解題分析】1．考查對詞語的賞析。對于詞語的賞析，要在把握詩文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，結(jié)合詩文的主旨和具體的詩句分析作答。這類試題涉及到古詩的“煉字”技巧。采用答題格式是：先解釋詞語的意思，再結(jié)合詩句分析表達(dá)的內(nèi)容，最后寫其表達(dá)效果。如有修辭格，可綜合起來分析作答。“曉駕炭車輾冰轍”的“輾”字，既交代了天氣的寒冷，又寫出牛車很重。既寫出了賣炭翁的賣炭的艱辛，又說明了賣炭翁的勤勞。為后文揭示“宮市”的罪惡做了暗示。據(jù)此理解分析作答。2．考查對詩歌內(nèi)容的理解。D.“牛困人饑日已高”是側(cè)面（間接）來寫賣炭翁的，不是“直接”。故選D。9、(1)親人們迎過延河來。(2)溯游從之，宛在水中沚。(3)揀盡寒枝不肯棲(4)半匹紅綃一丈綾(5)坐觀垂釣者(6)然后能自強(qiáng)也(7)摶扶搖而上者九萬里(8)曲徑通幽處，禪房花木深。(9)安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！【解題分析】這是考查學(xué)生默寫古詩的能力。復(fù)習(xí)古詩名句，首先是要熟練背誦古詩名篇和名句；其次是要字字落實，默寫中不能出現(xiàn)錯別字、更不能丟字添字。默寫時，要注意“溯、沚、綃、摶、幽、廈、俱”幾個易錯的字形。寫完之后，要重新讀一下詩句，看有沒有張冠李戴的現(xiàn)象發(fā)生。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．（1）過去父親深夜里伏案設(shè)計圖紙，給“我”輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)，現(xiàn)在卻變得健忘、遲鈍。（2）過去父親健步如飛，現(xiàn)在走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒。（3）過去父親是“我”的依靠、“我”的保護(hù)神，現(xiàn)在父親像個年幼的孩子，依戀“我”，對“我”的話深信不疑。2．這句話運(yùn)用過了環(huán)境描寫，描繪了一幅美好的圖景，烘托了雪夜里“我”跟隨父親去接母親時的歡快的心情，為下文的敘事和抒情做鋪墊。3．示例：把父親比喻為黃昏暮色里的一只倦鳥，寫出了父親的老邁，排比句一氣呵成，字里行間流露出對父親的憐惜之情，有淡淡的憂傷。4．時間的流逝是無情和滄桑的，唯一不變的是親情，它就像是“雪中送炭”，給我們帶來溫暖，又像是“錦上之花”，給我們的心靈帶來慰藉和溫馨。生命是短暫的，我們要珍惜親情，善待親人?！窘忸}分析】1．本題考查對文章內(nèi)容的理解和概括能力。解答時，通讀全文，抓住關(guān)鍵語句進(jìn)行歸納概括即可。文章第①段寫到“你問他一件事，回答一句話重復(fù)多遍”，說明父親現(xiàn)在反應(yīng)遲鈍，第③段寫父親回答不上醫(yī)生簡單的提問，甚至不記得“我”的生日，說明父親現(xiàn)在變得健忘；這與第④段提到的過去“學(xué)建筑設(shè)計”“深夜里伏案設(shè)計圖紙”“給我輔導(dǎo)高等數(shù)學(xué)”的父親形成對比。文章第①段寫父親現(xiàn)在“走路變得慢了，有時，一不小心就會摔倒”；這與第④段提到的過去“健步如飛”的父親形成對比。文章第⑤段寫現(xiàn)在的父親“像個年幼的孩子，依戀我，對我的話深信不疑”；文章第⑥段作者回憶與父親的往事，并在第⑦段感慨過去的父親“是我的天空，是高山，是大樹，是我永遠(yuǎn)依戀的家”，前后形成對比。點(diǎn)睛：本題考查學(xué)生理解文章及篩選有效信息的能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀全文，注意提示性語言，把握中心句?？吹筋}目首先要在審題后確定答案范圍，提取答案時要精讀相應(yīng)語段，找到關(guān)鍵語句，然后根據(jù)這些語句將最關(guān)鍵的核心的扣題的語句提取出來做答。2．本題考查對環(huán)境描寫及其作用的理解和分析能力。解答時，結(jié)合上下文分析環(huán)境描寫的作用即可。環(huán)境描寫：是指對人物所處的具體的社會環(huán)境和自然環(huán)境的描寫。第⑥段畫線句屬于對自然環(huán)境的描寫，交代了故事發(fā)生的背景。