安徽專版2024春七年級語文下冊第二單元9木蘭詩作業(yè)課件新人教版

木蘭詩第9課

人教安徽版七年級下第二單元答案呈現(xiàn)溫馨提示：點擊進入講評習(xí)題鏈接152D知能優(yōu)化測驗3C4687BBC910111213答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接綜合技能提升14171615答案呈現(xiàn)習(xí)題鏈接核心素養(yǎng)專練18一、語文積累與運用1.給加點字注音，看拼音寫漢字。機杼()

軍帖()

可汗()燕()山

pèi()頭

shuò()氣金tuò()

云bìn()????zhùtiěhányān轡朔柝鬢2.解釋下列加點的詞。(1)

愿為市鞍馬

市：________________(2)旦辭爺娘去

旦：________________(3)

關(guān)山度若飛

度：________________(4)

雙兔傍地走

傍：________________????買早晨越過靠近、臨近3.下列句子朗讀停頓劃分有誤的一項是()A.不聞/爺娘/喚女聲，但聞/燕山胡騎/鳴啾啾B.爺娘/聞女來，出郭/相扶將C.萬里/赴戎機，關(guān)山/度若飛D.雙兔/傍地走，安能辨/我是/雄雌D4.下列加點詞的古今意思沒有發(fā)生變化的一項是()A.賞賜百千強 B.軍書十二卷C.女亦無所思 D.雙兔傍地走?????C【點撥】A項中的“強”的古義是“有余”，今義是“力量大；勢力大(跟‘弱’相對)”。B項中的“十二”的古義是“表示多數(shù)，不是確指”，今義是“數(shù)詞，表示確指”。D項中的“走”的古義是“跑”，今義是“人或鳥獸的腳交互向前移動”。C項中的“思”的古今意思相同，都是“想”。故選C。5.下列加點詞屬于詞類活用的一項是()A.旦辭爺娘去 B.策勛十二轉(zhuǎn)C.朔氣傳金柝 D.賞賜百千強????【點撥】B項中的“策”是名詞作動詞，譯為“記”。B6.下列對《木蘭詩》中有關(guān)句子的理解和分析，不正確的一項是()A.“萬里赴戎機，關(guān)山度若飛”運用了夸張的修辭手法，描寫了木蘭翻山越嶺、奔赴戰(zhàn)場的情景。B.“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣”從聽覺和視覺的角度描寫了邊塞軍營的生活。C.“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景。D.“軍書十二卷”中的“十二”表示多數(shù)，不是確指。C【點撥】C項，“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”概述戰(zhàn)爭曠日持久，戰(zhàn)斗激烈悲壯，并非“實寫將軍拼死作戰(zhàn)，壯士十年后歸來的情景”。7.[2023·浙江寧波期中]《木蘭詩》中寫道：“朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。”結(jié)合你對“金柝”字面意思的理解，下列圖片中屬于“金柝”的一項是()B【點撥】本題考查文化常識的理解識記。B項是金柝，即古時軍中白天用來燒飯、夜里用來打更的器具。A項是樽，即古代的盛酒器具。C項是鼎，即古代煮東西用的器物；D項是爵，即古代飲酒的器皿。8.根據(jù)課文內(nèi)容填空。(1)寫木蘭從軍后艱苦的戰(zhàn)地生活的對偶句是：________________________________________(2)巧用比喻，贊頌?zāi)咎m謹慎、機敏的句子是：________________________________________________________________________________朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離；雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(3)寫木蘭出征前進行緊張、周密的準備工作的句子是：________________________________________________(4)寫木蘭奔赴戰(zhàn)場時的矯健英姿的句子是：________________________________________________(5)寫木蘭的家人高高興興地迎接木蘭回家的情景的句子是：________________________________________________________________________________________________東市買駿馬，西市買鞍韉，南市買轡頭，北市買長鞭。萬里赴戎機，關(guān)山度若飛。爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。二、課內(nèi)閱讀閱讀《木蘭詩》，完成練習(xí)。9.解釋下列加點詞。(1)出郭相扶將

扶將：__________________(2)著我舊時裳

著：____________________(3)出門看火伴

火伴：__________________(4)雄兔腳撲朔

撲朔：__________________???????扶持穿軍中的同伴動彈10.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)

愿馳千里足，送兒還故鄉(xiāng)。【點撥】重點詞：馳，趕馬快跑。千里足，千里馬。希望騎上千里馬，送我回故鄉(xiāng)。(2)

