福建省泉州市鯉城北片區(qū)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題含解析

福建省泉州市鯉城北片區(qū)2024屆語文八年級第二學(xué)期期末教學(xué)質(zhì)量檢測試題注意事項：1．答卷前，考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答題卡上。2．回答選擇題時，選出每小題答案后，用鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其它答案標(biāo)號?；卮鸱沁x擇題時，將答案寫在答題卡上，寫在本試卷上無效。3．考試結(jié)束后，將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列加點(diǎn)字的注音有誤的一項是（）A．捶擊（chuí）閘口（zhá）蠻橫（hèng）挑撥離間（jiàn）B．抉擇（jué）豐碩（shuò）摻入（chān）出類拔萃（cuì）C．屠殺（tú）阻礙（ài）署名（shǔ）強(qiáng)詞奪理（qiǎng）D．毀滅（huǐ）墮落（duò）蘸到（jiàn）講信修睦（mù）2．（2分）對語法知識分析正確的一項是（）隱士是士階層的重要組成部分，甚至是其中最優(yōu)秀的組成部分。在此必須指出的是，隱士是一個復(fù)雜的概念，絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化，凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當(dāng)作隱士來看待，因?yàn)殡[逸思想使他們升華了人格，豐富了社會價值。隱士人格的強(qiáng)勁的輻射力和隱逸文化的強(qiáng)勁的張力使任何板結(jié)頑固的社會土壤都不能不為之松動，從而為歷史文化灌注新鮮。A．“甚至”是副詞；“豐富”是形容詞；“復(fù)雜的概念”“升華了人格”均是偏正短語。B．“凡是具有濃郁的隱逸意味的人在此都應(yīng)被當(dāng)作隱士來看待?！边@個句子中“被當(dāng)作隱士”作定語。C．“絕不僅僅指那些嘯傲山林而不問世事的人，更重要的是指隱逸傳統(tǒng)、隱逸文化。”表示并列關(guān)系。D．劃浪線的句子有語病，應(yīng)該在結(jié)尾處加上“的活力”。3．（2分）依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵ǎ┰谥袊?，“文化”一詞，古已有之。，。。，，既有政治內(nèi)容，又有倫理意義。①“化”本義為變化、生成、造化，引申為改造、教化、培育等②引申為包括語言文字在內(nèi)的各種象征符號以及文物典章、禮儀制度等③包含著一種理想主義色彩，體現(xiàn)了治國方略中“陰”和“柔”的一面④中國古代的這些“文化”概念，往往與“武力”“武功”“野蠻”相對應(yīng)⑤“文”本義指各色交錯的紋理，有文飾、文章之義A．④②③⑤① B．④③⑤②① C．⑤①④③② D．⑤②①④③4．（2分）下列對病句的修改不正確的一項是（）A．六十多歲的王選非常謙虛，他說自己是一個屬于創(chuàng)造高峰過去的科學(xué)工作者。（將“一個”放到“科學(xué)工作者”前面）B．不少青少年之所以沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲的重要原因，是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)游戲都具有完美的人物形象，富有挑戰(zhàn)的游戲BOSS。（刪去“因?yàn)椤保〤．每每想起小時候在村里上燈學(xué)，要挑著燈籠走去挑了燈籠走回，我便深深感到惆悵。（在“走回”后面加上“的事情”或“的情景”）D．20世紀(jì)80年代，格拉丹東的美麗景色吸引了大批探險家，當(dāng)時掀起一股長江考查現(xiàn)象，一波又一波的中外探險家邁開了認(rèn)識長江的第一步。（將“現(xiàn)象”改為“熱浪”）5．（2分）對加點(diǎn)詞語在句中的含義，解釋有誤的一項是（）A．新資金的注入，使這家嚴(yán)重虧損的企業(yè)發(fā)生了脫胎換骨的變化。