九年級(jí)語文下冊(cè) 期末考試卷（人教河南版）

八年級(jí)語文下冊(cè)期末考試卷（人教河南版）一、積累與運(yùn)用(26分)1．某班要在班會(huì)上誦讀李大釗先生的《青春》，小勇試讀時(shí)，碰到了以下三個(gè)問題，請(qǐng)你幫他解決。(6分)青年循蹈乎此，本其理性，加以努力，進(jìn)前而勿gù____后，背黑暗而向光明，為世界進(jìn)文明，為人類造幸福，以青春之我，創(chuàng)建青春之家庭，青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙，資以樂其無涯之生。乘風(fēng)破浪，迢迢乎遠(yuǎn)矣，復(fù)何無計(jì)留春望塵莫jí____之憂哉？(1)依次給這段文字中的加點(diǎn)字注音，全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A．xúntiáoB．dùnzhāoC．dùntiáoD．xúnzhāo(2)根據(jù)拼音在橫線處填漢字，全部正確的一項(xiàng)是()(2分)A．故汲B．顧及C．顧汲D．故及(3)請(qǐng)聯(lián)系文段語境，幫小勇確定畫線句中“之”的解釋()(2分)A．代詞，他B．往，到……去C．助詞，的D．無實(shí)義2．古詩文名句默寫。(8分)遠(yuǎn)離戰(zhàn)爭，珍愛和平?！皯?zhàn)爭”的影子常見于古詩文中，我國春秋時(shí)期軍事家孫武在《孫子兵法·謀攻》中提出了“知彼知己者，(1)________________________”的經(jīng)典策略；諸葛亮出征討伐曹魏前，諄諄告誡后主劉禪要“(2)________________________________________________________________________，遠(yuǎn)小人”，因?yàn)椤按讼葷h所以興隆也”(《出師表》)；夏完淳的《別云間》中“毅魄歸來日，(3)________________________”的詩句，鮮明昭示作者誓死不屈、精忠報(bào)國的戰(zhàn)斗精神。而有些古詩文更多地描寫了戰(zhàn)爭給軍民帶來的悲苦生活。岑參的《白雪歌送武判官歸京》中“將軍角弓不得控，(4)________________________”的詩句，描寫了將士們戍守邊關(guān)的奇寒環(huán)境；文天祥在《過零丁洋》中發(fā)出了“山河破碎風(fēng)飄絮，(5)________________________”的感慨；《十五從軍征》中“(6)________________________，________________________”的詩句，具體描寫了野兔、野雞進(jìn)駐家中的荒涼凄楚的景象；張養(yǎng)浩的名句“興，百姓苦；(7)________________________”(《山坡羊·潼關(guān)懷古》)表明，任何王朝的興亡，在戰(zhàn)爭中遭殃的都是老百姓。3．依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是()(3分)雕刻塑像本來是無言的，也可以拿來說明無言之美。________。凡看低頭閉目的神像，所生的印象往往特別深刻。①中國有一句諺語說：“金剛怒目，不如菩薩低眉。”②雕刻以靜體傳神，有些是流露的，有些是含蓄的。③這種分別在眼睛上尤其容易看見。④所謂無言，不一定指不說話，是注重在含蓄不露。⑤所謂怒目，便是流露；所謂低眉，便是含蓄。A．①⑤③②④B．①⑤④③②C．④③②①⑤D．④②③①⑤4.社團(tuán)開展“人工智能，未來已來”主題活動(dòng)，請(qǐng)你參與并完成任務(wù)。(9分)(1)小語在網(wǎng)上搜集到關(guān)于人工智能(英文簡稱：AI)的相關(guān)材料，請(qǐng)你提取三則材料的主要信息，寫出探究結(jié)果。