“清新極了”“清冽如甘泉一般”既是對雪后空氣的描寫，也是“我”美好心情的寫照，融情于景，烘托“我”內(nèi)心的愉悅之情；環(huán)境雖然寒冷，但是父親對“我”深深的愛一路溫暖著我，一“寒”一“暖”形成鮮明的對比，表達(dá)了“我”對父親的感激、愛戴之情，為下文的抒情作鋪墊。3．本題考查對文章關(guān)鍵段落的鑒賞能力。解答時，抓住關(guān)鍵語句、字詞，可從用詞、修辭、表現(xiàn)手法等角度進(jìn)行分析?！案赣H就像是黃昏暮色里的一只倦鳥”，運(yùn)用比喻的修辭手法，將“父親”比作“黃昏暮色里的一只倦鳥”，生動形象寫出了父親年邁、蒼老的形象；“回憶昔日，回憶往事，回憶他的黑發(fā)”，三個“回憶”相連，構(gòu)成排比句式，寫出了父親在面對衰老時的無奈以及淡淡的憂傷，表達(dá)了“我”對父親逐漸衰老的無奈和惋惜之情。4．本題考查對文章關(guān)鍵句子的理解和分析能力。解答時，根據(jù)上下文內(nèi)容，結(jié)合文章主旨及作者的思想感情作答。“雪中送炭”比喻在他人急需時給予及時的幫助?！板\上添花”比喻略加修飾使美者更美，引伸比喻在原有成就的基礎(chǔ)上進(jìn)一步完善。世事無常，不變的是親情，它總能在關(guān)鍵時刻給予我們幫助，如同“雪中炭”；或者在美好的時刻帶來更多美好的事物，如同“錦上花”。第⑩段畫線句的后文提到父母與子女生命的重合時光很短暫，“樹欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”，我們應(yīng)在有限的時間里好好愛父母。11、1．說明人工智能在許多領(lǐng)域改善了我們的生活。2．不能，“實時”是指與某事的發(fā)生發(fā)展的實際時間同步，起修飾限制作用；強(qiáng)調(diào)說明該系統(tǒng)能夠?qū)ζ渌缆肥褂谜吆屯话l(fā)狀況迅速作出同步反應(yīng)，突出了它的安全性、可靠性；體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性、嚴(yán)密性、科學(xué)性，因此不能刪去。3．幫助醫(yī)生制定治療方案，使患者不必長途跋涉就診；并可遠(yuǎn)程診病、反饋診斷結(jié)果；提升疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度。4．A5．示例：我認(rèn)為具有自我意識的人工智能機(jī)器人能為人類帶來福音。它可以走進(jìn)人們生活的多個領(lǐng)域，解放勞動力，提高工作效率，大大改變?nèi)祟惖纳罘绞?，讓人類生活更便捷和舒適?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀文本，結(jié)合文本內(nèi)容概括即可。文本采用了總分的結(jié)構(gòu)方式。第一段總括全文。結(jié)合“可以說只要是能產(chǎn)生大量數(shù)據(jù)的行業(yè)，人工智能（英文縮寫AI）都實現(xiàn)了完美的嘗試，并改善了我們的生活”得出：選文的主要說明了人工智能在許多領(lǐng)域改善了我們的生活。2．要求學(xué)生首先明確態(tài)度。不能刪除。然后結(jié)合詞語的含義分析句意。把刪去前和刪去后的句意作對比。從說明文語言特點(diǎn)“準(zhǔn)確性、平實性、周密性和科學(xué)性”分析回答。結(jié)合具體語境進(jìn)行分析?！皩崟r”事物發(fā)生過程中的實際時間；在某事發(fā)生、發(fā)展過程中的同一時間。結(jié)合“該系統(tǒng)是一個整體解決方案，能夠?qū)崟r對其他道路使用者和突發(fā)狀況做出反應(yīng)”分析，說明該系統(tǒng)具有安全性、可靠性。所以不能刪去。體現(xiàn)了說明文語言的準(zhǔn)確性。3．要求學(xué)生仔細(xì)閱讀第④段，根據(jù)第④段內(nèi)容概括即可。結(jié)合“它能夠幫助醫(yī)生結(jié)合既往病歷，為患者制定出規(guī)范化的治療方案”概括得出：幫助醫(yī)生制定治療方案；結(jié)合“一些患者不必再長途跋涉來醫(yī)院就診，只需把相關(guān)信息通過網(wǎng)絡(luò)發(fā)送到機(jī)器終端，智能機(jī)器會綜合大數(shù)據(jù)已有的信息進(jìn)行判斷，并及時把診斷結(jié)果反饋給患者”概括得出：使患者不必長途跋涉就診，并可遠(yuǎn)程診病、反饋診斷結(jié)果；結(jié)合“它還大大提升了疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度”概括得出：提升疾病隨訪和并發(fā)癥監(jiān)控的效率及準(zhǔn)確度。