（脫胎換骨：意思是徹底改變了原來的面貌。）B．設(shè)計者和匠師們因地制宜，自出心裁，修建成功的園林當(dāng)然各個不同。（因地制宜：根據(jù)各地的具體情況，制定適宜的辦法。）C．修建工程浩繁復(fù)雜、修建方式難以想像的小三峽古棧道，謎語般的在大寧河上留候了千年。（謎語：此處指至今尚未破譯的古棧道的修建之迷。）D．橋的設(shè)計完全合乎科學(xué)原理，施工技術(shù)更是巧妙絕倫。（巧妙絕倫：指建造者的創(chuàng)新能力很強(qiáng)。）6．（2分）下列字形和加點(diǎn)字注音全部正確的一項是（）A．腦畔（pàn）顛簸?？菔癄€（làn）人情事故B．潺潺（chán）寒噤落英繽紛（bīng）水猶清冽C．亢奮（kàng）緘默蒹葭蒼蒼（jiān）蜂至踏來D．晦暗（huì）霧靄黃發(fā)垂髫（tiáo）窈窕淑女二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）（甲）雖有佳肴，弗食，不知其旨也。雖有至道，弗學(xué)，不知其善也。是故學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自強(qiáng)也。故曰：教學(xué)相長也。（選自《禮記·學(xué)記》）（乙）孔子學(xué)琴于師襄子，十日不進(jìn)①。師襄子曰：“可以益②矣。”孔子曰：“丘已習(xí)其曲矣，未得其數(shù)也?！庇虚g③，曰：“已習(xí)其數(shù)，可以益矣。”孔子曰：“丘未得其志也?！庇虚g，曰：“已習(xí)其志，可以益矣?！笨鬃釉唬骸扒鹞吹闷錇槿艘病！庇虚g，曰：“有所穆然深思焉，有所怡然高望而遠(yuǎn)志焉?！痹唬骸扒鸬闷錇槿刷埽诙L眼如遠(yuǎn)視如王天下非文王其誰能為此也!”師襄子辟席再拜，曰：“師蓋云《文王操》⑤也。”(選自《史記》有刪改)（注）①進(jìn)：繼續(xù)學(xué)（新內(nèi)容）②益：增加、加深③有間：過了一段時間。④為人：作曲的人⑤《文王操》:周文王譜寫的琴曲名。1．解釋下列加點(diǎn)詞在文中的意思。⑴雖有佳肴（______）⑵不知其旨也（______）⑶然后能自強(qiáng)也（_______）⑷孔子學(xué)琴于師襄子（_______）2．下列對文中劃線部分的斷句，正確的一項（

）A．黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也!B．黑而長眼/如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其誰能為此也!C．黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下非文王/其誰能為此也!D．黑而長/眼如遠(yuǎn)視/如王天下/非文王其/誰能為此也!3．把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語。⑴知不足，然后能自反也。⑵師襄子辟席再拜。4．選出下列對甲乙兩文的理解有誤的一項是（

）A．甲乙兩文都是關(guān)于學(xué)習(xí)的，甲文談了“教學(xué)相長”的觀點(diǎn)，乙文講述了孔子拜師學(xué)琴的故事。B．《禮記》，儒家經(jīng)典之一。秦漢以前各種禮儀論著的選集，相傳為西漢戴圣編撰。C．乙文中孔子學(xué)琴經(jīng)歷了熟悉曲子，掌握技法、領(lǐng)會志向（主旨）、融入曲子（理解作者）的過程。D．乙文孔子一直不換新內(nèi)容，是因?yàn)樗J(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子。5．孔子學(xué)琴的故事印證了“學(xué)然后知不足”的道理，請結(jié)合乙文具體分析。8、（3分）閱讀下面這首唐詩，完成下面小題。茅屋為秋風(fēng)所破歌杜甫八月秋高風(fēng)怒號，卷我屋上三重茅。茅飛渡江灑江郊，高者掛罥長林梢，下者飄轉(zhuǎn)沉塘坳。南村群童欺我老無力，忍能對面為盜賊。公然抱茅入竹去。唇焦口燥呼不得，歸來倚杖自嘆息。俄頃風(fēng)定云墨色，秋天漠漠向昏黑。布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂。床頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕。自經(jīng)喪亂少睡眠，長夜沾濕何由徹！安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！風(fēng)雨不動安如山。嗚呼！何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！1．這首詩中，畫線兩句的景物描寫有什么作用？2．請對“雨腳如麻未斷絕”進(jìn)行簡要賞析。3．結(jié)合整首詩，想一想：對“歸來倚杖自嘆息”這句話，你認(rèn)為詩人嘆息什么？9、（7分）古詩文默寫（1）_____________，君子好逑。(《詩經(jīng)·關(guān)雎》)（2）可憐身上衣正單，________________。(白居易《賣炭翁》)（3）______________，兒女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（4）______________，禪房花木深。（常建《題破山寺后禪院》）（5）《茅屋為秋風(fēng)所破歌》中表現(xiàn)詩人推已及人，憂國憂民的博大濟(jì)世情懷的詩句是：______________，________________。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀下面一篇文章,完成下面小題。原諒(尤今)①在上海的一家餐館里,負(fù)責(zé)為我們上菜的那位女侍,年輕得像是樹上的一片嫩葉。捧上蒸魚時,盤子傾斜,魚汁潑灑在我擱于椅子的皮包上。我本能地跳了起來。這皮包,是我心頭的大愛。②可是,我還沒有發(fā)作,我的女兒便以旋風(fēng)般的速度站了起來,快步走到女侍身旁,露出了溫柔的笑臉,拍了拍她的肩膀,說:“不礙事,沒關(guān)系?！迸倘缡荏@的小犬,手足無措地看著我的皮包,囁嚅地說:“我,我去拿布來抹……”萬萬想不到,女兒居然說:“沒事,回家洗洗就干凈了。你去做工吧,真的,沒關(guān)系的,不必放在心上?！迸畠旱目跉馐悄敲吹娜岷?倒好似做錯事的人是她。女侍原本繃得像石頭一般的臉,慢慢地放松了,她細(xì)聲細(xì)氣地說了聲“對不起”,便低著頭走開了。③女兒平靜地看著我,在餐館明亮的燈火下,我清清楚楚地看到,她大大的眸子里,竟然鍍著一層薄薄的淚光。④當(dāng)天晚上,回返旅館之后,母女倆齊齊躺在床上,她這才亮出了葫蘆里所賣的藥。⑤在倫敦留學(xué)三年,為了訓(xùn)練她的獨(dú)立性,我在大學(xué)的假期里不讓她回家,要她在英國試試兼職打工的滋味兒?；顫娡庀虻呐畠?在家里十指不沾陽春水,然而,來到人生地不熟的英國,卻選擇當(dāng)女侍來體驗(yàn)生活。⑥第一天上工,便闖禍了。她被分配到廚房去清洗酒杯,那些透亮細(xì)致的高腳玻璃杯,只只薄如蟬翼。女兒戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,好不容易將那一大堆酒杯洗干凈了,正松口氣時,沒有想到身子一歪,一個踉蹌,杯子應(yīng)聲倒地,“哐啷、哐啷、哐啷、哐啷”連續(xù)不斷的一串串清脆響聲過后,酒杯全化成了地上閃閃爍爍的玻璃碎片。⑦“媽媽,那一刻,我真有墮入地獄的感覺。”女兒的聲音,還殘存著些許驚悸,“可是,您知道領(lǐng)班有什么反應(yīng)嗎?她不慌不忙地走了過來,摟住了我,說:‘親愛的,你沒事吧?’接著,又轉(zhuǎn)過頭去吩咐其他員工:“趕快把碎片打掃干凈吧!”對我,她連一字半句責(zé)備的話都沒有。⑧又有一次,女兒在倒酒時,不小心把鮮紅的葡萄酒倒在顧客乳白色的衣裙上,原以為她會大發(fā)雷霆,沒想到她反而來安慰她,說:“沒關(guān)系,酒漬嘛,不難洗?！闭f著,站起來,輕輕拍拍她的肩膀,便靜悄悄地走進(jìn)了洗手間,不張揚(yáng)、更不叫囂,把眼前這只驚弓之鳥安撫成梁上的小燕子。⑨女兒的聲音,充滿了感情:“媽媽,既然別人能原諒我的過失,您就把其他犯錯的人當(dāng)成您的女兒,原諒她們吧!”此刻,在異鄉(xiāng)的夜里,我眼眶全濕。1．文章圍繞著“原諒”主要講述了哪幾件事?請用簡潔的語言概括。(含標(biāo)點(diǎn)60字內(nèi))2．