(2分)【材料一】聊天機(jī)器人(ChatGPT)爆紅“出圈”，它能夠通過理解和學(xué)習(xí)人類的語言來進(jìn)行對(duì)話，能撰寫視頻腳本、文案，編寫和調(diào)試計(jì)算機(jī)程序，生成繪畫，創(chuàng)作音樂、電視劇、詩歌等。從虛擬數(shù)字人到AI生成繪畫、聊天機(jī)器人等，人工智能在各自的專業(yè)領(lǐng)域發(fā)揮著越來越重要的作用?！静牧隙恳恍└咝W(xué)生已經(jīng)開始利用AI技術(shù)來完成作業(yè)，甚至生成論文，對(duì)于這種學(xué)術(shù)剽竊以及作弊行為，專家們表示擔(dān)心。此外，由于它具有自然語言生成和理解能力，也能被用來編寫惡意代碼、垃圾郵件等，帶來的網(wǎng)絡(luò)和數(shù)據(jù)安全問題不容小覷。【材料三】面對(duì)人工智能帶來的挑戰(zhàn)，國內(nèi)外已有不少業(yè)內(nèi)企業(yè)著手建設(shè)人工智能安全平臺(tái)，以提升對(duì)于威脅的檢測和響應(yīng)能力。許多大學(xué)正在計(jì)劃使用檢測人工智能生成文本的工具來根除學(xué)術(shù)剽竊行為。(2)小文作為本次活動(dòng)的主持人，想用下面兩幅圖中的一幅引出本次活動(dòng)的主題，你認(rèn)為哪一幅效果更好？請(qǐng)結(jié)合選圖簡述理由。(4分)某平臺(tái)關(guān)于2019—2022年中國人工智能產(chǎn)業(yè)市場規(guī)模的統(tǒng)計(jì)(3)此次活動(dòng)引發(fā)了同學(xué)們對(duì)“人工智能的利與弊”的熱議。請(qǐng)結(jié)合上述材料內(nèi)容談?wù)勀愕乃伎肌?3分)二、閱讀探究(25分)(一)閱讀下面的文章，完成5～8題。(14分)遠(yuǎn)與近[美]托馬斯·沃爾夫①一個(gè)小鎮(zhèn)，坐落在一個(gè)從鐵路線連綿而來的高地上。它的郊外，有一座明凈整潔裝有綠色百葉窗的小屋。小屋一邊，有一個(gè)園子，整齊地劃成一塊塊，種著蔬菜。還有一個(gè)葡萄棚，到了八月底，葡萄就會(huì)成熟。屋前有三棵大橡樹，每到夏天，大片整齊的樹蔭，就會(huì)遮蔽這座小屋。另一邊則是一個(gè)鮮花盛開的花壇。這一切，營造出整潔、樸素的舒適氛圍。②二十多年來，每天，當(dāng)列車駛近小屋時(shí)，司機(jī)總要拉響汽笛。每天，一個(gè)婦人一聽到鳴笛，便從小屋的后門出來向他揮手致意。當(dāng)初她有一個(gè)小孩纏著她的裙子，現(xiàn)在這孩子已長成大姑娘，也每天和她母親一起出來揮手致意。③司機(jī)多年操勞，已經(jīng)白發(fā)蒼蒼，漸漸變老了。他駕駛長長的列車橫貫大地已上萬次。他自己的子女都已長大結(jié)婚了。④他曾四次在他面前的鐵軌上看到了可怕的悲劇所凝聚的小點(diǎn)，那些像炮彈似的射向火車頭前的恐怖的陰影——一輛滿載小孩子的輕便馬車和密密一排驚慌失措的小臉；一輛廉價(jià)汽車停在鐵軌上，里面坐著嚇得目瞪口呆、狀若木雞的人們；一個(gè)又老又聾的憔悴的流浪漢，沿著鐵路走著，聽不到汽笛鳴聲；一個(gè)帶著驚呼的人影掠過他的窗口。⑤這些，司機(jī)都記憶猶新。他懂得一個(gè)人所能懂得的種種悲哀、歡樂、危險(xiǎn)和辛勞。但不管他見識(shí)過多少危險(xiǎn)和悲劇，那座小屋，那兩個(gè)婦女用勇敢從容的動(dòng)作向他揮手致意的景象，始終印在他的心里，看作美麗、不朽、萬劫不變和始終如一的象征，縱使災(zāi)難、悲哀和邪惡可能打破他的鐵的生活規(guī)律。⑥他一看到小屋和兩個(gè)婦女，就感到從未有過的非凡幸福。一百次的陰晴晦明，一千次的風(fēng)雷雨雪，他總是看到她們。