教師個(gè)人重要工作反思總結(jié)

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作為一個(gè)學(xué)校英語老師，尤其是三班級英語老師，如果僅滿意于對單詞、句型的概念化的說明和程序化的分析，而不求助于情景的感染和形象的描述，就會使課堂語言平淡、氣氛沉悶，同學(xué)不能全身心地投入英語學(xué)習(xí)中。那么，同學(xué)原有的愛好和想學(xué)好英語的良好愿望就會很快丟失殆盡。所以我們就應(yīng)多多汲取徑直教學(xué)法的優(yōu)點(diǎn)，重視情景教學(xué)。

孩子年齡小，缺乏知識和閱歷，抽象思維不夠發(fā)達(dá)，形象思維占優(yōu)勢，詳細(xì)的、直觀的形象最能引起同學(xué)的留意。在教學(xué)時(shí)，我通常采納的直觀情景有實(shí)物、圖片、頭飾、玩具、簡筆畫。如在教學(xué)習(xí)用品pen、pencil、book、ruler等單詞時(shí)，直觀的實(shí)物出示尤為重要，只有透過直觀的演示與比較，同學(xué)才會快速領(lǐng)悟掌控;如教水果類單詞apple、pear、banana、melon等時(shí)，利用實(shí)物進(jìn)行教學(xué);如在教動詞sing、dance、draw、write等時(shí)，利用簡筆畫進(jìn)行教學(xué)，同學(xué)往往會產(chǎn)生一種新鮮感，留意力立即被吸引，有關(guān)的英文單詞幾分鐘內(nèi)就能說出。這樣摒除了母語作為中介，從而促進(jìn)同學(xué)逐步利用母語的心譯過程。

同時(shí)，老師正確的身勢語也是重要一環(huán)。老師的一舉手一投足都是一個(gè)個(gè)實(shí)實(shí)在在的直觀情景，伴隨著老師講話而產(chǎn)生的語氣、姿態(tài)、表情，有著劇烈的說明性和提示性，它不僅僅有助于老師更精確更生動地表達(dá)自我的思想和觀點(diǎn)，也是摒除母語為中介，把事物與英語徑直連接的有效手段。如在進(jìn)行猜謎游戲時(shí)，請小伙伴們自我設(shè)計(jì)肢體語言進(jìn)行表演，然后請另外的小伙伴們透過肢體語言猜出是何物。從中，小伙伴不僅僅培育了表演的才能，更提高了他們學(xué)習(xí)的上心性。

要使同學(xué)具有創(chuàng)新意識，老師務(wù)須要有創(chuàng)新精神，敢于對教材進(jìn)行新的探究與討論，而不要教材的奴隸，照本宣科。如把兒歌引入課堂，在教學(xué)數(shù)字時(shí)，請小伙伴自我編數(shù)字兒歌，于是就有了One，two，three，Icanread;Four，five，si_，Icanwrite;Seven，eight，nine，Icanjump;Ten，leven，twelve，Icandraw。這樣一來，班里的“英語小博士”越來越多，學(xué)習(xí)愛好大大加強(qiáng)。又如，本堂課中的兒歌，在鞏固新知識的基礎(chǔ)上又進(jìn)行了拓展，使同學(xué)透過兒歌了解“Whathaveyougot?”and“WhathaveIgot?”兩句話的意思，在不忘根本的基礎(chǔ)上又了創(chuàng)新。

要使同學(xué)“吃得好，吃得飽”，“巧設(shè)情景、以動激趣，力求創(chuàng)新”的教學(xué)思想應(yīng)貫徹始終。

老師個(gè)人重要工作反思總結(jié)2

本學(xué)期，我擔(dān)負(fù)六班級5、6班的英語課教學(xué)工作。為更好地總結(jié)閱歷，發(fā)覺不足，更有針對性地提高自己今后的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教學(xué)工作總結(jié)如下：

1、重視課堂教學(xué)，做一名受同學(xué)歡迎的好老師

悉心討論教材，討論同學(xué)，選擇合適的教學(xué)方法。仔細(xì)抓好常規(guī)教學(xué)，細(xì)心預(yù)備每一節(jié)課，做好課堂教學(xué)的每一環(huán)節(jié)。我在上課之前總是細(xì)心備課，依據(jù)英語學(xué)科的特點(diǎn)和所教班級的同學(xué)自身特點(diǎn)，設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，力求以新奇有趣的內(nèi)容來吸引同學(xué)的留意力，仔細(xì)做好課前預(yù)備。上課時(shí)，盡量用風(fēng)趣幽默的課堂語言和博學(xué)的英語知識來激發(fā)同學(xué)對英語學(xué)習(xí)的愛好，并采納動靜結(jié)合、學(xué)練結(jié)合、動嘴與動手相結(jié)合的多種方式來充分調(diào)動全部同學(xué)共同參加。