請從修辭的角度,賞析第⑧段中畫線句子的表達(dá)效果。(含標(biāo)點(diǎn)80字內(nèi))3．有人說:“原諒別人,就是放過自己?！弊x完本文,你對“原諒”有什么看法?請結(jié)合本文談?wù)勀愕目捶?并說明理由。(含標(biāo)點(diǎn)80字內(nèi))11、（15分）閱讀下面文字，完成下面小題。假如那次沒有搞錯①“嘻嘻，張堅，有你的名字呢?！彼泥徸鶇侨蛩缌藗€鬼臉，神色有點(diǎn)曖昧，“學(xué)校叫你參加英語比賽去。”②張堅好不容易擠進(jìn)布告板前的人叢一看，天啊，上面果真有自己的大名：弓長張，堅強(qiáng)的堅。一字不錯，一畫不少。張堅眨巴著眼，聚精會神地讀了一遍布告上面的文字。不錯，兩個星期后，將在五中舉行一次全市八年級學(xué)生英語比賽，包括張堅在內(nèi)的10名八年級學(xué)生將代表學(xué)校去參加比賽。叫他張堅去代表學(xué)校？③“這……這怎么辦呢？要不，去跟班主任老師說，除了七年級學(xué)字母時考過一回90分，我可從來沒有得過一回好分?jǐn)?shù)……”④上課鈴響了，這是堂語文課，謝老師正在津津有味地講授《社戲》。不知為什么，學(xué)生們哄地一聲笑起來，放在往日，張堅準(zhǔn)會趁機(jī)放懷樂一樂，可是——他將手摸進(jìn)書包，倏地摸出上堂課剛發(fā)下來的英語測試卷，揉平了，攤在兩膝上看起來。⑤“68”，試卷上大大的紅字寫著。張堅低下頭，一道一道題檢查起來。這在他是破天荒的，以往考卷發(fā)下來，他總是瞟一眼分?jǐn)?shù)然后往抽屜里一塞了事?！班?，這兒是語法錯了，扣掉3分；這兒原來是該寫復(fù)數(shù)的，我寫了單數(shù)，扣2分……這兒呢？壓根兒沒記單詞，考前那天晚上我干什么來著？喔，看電視……其實(shí)英語也不怎么難，”張堅暗暗盤算，“語法什么的我能懂，只是我懶得去記單詞罷了……”⑥“喂，咱倆是不是朋友了？”他用肘捅邊上的吳三渣，眼睛盯著謝老師，悄悄地問著?！罢l說不是！”吳三渣小聲回答?！鞍涯愕钠吣昙売⒄Z書借我用用，我搬家的時候全丟了……”這是實(shí)話，因?yàn)閺垐源_是剛轉(zhuǎn)學(xué)來的。⑦“school，s，c，h，o，o，l，school?！睆垐宰匝宰哉Z地嘮叨著，然后將字母一個一個描在練習(xí)本上。這幾天，張堅不得不擠掉通常用來玩兒的時間，坐在小桌子邊，一遍又一遍地背英語單詞。⑧“嘻嘻，張堅，你想考外國狀元去是不是？”吳三渣一臉油汗，踮著腳，從窗口探進(jìn)腦袋來，看來玩得正愜意?！皝恚窂椬尤?，我已經(jīng)贏了阿強(qiáng)兩粒?！睆垐越蛔∵@誘惑，猶猶豫豫地站起來，才向門口挪了兩步，想起那張布告，又折回身來坐下，嘰里咕嚕地背起英語單詞來。張堅也真有股韌勁兒，他就這樣苦讀了兩個星期。⑨離英語比賽還有10分鐘，十二中帶隊的教導(dǎo)主任胡老師一向非常準(zhǔn)時，今天因?yàn)槁飞媳灰晃患议L拖住嘮叨了一刻鐘，好不容易才脫身出來。胡老師急匆匆地走到大教室窗口，看看自己學(xué)校的那幾名“選手”是否已到齊了，因?yàn)槲逯形挥谑兄行?，為了免去無謂的奔波，他決定不再到學(xué)校集合。⑩“糟糕！”當(dāng)胡老師看見里面張堅那矮矮胖胖的身影，不由得倒吸了一口冷氣，“都怪我少說一句話！都怪我少說一句話！”?原來十二中八年級六個班中有兩個張堅：一個是身材高、臉孔白皙的張堅；另一個是胖墩墩、臉孔黧黑的矮個張堅。兩個人同名同姓，高個張堅學(xué)習(xí)成績突出，次次考試都名列前茅；矮個張堅成績平平。兩個星期前，全校公布參加八年級英語競賽學(xué)生名單時，名單上只寫了“張堅”二字，未注明由哪個張堅參加。就這樣，這布告張貼出去了。貼布告那天，高個張堅正好有點(diǎn)發(fā)燒，沒來上學(xué)。第二天、第三天是雙休日。周一來上學(xué)，這布告已掉了，所以他壓根兒就不知道有這回事。胡老師呢，也因?yàn)槠饺绽锔邆€兒張堅成績突出，對他也就格外放心。前天，教外語的王老師在走廊里遇見高個兒張堅。隨口問：張堅，英語準(zhǔn)備得怎么樣了？高個兒張堅只當(dāng)是在問他階段考試準(zhǔn)備情況，就紅著臉回答：“我準(zhǔn)備好了?！?整個事情就這樣陰錯陽差湊合在一起了。?“糟了！糟了！”