教師支教實施方案

教師支教實施方案

教師支教工作實施方案為貫徹落實教育局的方針，促進城鄉(xiāng)教育協(xié)調開展，我校特制訂教師支教工作實施方案。一、指導思想本方案的指導思想是落實科學開展觀，加強教師隊伍建設，促進城鄉(xiāng)教育整體水平和教學質量的提高，推動教育均衡、健康、快速開展。二、支教工作要求1、統(tǒng)一認識，強化領導。成立對口支教工作領導小組，明確專人負責支教的具體工作。2、加大宣傳，認真落實。制定切實可行的支教規(guī)劃及具體工作方案，確保支教工作順利開展。3、嚴明紀律，確保推行。學校要從工作出發(fā)，不徇私情，出色完成支教工作；凡已上報確定的支教對象，必須服從分配，按時到被支教學校報到上班，樹立教師的良好形象。三、支教人員選派支教人員應是思想政治素質好、業(yè)務能力強、作風正派、身體健康的教師，學校采取自愿報名與組織安排相結合的原那么選派。四、支教期限支教期限一般為一年。五、支教教師職責1、要以大局為重，克服困難，按時到被支教學校報到。2、要遵紀守法，認真履行工作職責，自覺加強師德修養(yǎng)、恪守職業(yè)道德標準，團結同事，以身作那么，言傳身教，為人師表。3、要服從被支教學校的工作安排，自覺遵守被支教學校常規(guī)管理制度，不遲到、早退、曠課或擅自調課。4、要積極參加被支教學校的各項政治業(yè)務研究、教學教研等集體活動，承當不低于被支教學校教師的平均教學工作量，全身心投入教育教學工作，嚴謹治學，熱愛學生、尊重家長，努力提升教育教學質量。5、要堅守教育教學崗位，原那么上不得請假，確需請假者，應按有關規(guī)定辦理請假手續(xù)。六、支教教師的相關待遇1、支教教師在支教期間，享受原學校同級同類教師的福利待遇，學校每周給予一次往返交通費補貼。2、支教教師享受被支教學校的艱苦補助。支教方案實施方案為了落實教育部的關于推進城鎮(zhèn)教師支援農村教育工作的要求，加強校際交流，促進教師專業(yè)成長，XXX根據XXX的相關規(guī)定，制定了本支教實施方案。一、組織領導支教小組由XXX擔任組長，XXX、XXX、XXX為副組長，成員包括XXX、XXX、XXX、XXX、XXX、XXX。二、支教教師對象支教對象為XXX在職在編的全體教師，其中師德表現(xiàn)好，教育教學以及科研能力強的教師將被優(yōu)先推薦。選派對象為XXX校現(xiàn)在職在編教師，女性年齡不超過45周歲，男性年齡不超過50周歲。三、支教教師條件學校將按以下支教條件依次篩選教師，被推薦選中的教師必須無條件服從：1.已聘中學高級教師資格沒有支教經歷的，按年齡從小到大依次輪派；2.已聘中學一級任職資格或小學高級教師資格教師，按年齡從小到大依次選派；3.沒有獲得小高、中一及以上資格的教師；4.沒有支教經歷的學校班子成員應帶頭報名參加支教；5.如果沒有申請支教的，以上2、3、4各項分別派1人、3人、2人。四、支教工作時間支教工作時間為一年。五、支教工作任務1.制定支教工作方案，撰寫支教工作總結〔以學期為單位〕；2.服從支教學校工作分配，承當支教學校年級學科教學任務；3.指導一名以上青年教師在校級以上上一節(jié)公開課；舉辦兩場教學研究專題講座；每學期上校級以上示范觀摩課3～4節(jié)；牽頭設立一個教研課題并予以指導，向所在學校遞交一份切實可行的教研實施意見。六、支教工作選派程序1.學校組織教師研究上級有關支教文件，并公布支教名額；2.教師自愿報名申請支教，提出支教申請。七、支教教師的管理1.支教教師的人事關系、工資關系不變，并由支教學校負責聘任；2.支教教師在支教期間接受支教學校和被支教學校的雙重管理，以被支教學校為主；3.支教教師支教期間每學期末都要寫出支教工作總結材料，分別報送支教學校和被支教學校；4.支教期滿，學校將聯(lián)合被XXX和教育局進行全面考核，并簽出考核評價意見〔含評價等次，即優(yōu)秀、合格、不合格〕，考核結果記入教育局建立的支教教師檔案，作為支教教師評先樹優(yōu)、提拔任用及教師職務評聘的重要依據。對考核不合格者，繼續(xù)支教。為了加強教師隊伍建設，均衡配置學校教師資源，進一步促進我鎮(zhèn)義務教育高速均衡開展，根據教育部《關于大力推進城鄉(xiāng)教師支援農村教育工作的意見》及市、縣關于進一步加強全縣中小學教師隊伍建設管理的實施意見等相關文件精神，結合我鎮(zhèn)近年來中小學教師交流制度建設的實際情況，制訂了本方案。