2024-2025第二學(xué)期教科室工作計劃

扎實工作打造特色全力推動教科研工作再上新臺階試驗小學(xué)教科室二〇一三年二月二十八日遵循《國家中長期教化發(fā)展綱要》的規(guī)劃要求，以《東勝區(qū)教化發(fā)展十二五規(guī)劃》為指導(dǎo)，本著“以人為本，和諧發(fā)展，追求卓越”的辦學(xué)理念，發(fā)揚“求真務(wù)實”的精神，以教科研服務(wù)教化教學(xué)，以教科研促進(jìn)教化教學(xué)，以教科研優(yōu)化教化教學(xué)的工作原則，踏實開展教化科研工作，努力提高教科研質(zhì)量。堅持質(zhì)量興校，著力加強師資隊伍建設(shè)，不斷提高老師整體素養(yǎng)；堅持科研強校，抓實校本教研，提升課堂教學(xué)實效；堅持特色立校，創(chuàng)新教化教學(xué)，全面提高教化教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿足的教化。以常規(guī)落實為前提，以隊伍建設(shè)為保障，以課堂教學(xué)為中心，以教化科研為先導(dǎo)，以精細(xì)化管理為手段，以落實工作為要務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)校教科研工作再上新臺階。(一)打造有效課堂，能夠做到精講精練，高效減負(fù)(二)強化教研活動，聚焦問題有效突破(三)培育青年老師，跟進(jìn)成熟老師(四)細(xì)化教學(xué)常規(guī)，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)(一)扎實開展讀書活動，打造書香校內(nèi)1.培育“好讀書、善反思、重積累、勤寫作”型的老師。(1)讀書筆記。做到“四個落實”保證老師閱讀的效果。落實時間：每周三下午放學(xué)(4:50——5:40)后進(jìn)行老師共性閱讀，雷打月份到6月份讀完；童書閱讀：采納共讀、舉薦和自選相結(jié)合的方法讀書筆記要求：每人每學(xué)期必需有8000字的讀書筆記(寒假3000字，學(xué)期5000字),讀書筆記以摘抄和感想相結(jié)合的方式記錄，除《我的閱讀觀》外，還可以寫自主閱讀的刊物內(nèi)容。檢查評比：讀書筆記一學(xué)期進(jìn)行開學(xué)初和學(xué)期末2次檢查，對于優(yōu)秀讀書筆記復(fù)印后要在專欄進(jìn)行展示，開學(xué)一次、中期一次。讀書溝通共享：每學(xué)期兩次組內(nèi)讀書溝通共享。(2)教學(xué)反思。反思分為個體反思和群體反思以及故事隨筆。個體反思要求每位青年老師每課后都要結(jié)合課例，反思成敗得失；群體反思主要在學(xué)科組內(nèi)進(jìn)行，內(nèi)容為公開課課后反思和課題探討反思。故事隨筆要求每月至少一篇，隨時記錄師生共同生活的點滴故事、參與培訓(xùn)剛好寫心得、體會隨想感悟，并上傳相應(yīng)郵箱。(新教化試驗老師另外上交新教化隨筆4篇)2.培育“好讀書、讀好書、善積累”型的學(xué)生。(1)閱讀要求。保證閱覽課專課專用，每位學(xué)生每學(xué)期必讀四本書，舉薦一本與教科書中單元主題相符合的書，其它兩本從《試驗小實到位，教科室檢查閱覽課、抽查學(xué)生必讀書目的閱讀狀況。(2)檢查措施：在閱讀中要做好批注，二年級圈好詞佳句；三—五年級在閱讀中作批注。3.開展豐富多彩的讀書慶典儀式，為閱讀搭建平臺為了營造書香濃郁的讀書氛圍，開展豐富多彩的讀書活動，培育師生良好的讀書習(xí)慣，創(chuàng)建書香校內(nèi)。我校將每年的4月23日“世界讀書日”定為試驗小學(xué)讀書節(jié)開幕式，開幕式期間，分年級舉辦有實效的活動，展出各種作品，為期兩周；兩周后實行讀書節(jié)閉幕式，在閉幕式上進(jìn)行讀書節(jié)期間的各種嘉獎。