胡老師連連推著眼鏡，心中暗自叫苦不迭，想換人，但電鈴響了，退路已經(jīng)切斷。?兩天后，通知下來，十二中總成績名列第三，其中一等獎一人，二等獎二人，三等獎四人。張堅的名字赫然在二等獎獲得者之列。?胡老師傻眼了?！拔覐牟幌嘈牌孥E，”胡老師推推眼鏡，喃喃地說，“我們寧可失去名次，也不能弄虛作假……他們一定是搞錯了。”胡老師特地到教育局查閱了張堅的試卷，這樣不簡單的題目，卷面上竟確是89分，一核分?jǐn)?shù)，絲毫不差！?也許是這次比賽喚醒了他的自信心，也許是他摸索到了學(xué)習(xí)的方法，也許是他嘗到了勝利的歡快，總之，從此張堅的各科成績慢慢上去了。一年后，他以令人滿意的成績考上了重點(diǎn)高中。?然而，假如那次沒搞錯，這位張堅至今會怎么樣？他會依然是個毫不出色的學(xué)生嗎？?也許，許許多多這個年紀(jì)的學(xué)生，他們的自信心處于混混沌沌之中，有誰去啟發(fā)它，喚醒它，去擦拭它上面的灰塵？老師？同學(xué)？他自己？還是像張堅一樣，依靠偶然事件？（選文有改動）1．為了在英語競賽中取得好成績，文中矮個張堅做出了哪些努力？2．第?段插敘的內(nèi)容，有何作用？3．結(jié)合具體語境，對選文第?段中加波浪線句子作簡要賞析。4．選文的結(jié)尾用了五個問號，請綜合分析其表達(dá)效果。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀（1）閱讀下面的文字，說說小說緊接著寫了與“槍”有關(guān)的哪兩個情節(jié)？請簡要概括，每個情節(jié)不超過8個字。保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……——節(jié)選自《鋼鐵是怎樣煉成的》（2）傅雷在家書中事無巨細(xì)地教導(dǎo)兒子，除了在音樂方面，還在日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面多加提醒。請舉一例說明。13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。每一位同學(xué)都希望擁有一個和諧美滿的家庭，八（3）班準(zhǔn)備開展“構(gòu)建和諧家庭”的綜合性學(xué)習(xí)活動，請你幫助完成以下任務(wù)。（1）為了營造活動氛圍，請你寫一條宣傳標(biāo)語張貼在教室。（2）請你寫出兩個體現(xiàn)“和為貴”的歷史故事。①_________________②_______________（3）下面是第二組的同學(xué)搜集到的有關(guān)家風(fēng)的材料。材料一：在宗祠的大門上，經(jīng)?？梢钥吹綇d堂上掛有“忠厚傳世”“勤儉持家”“忠孝廉潔”“百善孝為先”的牌匾。這些大多是一家或一族的祖訓(xùn)。材料二：“如果我學(xué)得了一點(diǎn)點(diǎn)待人接物的和氣，如果我能寬恕人，體諒人——我都得感謝我的慈母?！保êm《我的母親》）從材料中，你發(fā)現(xiàn)構(gòu)建家庭的“和諧”包含哪些內(nèi)容?（4）周末詩詩的父親想帶著全家去給奶奶過生日，但上周詩詩的母親剛與奶奶發(fā)生矛盾，賭氣不去，于是詩詩的父母就爭吵起來。如果你是詩詩，請從“和為貴”的角度來勸說父母。五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的材料，按要求作文。我們總會遇到各種問題和困惑，不知該如何解決，但答案往往就藏在生活中。它或許是老師的一句話，或許是母親的一份關(guān)懷，也或許是花花草草的一種姿態(tài)……只要你去尋找，就一定可以找到你要的答案。請以“答案”為題寫一篇不少于600字的作文。要求：①文體不限（詩歌、戲劇除外）；②文中不出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名；③字跡工整，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、D【解題分析】

D.蘸到（zhàn）。故選D。2、D【解題分析】