通過冬天嚴(yán)峻單調(diào)的灰蒙蒙的光線，穿過褐色冰封的麥茬地，他看見她們；在妖艷誘人的綠色的四月里，他又看見她們。他感到她們和她們所住的小屋無限親切，好像父母對(duì)于自己的子女一樣。終于，他覺得她們生活的圖畫已深深地印在他的心中，因而他完全了解她們一天中每時(shí)每刻的生活。他決定，一旦他退休了，他一定要去找她們，最后要和她們暢談生活，因?yàn)樗齻兊纳钜呀?jīng)和他自己的生活深深交融在一起了。⑦這一天終于來到了。司機(jī)在她們居住的小鎮(zhèn)的車站下了車，走到月臺(tái)上。他慢慢走出車站，來到小鎮(zhèn)的街上。但所有的東西對(duì)他來說都是陌生的，好像他從未看到過這小鎮(zhèn)似的。他走著走著，漸漸感到迷惑與慌亂。這就是他經(jīng)過千萬次的小鎮(zhèn)嗎？這些是他從高高的車廂窗口老是看見的房子嗎？⑧一切是那么陌生，使他那么不安，好像夢(mèng)中的城市似的。他越向前行，他的心里越是疑慮重重。司機(jī)在悶熱和塵埃中沉重地慢慢走著，最后他站在要找尋的房屋前面。他立刻知道他已經(jīng)找對(duì)了。他看到了那屋前高大的橡樹，那花壇，那菜園和葡萄棚，再遠(yuǎn)，那鐵軌的閃光。⑨不錯(cuò)，這是他要找尋的房子，但現(xiàn)在，在門前，手卻發(fā)抖了。他終于進(jìn)了大門，慢慢沿著小徑走去。不一會(huì)兒，他踏上通向門廊的三步石級(jí)，敲了敲門。一會(huì)兒，他聽到客廳的腳步聲，門開了，一個(gè)婦女站在他面前。⑩霎時(shí)，他感到很大的失望和懊喪，深悔來此一行。他立刻認(rèn)出站在他面前用懷疑的眼光瞧他的婦人，正是那個(gè)向他千萬次揮手致意的人。但是她的臉嚴(yán)峻、枯萎、消瘦；她那皮膚憔悴、灰黃，松弛地形成褶皺；她那雙小眼睛，驚疑不定地盯著他。原先，他從她那揮手的姿態(tài)所想象的勇敢、坦率、深情，在看到她和聽到她冷冷的聲音后，剎那間一股腦兒消失了。eq\o(○,\s\up1(11))而現(xiàn)在，他向她解釋他是誰和他的來意時(shí)，他自己的聲音聽來卻變得虛偽、勉強(qiáng)了。但他還是結(jié)結(jié)巴巴地說著，拼命把心中涌出來的悔恨、迷惑和懷疑抑制下去，忘卻他過去的一切歡樂，把他的希望和愛慕視作一種恥辱。那婦人十分勉強(qiáng)地請(qǐng)他進(jìn)了屋子，尖聲粗氣地喊著她的女兒。在一段短短的痛苦的時(shí)間里，兩個(gè)女人始終帶著迷茫的敵意和陰沉、畏怯、抑郁、遲鈍的眼光瞪著他。最后他結(jié)結(jié)巴巴生硬地和她們道別。他從小徑出來沿著大路朝小鎮(zhèn)走去。他忽然意識(shí)到他是一個(gè)老人了。他知道的一切有關(guān)迷途獲得光明的神話，閃著光的鐵路遠(yuǎn)景，幻想中的美好小天地，都已一去不復(fù)返了，永不再來了。(有改動(dòng))【情節(jié)梳理】5．根據(jù)內(nèi)容，完成梳理圖。(4分)①________②________③________④________【技法品鑒】6．按要求完成題目。(4分)(1)細(xì)讀語句，完成品鑒。(提示：結(jié)合小說內(nèi)容，從寫作技法，如對(duì)比、鋪墊、視角等任選一個(gè)角度進(jìn)行品鑒)(2分)距離遠(yuǎn)近婦人勇敢從容地?fù)]手致意，美麗、不朽、萬劫不變和始終如一……勇敢、坦率、深情。臉嚴(yán)峻、枯萎、消瘦；皮膚憔悴、灰黃，松弛地形成褶皺；小眼睛驚疑不定……兩個(gè)女人始終帶著迷茫的敵意和陰沉、畏怯、抑郁、遲鈍的眼光瞪著他。品鑒：____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________(2)文中第④段能否刪去？請(qǐng)說明理由。(2分)【觀點(diǎn)闡述】7．