另外，本學(xué)期，新增加英語藝術(shù)節(jié)，將與校內(nèi)藝(二)加強隊伍建設(shè)，促進(jìn)老師專業(yè)成長依據(jù)不同的培訓(xùn)對象、不同的培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行培訓(xùn)，主講老師由本校名師、學(xué)科組長和有閱歷且在某一方面比較突出的老師擔(dān)當(dāng)。校本培訓(xùn)要求時間支配剛好、內(nèi)容設(shè)計具體、指導(dǎo)落實到位，針對性強，效果明顯。具體分為：●教材培訓(xùn)。開學(xué)前，各學(xué)科、各年級的教材培訓(xùn)由骨干老師和教學(xué)能手擔(dān)當(dāng)，擔(dān)當(dāng)老師依據(jù)課標(biāo)、結(jié)合教參教材分析及自己的教學(xué)●新課標(biāo)學(xué)習(xí)。(各學(xué)科組)本學(xué)期我們將接著組織學(xué)習(xí)2024年新版課程標(biāo)準(zhǔn)，并組織35歲以下青年老師進(jìn)行課標(biāo)學(xué)問競賽?！衲昙壗M長、教研組長培訓(xùn)分管校長對年級組長、教研組進(jìn)步行具體培訓(xùn)，使組長能在具體的操作中，領(lǐng)導(dǎo)深化跟蹤引領(lǐng)、指導(dǎo)，形成模式漸漸放手?！癞厴I(yè)年級老師培訓(xùn)●骨干老師培訓(xùn)與連片教研整合開學(xué)初要實行大型教研活動，邀請聯(lián)盟校參與。由骨干老師擔(dān)當(dāng)講課、講座、評課，讓教研活動起到真正為教學(xué)服務(wù)，并將好的閱歷輻射到全區(qū)。●新教化核心成員培訓(xùn)●外出學(xué)習(xí)匯報、期中質(zhì)量分析會。期中質(zhì)量分析除教研組進(jìn)步行整體分析外，對成果差的班級，分管領(lǐng)導(dǎo)深化具體分析、指導(dǎo)?！窭蠋熋P字培訓(xùn)為了能夠提高老師的三筆字水平，我校充分利用校內(nèi)資源，本學(xué)期，由蘇維世老師擔(dān)當(dāng)軟筆書法培訓(xùn)任務(wù)，全體老師參與。2.名師引領(lǐng)，為老師專業(yè)成長導(dǎo)航。(1)名師講堂。持續(xù)傳統(tǒng)，支配肯定數(shù)量的名師講座，講座有兩個原則必需體現(xiàn)：其一，內(nèi)容由老師來確定，變過去的講什么聽什么為聽什么講什么,切實解決老師在教化教學(xué)過程中遇到的實際問題。其二，增加互動環(huán)節(jié)，現(xiàn)場答疑解惑。(2)名師課堂。以三種課型呈現(xiàn)。展示課，名師要盡其所能，展示自己超群的課堂教學(xué)技藝和精妙的教學(xué)設(shè)計，讓老師充分領(lǐng)會名師的風(fēng)采，激發(fā)老師主動進(jìn)取、努力成為名師的內(nèi)驅(qū)力，同時對名師來說也是挑戰(zhàn)和提升。示范課。針對各種課型所做的常規(guī)課堂范本。要求體現(xiàn)課型特點、體現(xiàn)課標(biāo)要求、體現(xiàn)學(xué)段特點、體現(xiàn)肯定的模式，讓青年老師可學(xué)、可仿，進(jìn)而達(dá)到可創(chuàng)。探討課。就某一探討課題，經(jīng)過一段時間的理論探討、實踐探究和廣泛溝通之后，供大家探討探討或借鑒的課例。(3)突出引領(lǐng)，接著開展“師徒結(jié)對”活動。這是一種讓青年老勝區(qū)試驗小學(xué)名師、骨干老師職責(zé)及管理方法》,每一位名師都要按規(guī)定完成帶徒任務(wù)，并把它納入名師、骨干老師考核內(nèi)容，達(dá)到師徒互助，共同進(jìn)步的目的。