2、建立多元評價(jià)觀，同等對待每一個(gè)孩子。隨著班級的上升，同學(xué)之間的學(xué)習(xí)差異越來越大。我從一開始就給自己制定了嚴(yán)格的教育教學(xué)“制度”：公正對待每一個(gè)同學(xué)，不從心里放松對任何一個(gè)同學(xué)的教育和管理，教學(xué)中既要關(guān)注同學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注他們在數(shù)學(xué)過程中所表現(xiàn)出來的情感與立場，援助同學(xué)認(rèn)識自我，建立信心。在課堂中，本著多表揚(yáng)、不批判的原那么，只要同學(xué)參加，不管說的正確與否、精確與否，都要適時(shí)予以確定，加以表揚(yáng)。一個(gè)學(xué)期以來，全體同學(xué)在學(xué)習(xí)成果，對英語的學(xué)習(xí)愛好，英語思維方面，英語口頭筆頭表達(dá)方面都有了明顯的提高，與其它班級差距明顯縮小。

3、留意感情溝通，做到以情動人。教學(xué)中，既要重知識的學(xué)習(xí)，又要重情感的溝通，通過感情的溝通促進(jìn)知識的理解，達(dá)到掌控的目的。同學(xué)的層次不同，接受技能也千差萬別，教學(xué)中力求做到關(guān)注每一個(gè)孩子，特別是那些自制力差、留意力不集中或不用心、參加性不強(qiáng)的同學(xué)，對他們多提問、多點(diǎn)撥，用眼神去提示他把心思放到課堂中。對于優(yōu)等生和中等生也特別留意去讓他們有展示自己的機(jī)會。在班里我還讓每一名同學(xué)都有針對性地選擇了競爭對手，讓他們從各個(gè)方面進(jìn)行競賽，形成一種良好的你追我趕、相互競賽的氛圍。

4、虛心學(xué)習(xí)，不斷提高自己

(1)聽課。只要學(xué)校有組織聽課的機(jī)會，我都絕不放過這個(gè)良好的學(xué)習(xí)機(jī)會?；蚶每展?jié)，或調(diào)課去聽。聽的課程不僅有英語，還有語文和數(shù)學(xué)等。聽課的目的只有一個(gè)，那就是學(xué)習(xí)，取人之長，補(bǔ)己之短。

(2)多向四周的老師請教。采納多種方式與同行老師進(jìn)行業(yè)務(wù)溝通與研討，共同提高，共同進(jìn)步。

5、上好愛好班

本學(xué)期在愛好班的指導(dǎo)思想上是“增加同學(xué)數(shù)量，提高授課質(zhì)量”，以便使最大多數(shù)同學(xué)盡快提高英語成果，本學(xué)期共授課近30次，使70%的優(yōu)等生和待優(yōu)生受益。

今后，我將繼續(xù)努力，在教育教學(xué)崗位上做出更大的成果。

老師個(gè)人重要工作反思總結(jié)3

彈指一揮間，一學(xué)期的教育教學(xué)工作結(jié)束了。為了更好地做好今后的工作，總結(jié)閱歷、吸取教訓(xùn)，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做如下總結(jié)：

一、思想方面

我積極參與各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)。時(shí)時(shí)做到教書育人、言傳身教、為人師表，以自己的人格、行為去感染同學(xué)。作為一名老師自身的師表形象要時(shí)刻留意，我在留意自身師表形象的同時(shí)特別重視對同學(xué)的全面培育。在工作中，我積極、主動、勤懇、責(zé)任性較強(qiáng)。在不斷的學(xué)習(xí)中，努力使自己的思想覺悟、理論水平、業(yè)務(wù)技能都得到較快的提高。

