有關高三數(shù)學教學總結

第第頁有關高三數(shù)學教學總結高三數(shù)學教學總結1

在剛剛結束的20____屆高考畢業(yè)班級工作中，我擔負高三理科班1、3兩班的數(shù)學教學工作，由于我很怕自己技能不足，辜負了學校的期望。幸好在備課組同頭授課中，我遇到超強親和力、知識淵博的老老師陳偉和干勁兒十足的年輕老師張健，我才有了一些底氣。

一、我的高三復習作法：

1、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學

由于九十五中學歷年高考上線、各科成果均不錯，所以從我自身不想拖其他老師的后腿，因此針對如何提高教學效果我們制定了嚴密的教學計劃，提出了優(yōu)化課堂教學，強化集體備課，培育同學素養(yǎng)的詳細要求。即優(yōu)化課堂教學目標，規(guī)范教學程序，提高課堂效率，全面進展、培育同學的技能，為其自身的進一步進展打下良好的基礎。

(1)集體備課前我們先選定復習材料——金版教程(和學校提供的世紀金榜)，針對我校20____屆高三理科班同學的特點，我們確定以金版教程為主的，世紀金榜為輔，并適當補充全國近幾年一些典型高考題的教學策略。即使這樣，對金版教程上的題也不是照抄照搬，我們親自試做相關的習題，再從中篩選些典型的例題和習題，或進行改編，或給出更好的解題方法，以適合我校同學認知水平。同時我們還打亂了編寫者的順次，并對教學內(nèi)容進行了適當?shù)恼?，選用了適合20____屆同學的順次，我們把高中復習內(nèi)容分為了：

1、不等式;

2、集合與函數(shù);

3、三角函數(shù);

4、平面解析幾何;

5、數(shù)列;

6、排列、組合與概率;

7、立體幾何;

8、復述;

9、平面幾何證明選講;

10、程序框圖;

11、平面對量11部分。

(2)集體備課中討論《考試說明》中對本章內(nèi)容考試的性質、考試的要求、考試的內(nèi)容、考試形式及試卷結構各方面的要求，并以此為復習備考的依據(jù)，也為復習的指南，做到復習不超綱，同時，從精神實質上領悟《考試說明》，詳細說來是：

(1)細心推敲對考試內(nèi)容三個不同層次的要求。精確掌控哪些內(nèi)容是了解，哪些是理解和掌控，哪些是敏捷和綜合運用。這樣既明白知識系統(tǒng)的全貌，又知曉了知識體系的主干及重點內(nèi)容、

(2)認真剖析對技能的要求和考查的數(shù)學思想與教學方法有哪些?有什么要求?明確一般的數(shù)學方法，普遍的數(shù)學思想及一般的規(guī)律方法(即通性通法)。

(3)把考試說明中的要求安排到每一周的課時中，在細分到每一節(jié)課中，盡量做到每一節(jié)課都貼近高考、適應高考、表達高考、

(3)在集體備課中，著重充分發(fā)揮各位老師的優(yōu)點，集體備課前，我和張健老師都預備一周的課，集體備課時，每位老師都進行說課，然后對每位老師的教學目標的制定，重點、難點的突破方法及課后作業(yè)的布置等逐一評價。集體備課后，我依據(jù)自己班級同學的詳細狀況進行自我調(diào)整和重新細心備課，這樣，總體上，集體備課把握住了正確的方向和統(tǒng)一了教學進度，對于各位老師來講，又能發(fā)揮自己的特長，因材施教。同時對于我們理解不到位的地方積極向陳偉老師請教，他也不厭其煩的給我們進行指導。