(4)強抓重心，接著高度重視骨干老師的培育。開拓資源，發(fā)揮外出培訓(xùn)、上級部門培訓(xùn)等資源效能作用，使骨干老師在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，獲得的信息量更大，貯備的學(xué)問更多，視野更開闊。3.借助外力的培訓(xùn)。(1)外出學(xué)習(xí)培訓(xùn)。每一個參與培訓(xùn)的老師回來后都要進(jìn)行匯報和課堂展示，們把學(xué)到的新理念、新思想、新方法傳授給其他老師，達(dá)到以點帶面的輻射效果。(2)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)。用分學(xué)科的QQ群，隨時上傳教學(xué)信息，探討教學(xué)中遇到的問題；全部老師要輪番仔細(xì)完成遠(yuǎn)程培訓(xùn)任務(wù)；剛好更新班級博客，充分發(fā)揮其在家校聯(lián)系方面的作用。4.強化老師基本功，培育青年老師。(1)青年老師除參與全員的全部培訓(xùn)外，常規(guī)檢查及教學(xué)考核中老師基本功作為考核內(nèi)容，包括三字一畫、一般話及多媒體技術(shù)?？己艘螅?0歲以下青年老師完成每周毛筆字貼一張、鋼筆字帖一張、簡筆畫一張(A4紙),寫清周次。檢查落實：教科室人員將不定期深化組內(nèi)檢查，在學(xué)期末加封面裝訂成冊，上交教科室，教科室將進(jìn)行考核。學(xué)期中舉辦青年老師書法競賽，優(yōu)秀的書法作品在專欄中展出。(2)青年老師摸底課、骨干老師會診課、跟蹤指導(dǎo)課、師徒結(jié)對課，通過打磨提高業(yè)務(wù)實力?！耖_學(xué)的教學(xué)支配中加一項本學(xué)期的個人成長目標(biāo)，徒弟要依據(jù)自己的薄弱之處，制定本學(xué)期須要師傅指導(dǎo)哪些方面的具體支配，并●徒弟一學(xué)期要至少聽師傅課5節(jié)，虛心向師傅請教?！駧煾德犝n指導(dǎo)看法，徒弟要在老師學(xué)習(xí)手冊(聽課記錄一欄里)做記錄，并結(jié)合指導(dǎo)看法寫反思，要寫清正、副標(biāo)題、指導(dǎo)時間[如：標(biāo)題：《翠鳥》副標(biāo)題：師傅指導(dǎo)課(一)]。評課結(jié)束，師傅簽字。放假徒弟上交一篇感言?！駧煾德犕?節(jié)課后，徒弟要上至少一節(jié)探討課，全組人聽課評●師傅一學(xué)期保底要聽徒弟課3節(jié)課，多者不限，并進(jìn)行細(xì)致指(3)青年老師其他要求：●凡參與匯報課、參賽課等公開課的青年老師，本學(xué)期針對備課提出新的要求，拿到課后，首先要進(jìn)行研讀教材自備，然后邀請師傅聽課打磨，最終邀請分管領(lǐng)導(dǎo)把關(guān)指導(dǎo)?！窦钋嗄昀蠋焺?chuàng)牌子，青年老師主動申請自己的特長，并在教學(xué)中體現(xiàn)，如書寫、朗讀等，學(xué)校為其供應(yīng)展示平臺。(三)強化教研活動，聚焦問題有效突破1.精講精練——打造有效課堂?！窀骺频墓歉衫蠋熓痉墩n●數(shù)學(xué)組：同課異構(gòu)語文組:一課三講非語數(shù)組：集體備課(1)聚焦課堂，好課多磨?！徽n三講，也稱為磨課。同一節(jié)課由三位老師在三個平行班上，每學(xué)段要依據(jù)課標(biāo)要求確定不同的課型及探討主題，每一講之后，都要組織老師針對探討主題進(jìn)行仔細(xì)的評課，梳理存在的問題，提出改進(jìn)的方法，以便在下一講中能揚長避短。(一二年級課型探討主題：識字、寫字；三四年級課型及探討主題：習(xí)作；五六年級課型及探討主題：重點段落研讀，精講精練，利用小卷有效突破。)——同課一人多講，也稱為磨人。