同學(xué)們針對(duì)小說結(jié)尾司機(jī)是否該去看兩個(gè)婦女的看法不一：有人認(rèn)為該去，有人認(rèn)為不該去。請(qǐng)結(jié)合文本，闡述你的觀點(diǎn)。(3分)【主題探究】8．讀完《遠(yuǎn)和近》一文，小文引用顧城的《遠(yuǎn)和近》來表達(dá)自己的閱讀感悟。聯(lián)系小說，結(jié)合你的思考，推測小文引用這首詩的理由。(3分)(二)閱讀下面的材料，完成9～12題。(共11分)【材料一】松弛感，是指一個(gè)人在面對(duì)工作壓力、家庭事務(wù)、社會(huì)問題時(shí)，能夠作出有效調(diào)整和應(yīng)對(duì)，從而達(dá)到情緒上的平衡狀態(tài)。它不僅是個(gè)體自我療愈的方式，也讓我們看到個(gè)體與家庭、社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、文化之間復(fù)雜的互動(dòng)關(guān)系?！八沙诟小币辉~在網(wǎng)絡(luò)走紅，起因便是“松弛的家庭關(guān)系”在社交媒體上引發(fā)了眾多網(wǎng)友的共鳴。在家庭關(guān)系中，舒適松弛成了年輕群體羨慕與追求的理想狀態(tài)。這是一種互相關(guān)愛、尊重與平和的家庭交往模式，而非“典型式傳統(tǒng)家庭關(guān)系”——注重尊卑等級(jí)以及由此而來的控制與壓榨。近代知識(shí)精英是通過對(duì)過去“封建大家庭”的攻擊，為自我獨(dú)立、存在和人際關(guān)系建造基礎(chǔ)的。即使如今的家庭早已不是傳統(tǒng)“大家庭”，但因之產(chǎn)生的傷害、冷漠依舊困擾著年輕人，他們?nèi)詴?huì)出現(xiàn)難以愈合的原生家庭心理創(chuàng)傷。因此，當(dāng)他們進(jìn)入社會(huì)遇到新問題時(shí)，對(duì)原生家庭的討伐或反思就成為解決問題的途徑。為了應(yīng)對(duì)存在于不同關(guān)系中的各種緊繃狀態(tài)，提倡“松弛”的存在姿態(tài)和生活模式獲得了關(guān)注并且引起人們的共鳴。這其中存在著某種傳統(tǒng)文人的美學(xué)化在世風(fēng)格：通過調(diào)整身體、心靈和精神的狀態(tài)，使自身進(jìn)入一種天然、怡然自得的狀態(tài)；尤其是它還包含著一種“以淡然應(yīng)對(duì)紛爭和壓力”的精神，使其形成某種“無為而治”的生活美學(xué)……松弛感涉及復(fù)雜的“心理時(shí)間”，一種以生產(chǎn)和消費(fèi)為導(dǎo)向而建構(gòu)起的“快”時(shí)間。大衛(wèi)·格雷伯在其《毫無意義的工作》中指出：“在沒有時(shí)鐘的地方，人們用行為來測量時(shí)間，而不是用時(shí)間來測量行為?！币环N新的時(shí)間觀念使得我們不僅被裹挾進(jìn)技術(shù)革命，同時(shí)還經(jīng)受著道德變革。浪費(fèi)時(shí)間成為不道德的行為，無論在工作中還是日常生活中，利用好每一分每一秒而產(chǎn)生的緊繃感，讓我們感受到行為和存在的意義都被現(xiàn)代時(shí)間測量。在諸如“浪費(fèi)時(shí)間等于浪費(fèi)你自己的生命”等觀點(diǎn)背后隱藏的就是一種制式化的生命價(jià)值衡量系統(tǒng)，鮮活而自然的生命成為技術(shù)與標(biāo)準(zhǔn)的囚徒，因此“慢生活”和“松弛感”才會(huì)引人共鳴。區(qū)別于“躺平”“佛系”等流行詞匯，松弛感帶著某種妥協(xié)性，并不具有鮮明的抵抗特質(zhì)和“破罐子破摔”的情緒。在自我與家庭、社會(huì)發(fā)生矛盾時(shí)，松弛感會(huì)要求我們保持一種中和的狀態(tài)，維護(hù)個(gè)體最基本的尊嚴(yán)。