小學體育課期末評價方案

小學體育課期末評價方案體育課期末評價的內容：一、身體素質測試：增進學生的體質，是小學體育課的主要目的之一，也是重中之重，兒童是祖國未來的接班人，健康的身體素質是其他一切活動的根底和保障。身體素質共包含五個方面的內容。一是力量素質，二是耐力素質，三是速度素質，四是柔韌素質，五是靈敏素質。在小學體育課上，根據(jù)五種不同的素質，來進行相應的測評。下面是具體每項素質所對應的測試內容。力量素質：立定跳遠，實心球，鉛球等耐力素質：400米，800米，1500米等速度素質：30米，100米，200米等柔韌素質：坐位體前屈，下叉，下腰等靈敏素質：跳繩，毽球，跳高等以上每項素質的測試根據(jù)每個年級的學生情況選其中的一項。每項總分值5分。二、運動技能評價：運動技能學習的好壞，有時候不僅是學生天賦上下所決定的，也包含了學生對運動的參與程度和喜愛程度，更是學習態(tài)度的一個表達，而本學期不同年級所學習的內容均超過了3項，因此在此項測試中，每個年級的學生可根據(jù)自己學習的內容挑選自己所喜愛的三項進行考核，老師根據(jù)其完成的動作質量，給予相應的分數(shù)，每項的總分值為5分。一下是每個年級所學習的內容，學生可自由選擇。一年級：徒手操，隊列隊形，前滾翻，跳繩，30米，立定跳遠，拋輕物等二年級：徒手操，隊列隊形，前滾翻，跳繩，30米，立定跳遠，拋輕物等三年級：根本體操，隊列隊形，100米，立定跳遠，急行跳高，壘球，后滾翻等四年級：根本體操，隊列隊形，100米，立定跳遠，急行跳高，壘球，后滾翻等五年級：第九條播送體操，100米，400米，跳遠，拋實心球，推鉛球，跳繩等六年級：第九條播送體操，100米，400米，跳遠，拋實心球，推鉛球，跳繩等三、3、學習過程考核主要包括：出勤情況；課堂活動表現(xiàn)；課外活動表現(xiàn)。出勤情況10分建立一本體育與健康考勤簿，以每節(jié)課教師或體育委員的考勤為準，無故缺課每年累計達10課時定為體育與健康課成績不合格；出滿勤、不遲到、不缺課、不早退的學生得總分值；曠課1次扣1分，缺課1節(jié)扣分，遲到、早退課4次扣1分。課堂活動表現(xiàn)20分學習態(tài)度5分：喜愛體育活動，積極主動參與體育課外活動。合作精神5分：具有集體榮譽感，互相幫助，互相尊重，有良好的合作精神和體育道德。情意表現(xiàn)5分：根據(jù)體育活動表現(xiàn)出來的自信心和意志力，會動腦、會學習有創(chuàng)新精神。答復下列問題5分：課堂上積極踴躍地發(fā)言，認真、準確，每次得1分。課堂活動表現(xiàn)是以學習小組為單位，學生小組長組織，進行小組互評、記錄量化打分；教師結合學生在學習過程中的表現(xiàn)，對個別學生的成績適當調整，最終確定每位學生的量化分數(shù)。課外活動10分課間操4分；參加體育課外小組3分；班級或學校組織的體育活動3分。這局部內容由體育委員負責記錄，每缺席一次扣分。以上三項是對學習過程積累局部內容及賦分的闡述，40分是最后的折合分，學年末教師可以根據(jù)自己、體委和小組長對平時各項成績的記載和對每位學生的印象評定出每位學生的平時成績。四、根底知識考查根底知識考核以口試和作業(yè)的形式進行。內容以體育與健康教科書為主，包括體育衛(wèi)生健康常識、運動技能根底知識、鍛煉方法介紹為主。根據(jù)不同年級，一、二、三年級采用口試，四、五、六年級采用作業(yè)的形式。五、特長展示對學有特長的學生允許有選考工程，并以總分值5分為附加分，計入總分。選考工程，可以是自己參加的課外活動小組學習內容，也可以是傳統(tǒng)的體育工程。選考工程范圍不能與必考工程相同。目的是使學生廣泛喜歡體育工程，體會成功的喜悅，培養(yǎng)自信心。在年度各級體育比賽活動中取得名次，可按以下標準為附加分，計入總分。校級5分，區(qū)級10分，市級20分，省級50分，按名次遞減。六、學生等級評定將身體素質測試、運動技能評價、學習過程考核、根底知識考查、特長展示等分數(shù)統(tǒng)計得出學生成績，采用四級評定制予以表述。優(yōu)秀、良好、及格和不及格四個等級。備注：1、不及格的學生經(jīng)過一段