2、安排好學習進度，重視基礎與落實

(1)高二暑假我們進行了為期5周的補課，在補課期間由于班主任的課前教育到位、假期補課的全程伴同在補課期間同學的學習熱忱高漲，效果很好。20____屆的同學在高一入學時大部分同學入學分在450分以下(當時市內(nèi)六區(qū)平均分490)比同類學校張家窩中學平均低30分左右，同學基礎比較薄弱，同學的總體特點就是吱吱動動、波波轉轉，也就是說絕大部分同學缺乏學習的主動性和自覺性，在學校孩子們還學點，到家基本上就不學了。由于我校高考成果顯著(95中學歷史上2本以上同學首次過百)，它的勝利閱歷是——高三晚自習上到9點半，所以學校決斷高三從開學第一周開始每周周一至周六均上到晚上9點半。所以我們整整到20____年2月份完成了高三數(shù)學的第一輪復習，由于復習時間比較充分，每堂課的充分預備，每堂課問題提出的細心設置，都使得學習程度不同的同學都能比較積極的參加到教學活動過程中來，因此取得的效果也比較顯著。在高三第一學期期末考試和后面的兩次12校聯(lián)考中，我校的理科數(shù)學成果基本上與兄弟校張家窩中學的成果持平。2月至4月進行專題復習，事實上這是第二輪知識的復習，也是對前一學期第一輪復習的補充與提高。

我們主要針對高考考試中的6道解答題，我們分了6個單元進行練習，分別為：①三角函數(shù)，②概率統(tǒng)計，③立體幾何，④解析幾何，⑤數(shù)列不等式，⑥導數(shù)及其應用。再加上此時校領導決斷實施午輔導、邊緣生弱科包干制，這樣使得部分同學的數(shù)學復習的針對性較強，從高考成果來看效果還是挺好的。4月至6月高考前進行綜合訓練，主要就是做各區(qū)模擬試卷、天津理科高考數(shù)學試卷，并對每套試卷進行歸納、整理，同學的數(shù)學知識與數(shù)學技能在這期間得到較大幅度的提高。

(2)每一次的月考試卷我們都是經(jīng)過深思熟慮后才出稿，難度上略低于高考(由于考慮到同學的實際水平)，試題的結構跟高考完全全都，并留意題目的典型性和層次性，以適應不同層次的同學，不出難題、偏題、怪題，保持同學心情穩(wěn)定，建立學習自信心。每個月的月考試卷我們兩個人輪番出題，目的是防止試卷總是一個人出，一個模式。月考后統(tǒng)計每個同學的得分率，并進行分析，從中找出本班同學的漏洞，發(fā)覺本班的差距。為細心設計典型題目的錯音分析、減削同學此類題目的再次錯誤打下了良好基礎。

3、重視答題策略，培育同學良好答題習慣

天津高考考題的方向是基礎與全面，考試的知識點掩蓋面比較廣，難度不大，一張卷只有2—3道難度比較大的試題。高考試題中選擇填空比例占到了47%，為此我們在綜合階段特別強化了對選擇題、填空題解答方法的指導和訓練，以提高同學的解題技巧，教會同學一些技巧解法，如摒除法，特值法，代入數(shù)值計算，從極端狀況出發(fā)，等等。除了選擇填空，同學成果的好壞最終還取決于前4道解答題，平常做太多太難的解答題對于多數(shù)同學來說沒有太大的實際意義。所以在實際教學中我們側重前4道解答題的教學，用較多的時間分析講解解答題，給同學充分的時間去做解答題。并要求同學做到規(guī)范做答，努力作到“會而對，對而全”，再引導同學考試當中怎么去爭分，怎么樣書寫不丟分，怎么去得步驟分等等，強調(diào)良好習慣的重要性，重點在速度、計算、表達三個方面加以訓練?？荚嚨臅r間緊，復習時特別強調(diào)要有速度意識，加強速度訓練，不斷提示同學，對于有些題，用時多即使對了也是“潛在丟分”，要避開“小題大做”，學會取舍。