同一內(nèi)容由一個老師在不同的班反復(fù)上，每一講之后，組織學(xué)校名師和本組老師進(jìn)行“會診”,對每個教學(xué)環(huán)節(jié)逐一推敲，以便達(dá)到一種“完備”的效果。這種課常用來打磨青年老師，使他們在多次反復(fù)中，感悟教學(xué)之道?！n異構(gòu)。同一節(jié)課由不同的老師在不同的平行班上，每一個老師設(shè)計不同、風(fēng)格各異、特性顯明、特點突出。這種課常在在數(shù)學(xué)學(xué)科中進(jìn)行，旨在展示名師超群的教學(xué)技藝。(1)無論是哪種課，都要都要組織本組反復(fù)的集體備課、聽評課、反思修改這樣的過程。(2)在平常的課堂教學(xué)中，凡是進(jìn)行過教研組集體打磨過的公開課，組長將授課老師一系列的資料(教案—課件—反思—課堂教學(xué)照片)期末統(tǒng)一打包文件夾，上交教科室，教科室將為老師裝訂個人2.以研促教，加強教科研工作。●小課題、小現(xiàn)象探討(1)課題探討常態(tài)化，選題要體現(xiàn)小、細(xì)、實。要切實解決老師在教化教學(xué)過程中遇到的實際問題。留意溝通共享，讓老師帶著問題來，帶著策略走。各針對教科室供應(yīng)的主題確立課題，并且在教研組長的帶領(lǐng)下扎實開展。①語文、數(shù)學(xué)、英語主題式教研：備、講、評、思②語文、數(shù)學(xué)、英語：小卷的研討(小卷設(shè)計體現(xiàn)課前、課中、(2)語文專題探討——朗讀指導(dǎo)要求全體語文老師：參與朗讀探討，利用名篇朗誦視頻等協(xié)助手段，提高學(xué)生朗讀實力。學(xué)期中，經(jīng)典誦讀競賽中舉辦師生朗誦競賽的形式檢測學(xué)生朗讀水平。(3)常規(guī)教研活動要求：●支配落實：開學(xué)初全組探討；●時間落實：每周一次；●內(nèi)容落實：課題探討與集體備課隔周進(jìn)行；每兩周加一次教材分析；公開課后要剛好組織評課。●人員落實：每次活動指定專人負(fù)責(zé)；指導(dǎo)活動，值周領(lǐng)導(dǎo)檢查各組活動狀況。●組長要在開學(xué)初制定出教研活動的詳盡支配表。(4)加強教研組文化建設(shè)。逐步完善教研組常規(guī)活動制度、讀書共享制度、備課主講制度、聽評課制度等，努力為教職工建構(gòu)良好的合作機制，強化和提升教研組的合作研討功能。(5)搭建平臺——為老師專業(yè)成長插上翱翔的翅膀?！駝?chuàng)設(shè)主動進(jìn)取、互助合作、包涵和諧的團(tuán)隊氛圍，讓個體在優(yōu)秀的集體中得到熏染?！裢ㄟ^外出學(xué)習(xí)、校際溝通、網(wǎng)絡(luò)平臺、教研小報、溝通共享會等為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)溝通的平臺；7月份，組織全校的閱歷溝通共享會，共享集體、個人的教研成果?！駷槔蠋煿?yīng)展示自我的平臺。學(xué)校要想方設(shè)法為青年老師爭取更多的公開課、送教課、匯報課以及競賽的機會，讓他們展示最優(yōu)秀的自己，體驗勝利的歡樂。還要利用各種活動彰顯老師特性，以老師特長帶動學(xué)校特色發(fā)展，“引進(jìn)一個老師，形成一個亮點，打造一個特色?！?四)精細(xì)教學(xué)常規(guī)，關(guān)注細(xì)微環(huán)節(jié)夯實基礎(chǔ)1.常規(guī)工作(1)常規(guī)檢查留意實效，重在平常檢查指導(dǎo)，留意推出精品，形成良好的相互學(xué)習(xí)借鑒的氛圍。接著堅持每月必要的不同形式的常規(guī)檢查和反饋，并將加大不定期和推門課檢查的力度，讓隨機檢查成為常態(tài)，聯(lián)系領(lǐng)教科室工作人員要深化課堂。