二、教學(xué)方面

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課，備好課。課前，我仔細(xì)鉆研教材，閱讀大量相關(guān)材料進(jìn)行備課;課堂上組織好教學(xué)，關(guān)注全體同學(xué)，留意信息回饋，調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的積極性，激發(fā)同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好，制造良好的課堂氣氛，課堂提問面對全體同學(xué)，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，減輕同學(xué)的負(fù)擔(dān)。要提高教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導(dǎo)工作。用平常心對待后進(jìn)生，在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步予以大力的表揚(yáng)，課后多找他們談心、交伙伴，讓他們知道：只要想學(xué)，仔細(xì)學(xué)，老師也就援助你。援助他們樹立信心，激發(fā)他們學(xué)習(xí)英語的愛好。同時(shí)，開展小組幫教的形式，讓優(yōu)生幫后進(jìn)生，大家一起進(jìn)步。當(dāng)然，每個(gè)班級都有幾名同學(xué)的成果有待于下一學(xué)期進(jìn)一步的提高。這也是我下一學(xué)期工作的難點(diǎn)和重點(diǎn)。

三、作業(yè)批改方面

在批改作業(yè)方面。同學(xué)的作業(yè)總是按時(shí)實(shí)時(shí)地批改，并具體地做好批注，對普遍性錯誤，在全班重復(fù)講解、分析。針對個(gè)別同學(xué)的作業(yè)還采用面批方法，一一地分析講解、援助同學(xué)解決疑難習(xí)題，大大提高了教學(xué)質(zhì)量。

四、在聽力方面

為提高同學(xué)的聽力水平，常讓同學(xué)聽英語歌曲及英語會話的錄音磁帶，還讓同學(xué)表演對話，背書

總之、一學(xué)期以來，本人勤勤懇懇地做好各項(xiàng)教學(xué)工作，孜孜不倦地傳授給同學(xué)各種英語會話知識，努力開發(fā)歡樂課堂，取得了肯定的成效，同學(xué)的成果也有了很大的提高。

老師個(gè)人重要工作反思總結(jié)4

在一學(xué)年里，本人在學(xué)校的工作安排下，擔(dān)負(fù)了_教學(xué)工作。一學(xué)年以來，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)詳細(xì)總結(jié)

一、班主任工作

在擔(dān)負(fù)*班班主任工作中，做到仔細(xì)完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作，重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培育，深入了解每個(gè)同學(xué)的思想動態(tài)。嚴(yán)格管理，積極與家長協(xié)作，討論教育同學(xué)的有效方法。實(shí)時(shí)發(fā)覺問題實(shí)時(shí)處理。在擔(dān)負(fù)班主任工作期間，針對同學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，實(shí)施制度量化制度的管理。培育同學(xué)養(yǎng)成學(xué)習(xí)、清潔衛(wèi)生等良好的習(xí)慣。努力制造一個(gè)團(tuán)結(jié)向上，富有朝氣的班集體。該班在各方面的表現(xiàn)都比較好，并在體操競賽中榮獲第一名。

二、教學(xué)工作

在教學(xué)工作上，依據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容，了解同學(xué)的實(shí)際狀況通過鉆研教材、討論詳細(xì)教學(xué)方法，制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃，為整個(gè)學(xué)期的_教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向，保證了整個(gè)教學(xué)工作的順當(dāng)開展。

在教學(xué)的過程中，同學(xué)是主體，讓同學(xué)學(xué)好知識是老師的職責(zé)。因此，在教學(xué)之前，貫徹《九年義務(wù)教育_教學(xué)大綱》的精神，仔細(xì)細(xì)致地討論教材，討論同學(xué)掌控知識的方法。通過鉆研教學(xué)大綱和教材，不斷探究，嘗試各種教學(xué)的方法，以如何培育中同學(xué)制造技能教學(xué)試驗(yàn)專題。積極進(jìn)行教學(xué)改革。積極參與市教研室、及學(xué)校組織的教研活動，通過參觀學(xué)習(xí)，外出聽課，等教學(xué)活動，吸取相關(guān)的教學(xué)閱歷，提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動向，開拓教學(xué)視野和思維。藝術(shù)需要性格，沒有性格就無所謂藝術(shù)。在教學(xué)中尊敬孩子的不同愛好愛好，不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式，方法等等，使他們形成自己不同的風(fēng)格，不強(qiáng)求一律。藝術(shù)的魅力就在于審美性格的獨(dú)特性，越有性格的藝術(shù)就越美，越能發(fā)覺獨(dú)特的美的人就越有審美技能，越有制造力。所以，在中學(xué)_教育中，有意識地以同學(xué)為主體，老師為主導(dǎo)，通過各種游戲、競賽等教學(xué)手段，充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和性格得以自由健康的發(fā)揮。讓同學(xué)在視、聽、觸覺中培育了制造性思維方式，在進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作時(shí)充分得以自由地運(yùn)用。

