腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球課件

腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、踢地滾球說(shuō)課稿腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球

授課對(duì)象：高中X班班級(jí)人數(shù)：50授課項(xiàng)目：足球授課教師：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球?qū)φ?jié)課的總體構(gòu)思與設(shè)想1“健康第一”的指導(dǎo)思想下，不否定“規(guī)范運(yùn)動(dòng)技術(shù)”的必要性。2、以激起學(xué)生求知欲望為手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己觀察學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作。3“團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、超越自我、感受成功”是這節(jié)課的主旋律。4、學(xué)生都喜歡模仿自己心目中球星的技術(shù)以及一舉一動(dòng)，創(chuàng)造讓學(xué)生展示自我技術(shù)的空間5、盡量讓教師“隱形”，讓學(xué)生成為學(xué)與練，甚至教的主角。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球﹡腳內(nèi)側(cè)曲線運(yùn)球技術(shù)

﹡腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)

一、教學(xué)內(nèi)容腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球二、教學(xué)目標(biāo)1、運(yùn)動(dòng)技術(shù)目標(biāo)2、知識(shí)目標(biāo)

3、能力目標(biāo)4、身體素質(zhì)目標(biāo)5、情感目標(biāo)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球

﹡使學(xué)生逐漸熟悉球性﹡初步掌握腳內(nèi)側(cè)曲線運(yùn)球、腳內(nèi)側(cè)踢地滾球技術(shù)﹡在沒(méi)有對(duì)抗的情況下準(zhǔn)確的運(yùn)用技術(shù)1、運(yùn)動(dòng)技術(shù)目標(biāo)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球

2、知識(shí)目標(biāo)了解腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球、踢球在足球比賽中的作用牢固掌握腳內(nèi)側(cè)曲線運(yùn)球以及腳內(nèi)側(cè)踢地滾球關(guān)鍵技術(shù)環(huán)節(jié)的動(dòng)作要領(lǐng)。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球3、能力目標(biāo)力圖培養(yǎng)學(xué)生的觀察、自我反省、自我糾錯(cuò)等自主學(xué)習(xí)能力通過(guò)分組練習(xí)培養(yǎng)學(xué)生相互學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)的能力腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球4、身體素質(zhì)目標(biāo)協(xié)調(diào)性、靈敏性耐力腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球5、情感目標(biāo)使學(xué)生享受到足球運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣，有成功體驗(yàn)以培養(yǎng)學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣培養(yǎng)學(xué)生協(xié)作意識(shí)、團(tuán)隊(duì)意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)認(rèn)識(shí)相互溝通、交流的作用，為今后從“生物人”向“社會(huì)人”的轉(zhuǎn)變提供一點(diǎn)基礎(chǔ)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球三、基本部分1、隊(duì)員入場(chǎng)（3分鐘）

入場(chǎng)組織圖（1）入場(chǎng)后隊(duì)形（2）﹡﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡﹡1.《2000年歐洲杯主題曲》2.采用球賽入場(chǎng)形式3.入場(chǎng)的形式鼓勵(lì)自由發(fā)揮4、告知整個(gè)課堂以兩隊(duì)比賽為主5.隊(duì)內(nèi)相互鼓勵(lì)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球三、課堂部分2、學(xué)習(xí)部分（40分鐘）★跟著“領(lǐng)袖”走（3分鐘）﹡﹡﹡﹡﹡

﹡﹡﹡﹡﹡隊(duì)長(zhǎng)運(yùn)球做什么動(dòng)作，后面就模仿什么（隊(duì)長(zhǎng)自由發(fā)揮）熱身培養(yǎng)學(xué)生行動(dòng)一致的習(xí)慣，既要注重個(gè)性培養(yǎng)，又要培養(yǎng)集體主義精神。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球三、課堂部分★“自助式”靜力拉伸（4分鐘）2.老師指定活動(dòng)關(guān)節(jié)，活動(dòng)方法由各隊(duì)自己發(fā)揮隊(duì)內(nèi)統(tǒng)一，兩隊(duì)比賽花樣3.再一次給了學(xué)生自由發(fā)揮的空間，但是要在教師的統(tǒng)籌安排下。1.《尤文圖斯隊(duì)歌》背景下持球拉伸

腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球三、課堂部分★游戲：“齊心協(xié)力劃龍舟”（3分鐘）游戲方法：獎(jiǎng)勵(lì)辦法：1.獲勝隊(duì)拍一張快樂(lè)表情的集體“全家?！保≒OSE以及口號(hào)、手勢(shì)允許自由想象發(fā)揮），2.失敗隊(duì)拍一張痛苦表情的集體照，由勝隊(duì)監(jiān)督進(jìn)行終點(diǎn)線腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球三、課堂部分★“鉆山洞”（3分鐘）

白線：運(yùn)球方向綠線：傳球方向游戲方法：老師暗記時(shí)間獎(jiǎng)勵(lì)辦法：腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球?qū)W生在剛才的練習(xí)中肯定會(huì)出現(xiàn)運(yùn)球力量或大或小、繞障礙角度不合適、甚至漏人的現(xiàn)象，至于傳球大部分同學(xué)都不可能傳準(zhǔn)，因此練習(xí)完成質(zhì)量肯定不高，這時(shí)教師可以給學(xué)生做一遍，使學(xué)生看到教師動(dòng)作上與他們自身動(dòng)作的差異，還有動(dòng)作效果上的明顯反差。這會(huì)引起學(xué)生的注意與求知欲，教師這時(shí)應(yīng)該趁熱打鐵，展開技術(shù)教學(xué)。教學(xué)順序先運(yùn)球再傳球。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球三、課堂部分★引導(dǎo)啟發(fā)教學(xué)（24分鐘）

（1）教師邊講解邊示范腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球動(dòng)作要領(lǐng)，同時(shí)讓學(xué)生自己找出自己的動(dòng)作與教師的不同之處。(觀察)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球三、課堂部分①腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞“8”練習(xí)（5分鐘）兩人一組，一個(gè)人練的時(shí)候，另一人注意觀察他的動(dòng)作，練習(xí)間歇的時(shí)候相互指出優(yōu)點(diǎn)與不足。教師在必要時(shí)刻給予提示。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球②腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球繞“Z”形障礙（5分鐘）紅黃兩隊(duì)交叉站立形成一組“Z”形障礙練習(xí)間歇時(shí)展開隊(duì)內(nèi)討論，相互指出優(yōu)點(diǎn)與不足。教師在必要時(shí)刻給予提示。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球（2）教師邊講解邊示范腳內(nèi)側(cè)踢球動(dòng)作，讓學(xué)生對(duì)比自己與教師的動(dòng)作。（觀察）（3分鐘）腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球①踢固定球練習(xí)（3分鐘）一人踢的時(shí)候，另一人注意看他的動(dòng)作，及時(shí)指出他的不足，一分半后交換練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球②六人一組腳內(nèi)側(cè)傳球練習(xí)橫向三人和對(duì)面三人為一組，其中最后一組為八人，各組間隔一定距離進(jìn)行練習(xí)腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球●重做剛才的“鉆山洞”●兩隊(duì)之間不再比賽，而與自己的原始成

績(jī)比賽，目的在于給學(xué)生營(yíng)造一種大家都是勝利者，都成功的感覺(jué)?！袢w同學(xué)照一張真正的“全家福”。★“超越自我，與時(shí)間賽跑”（3分鐘）腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球3、結(jié)束部分《回家》★放松（1分半）紅黃兩隊(duì)相對(duì)的兩同學(xué)交替進(jìn)行放松★結(jié)束（半分鐘）師生道別，收還器材。腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球本堂課優(yōu)點(diǎn)體現(xiàn)新課標(biāo)的理念人與球始終結(jié)合練習(xí)球感的部位統(tǒng)一，符合遷移理論隊(duì)間比賽貫穿始終又不失隊(duì)間合作學(xué)習(xí)隊(duì)形調(diào)動(dòng)較少，易組織，節(jié)約練習(xí)時(shí)間音樂(lè)運(yùn)用符合內(nèi)容進(jìn)展腳內(nèi)側(cè)運(yùn)球?qū)φ?jié)課的總體構(gòu)思與設(shè)想1“健康第一”的指導(dǎo)思想下，不否定“規(guī)范運(yùn)動(dòng)技術(shù)”的必要性。2、以激起學(xué)生求知欲望為手段，讓學(xué)生學(xué)會(huì)自己觀察學(xué)習(xí)規(guī)范動(dòng)作。3“團(tuán)結(jié)協(xié)作、公平競(jìng)爭(zhēng)、超越自我、感受成功”是這節(jié)課的主旋律。4、學(xué)生都喜歡模仿自己心目中球星的技術(shù)以及一舉一動(dòng)，創(chuàng)造讓學(xué)生展示自我技術(shù)的空間5、盡量讓教師“隱形”