本題考查學(xué)生對漢語語法知識的掌握能力。語法知識是學(xué)好漢語、運(yùn)用漢語進(jìn)行表達(dá)的基礎(chǔ)，對學(xué)生辨析病句、仿寫句子、改寫句子有很大的幫助。A項錯誤，“升華了人格”是“動賓短語”；B項錯誤，“被當(dāng)作隱士”作賓語；C項錯誤，這句話表示“遞進(jìn)關(guān)系”；D項正確。故選D。3、D【解題分析】

本題考查句子排序。仔細(xì)閱讀這段話，并聯(lián)系上下文分析作答。⑤②句說文解字，一般從字的本義出發(fā)解釋，然后是其引申義，應(yīng)是第一二句；①句講完了“文”再講“化”,是第三句；結(jié)合④句“這些”理解，這句話承接了上句句意，是第四句；③句承接上句句意，完成一個完整的表述。據(jù)此分析可排序?yàn)棰茛冖佗堍?，故選D。4、B【解題分析】

B.重復(fù)累贅，應(yīng)該去掉“的重要原因”，不是去掉“因?yàn)椤?。故答案為B。5、D【解題分析】

D．巧妙絕倫：指精巧奇妙到了極點(diǎn)，在同類事物中沒有能與之相比的。故選D。6、D【解題分析】

A.人情事故——人情世故。B.水猶清冽——水尤清冽，落英繽紛（bīn）。C.蜂至踏來——紛至沓來。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．即使甘美勉勵向2．A3．⑴知道了自己的不足，然后就能自我反省。⑵師襄子離開座位，向孔子連著行了兩次禮。4．D5．示例：孔子學(xué)習(xí)了十天，熟悉曲子后，發(fā)現(xiàn)自己沒有掌握技法：再學(xué)習(xí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)自己沒有領(lǐng)會到曲子所表達(dá)的志向；又學(xué)習(xí)了一段時間，發(fā)現(xiàn)沒有融入作品理解作者，于是一直學(xué)習(xí)，最后融入作品中，他真正做到了“學(xué)然后之知不足?！窘忸}分析】甲文選自：《禮記》作者：戴圣年代：西漢乙文選自：《史記》作者：司馬遷年代：西漢甲文譯文：即使有美味佳肴，不去品嘗，就不知道它的味道鮮美；即使有最好的方法，不去學(xué)習(xí)，就不知道它的益處。所以學(xué)習(xí)以后就會知道不足，教學(xué)以后就會知道困難。知道不足，然后就能反過來要求自己；知道困難，然后就能自強(qiáng)不息。所以說：教學(xué)與學(xué)習(xí)互相促進(jìn)。乙文譯文：孔子向魯國的樂官師襄子學(xué)習(xí)彈琴，學(xué)了十天仍止步不進(jìn)。師襄子說：“可以增加學(xué)習(xí)內(nèi)容了。“孔子說：“我已經(jīng)熟習(xí)樂曲的形式，但還沒有掌握演奏的技巧?！斑^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習(xí)演奏的技巧，可以學(xué)習(xí)新的曲子了?！翱鬃诱f：“我還沒有領(lǐng)會樂曲的意境、志趣啊?！斑^了一段時間，師襄子說：“你已經(jīng)熟習(xí)樂曲的意境、志趣，可以繼續(xù)往下學(xué)了?！翱鬃诱f：“我還不了解樂曲的作者啊?！斑^了一段時間，孔子默然沉思，欣喜陶然，高瞻遠(yuǎn)望而意志升華的說：“我知道樂曲的作者了，那人皮膚深黑，體形頎長，眼光明亮遠(yuǎn)大，像個統(tǒng)治四方諸侯的王者，若不是周文王還有誰能撰作這首樂曲呢！“師襄子離開坐席連行兩次拜禮，恭敬的說：“老師說這樂曲就叫做《文王操》啊?！?．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：強(qiáng)：勉勵。2．本題考查學(xué)生的斷句能力。一般來說，主謂之間應(yīng)該有停頓，領(lǐng)起全句的語氣詞后應(yīng)該有停頓，幾個連動的成分之間也應(yīng)該有停頓。所以劃分句子節(jié)奏時，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)。A項正確，可以根據(jù)句意來劃分，句意為：他有著黑黑的面孔，高大的身材，目光凝視遠(yuǎn)方，好像是個王者，正在關(guān)注著四方。除了周文王，還有誰能是這個樣子呢!3．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：反：反省。辟：通“避”，離開。