常規(guī)檢查重在反饋指導(dǎo)，做到只要有檢查就有反饋指導(dǎo)且要剛好，每次的常規(guī)檢查后，檢查人員剛好將反饋整理出來，特殊是將每位老師作業(yè)、教案中的優(yōu)點排列出來，下發(fā)到教研組，老師們結(jié)合優(yōu)點有針對性的觀摩教案、作業(yè)，將檢查真正落到實處，使我們的工作高效扎實。(2)開學(xué)初的優(yōu)秀教案、作業(yè)、讀書筆記、學(xué)習(xí)手冊的展評活動要落到實處。這項工作已經(jīng)成為我們近幾年教學(xué)常規(guī)工作中的一項常態(tài)工作，自從上學(xué)期變更觀摩方式后，老師們能靜下心來仔細(xì)學(xué)習(xí)，仔細(xì)觀摩，能夠理論聯(lián)系實際借鑒別人一些好的做法應(yīng)用于自己的教化教學(xué)中。具體的活動支配及要求展評前下發(fā)。2.強化質(zhì)量意識，做好單元、期中、期末質(zhì)量檢測的成果統(tǒng)計和(1)每位老師要有質(zhì)量立校的的思想意識，思想上高度重視自己的教學(xué)質(zhì)量。(2)關(guān)于單元檢測的要求：●一學(xué)期四次。(語文：兩個單元組織一次)●教研組長總負(fù)責(zé)?！耖_學(xué)初要依據(jù)老師特長合理分工確定每次檢測出題人?！窠萄薪M長確定時間，組內(nèi)統(tǒng)一檢測，可采納流水閱卷。閱卷之后組織組內(nèi)老師進(jìn)行質(zhì)量分析總結(jié)得失，提出改進(jìn)措施，質(zhì)量分析時必需通知聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)或分管校長參與?！癜嗉壢握n老師在組內(nèi)質(zhì)量分析之后，肯定要利用特地課時進(jìn)行試卷講評分析工作。要求：單元檢測出題人，教研組長要支配在教研組支配中。(3)期中、期末質(zhì)量檢測的要求：教研組長仔細(xì)組織期中期末質(zhì)量檢測復(fù)習(xí)工作和成果統(tǒng)計工作，仔細(xì)組織三級量分析工作，老師們能夠嚴(yán)格依據(jù)相關(guān)要求協(xié)作和落實工作。(1)學(xué)困生轉(zhuǎn)化肯定要落到實處，不僅老師在課堂上關(guān)注每個學(xué)生，對學(xué)困生要加強有針對性的指導(dǎo)，敬重學(xué)困生，關(guān)切學(xué)困生學(xué)習(xí)生活的方方面面，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)愛好，增加他們的自信。(2)在制定學(xué)困生轉(zhuǎn)化支配時，除了要分析他的學(xué)習(xí)習(xí)慣、成果等問題，還要關(guān)注家庭、生理心理等各方面因素。(3)常規(guī)檢查中重點關(guān)注學(xué)困生作業(yè)。上學(xué)期重點關(guān)注了完成狀況，本學(xué)期將在此基礎(chǔ)上關(guān)注完成質(zhì)量。教科室將按上學(xué)期的期末成各科老師要將這五名學(xué)生的作業(yè)單獨呈現(xiàn)；在每次測查后，老師要單獨分析后五名學(xué)生的成果，并對癥下藥改進(jìn)不足；并且將轉(zhuǎn)化過程性資料剛好收集歸檔。4.開展各種形式的聽評課活動，促進(jìn)老師的提高。(1)效組織開展本學(xué)期的課堂教學(xué)，聚焦課堂，分管領(lǐng)導(dǎo)深化教學(xué)一線，駕馭第一手狀況。接著深化課堂，堅持聽課監(jiān)控各年級教學(xué)質(zhì)量，了解駕馭教學(xué)動態(tài)，適時賜予具體指導(dǎo)。(2)激勵全部老師主動參與各類公開課的聽評課活動，教科室務(wù)(五)教學(xué)工作教學(xué)常規(guī)管理精細(xì)化。