即使這種保持尊嚴(yán)的方式在某些時(shí)候具有掩耳盜鈴的性質(zhì)，也能夠?yàn)槊Ｈ坏哪贻p人提供些許心靈安慰。松弛感引發(fā)了網(wǎng)上關(guān)于“松弛”與“緊繃”的討論。“松弛”與“緊繃”不是某種本質(zhì)性的狀態(tài)，而是可以流動(dòng)變化的。當(dāng)松弛感成為概念開始流行后，它極有可能成為一種僵化的形式，所以我們應(yīng)當(dāng)警惕“用力過猛”的松弛感。(摘編自《松弛感，不僅僅是個(gè)體自我療愈的方式》)【材料二】記者：您覺得“松弛感”值得追求嗎？李松蔚：沒有什么是值得追求的，追求本身就會(huì)把自己變得非常擰巴?，F(xiàn)代社會(huì)善于制造概念，大家拿這些概念跟自己對(duì)比，便會(huì)產(chǎn)生對(duì)自我的審判。松弛的確很好，但一旦將它用來自我審判，就是一種對(duì)自己的暴政。人是沒有辦法要求自己變成任何狀態(tài)的。我們的確可以訓(xùn)練自己對(duì)事情的反應(yīng)適度，但我認(rèn)為更重要的是，沒有必要因?yàn)樽约簳?huì)有什么樣的反應(yīng)，就把自己當(dāng)成是有問題的。把它當(dāng)成一個(gè)特點(diǎn)就好了。如果說要求自己做一點(diǎn)事情的話，就是當(dāng)你看到別人松弛的時(shí)候，對(duì)自己溫柔一點(diǎn)，告訴自己，你和對(duì)方的環(huán)境和背景是不同的，不要有那么多的自我攻擊，這就是你成長中被賦予的一種底色而已。記者：怎么能保證不被負(fù)面情緒壓垮？李松蔚：負(fù)面情緒是不會(huì)真的把人壓垮的。痛苦就會(huì)壓垮自己嗎？緊張就要在微博上檢討自己，甚至去討伐自己的原生家庭嗎？它只是我們存在過的一些印記疊加到現(xiàn)在的真實(shí)反應(yīng)而已，沒有那么痛，我們完全承受得起。人只會(huì)被附加在這些情緒之上的一些虛幻的對(duì)于災(zāi)難、對(duì)于后果的想象壓垮。就像焦慮，誰能不焦慮？但是現(xiàn)在告訴你，焦慮會(huì)讓你不成功，會(huì)讓你找不到工作，我們會(huì)被這些東西壓垮，但是焦慮本身就是焦慮。簡而言之，我認(rèn)為，首先不要用不切實(shí)際的想象弱化自我心理承受能力，其次不要將自己的真實(shí)感受污名化。我們要給自己多一些時(shí)間，對(duì)自己好一點(diǎn)，允許任何情緒發(fā)生在自己身上。(摘編自《“松弛感”，是不松弛也可以》)9．根據(jù)【材料二】，梳理李松蔚回答“怎么能保證不被負(fù)面情緒壓垮”的論說思路。(4分)(1)_____________________________________________________________；(2)設(shè)問引發(fā)思考，進(jìn)一步說明人完全能承受這些感受，人之所以被壓垮是源于對(duì)這些感受的想象；(3)____________________________________________________________；(4)總結(jié)并提出建議，不要弱化自我的心理承受力，也不要將自己的真實(shí)感受污名化，要悅納自己的感受。10．【材料一】中畫橫線的句子運(yùn)用了什么論證方法？有什么作用？(2分)11．結(jié)合材料內(nèi)容，你覺得下列選項(xiàng)中不符合“松弛感”的表現(xiàn)的一項(xiàng)是()(2分)A．行到水窮處，坐看云起時(shí)。B．每臨大事有靜氣，不信今時(shí)無古賢。C．周公吐哺，天下歸心。D．寵辱不驚，閑看庭前花開花落；去留無意，漫隨天外云卷云舒。12．三五好友“圍爐煮茶”成為休閑娛樂界的又一“網(wǎng)紅”，引得眾人追捧。