本方案的指導思想是為了促進教育事業(yè)的開展，均衡配置教師資源，加強教師隊伍建設。本方案的根本原那么是相對穩(wěn)定、合理流動、相對均衡、資源共享、立足長遠、統(tǒng)籌兼顧。支教條件包括全鎮(zhèn)中小學在職在崗教師，身體健康，年齡不超過50周歲。同時，需要擁護XXX的領導，熱愛教育事業(yè)，吃苦耐勞，樂于奉獻。教育教學能力強，精通業(yè)務，為學科骨干教師。支教活動自2011年暑期開始。交流方式是每年選定局部薄弱小學作為幫扶對象，從中學選派教師到學區(qū)小學支教交流。交流人員每學年輪換一次，也可連續(xù)交流二年。其主要工作任務包括定期深入所交流學校了解情況，提出支教方案，在人力物力上給予支持。同時，認真完成所教學科的各項教學工作，努力提高支教學校的教學質量。積極參加交流學校的教學教研活動，通過信息交流、聽課、座談、共同參與課題研究等多種方式，充分發(fā)揮示范輻射作用，努力帶動被支教學校教學質量的提高。同時，派出學校和支教人員要積極參與支教學校的管理，把先進的管理理念、管理模式、管理方式滲透到支教活動中，幫助被支教學校提高管理水平。支教教師的待遇包括在支教期間績效我校予以保存，其它待遇按實際支教工作時間給予往返車費及生活補貼〔每年元〕。同時，在職稱評聘、評優(yōu)評先以及提拔任用等方面，在同等條件下享受優(yōu)先考慮權。2、已取得中、高級職稱資格但未聘任的教師，可以參加交流支教一年。如果交流支教期滿且考核合格，可以在聘任時獲得加分。連續(xù)兩年交流支教且考核合格的教師，可以獲得雙倍加分。連續(xù)三年交流支教且考核合格的教師可以直接聘任。這些規(guī)定僅在支教后的第一個聘期內有效。3、在評先樹優(yōu)時，同等條件下會優(yōu)先考慮交流人員。4、在同等條件下，交流人員的職務晉升會得到優(yōu)先考慮。六、組織領導1、各有關學校應該認識到交流支教工作對于建設和諧社會和辦好讓人民滿意的教育和學校的重要性，并將其視為義不容辭的責任。學校應該制訂并落實工作方案與措施，切實提高支教效果。中青年教師應該被鼓勵到XXX支教鍛煉，前提是他們師德好、責任心強，并具有較好的教育教學業(yè)務水平。支教人員的選定應該按照個人報名、學校推薦、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教委審批的程序進行。2、交流支教人員由支教學校和被支教學校雙重管理，但是已被支教學校管理為主。交流支教人員必須長駐被支教學校，并且與派出學校日常工作脫鉤。被選派的教師應該自覺履行教師職業(yè)道德標準，遵守支援學校校紀校規(guī)，盡職盡責，謙虛好學，以自己的模范行動影響和帶動各項工作。他們應該認真遵守所駐學校的工作制度和支教人員的工作紀律，認真開展教育管理及教學活動。嚴禁給被支教學校增加任何經濟負擔。3、鎮(zhèn)政府應該成立交流支教工作領導小組，具體負責對全鎮(zhèn)交流支教工作的組織領導，并由XXX組織操作和實施具體工作。該領導小組應該對支教學校和交流人員進行催促檢查。有關學校也應該成立相應的組織，并明確專人負責抓好這項工作。鎮(zhèn)支教工作領導小組應該跟蹤了解支教人員的支教情況，并及時總結支教工作經驗，大力宣傳典型，適時表彰先進，努力形成支援農村小學教育的輿論氣氛，推動全鎮(zhèn)根底教育的均衡開展，辦好讓人民群眾滿意的教育。七、考核方法1、鎮(zhèn)教師交流工作領導小組應該制定教師交流工作考核細那么，并負責對交流工作進行督查考核。支教結束后，支教學校與被支教學校要對交流人員的工作表現(xiàn)作出鑒定與評價，并存入支教人員個人檔案。2、交流工作期滿經考核合格后，個人交流情況作為交流人員年度考核的重要內容。3、農村學校支教效勞經歷將作為評價考核有關中小學教師的重要內容。逐步落實《國務院關于進一步加強農村教育工作的決定》中關于“城鎮(zhèn)中小學教師晉升高級職務必須有在農村任教一年以上的經歷”的規(guī)定。為了推動教育的均衡開展，解決農村遙遠薄弱學校師資缺乏的問題，石門鎮(zhèn)制定了教師支教方案。該方案限制支教教師的年齡在45周歲以下，同時規(guī)定有違法違紀行為或職業(yè)道德差的教師必須無條件支教。