二、針對、天津理科數(shù)學高考試卷，分析自己復習的優(yōu)點與不足

天津試卷的整體結構沒有改變。依舊是連續(xù)8道選擇題、6道填空題、6道大題，選擇填空每題5分，大題前4個每題13，后2個每題14分。從命題風格角度看，填空、選擇和前三個解答比較常規(guī)，考察的也是高中教學中重要的知識點、著重通性通法。后3個解答，第18題橢圓第一問考的是離心率問題，而各區(qū)模擬的第一問基本上都是求橢圓方程，同學不太習慣;第19題數(shù)列是一個與集合聯(lián)系的創(chuàng)新題，同學讀不懂;第20題導函數(shù)第一問求參數(shù)的取值范圍而20____年各區(qū)模擬基本上都放到第二問，起點高。

優(yōu)點：只要耕耘就有收獲，天道酬勤。同學的基礎題目答得較好，成果是比較令人滿足的。

不足：我所教的兩個理科班數(shù)學最高分118，沒有優(yōu)秀率。因此同學的計算技能、審題技能、創(chuàng)新技能、綜合技能還有待于加強。

例如：

1、第7選考的是條件問題，這類題不論是從區(qū)模擬還是以往教學中所做過的題，基本上答案都從充分不須要和須要不充分兩個選項選，而此題的答案是充要條件，所以同學感覺不適應;而且總我自身解題來說也更重視的分類爭論，而不是樹形結合。

2、高三一班的郭雯、孫琪琪，等同學前3個解答做的不好，精確率低，對于需要拿分的沒有拿著。

3、高考同學都反映后3個題難，尤其是第19題——數(shù)列，絕大部分同學沒有讀懂題，因此在復習中應設置一些創(chuàng)新題目。

通過我們?nèi)M老師的共同努力，我們最終取得了比較好的成果，也算是給學校交了一份滿足的答卷。但是，回首期間還是有許多的缺憾和不足，也誠心的盼望下一屆師生能夠彌補我們的缺憾，取得更加驕人的成果!

高三數(shù)學教學總結2

本人這學期擔負高三年(6)、(7)班數(shù)學教學工作。這一學期中我們在高三備課組在組長帶領下，能發(fā)揮群眾聰慧，共同協(xié)作，努力提高班級的數(shù)學成果?，F(xiàn)將自己本學期教學工作總結：

一、仔細工作，加強專業(yè)學習

(1)我能仔細翻閱超多資料，備好每節(jié)課，留意所選題目的典型性和層次性，該不講的就不講，重點要講的需要講透。努力探究每節(jié)課適用的教法，優(yōu)化課堂。

(2)課堂教學時，留意依據(jù)平行班同學基礎差特點，分析，板書具體些，歸納好重要題型的解題策略，并做好變式拓展。抓住時機總結出重要的數(shù)學思想方法及一些規(guī)律方法。提高同學學習的有效性。

(3)備課組統(tǒng)一練習，總復習過程中堅持做一周三次選取填空專練，兩次綜合練習。因自己所教班級是平行班，因此更著重同學基礎知識的訓練及愛好的培育，因此對練習有針對性地進行刪減。

(4)實時批改作業(yè)，對典型錯誤實時反饋，對部分同學實行面批。讓同學重視數(shù)學學習。

(5)利用晚自習時間對部分同學學習及學習方法進行個別指導，使部分同學學習成果及學習愛好有所提高。

(6)自身做超多習題，提高自己的專業(yè)水平。取精髓，去糟粕，反饋給同學，讓同學學得有效率。

(7)上心參與教研組活動和備課組活動，上好每一節(jié)課，并能聽各位老師的課，從中吸取教學閱歷，取長補短，提高自己的教學的業(yè)務水平。與同備課組同事爭論新課改方向及試題，并猜測今年高考方向，明確復習方向與重點。

二、關懷同學成長

同學到學校的主要目的除了學習，還有做人。

(1)抓住合理機會，對同學進行德育教育。比如遲到，學習散漫等。取得效果還是較好的，樹立老師的威信，贏得同學尊敬。

(2)關懷同學考前的心理改變，查找方法清除同學的焦慮，不自信因素，幫同學樹立信心。

(3)教學過程中，加強對同學的應試指導。抓住每一次小測考試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分潛力。如選取填空要尋求合理簡捷的途徑，對解答題要規(guī)范作答，努力做到“會而對，對而全”。并指導同學的答題順次及考場上的心理調(diào)整，幫忙同學樹立信心，訂正同學不良答題習慣，優(yōu)化答題策略。