對備、講、批、輔、考實行長期的跟蹤管理，做到要求明確、落實到位、反饋剛好，指導(dǎo)有效，以嚴(yán)格的管理保證嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)，以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕虒W(xué)保證學(xué)生扎實的基礎(chǔ)，從而保證學(xué)?；A(chǔ)教化教學(xué)質(zhì)量。1.養(yǎng)成教學(xué)常態(tài)要求數(shù)學(xué)：接著保持課前三分鐘計算訓(xùn)練和每日計算訓(xùn)練、單項測查的常態(tài)化。前計算內(nèi)容可以是和當(dāng)天的內(nèi)容相結(jié)合，也可以是單純的計算，但題目必需是老師精選且量不要太多。計算形式可以多樣，如筆算口算等。計算訓(xùn)練要達(dá)到精、準(zhǔn)、快的目的。每次單項測查之后要留意比較分析。語文：每天課前三分鐘說話；每周進(jìn)行一次聽說訓(xùn)練；黑板角每周古詩、詞語、名言警句積累；晨誦、午讀；保證晨誦、閱覽課專時專用；課外閱讀、親子閱讀成為最重要的家庭作業(yè)。做具體的誦讀支配，并按誦讀支配進(jìn)行檢查。英語：晨讀，課前單詞、句型練習(xí)。其他學(xué)科：教研組探討有針對性的進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練。2.備課。仔細(xì)備課是老師的基本功，是上好課，提高教學(xué)效率的基礎(chǔ)。(1)數(shù)學(xué)學(xué)科：全部老師要在仔細(xì)研讀教材的基礎(chǔ)上去備寫教案，杜絕簡潔的抄教參行為。教案備寫要規(guī)范完整，留意板書設(shè)計。課前關(guān)信息搜集”寫的內(nèi)容是下一節(jié)課的課前計算題和記錄你當(dāng)天批改作業(yè)時普遍存在須要再講的問題或者某題存在問題須要單獨講解的學(xué)全部青年老師必需備寫詳案。語文學(xué)科：語文學(xué)科實行單元負(fù)責(zé)制和自備相結(jié)合，自備手寫第一課及本單元隨意一課精讀課文，其余課運用單元備課教案運用他人教案必須要有實質(zhì)性的特性化修改。其他學(xué)科：老師獨立備寫教案。五年以下青年老師自備詳案。要有單元備課且有對本單元內(nèi)容的教材分析及教學(xué)措施。教案書寫規(guī)范，寫清授課時間，青年老師應(yīng)備詳案。教案應(yīng)變更過去留意老師怎樣教為關(guān)注學(xué)生怎樣學(xué)。教后小結(jié)不是泛泛而談這節(jié)課的不足，而應(yīng)反思依據(jù)本節(jié)課的不足在今后教學(xué)中具體的改進(jìn)措施。本學(xué)期，我們要求正式上課前組長檢查本組老師教案，備寫合格者組長簽字；青年老師每課教案由結(jié)對師傅檢查指導(dǎo)，合格后方可上課。備課時要加上預(yù)習(xí)一欄，有指導(dǎo)學(xué)生如何預(yù)習(xí)的具體措施。課堂上要體現(xiàn)出預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)，在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上教學(xué)。3.講課、聽課(1)講課。堅決執(zhí)行以生為本，把課堂還給學(xué)生的新課標(biāo)理念，把時間還給學(xué)生。在實踐中探究上述教學(xué)模式。語文學(xué)科要少提問，多讀書；少講解，多讀書；少做題，多讀書。其他學(xué)科也提倡精講多開展不同類型的聽評課活動。