你覺得“圍爐煮茶”能否帶來真正的松弛感？結(jié)合材料談?wù)勀愕目捶ā?3分)三、古詩文閱讀(15分)(一)閱讀下面兩則文言文選段，完成13～16題。(11分)【甲】鄒忌修八尺有余，而形貌昳麗。朝服衣冠，窺鏡，謂其妻曰：“我孰與城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齊國之美麗者也。忌不自信，而復(fù)問其妾曰：“吾孰與徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客從外來，與坐談，問之客曰：“吾與徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公來，孰視之，自以為不如；窺鏡而自視，又弗如遠(yuǎn)甚。暮寢而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也?！庇谑侨氤娡酰唬骸俺颊\知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齊地方千里，百二十城，宮婦左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之內(nèi)莫不有求于王：由此觀之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令……【乙】趙且伐燕，蘇代①為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水，蚌方出曝，而鷸啄其肉，蚌合而拑②其喙。鷸曰：‘今日不雨，明日不雨，即有死蚌?！鲆嘀^鷸曰：‘今日不出，明日不出，即有死鷸?！瘍烧卟豢舷嗌?，漁者得而并禽③之。今趙且伐燕，燕、趙久相支④以弊大眾，臣恐強(qiáng)秦之為漁父也，故愿王之熟計(jì)之也。”惠王曰：“善。”乃止。(《戰(zhàn)國策·燕策》)【注釋】①蘇代：戰(zhàn)國時(shí)的謀士。②拑：夾住。③禽：捕捉，捉住。④支：抵御。13．下列加點(diǎn)詞的意思和用法都相同的一項(xiàng)是()(2分)A．臣之妻私臣臣恐強(qiáng)秦之為漁父也B．皆以美于徐公燕、趙久相支以弊大眾C．朝服衣冠亦免冠徒跣D．我孰與城北徐公美吾妻之美我者14．學(xué)習(xí)文言文可以用“遷移法”，下列遷移錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(3分)A．“趙且伐燕”中的“且”，根據(jù)《愚公移山》中“北山愚公者，年且九十”的“且”，可理解為“將要”的意思。B．“蘇代為燕謂惠王曰”中的“謂……曰……”，根據(jù)【甲】文中“謂其妻曰”的“謂……曰……”，可理解為“對(duì)……說……”的意思。C．“故愿王之熟計(jì)之也”中的“計(jì)”，根據(jù)《出師表》中“則漢室之隆，可計(jì)日而待也”的“計(jì)”，可理解為“計(jì)算”的意思。D．“今日不雨”中的“雨”，根據(jù)《陳涉世家》中“會(huì)天大雨”的“雨”，可理解為名詞活用為動(dòng)詞，即“下雨”的意思。15．下列表述錯(cuò)誤的一項(xiàng)是()(2分)A．【甲】【乙】兩文都出自《戰(zhàn)國策》，此書記錄了戰(zhàn)國時(shí)諸多謀臣策士的謀略。B．【甲】【乙】兩文都運(yùn)用了設(shè)喻說理、巧妙諷諫的論說技巧，都以尋常小事類比。C．【甲】【乙】兩文都是講述了君王虛心地接納勸諫，采納群言，修明政治的故事。D．【甲】文“三疊”式結(jié)構(gòu)，別致精美；【乙】文語言樸實(shí)，沒有華麗的辭藻堆砌。16．把兩文中畫橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(4分)(1)由此觀之，