總之，在以后的教學工作中，我要不斷總結閱歷，力求提高自身業(yè)務素養(yǎng)，努力提高自己綜合方面的素養(yǎng)，做一名優(yōu)秀的數(shù)學老師。

高三數(shù)學教學總結3

20____年的高考已經(jīng)畫上了句號，在區(qū)進修校和教研室的指導下，通過我校全體高三數(shù)學老師的努力與付出，我們?nèi)〉昧溯^大的進步和提高。下面就我校08級高三數(shù)學備課組在高三復習備考中的幾點做法向大家作個簡約介紹。不妥之處盡請批判、指正。

1、研讀考試說明，把握考試方向，明確復習目標

備課組的全部老師一起研讀、學習考試說明，認真對比近幾年的考試說明，找出“變”與“不變”，把握高考的規(guī)律，重點討論近幾年的高考試題，明確復習目標，理清復習思路，把握復習的難度和深度，制定切實可行的復習計劃。復習計劃爭取落實到每月、每周、每天甚至每堂課。

2、加強集體備課，優(yōu)化課堂教學，提高復習效率

(1)扎實開展備課組活動。備課組活動堅持做到“四定”、“四統(tǒng)一”即備課活動做到定時間、定地點、定內(nèi)容、定主講人;統(tǒng)一進度、統(tǒng)一資料、統(tǒng)一作業(yè)、統(tǒng)一考試，強化整體協(xié)作意識，做到信息、資源共享。

(2)堅持備課組集體編寫資料。第一輪、第二輪的復習資料《重慶市田家炳中學高中數(shù)學基礎復習資料》、《重慶市田家炳中學高考二輪復習資料》等都是我們老師依據(jù)自己的教學實踐，經(jīng)集體爭論細心編寫出來的，具有較強的有用性和針對性，效果較明顯。

(3)堅持相互聽課，以老帶新的做法。以畢業(yè)班級復習課和講評課的基本要求為指導，在備課組老老師的指導和援助下，抓好復習課和講評課的教學，提高課堂復習效率。同時對復習的難度把握、教學方法選取、例題和練習的篩選、考試試題的編排等集思廣益，以求最大程度上適合我校的同學。

(4)講求課堂效率，著重知識的落實與過手。依據(jù)高考的要求、同學實際特點仔細備課，細心選題，精講精練，抓好課堂練習，重視解題指導，規(guī)范解題格式，著重老師思維再現(xiàn)，強調(diào)知識的過手和知識的系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，提高課堂復習的有效性。

3、堅持立足課本，著重通性通法，把握復習節(jié)奏

課本是教與學的藍本，是知識和方法的重要載體，也是產(chǎn)生高考題的主要來源。復習每一課題中以課本為綱，理清知識網(wǎng)絡和思想方法，規(guī)范書寫和表達。解題中盡量回來課本的例題和練習，學會從課本中探尋解題的閱歷、方法和規(guī)律。著重通性通法的講解和一題多解，不刻意追求巧解、妙解。

4、加強應試指導，進行規(guī)范訓練，提高得分技能

利用練習、測試的機會，培育同學的應試技巧，提高同學的得分技能，如對填空題，要留意尋求合理、簡潔的解題途經(jīng)，要力爭“保準求快”;對解答題要規(guī)范作答，努力作到“會而對，對而全”，減削無謂失分;指導同學常常總結臨場時的審題答題順次、技巧，力爭找到適合自己的心理調(diào)整方式和臨場審題、答題的詳細方法，逐步提高自己的應試技能;援助同學樹立信心、訂正不良的答題習慣、優(yōu)化答題策略、強化一些考前須知。

