課程思政方案及實(shí)施案例2例

弘揚(yáng)民族文化，通過(guò)多個(gè)優(yōu)秀的具體項(xiàng)目案例，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立文化自覺(jué)和文化自信，培養(yǎng)設(shè)計(jì)責(zé)任感。融入歷史觀、文化觀、民族情懷與自信等元素，講好中國(guó)故事、師大精神，著力提升課程思政的育人功能。分析課程的性質(zhì)和特點(diǎn)，系統(tǒng)梳理課程的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)素材，結(jié)合思政課程元素，重新設(shè)計(jì)和組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)素材，有機(jī)引入中國(guó)傳統(tǒng)文化、中華傳統(tǒng)元素、社會(huì)主義核心價(jià)值觀等具有中國(guó)元素、中國(guó)文化、中國(guó)形象等文化元素，進(jìn)一步強(qiáng)化了大學(xué)生對(duì)主流價(jià)值的感性認(rèn)識(shí)，從而增強(qiáng)了大學(xué)生的文化自信。將藝術(shù)與課程進(jìn)行融合，去適應(yīng)、引導(dǎo)學(xué)生價(jià)值觀、文化觀的正確建立，建立民族自豪感，也使之能夠正確認(rèn)識(shí)傳統(tǒng)優(yōu)秀的藝術(shù)圖像；訓(xùn)練有序思維，養(yǎng)成預(yù)想和計(jì)劃行為習(xí)慣，使著形成以內(nèi)容入手完成形式的創(chuàng)作過(guò)程；以“社會(huì)主義核心價(jià)值觀”為創(chuàng)作的內(nèi)容，圍繞這一主題結(jié)合色彩情感等篇章進(jìn)行藝術(shù)訓(xùn)練，促成學(xué)生對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感知和認(rèn)識(shí)。本課程思想政治教育元素1

增強(qiáng)文化自信，建立民族自豪感2

弘揚(yáng)民族精神，傳承民族文化3

對(duì)社會(huì)主義核心價(jià)值觀的感知和認(rèn)識(shí)4

精益求精的創(chuàng)作精神5審美教育6媒體傳播中的道德約束及社會(huì)責(zé)任感思政教育融入點(diǎn)教學(xué)方法和載體途徑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膶W(xué)習(xí)態(tài)度精益求精的創(chuàng)作精神民族文化的傳承通過(guò)視頻案例作為課程的導(dǎo)入，讓學(xué)生了解課程學(xué)習(xí)的主要目標(biāo)，視頻素材包括歷屆學(xué)生比賽獲獎(jiǎng)視頻，內(nèi)容以弘揚(yáng)民族文化和科普微視頻為主，激發(fā)學(xué)生對(duì)課程的學(xué)習(xí)興趣。版權(quán)意識(shí)自媒體過(guò)程中的道德約束利用PS軟件進(jìn)行平面設(shè)計(jì)練習(xí)，由于PS可以任意的修改圖片，所以引導(dǎo)學(xué)生在修改圖片的過(guò)程中要注意版權(quán)意識(shí)，不能侵犯別人的著作權(quán)和肖像權(quán)，不要隨意在網(wǎng)絡(luò)中傳播不適當(dāng)?shù)男迗D，在自媒體時(shí)代要注意自我約束，認(rèn)清自己的社會(huì)責(zé)任，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己。審美教育通過(guò)慕課結(jié)合課堂教學(xué)，進(jìn)行審美教育，將審美從計(jì)算機(jī)設(shè)計(jì)擴(kuò)展到生存環(huán)境和社會(huì)文化背景，并與民族文化傳承相結(jié)合，跳出模式化、程序化的思維，發(fā)現(xiàn)美，創(chuàng)造美，最終實(shí)現(xiàn)人與自然、人與社會(huì)以及人與人的和諧社會(huì)。自覺(jué)承擔(dān)科普的社會(huì)責(zé)任展示視頻了解計(jì)算機(jī)科普微課的制作方法，鼓勵(lì)學(xué)生參與科普微課的制作，通過(guò)課堂小組討論進(jìn)行創(chuàng)意激發(fā)，將專(zhuān)業(yè)知識(shí)轉(zhuǎn)化為大眾能接受的科普知識(shí)，在新媒體環(huán)境下自覺(jué)承擔(dān)科學(xué)知識(shí)傳播的社會(huì)責(zé)任。樹(shù)立文化自信通過(guò)國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)產(chǎn)業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，了解國(guó)家對(duì)動(dòng)漫產(chǎn)業(yè)的支持政策，從《大圣歸來(lái)》、《哪吒》等國(guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)電影的轟動(dòng)效果感受?chē)?guó)產(chǎn)動(dòng)畫(huà)的崛起，樹(shù)立文化自信，言傳身教講好中國(guó)故事。正確對(duì)待游戲“價(jià)值觀不能游戲”首先通過(guò)課堂投票了解學(xué)生對(duì)于游戲的依賴程度的整體情況。然后在講解游戲設(shè)計(jì)時(shí)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)肅游戲的作用，引導(dǎo)學(xué)生正確對(duì)待網(wǎng)絡(luò)游戲，看到其積極的作用，引用央視焦點(diǎn)訪談的觀點(diǎn)“網(wǎng)絡(luò)游戲不是不能有，而是要去其糟粕，健康發(fā)展?！币璨涣季W(wǎng)絡(luò)游戲，樹(shù)立正確價(jià)值觀，也要在游戲設(shè)計(jì)和開(kāi)發(fā)中弘揚(yáng)正能量，發(fā)揮游戲的積極作用?！稒C(jī)電一體化技術(shù)概論》課程思政方案及實(shí)施案例一、素質(zhì)目標(biāo)1.具備一定的學(xué)習(xí)新技術(shù)和新知識(shí)的自修能力；