4．A.“在國際上已處于領(lǐng)先地位”有誤。文本中無此意思。故選A。5．答案不唯一，可以寫“福”，可以寫“禍”，也可二者兼而有之。如：我認(rèn)為具有自我意識的人工智能機(jī)器人會給人類埋下隱患。因為它可能具有人的思想智慧，甚至在某些方面超越人類。一旦它跳出人類控制范圍，后果不堪設(shè)想，有可能成為人類的終結(jié)者。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）（《鋼鐵是怎樣煉成的》奧斯特洛夫斯基（2）鐵環(huán)含義：病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦經(jīng)歷。示例1：保爾在與波蘭的戰(zhàn)斗中受重傷，受英雄形象牛氓的影響，堅強(qiáng)面對傷痛，重返戰(zhàn)斗。示例2：筑路過程中，保爾患病瀕臨死亡，在烈士公墓思考生命價值，樹立了革命理想信念，重返戰(zhàn)斗行列。示例3：保爾失去工作和戰(zhàn)斗能力想自殺，經(jīng)過思想斗爭，發(fā)憤讀書，想通過文學(xué)重返戰(zhàn)斗行列。示例4：保爾雙腿癱瘓，雙目失明，堅持學(xué)習(xí)，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》。示例5：保爾的書稿丟失，在戰(zhàn)友的鼓勵和鄰居的幫助下，重新開始并完成了創(chuàng)作【解題分析】

本題考查學(xué)生對名著故事情節(jié)的把握能力。解答此題要依據(jù)名著內(nèi)容，熟練掌握名著中的重要故事情節(jié)，還要在平時與同學(xué)交流時，多關(guān)注名著中易記錯的故事情節(jié)，只要認(rèn)真、仔細(xì)識記，就不會出錯。長期堅持下去，對名著情節(jié)的辨析能力一定會提高。（1）以上內(nèi)容出自蘇聯(lián)作家奧斯特洛夫斯基的長篇小說《鋼鐵是怎樣煉成的》。（2）“為了沖破這鐵環(huán)”中“鐵環(huán)”是比喻那些病痛、傷殘的折磨讓他丟失工作、生活的能力，以及由此帶來的心理的怯懦、精神的痛苦。保爾在成長過程中沖破“鐵環(huán)”的經(jīng)歷有很多，例如在與波蘭的戰(zhàn)斗中的表現(xiàn)，在筑路中的堅強(qiáng)，保爾雙腿癱瘓，雙目失明，開始艱難創(chuàng)作小說《暴風(fēng)雨所誕生的》等等。13、（1）xuàn扉（2）詫姹（3）示例：文學(xué)是一支清脆悅耳的樂曲，你盡可側(cè)耳凝神，傾聽鶯歌燕語、溪流叮咚?！窘忸}分析】試題分析：（1）字音重點(diǎn)考核多音字、形聲字、形似字、音近字、方言、生僻字等。在具體的語言環(huán)境中遇到多音多義字時，要先弄清楚它們在詞語或句子中的意義，再根據(jù)音義對應(yīng)的規(guī)律辨別讀音。字形題從表象上看主要考核雙音節(jié)詞語和成語，有時會考核三字的專業(yè)術(shù)語和熟語。如“扉”是上下結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（2）分辨字形運(yùn)用的方法主要有對舉、組詞、讀音、形旁辨形。。如“詫”和“姹”都是左右結(jié)構(gòu)的字，造字法為形聲字，可根據(jù)形聲字的特點(diǎn)來辨別字形。（3）仿句，要求有三。一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。抓住前例句“文學(xué)是一幅意境高遠(yuǎn)的國畫，你盡可流轉(zhuǎn)明眸，欣賞藍(lán)天白云、激流飛瀑”。句式結(jié)構(gòu)為“文學(xué)是……你盡可……”，且是一個暗喻句子。內(nèi)容要與前幾句相諧。一定要符合神形兼?zhèn)涞囊蟆Ｎ?、書寫與作文（53分）14、遇見更好的自己理想的書籍，是智慧的鑰匙。讀書可以讓我們增長見識、開拓視野、陶冶情操。讀書于我而言是一種心靈的雞湯。閑暇之余，徜徉于浩瀚書海，去感知那字韻的融合，體會時光的溫醇與靜好，悟透命運(yùn)的沉與浮，觸碰生命和靈性的顏色。生活是平凡的，但不是平淡的。平凡的生活也總是充滿著波瀾起伏