不足之處：

1、落實“三基”復習的時間不夠，一輪復習急于趕進度，對各章節(jié)知識的整體性、綜合性、交叉性，指導同學梳理不夠。

2、由于我校同學的`學習基礎、學習習慣較差，教學上對同學的思維訓練落實不太簡單到位，同學對數(shù)學思想、方法的理解和掌控不能融入大腦，舉一反三的技能不足。對同學反思、歸納總結的習慣的培育效果不太好。

以上是我校數(shù)學備課組在過去一年里的一些粗略的做法，我們真誠盼望兄弟學校的同仁和我們多溝通，使我們形成一套更為行之有效的高考數(shù)學備考和復習方法。

高三數(shù)學教學總結4

這學期我任教高三文科班數(shù)學，圓滿完成學校的各項任務。在這一學期的高三教學中，我學到了許多東西，受益匪淺。高三是苦的，然而苦中有樂，苦中有收獲。對本人的高三教學工作總結為以下幾個方面。

1、重視基礎知識，基本方法，基本技能的復習，切實夯實基礎

面對不斷改變的高考試題，針對我校目前的生源狀況，我在高三第一輪復習中，重視基礎知識方法技能的整合，夯實基礎。將高中階段所學的數(shù)學基礎知識進行了系統(tǒng)地整理，有機的串聯(lián)，構建成知識網(wǎng)絡。在教學中依據(jù)班級同學實際，細心設計每一節(jié)課的教學方案，堅決不移地堅持面對全體同學，重點落實基礎，而且常抓不懈。使同學在理解的基礎上加強記憶;加強對易錯、易混知識的梳理;多角度、多方位地去理解問題的實質;形成精確的知識體系。在對概念、性質、定理等基礎知識教學中，決不能走“過場”，趕進度，把知識炒成“夾生飯”，而應在“精確，系統(tǒng)，敏捷”上下功夫。同學只有基礎打好了，做中低檔題才會概念清晰，得心應手，做綜合題和難題才能思路清楚，運算精確。有了扎實的基礎才能提高技能。

2、重視精選精講，提高同學的解題思維和速度

夯實“三基”與技能培育都離不開解題訓練，因而在復習的全過程中，我力爭做到選題恰當、訓練科學、引伸創(chuàng)新、講解到位。選題要具有典型性、目的性、針對性、敏捷性，突出重點，錘練“三基”。力爭從不同的角度、不同的方位、不同的層次選編習題。訓練的層次由淺入深，題型由客觀到主觀，由封閉到開放，始終緊扣基礎知識，在動態(tài)中訓練了“三基”，真正使同學做到“解一題，會一類”。要做到選題精、練得法，在師生共做的狀況下，多進行解題的回顧、總結，概括提煉基本思想、基本方法，形成一些有益的“思維塊”。還應留意針對同學弱點以及易迷惑、易出錯的問題，多加訓練，在解題實踐中，彌補不足，在辨析中，逐步解決“會而不對，對而不全”的問題。

貼近、源于課本是近年來高考題的一個特點，這就要求我們深入挖掘教材，如變換課本中例習題的背景、轉變圖形位置、增減題設或結論等，達到深化“三基”、培育技能的目的。要引申得當，我們還要留意充分發(fā)揮典型題的作用，同時深化推廣或變式變形以及引伸創(chuàng)新。復習中我們重視過程，重視知識形成的過程，融會貫穿前后知識的聯(lián)系，切忌孤立對待知識、思想和方法。要講到位，還要重視思維過程的指導，揭示暴露如何想?怎樣做?談“來龍去脈”，在談思維的過程中，應重視通性通法。

3、重視《考試說明》的改變，緊扣《考試說明》復習

凡是《考試說明》中明確規(guī)定的考點，需要復習到位，不能有半點疏漏，對于有改變的內(nèi)容那么更加重視，絕不遺漏一個考點，也絕不放過一個改變點。復習一個考點的同時，我們也結合了適當?shù)挠柧殻云谶_到鞏固的目的。對于資料的選擇，我們堅持精選試題，細心組合，不搞盲目訓練，有針對性、階段性、計劃性。更不搞題海戰(zhàn)術，題不在多，貴在于精，在于質量，讓同學練有所獲。對于每一次訓練我們都需要精講，而且講必講透，重在落實。