小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊。【點撥】重點詞：聞，聽說?；艋?，磨刀的聲音。弟弟聽說姐姐回來了，忙著霍霍地磨刀準備殺豬宰羊。11.用“/”給下面的句子劃分朗讀節(jié)奏(限劃4處)可汗問所欲，木蘭不用尚書郎?！军c撥】本題考查劃分文言句子的朗讀節(jié)奏。句意為：天子問(木蘭)想要什么，木蘭說不愿做尚書省的官。前半句中的“可汗”是主語，“問”是謂語，“所欲”是賓語。后半句中的“木蘭”是主語，“不用”是謂語，“尚書郎”是賓語。故朗讀節(jié)奏應(yīng)劃分為：可汗/問/所欲，木蘭/不用/尚書郎。////12.為什么只用“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”來描寫戰(zhàn)爭的殘酷？結(jié)合全詩，簡要分析。這首詩所要突出的是對木蘭孝敬父母、勇于擔(dān)當重任的品質(zhì)的頌揚，所以對殘酷的戰(zhàn)爭一筆帶過。同時也隱含了作者對美好生活的向往，對戰(zhàn)爭的厭惡心理?！?3.課文第六段中寫木蘭與家人團聚，運用了什么修辭手法？有何表達效果？運用了互文、排比、對偶的修辭手法，描繪了木蘭回家與親人團聚的溫馨熱鬧情景，表達了木蘭和家人團聚后的喜悅心情。【點撥】“爺娘聞女來，出郭相扶將；阿姊聞妹來，當戶理紅妝；小弟聞姊來，磨刀霍霍向豬羊”運用了排比的修辭手法，描繪了全家歡迎木蘭歸來的溫馨熱鬧情景；“開我東閣門，坐我西閣床”“當窗理云鬢，對鏡帖花黃”運用了互文、對偶的修辭手法，描寫了木蘭歸家后的舉動，表達了木蘭返鄉(xiāng)后的喜悅之情。據(jù)此分析作答即可。請同學(xué)們看《典中點》第33頁第14-17題。閱讀下面的詩歌，完成練習(xí)。14.解釋下列加點的詞。(1)策勛十二轉(zhuǎn)

策勛：_________________(2)雌兔眼迷離

迷離：_________________(3)當戶理紅妝

紅妝：_________________(4)朔風(fēng)裂人膚

朔：___________________???????記功瞇著眼指女子的艷麗裝束北方15.用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。(1)雙兔傍地走，安能辨我是雄雌？(2)今者見木蘭，言聲雖是顏貌殊。雄雌兩兔貼近地面跑，怎能辨別哪只是雄兔，哪只是雌兔呢？現(xiàn)在看到木蘭，聲音雖然相同，但容貌已經(jīng)不同以往了。16.【甲】詩中畫線的句子運用了________描寫的方法，表現(xiàn)了木蘭回家后的____________?！疽摇吭娭信c《木蘭詩》中“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”內(nèi)容相對應(yīng)的詩句是：

_________________，_________________。動作喜悅、激動將軍得勝歸士卒還故鄉(xiāng)【點撥】【甲】詩中畫線的句子中“開”“坐”“脫”“著”“理”“帖”這一系列的動作，寫出了木蘭回到家時喜悅、激動的心情。“將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸”的意思是“將士們身經(jīng)百戰(zhàn)，有的戰(zhàn)死沙場，有的多年后返回故鄉(xiāng)”，【乙】詩中的“將軍得勝歸，士卒還故鄉(xiāng)”表達了同樣的意思。17.《木蘭歌》的結(jié)尾寫道：“世有臣子心，能如木蘭節(jié)，忠孝兩不渝，千古之名焉可滅。”同樣是贊美木蘭，其與《木蘭詩》的結(jié)尾方式有何不同？《木蘭詩》的結(jié)尾以兔作喻，委婉含蓄地對木蘭的謹慎、機敏進行贊美和謳歌；而《木蘭歌》的結(jié)尾則是直抒胸臆，以議論句直接表達對木蘭的贊美。18.[2023·江蘇泰州期中]家國情懷，是人類共有的一種樸素情感。在中華文明悠久的歷史中，愛國主義精神一直是中華民族得以凝聚、生存和發(fā)展的強大動力。興華中學(xué)七(2)班同學(xué)舉行了以“天下國家”為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你一起參加吧。(1)[愛國人物故事會]李曉同學(xué)打算把《木蘭詩》改編成故事講給同學(xué)們聽，講述“木蘭辭別爺娘”的情節(jié)時，你對李曉說：“曉曉，為了表現(xiàn)木蘭此時____________________的心理，語調(diào)應(yīng)該____________，可以加上____________的動作，還要讓同學(xué)們在你的眼神中感受到你對木蘭的______________之情?！笔纠簩斈锊簧岬统辆徛ь^凝望欽佩【點撥】第一空：結(jié)合“木蘭辭別爺娘”的情節(jié)，可知木蘭要一個人奔赴軍營，心里對父母應(yīng)該有萬分的不舍和眷戀。第二空：為了表現(xiàn)出木蘭與父母離別的依依不舍之情，語調(diào)應(yīng)該低沉緩慢。第三空：可采用抬頭凝望等動作來表現(xiàn)木蘭的依依不舍。第四空：木蘭替父從軍，可見木蘭有孝心以及愛國之心，值得我們欽佩。(2)[愛國詩詞朗誦會]你所在的小組負責(zé)愛國詩詞朗誦，組長要求請你補充我國古代愛國詩詞。我國現(xiàn)代愛國詩詞：啊！黃河！你是中華民族的搖籃！五千年的古國文化，從你這兒發(fā)源；多少英雄的故事，在你的身邊扮演！——光未然《黃河頌》外國愛國詩詞：我是你的，我的祖國！都是你的，我的這心，這靈魂；假如我不愛你，我的祖國，我能愛哪一個人？——裴多菲《愛國者之歌》我國古代愛國詩詞：____