在選派方面，首先采用自愿報名的方法，如果超過支教人數(shù)，那么按期末量化考核綜合平均成績從高到低選派。如果沒有人自愿申請，就按照調入該校工作期間近兩年期末量化考核實有學期的綜合平均成績選派。同時，該方案還規(guī)定了支教工作要求，如支教教師必須認真履行工作職責，不得違反工作紀律和教育法規(guī)等。對于派駐學校領導不重視、管理部門不到位、出現(xiàn)問題的情況，將追究校長和責任人的責任。交流人員不遵守工作紀律、工作不負責任的，將終止其支教交流資格，并視情節(jié)給予相應行政處分，其當年年度考核為不合格。該方案還明確了支教選派考核的細節(jié)和免予支教對象的情況。本實施方案旨在通過支教活動，促進XXX教師的專業(yè)成長，提高教師師德素養(yǎng)和教育教學能力，實現(xiàn)縣、鄉(xiāng)校際間教師資源均衡配置的目標。同時，建設一支高素質專業(yè)化教師隊伍，推進我縣教育均衡開展。三、支教對象本方案適用于康縣中小學教師，特別是農村學校教師。四、支教要求支教人員必須服從支教學校的領導與管理，遵守規(guī)章制度，以學校為家，恪盡職守，積極完成教育教學任務。同時，積極參加學校開展的各項活動，與學校教師和睦相處，虛心研究、借鑒他人的成功經驗，積極開設示范課、研討課和各種專題講座。支教結束后，必須帶回對支教工作情況的綜合考評及結果。五、支教人員優(yōu)惠條件支教人員完成支教任務回校后，經考核合格及以上者，在中級職稱競聘時，可獲得加分優(yōu)惠。支教期間，支教人員的期末量化綜合考核成績按校內教師考核積分5至8名的平均成績測算。同時，支教人員在本鎮(zhèn)范圍內支教期間產生的交通費，學校將每學期補助600元。但支教期間不享受學校任何福利和補助。值得注意的是，指定支教或因違法違紀、造成不良影響而支教的教師，不享受以上優(yōu)惠條件。六、支教時間及學校安排支教時間及學校安排由XXX確定。本實施方案經過學校行政會和教代會討論通過，自公布之日起開始實施。同時，2010年4月制定的《蝦子鎮(zhèn)第二小學教師支教方案》作廢。XXX。withtheXXX。Thesubjectstructureofruralteachershasemorereasonable。andthemanagementsystemisXXXurbanschools。centralschools。andgrassrootsremoteschoolshasgraduallynarrowed。achievingXXX.Themaintaskistofocusonthenofruralteacherteams。improvethesupplementandflowmechanism。adopttiltedpolicies。enhancethenalattractivenessofruralteachers。XXXinruralareas。improvethemanagementlevelofruralandweakschools。andenhancethequalityandnallevelofXXX.XXXandscopearetheon-the-jobXXXMiddleSchool。XXXandTechnicalSchool。CityMiddleSchool。CityNo.1ElementarySchool。CityNo.2ElementarySchool。XXXcarriedoutbytheschoolunitformiddleschoolsandbythecentralXXX.XXXsubjects。subjectleaders。teachingexperts。outstandingteachers。andkeymiddle-levelcadresfromXXXtolearnfromthem)。ThesupportedandsupportingschoolsalsoadopttheformofnandschoolresearchtodeterminetheXXX.XXXincludefull-timeteacherswithgoodnalethics。healthyphysicalns。maleunder50yearsold(inclusive)。femaleunder45yearsold(inclusive)。