2.機(jī)電一體化產(chǎn)品發(fā)展、結(jié)構(gòu)組成及功能；3.具備分析機(jī)電一體化產(chǎn)品模塊功能、典型案例應(yīng)用，強(qiáng)調(diào)產(chǎn)品模塊調(diào)試方法4.有較快適應(yīng)生產(chǎn)、管理第一線崗位需要的能力；

5.提升敬業(yè)愛(ài)崗和良好的團(tuán)隊(duì)合作精神；

6.形成較強(qiáng)的安全和環(huán)保意識(shí)；7.在工程實(shí)踐中能自覺(jué)遵守職業(yè)道德和規(guī)范，具有法律意識(shí)。二、課程內(nèi)容與要求序號(hào)教學(xué)任務(wù)教學(xué)內(nèi)容及要求課程思政設(shè)計(jì)活動(dòng)設(shè)計(jì)參考學(xué)時(shí)1機(jī)電一體化產(chǎn)品介紹了解機(jī)電一體化的生產(chǎn)與發(fā)展；理解機(jī)電一體化系統(tǒng)的構(gòu)成、基本功能等.針對(duì)個(gè)人或職業(yè)發(fā)展的需求，采用合適的方法，自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)發(fā)展。向?qū)W生說(shuō)明課程安排、考核方式等事宜；現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)。42機(jī)電一體化的系統(tǒng)組成及功能了解機(jī)電一體化的常見(jiàn)的機(jī)械系統(tǒng)；理解機(jī)電一體化機(jī)械系統(tǒng)的構(gòu)成、基本功能等.理解步進(jìn)伺服驅(qū)動(dòng)單元理解檢測(cè)單元、控制單元及接口技術(shù)。通過(guò)分組實(shí)訓(xùn)操作，樹(shù)立互相幫助、互相學(xué)習(xí)、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、樂(lè)業(yè)敬業(yè)的工作作風(fēng)；在鞏固和加深專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，培養(yǎng)敬業(yè)、精益、專(zhuān)注、創(chuàng)新的“工匠精神”。展示圖片；伺服驅(qū)動(dòng)裝調(diào)實(shí)際操作143機(jī)電一體化技術(shù)應(yīng)用實(shí)例分析激光打標(biāo)機(jī)典型案例；分析特種閥門(mén)控制系統(tǒng)典型案例；掌握數(shù)控機(jī)床基本機(jī)構(gòu)及如何選型。了解國(guó)情，具有推動(dòng)技術(shù)革新的責(zé)任感。展示圖片；實(shí)物。84機(jī)動(dòng)安排25復(fù)習(xí)2總課時(shí)30三、實(shí)施案例案例1從任課班級(jí)中挑選成績(jī)好學(xué)生組建興趣小組，根據(jù)企業(yè)如何進(jìn)行激光打標(biāo)機(jī)設(shè)計(jì)開(kāi)發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)復(fù)雜自動(dòng)化設(shè)備設(shè)計(jì)的解決方案，設(shè)計(jì)滿足特定需求的機(jī)械系統(tǒng)、部件以及工藝流程，并能夠在設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識(shí)。通過(guò)項(xiàng)目實(shí)施，一是讓學(xué)生能針對(duì)個(gè)人或職業(yè)發(fā)展的需求，采用合適的方法，自主學(xué)習(xí)，適應(yīng)發(fā)展。二是能夠在機(jī)械工程實(shí)踐中開(kāi)發(fā)、選擇與使用恰當(dāng)?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具。三是能主動(dòng)與其他專(zhuān)業(yè)的成員合作開(kāi)展工作，完成團(tuán)隊(duì)分配的工作，承擔(dān)團(tuán)隊(duì)成員的角色和責(zé)任。案例2通過(guò)一個(gè)綜合案例的學(xué)習(xí)、設(shè)計(jì)、研發(fā)，內(nèi)化敬業(yè)、精益、專(zhuān)注、創(chuàng)新的“工匠精神”，形成優(yōu)秀的職業(yè)價(jià)值取向和行為表現(xiàn)。（1）任務(wù)引領(lǐng)按照給定的自動(dòng)化設(shè)備，設(shè)計(jì)相應(yīng)的控制電路。（2）