主要包括：骨干老師不同課型的示范課，數(shù)學(xué)如計算教學(xué)、應(yīng)用題教學(xué)、思維訓(xùn)練課等；同課異構(gòu)；語文如精讀、略讀、作文指導(dǎo)課等課型；其他學(xué)科示范課依據(jù)課題探討確定；部分青年老師的常態(tài)跟蹤指導(dǎo)課。通過各種聽評課活動提高課堂效率，促進(jìn)青年老師業(yè)務(wù)實力的提高。(2)聽課，每學(xué)期校長聽課不少于40節(jié)，業(yè)務(wù)校長聽課不少于60節(jié)，校長參與教學(xué)指導(dǎo)不少于20節(jié)，業(yè)務(wù)校長參與教學(xué)指導(dǎo)不少于40節(jié)，老師每學(xué)期聽課不少于20節(jié)。4.扎實上好《中小學(xué)書法入門》地方循環(huán)教材。依據(jù)課表仔細(xì)上好寫字課，保證專課專用。具體要求：三年級側(cè)重學(xué)習(xí)硬筆楷書中基本筆畫、漢字筆順規(guī)則。四年級側(cè)重學(xué)習(xí)硬筆楷書的偏旁部首。五、六年級側(cè)重學(xué)習(xí)硬筆楷書中結(jié)體方法、易錯漢字列舉?？梢詫W(xué)習(xí)硬筆書法創(chuàng)作指導(dǎo)與作品觀賞并嘗試臨摹完整作品或創(chuàng)作。5.作業(yè)批改要求種類作業(yè)的布置要嚴(yán)格執(zhí)行上級規(guī)定，作業(yè)的種類、數(shù)量、質(zhì)量都要嚴(yán)格限制，重在提升質(zhì)量。(1)數(shù)學(xué)學(xué)科作業(yè)要求：注：雙班《課堂樂園》全批全改，《基礎(chǔ)每天練》批改達(dá)50%以上。各年級計算訓(xùn)練必需每天堅持，形式不限量不要大。全部作業(yè)的錯題要剛好督促學(xué)生不錯并進(jìn)行二次批閱且老師做到規(guī)范整齊批語。各年級數(shù)學(xué)教學(xué)，平常訓(xùn)練杜絕大量做重復(fù)練習(xí)，建議各年級組長負(fù)責(zé)，老師輪番出小卷練習(xí)，負(fù)責(zé)出小卷的老師要精選習(xí)題。組內(nèi)老師肯定要資源共享。出小卷這種做法六年級做的很好，實踐證明效果也很好。各班級肯定要建立錯題集，對于易錯題通過變換數(shù)字等形式反(2)《學(xué)數(shù)學(xué)長才智》的要求：《學(xué)數(shù)學(xué)長才智》課要扎實有效開展做到專課專用，集體備課落到實處。本學(xué)期還將特地支配骨干老師示范《學(xué)數(shù)學(xué)長才智》課，將重點進(jìn)行《學(xué)數(shù)學(xué)長才智》課的推門檢查，常規(guī)檢查中1-4年級將接著檢查《學(xué)數(shù)學(xué)長才智》的完成狀況。四五六年級做好參與第十一屆“希望杯”數(shù)學(xué)競賽學(xué)生的選拔輔導(dǎo)工作。(3)語文學(xué)科作業(yè)要求：一年級：寫字教材、小卷、寫話本、繪本、晨誦；二年級：寫字教材、小卷、日記每周一篇、繪本、晨誦；三年級：寫字教材、小卷、日記每周一篇、習(xí)作8篇(精批6篇);四年級：寫字教材、小卷、日記每周一篇、習(xí)作8篇(精批6篇);五、六年級：寫字教材、小卷、日記每周三篇、習(xí)作8篇(精批6篇);作文每學(xué)期保證8次，老師抓本冊書重點作文詳批、講評，保證詳批6次，剩余的2篇依據(jù)本班實際小組合作修改，老師必需進(jìn)行批改指導(dǎo)、隨課小卷老師要仔細(xì)批改。特殊要求本學(xué)期各項作業(yè)都要加強書寫要求，要求學(xué)生書寫必需規(guī)范、整齊、干凈，老師對學(xué)生的書寫要有要求，有檢查，擅長評價。