schoolreservecadres。andthosewhoneedtobeXXX。backboneteachers。youngteachingexperts。county-levelfamousteachers。backboneteachers。andoutstandingteachersshouldtaketheleadinsupportteaching.XXXthe"directsupport"or"one-to-one"method。thatis。theXXXtotheaidedschool。whiletheaidedschoolalsosendsateacherofthecorrespondinggradeandsubjecttothesupportingschoolforon-the-joblearning.XXXtimeisbasedontheacademicyearandmustbefortwoyearsintheaidedschool。AccordingtotheactualXXX。theaidedschoolsarethehighschooldepartmentofNo.2MiddleSchool。Taishi。Douping。Sitai。Miba。Dananyu。Doubao。Dianzi。Lianghe。andSanhe。aswellasthenine-yearschoolsorXXX.XXXbasedonthenumberofteachersandtheactualXXXaccordingtotheprinciplesofopenness。fairness。andimpartiality。IfthenumberofXXXrequirements。theschoolleadershipteamwillmaketheXXX。Thepersonnelforon-the-joblearningmustmeetthecorrespondingsubjectXXX。andthesupportandon-the-joblearningpersonnelmustbeXXX.XXXpossible.雙方在同一所學校任教的教師，不得同時被安排支教任務。支教教師的工作任務和要求如下：1.認真貫徹黨的教育方針，以新的教育理念為指導，以推進素質教育、提高學生的整體素質為宗旨，幫助受援學校積極開展教育教研和教育創(chuàng)新。2.支教教師原任中層干部〔含副主任〕的掛職為受援學校副校長鍛煉。頂崗人員是學校班子成員或中層干部的到相應處室崗位掛職鍛煉。3.促進受援學校的教育教學改革、教育教學研究，引進、推廣先進的教育思想、教育理念和課程改革經驗，充分發(fā)揮示范引領作用。4.認真完成受援學校分配的教育教學任務，承當原學校相應學科或專業(yè)的教學任務，并通過集體備課、舉辦講座、校本培訓、開設公開課等各種形式幫助當?shù)亟處熖岣呓逃虒W水平、業(yè)務能力。5.遵守學校紀律，不遲到、早退，積極參加學校會議、活動，一個學期累計請假時間不超過10個工作日或15個課時。6.認真完成教學任務，落實《教學常規(guī)》，教學成績不低于同類學校同級同科平均成績。7.認真指導學校教學、班主任等工作，每學期上公開示范課不少于6節(jié)，指導教師不少于3人，舉行講座不少于2次，并取得實效。支教教師的管理、使用如下：1、縣教育局負責支教工作的工作規(guī)劃、協(xié)調聯(lián)系、組織實施和監(jiān)督檢查。2、受援學校和支教學校制定支教人員〔跟班研究人員〕的具體管理措施和考核方法，及時了解、掌握支教人員和跟班研究人員的思想、工作、研究及生活等情況，適時向縣教育局匯報支教人員和跟班研究人員的工作和思想情況，并根據支教人員和跟班研究人員的德才表現(xiàn)，提出使用建議。3、對支教教師的管理實行派出學校和受援學校雙重管理，教育人事管理以派出學校為主，教學日常管理以受援學校為主，受援學校要將支教教師考勤情況、工作量、教育教學業(yè)績等記錄在冊，學期末交派出學校和縣教育局人事股存檔。跟班研究人員由支教學校按本校教師的要求統(tǒng)一管理、調配和考核。4、支教教師因病因事請假，與其他教職工一樣要履行相關的請假審批手續(xù)，請假期間不享受支教教師的有關待遇。5、支教教