三、第二課堂的開展，因材施教，做好培優(yōu)工作。

抓好第二課堂，實(shí)施素養(yǎng)教學(xué)。依據(jù)本校同學(xué)的基礎(chǔ)，發(fā)掘有_愛好、特長的同學(xué)組織他們在第二課堂進(jìn)行培育，并按年齡、基礎(chǔ)等狀況分為_愛好小組初級班和創(chuàng)作班。按實(shí)際狀況采納不同的計(jì)劃、步驟，方法，進(jìn)行有效的培訓(xùn)教學(xué)。同學(xué)經(jīng)過一個(gè)學(xué)年有計(jì)劃、有步驟的培訓(xùn)后，_水平有了很大的提高。在學(xué)校的支持下建成本校特色的_，各方來賓對我校同學(xué)的_有著較高的評價(jià)。并在精神上支持我們的做法。并在肯定程度上提高了我校的文化氛圍。

四、其它工作

除了日常的教學(xué)工作之外，負(fù)責(zé)校內(nèi)大部分的宣揚(yáng)工作，為了能做好學(xué)校的宣揚(yáng)工作，不計(jì)酬勞，任勞任怨、加班加點(diǎn)，按時(shí)保質(zhì)完成工作。如……

在這一學(xué)年的工作中，通過和同事共同的努力，提高了我校的_水平，取得肯定的成果。但在教學(xué)工作中，自身尚有不足之處，還需繼續(xù)努力提高自身的技能。寄望于下一學(xué)年度為提高我校同學(xué)的_水平，營造學(xué)校的文化氣氛，促進(jìn)我校素養(yǎng)教育的進(jìn)展作更大的努力!

老師個(gè)人重要工作反思總結(jié)5

還記得上高校期間我總會擠出一些時(shí)間去參與一些培訓(xùn)，讓自己跟上時(shí)代的潮流。作為剛出來工作時(shí)間不長的青年老師，在工作了兩年后的暑假迎來了新課程新課標(biāo)方面的第二次培訓(xùn)，對我無疑是錦上添花。所以，我告知自己肯定要以一種歸零的心態(tài)，讓這次培訓(xùn)收獲最大化。

首先最大的收獲是對新課標(biāo)新課程的認(rèn)識。一共五天的集中培訓(xùn)都是圍繞這個(gè)主題進(jìn)行，觀看了專家講座的視頻，不同的專家講座從不同的角度加以闡釋。我實(shí)時(shí)的做了筆記，當(dāng)然，最重要的還是要將筆記上的內(nèi)容結(jié)合自己的實(shí)際狀況內(nèi)化為自己的東西才稱得上真正的收獲，除此之外還有幾點(diǎn)收獲很大：

一、分班合作爭論

學(xué)校把我們分成了兩個(gè)班，然后分班進(jìn)行爭論溝通。當(dāng)時(shí)我就在想，在課堂教學(xué)中我最初也常常讓同學(xué)合作爭論，但幾次下來我發(fā)覺效果都不是很好，漸漸就很少讓同學(xué)爭論了，結(jié)果是同學(xué)的合作探究技能與臺上的語言表達(dá)技能越來越弱。通過自己親身體驗(yàn)，我好像有所感悟：

①同學(xué)最初的幾次合作探究不積極是很正常的現(xiàn)象，由于他們需要一個(gè)適應(yīng)的過程。

②老師作為同學(xué)合作爭論的組織者，在調(diào)動同學(xué)積極性，組織引導(dǎo)同學(xué)爭論上面需要花大功夫，這關(guān)系到能否有效爭論的成敗。

③要相信每個(gè)人尤其是同學(xué)都有想展示自己的愿望，我們要做的就是把同學(xué)的這種愿望激發(fā)出來。

④相信堅(jiān)持就是成功?？赡芏唐趦?nèi)看不到什么效果，但只要相信這種方法是好的，就應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持下去。

二、觀看專家的講座、課堂實(shí)錄

我特別喜愛魏書生說過的一句話：要牢牢守住自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)。由于我堅(jiān)信每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)，每個(gè)老師也都有自己教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)或風(fēng)格。但從小的習(xí)慣就是不斷去挖自己的缺點(diǎn)，然后費(fèi)勁地去改正，結(jié)果缺點(diǎn)還是一大堆，優(yōu)點(diǎn)數(shù)不出幾個(gè)。觀看了專家的講座、課堂實(shí)錄，他們上課的風(fēng)格我很值得借鑒。由于自我感覺我們有許多特質(zhì)相像，所以他們的一些方法對我更具有借鑒意義?？偨Y(jié)起來就是：發(fā)揮自己