各學(xué)科要依據(jù)本學(xué)科的特點，實行分層布置作業(yè)的的探討，充分調(diào)動各個層面學(xué)生的主動性，敬重學(xué)生的差異，使不同層面的學(xué)生都能得到全面發(fā)展，遵循常規(guī)保底加適度特色的作業(yè)。老師批改時既要留意學(xué)生的格式規(guī)范，也要留意批改的格式和書寫規(guī)范。不論哪一位任課老師均有義務(wù)提示學(xué)生留意用眼衛(wèi)生和書寫規(guī)范，養(yǎng)成學(xué)生的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，養(yǎng)成改錯的習(xí)慣。(四)其他工作●抓規(guī)范管理。對學(xué)校的現(xiàn)代教化技術(shù)設(shè)備、各專用教室的儀器設(shè)備的嚴(yán)格規(guī)范管理，明確電教人員分工。建立健全各項管理制度和運用制度，妥當(dāng)保管，合理運用，充分發(fā)揮應(yīng)有的功能，最大限度為教學(xué)服務(wù)。主動組織廣闊師生參與上級部門組織的各項評比活動?！窨茖W(xué)試驗，扎實有效開展科學(xué)試驗常規(guī)教學(xué)，并主動組織學(xué)生參與各級各類競賽。2.規(guī)范辦學(xué)的相關(guān)要求(1)嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生的行為。(2)嚴(yán)禁組織或舉薦學(xué)生到指定地點購買教輔資料的行為。(3)嚴(yán)禁有償補課或者干脆或間接舉辦補習(xí)班、托管班的行為。3.規(guī)范語言文字，提升學(xué)校文化品位依據(jù)上級要求成立語言文字小組、漸漸建立語言文字檔案，打算申請自治區(qū)語言文字示范校，將推普工作常態(tài)化。(1)一般話成為校內(nèi)語言。(2)抓漢字書寫成為常規(guī)任務(wù)。東勝區(qū)試驗小學(xué)地點主講人或教材培訓(xùn)第一周各科老師制定教研組、學(xué)科組活動各科老師分管領(lǐng)導(dǎo)閱覽室非語數(shù)英老師畢業(yè)年級老師畢業(yè)年級老師會其次周各科老師教研活動新課標(biāo)學(xué)習(xí)分管領(lǐng)導(dǎo)分管領(lǐng)導(dǎo)閱覽室四樓會議室優(yōu)秀教案、作業(yè)展覽。老師第三周各科老師教研活動，課題探討閱覽室組織2024年希望杯數(shù)學(xué)邀請賽(初賽)書寫單項測查第四周各科老師閱覽室非語數(shù)英老師行政領(lǐng)導(dǎo)常規(guī)檢查第五周各科老師教研活動，課題探討閱覽室四樓會議室四樓會議室賽校內(nèi)第六周各科老師閱覽室非語數(shù)英老師第七周各科老師教研活動，課題探討閱覽室科書寫單項測查第八周各組辦公室閱覽室非語數(shù)英老師常規(guī)檢查第九周各科老師四樓會議室示活動閱覽室?guī)熕臉菚h室第十周各科老師教研活動，課題探討四樓會議室期中質(zhì)量檢測閱覽室非語數(shù)英老師第十一周各科老師教研活動，課題探討閱覽室?guī)熇蠋熋麕熝仓v送教活動第十二周各科老師教研活動，課題探討閱覽室非語數(shù)英老師教研中心名師巡講、送教活動第十三周各組辦公室各科老師教研組長各班教室閱覽室?guī)熕臉菚h室聯(lián)片教研活動第十四周各組辦公室各科老師教研組長閱覽室教研中心教研中心識字測查各班教室閱覽室非語數(shù)英老師閱覽室教研中心教研中心數(shù)學(xué)口算測查第十五周各組辦公室各科老師教研組長教研活動，課題探討閱覽室?guī)煾靼嘟淌医M織“我手繪我心”讀寫第十六周各組辦公室各科老師教研組長閱覽室非語數(shù)英老師各班教室數(shù)學(xué)單項測查各班教室第十七周各組辦公室各科老師教研組長各班教室各科老師期末復(fù)習(xí)第十八周各組辦公室各科老師教研組長各班教室期末測查四樓會議室曹巨龍共性閱讀(觀