江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)線上專業(yè)能力測試(題目1)

江西省中小學(xué)〔幼兒園〕教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)線上專業(yè)能力測試〔題目1〕1、【填空題】《江西省中小學(xué)(幼兒園)教師心理健康教育輔導(dǎo)能力培訓(xùn)方案》要求,要到達(dá)“一證四會三掌握”的培訓(xùn)目標(biāo)?！?分〕2、【填空題】本次培訓(xùn)以線上線下相結(jié)合方式進(jìn)行。其中線上理論學(xué)習(xí)34學(xué)時，線下28學(xué)時，含研討、心理活動課程設(shè)計(jì)；個人成長報(bào)告、線上交流、線上測試等，合計(jì)共62學(xué)時。〔2分〕3、【判斷題】某班主任因擅長記住學(xué)生名字而頗受學(xué)生尊重。比方學(xué)生“趙亮”，他就會聯(lián)想到我要努力“照亮”他的前程。因此，是否贏得學(xué)生的尊重主要在于老師?！?分〕對錯4、【判斷題】耶克斯-多德森定律指動機(jī)的最正確水平隨任務(wù)的性質(zhì)不同而不同：在比擬簡單的任務(wù)中，工作效率隨動機(jī)的提高而上升；而隨著任務(wù)難度的增加，動機(jī)的最正確水平有逐漸下降的趨勢。這種現(xiàn)象就叫做耶克斯-多德森定律。〔2分〕對錯5、【判斷題】班主任總是要看到孩子做得好的方面，訓(xùn)練自己每天發(fā)現(xiàn)學(xué)生優(yōu)點(diǎn)的思維模式?！?分〕對錯6、【判斷題】“教師是園丁”，是說教師對待孩子要像對待植物一樣，堅(jiān)決地相信他會成長得很好?！?分〕對錯7、【判斷題】積極心理學(xué)認(rèn)為，任何負(fù)面的標(biāo)簽，如“懶散”、“抑郁癥”等都是錯誤和不當(dāng)?shù)摹！?分〕對錯8、【判斷題】要求嚴(yán)格的班主任無法得到學(xué)生們的尊重?！?分〕對錯9、【判斷題】心理健康的學(xué)生就是快樂的學(xué)生?！?分〕對錯10、【判斷題】“我們總是喜歡喜歡我們的人”，這句話告訴我們，作為班主任要學(xué)會欣賞和喜歡每一個學(xué)生?！?分〕對錯11、【判斷題】一個學(xué)生偶爾有些抑郁情緒是正常的，醫(yī)院診斷為抑郁癥也是完全正確的，不應(yīng)該有所疑心。因此，藥物治療是主要的方法?！?分〕對錯12、【判斷題】在與學(xué)生溝通時，不僅要關(guān)注事實(shí)的具體情況，還應(yīng)關(guān)注學(xué)生的感受，理解其成長的需求和期待，以此為基點(diǎn)進(jìn)行引導(dǎo)教育?！?分〕對錯13、【判斷題】“教育是一棵樹搖動另一棵樹，一朵云推動另一朵云，一顆靈魂影響另一棵靈魂”，強(qiáng)調(diào)了師生關(guān)系的重要性?！?分〕對錯14、【判斷題】假設(shè)一個學(xué)生被醫(yī)院診斷為抑郁癥，因醫(yī)院是權(quán)威機(jī)構(gòu)，那他一定是抑郁癥?！?分〕對錯15、【判斷題】家校溝通時務(wù)必要設(shè)身處地理解家長，一定要與家長建立良好關(guān)系?！?分〕對錯16、【判斷題】積極心理學(xué)就是要我們教師在任何時候，都要正向積極地看待學(xué)生?！?分〕對錯17、【判斷題】在教育中關(guān)系大于方式，方式大于內(nèi)容?！?分〕對錯18、【判斷題】“一個好的童年，一生被童年所治愈”，因此，孩子必須要有一個快樂的童年?！?分〕對錯19、【判斷題】按積極心理學(xué)的觀點(diǎn)，一個人做錯了，依然可以值得贊美。對錯20、【判斷題】心理危機(jī)易感性因人而異，個體對心理危機(jī)的易感性受生物因素、心理因素和社會因素的綜合影響?！?分〕對錯21、【判斷題】溝通首要的一個目標(biāo)是解決問題?！?分〕對錯22、【判斷題】制定合理的學(xué)習(xí)方案，只需要根據(jù)家長的安排和老師教學(xué)進(jìn)度即可?！?分〕對錯23、【判斷題】這次培訓(xùn)的牽頭單位是省教育廳，具體負(fù)責(zé)的是江西省青少年心理健康教育輔導(dǎo)中心，由省文明辦、省教育廳主管，與華東交通大學(xué)心理素質(zhì)教育研究院〔心理教育中心〕合署辦公?！?分〕對錯24、【判斷題】從心理健康的角度來看，假設(shè)某生出現(xiàn)心理問題，最好的方法就是休學(xué)?！?