4、重視高三數(shù)學作業(yè)的布置和批改，

高三的復習時間是珍貴的，同學的時間與精力是有限的，所以我們老師對教學的安排，作業(yè)的安排要非常慎重。作業(yè)的安排肯定要針對性、目的性強。作業(yè)留的太多太難是沒有須要，一方面耗費同學的精力和時間，影響了其它學科的學習，另一方面可能使一些同學根本不能完成，漸漸失去學習數(shù)學的愛好與信心而放棄學數(shù)學，這樣的例子也是許多的。我的體會是作業(yè)每天要有基礎題也要有提高題，量要適中，每天留適量習題，作業(yè)要重質，不要重量。

我在上課時非常留意老師的示范作用，常常示范答題如何規(guī)范些，其次將同學的解題的過程進行課前呈現(xiàn)，查找同學存在的漏洞，又生動形象地揭示了問題所在，老師再有針對性地進行改正，并說明為何要這樣書寫，為什么有些步驟可以在草紙上完成，這樣書寫的好處同學很簡單接受的。

5、加強心理素養(yǎng)的培育，抓好同學的應試技能

考試的過程是焦灼勞動的過程，既有體力上的，又有心理上的，想要在高考中取得好成果，不僅取決于掌控扎實的數(shù)學基礎知識、嫻熟的基本技能和超卓的解題技能，還取決于考前的身體狀況、心理狀況和臨場發(fā)揮。自信心和優(yōu)良的心理素養(yǎng)是取得成就。

高三數(shù)學教學總結5

經(jīng)過一個學期的努力，同學上課的時候比較仔細，大部分同學都能用心聽講，課后也能仔細完成作業(yè)，學習積極性很高，在同學中興起一種你追我趕的學習風氣。他們能用數(shù)學解決生活中的問題。絕大部分的同學都養(yǎng)成了愛動動腦，愛思索的好習慣，形成了良好的學風。雖然在工作上取得了一些成果，但跟同行來比，還差得很遠，決心在以后的工作不斷努力，爭取把工作做得好。

半學期來，本人仔細備課、上課。實時批改作業(yè)、做好課后輔導工作，嚴格要求同學，使同學學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結閱歷、吸取教訓，本人特就這半學期的工作小結如下

一、思想工作方面：

首先我在思想上嚴格要求自己?！皩W高為師，德高為范”，在同學心目中樹立威信，要有扎實的專業(yè)知識和寬闊的知識面。還要在道德行為上以身作那么。就要自己以身作那么，本人一貫在各方面嚴格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應社會進展的形勢。勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素養(yǎng)。

二、教育工作方面

在教學方面，我仔細負責，虛心請教，提高教學水平。做好備課上課。新教材著重培育同學的實際操作技能，和生活更加貼近，這就要求老師在備課講課時加入生活元素。還要了解同學原有的知識水平，學習方法，習慣。為了上好課，我做了下面的工作：

1、仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結構，重點與難點，掌控知識的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

2、了解同學原有的知識技能的質量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新知識可能會有哪些困難，采用相應的預防措施。

3、考慮教法，解決如何把已掌控的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動教學中，教學中把一些先進的教學理論、科學的教學方法及先進現(xiàn)代教學手段敏捷運用于課堂教學中，努力培育同學的合作溝通、自主探究、勇于創(chuàng)新的等技能，提高課堂教學的效率。在課堂上合理組織好內(nèi)容，優(yōu)化教學手段，發(fā)揮同學的主動性，關注全體同學，留意信息反饋。制造良好的課堂氣氛。

4、布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

三、培優(yōu)補差工作

要提高教學質量，還要做好課后輔導工作，一班級的同學愛動、好玩，缺乏自控技能，針對折種問題，我在課后為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進