分〕對錯25、【判斷題】積極心理學(xué)就是要我們教師在任何時候，都要正向積極地看待學(xué)生?！?分〕對錯26、【多項(xiàng)選擇題】有些學(xué)生因升學(xué)壓力大、課業(yè)負(fù)擔(dān)重，容易出現(xiàn)情緒消沉、學(xué)習(xí)缺乏興趣等心理疲勞病癥。作為老師，應(yīng)該如何幫助心理壓力大、產(chǎn)生心理疲勞的學(xué)生？〔〕〔4分〕A.幫助學(xué)生確立目標(biāo)、樹立理想，對未來有奮斗方向。B.多關(guān)心鼓勵學(xué)生，幫助他們培養(yǎng)興趣，內(nèi)心豐盈充實(shí)。C.采取靈活多樣的教學(xué)方法，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。D.構(gòu)建良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，樹立良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)。E.盡快聯(lián)系家長幫助孩子去專業(yè)醫(yī)院心理科就診、積極尋求治療。27、【多項(xiàng)選擇題】在心理游戲活動包括以下〔〕環(huán)節(jié)?！?分〕A.游戲活動開始B.游戲活動實(shí)施C.游戲活動結(jié)束D.游戲活動分享與反思28、【多項(xiàng)選擇題】智慧舒解壓力可以從哪些方面著手？〔〕〔4分〕A.認(rèn)知調(diào)整策略B.行為調(diào)整策略C.良好人際關(guān)系策略D.情緒調(diào)整策略29、【多項(xiàng)選擇題】情緒產(chǎn)生的過程包括以下階段〔〕〔4分〕A.情境呈現(xiàn)B.注意C.評價D.反響30、【多項(xiàng)選擇題】心理游戲中，設(shè)計(jì)破冰活動的意義在于〔〕〔4分〕A.活潑氣氛，放松身心B.建立集體的融治，信住關(guān)系C.建立小組，為下一步活動做準(zhǔn)備D.為了更好使學(xué)生集中注意力。31、【單項(xiàng)選擇題】運(yùn)用積極心理學(xué)就是希望班主任〔〕〔3分〕A.希望班主任能夠發(fā)現(xiàn)學(xué)生已有優(yōu)勢與潛能，使學(xué)生有更好的開展。B.希望班主任能夠拿握積極心理學(xué)這一高天上的理論與技能。C.希望班主任能做更多的事D.希望班主任能夠掌握心理輔導(dǎo)技能來治療有心理問題的學(xué)生。32、【單項(xiàng)選擇題】在測評一個學(xué)生時，發(fā)現(xiàn)某生心理不健康，哪些說法是正確的。〔〕〔3分〕A.測評結(jié)果是絕對的B.測評結(jié)果是權(quán)威的C.測評結(jié)果僅供參考D.測評結(jié)果具有不變性33、【單項(xiàng)選擇題】當(dāng)學(xué)生考試時發(fā)現(xiàn)有錯題，安感自己“雖然做錯了，但也發(fā)現(xiàn)了復(fù)習(xí)薄弱點(diǎn)”，該模式屬于情緒調(diào)節(jié)的哪種策略？〔〕〔3分〕A.情境選擇B.情境修正C.注意力分散D.認(rèn)知改變34、【單項(xiàng)選擇題】“線下研討”階段，設(shè)置了2個學(xué)時，其中哪些不屬于“線下研討”講授的內(nèi)容?！病场?分〕A.通過游戲來體驗(yàn)B.盲人摸像的故事C.職業(yè)生涯的規(guī)劃D.生理與心理關(guān)系35、【單項(xiàng)選擇題】心理學(xué)上講“慢就是快”，意味著〔〕?！?分〕A.我們行動要慢B.我們心態(tài)要慢C.我們反響要慢D.我們說話要慢36、【多項(xiàng)選擇題】在組織心理游戲活動中。教師不宜〔〕〔4分〕A.事無巨細(xì)，包辦代替B.權(quán)威自居，說教過多C.尊重接納，以學(xué)生為主體D.過度自我開放，角色混37、【單項(xiàng)選擇題】以下緩解心理壓力的方式正確的選項(xiàng)是？〔〕〔3分〕A.一直逃避B.不停抱怨C.找到適合的排解方法并進(jìn)行自我調(diào)劑D.壓抑自我38、【單項(xiàng)選擇題】以下不屬于學(xué)生心理健康之社會適應(yīng)標(biāo)準(zhǔn)的是〔〕〔3分〕A.生活自理能力良好B.人際交往能力良好C.自我感覺良好D.遵守道德法律、社會標(biāo)準(zhǔn)39、【單項(xiàng)選擇題】心理健康的理解：健康是指個體生理、心理和社會適應(yīng)