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。4．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項進(jìn)行分析即可。D項理解分析錯誤，孔子并沒有認(rèn)為《文王操》是最容易學(xué)的曲子，而是不愿在學(xué)習(xí)上淺嘗輒止。5．本題考查對選文主旨的把握。回答此類題，首先要通讀全文，理解全文的意思，其次是結(jié)合自己的文章內(nèi)容來展開。題目、文章結(jié)尾、文中關(guān)鍵詞語及抒情議論的句子往往與中心有密切的關(guān)系，可根據(jù)這些詞句來領(lǐng)會和概括文章主旨。注意結(jié)合乙文具體事例來說明“學(xué)然后知不足”的道理。8、1．（1）渲染凄苦的氛圍，（2）襯托詩人愁苦的心情，（3）為寫下面內(nèi)容作鋪墊。2．示例：運(yùn)用比喻的修辭手法，形象地描寫了秋雨的細(xì)密連綿。3．（1）嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢；（2）嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人；（3）嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦?！窘忸}分析】1．本題考查環(huán)境描寫作用。1）結(jié)合“云墨色”“向昏黑”可判斷此時是陰沉的天氣，即將下雨，“墨色”“昏黑”則通過顏色渲染了一種比較慘淡、凄苦的氛圍。2）結(jié)合“頭屋漏無干處，雨腳如麻未斷絕”可知，作者家里窮苦，下雨將帶來更惡劣的環(huán)境，因此這句環(huán)境描寫內(nèi)容上襯托了詩人愁苦的心情。3）結(jié)構(gòu)上，先寫天氣即將下雨，再寫家里破屋漏雨，起到了為下文做鋪墊的作用。2．本題考查詩句賞析。1）手法?！坝昴_如麻”可以判斷是比喻修辭。2）分析。把雨滴比成麻線，生動寫出了雨滴的多，描寫了秋雨的細(xì)密連綿。3．本題考查內(nèi)容分析。1）結(jié)合背景知道，此時杜甫的草堂是在親朋的幫助下蓋起來的，結(jié)合“布衾多年冷似鐵，嬌兒惡臥踏里裂”可知作者此時家境貧困，茅草被群童帶走，作者家房頂少了茅草，必然更加困難，故一嘆自己之苦，茅屋被吹破，接下來的日子怎么過呢。2）結(jié)合“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏！”可知杜甫是一個憂國憂民的詩人，他不會只想到自己的痛苦，群童抱茅顯然也是生活所迫，杜甫想必是為周圍窮苦百姓而憂心，二嘆周圍的人苦——還有很多像自己一樣窮苦的人。3）結(jié)合“何時眼前突兀見此屋，吾廬獨(dú)破受凍死亦足！”可知，杜甫是一個舍己為人的偉大詩人，他由自己想到周圍人，進(jìn)而想到全國百姓，他們也在戰(zhàn)亂中受苦，三嘆戰(zhàn)亂給人民造成的痛苦。9、⑴窈窕淑女⑵心憂炭賤愿天寒⑶無為在歧路⑷曲徑通幽處⑸安得廣廈千萬間大庇天下寒士俱歡顏【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“窈窕、賤、愿、歧路、庇、俱”等字詞容易寫錯。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．示例：女侍把魚汁潑灑在“我”的皮包上，女兒原諒她；女兒把玻璃杯打碎，領(lǐng)班原諒她；女兒倒酒時把客人的衣服弄臟，客人原諒她。2．示例：運(yùn)用比喻，把受驚嚇后的女兒比作驚弓之鳥，把被安撫過的女兒比作梁上的小燕子，形象生動地寫出了女兒由受驚嚇到平靜下來的狀態(tài)，表現(xiàn)了女客人善良、寬容的優(yōu)秀品質(zhì)。3．示例：我認(rèn)為原諒別人就是放過自己。一顆記仇的心是沉重的，它會把自己搞得疲憊不堪。放下仇恨，原諒他人，心里也舒坦。就好比文中的陌生人和女兒，她們都不記仇，卻活得很輕松。【解題分析】1．本題考查事件概括能力。概括事件思路：某人+做了某事+結(jié)果如何。梳理文章內(nèi)容：1）①-③段寫女侍把魚汁潑灑在“我”的皮包上，“我”很憤怒，但女兒卻主動安慰并原諒她。2）④-⑦段寫女兒回憶打工時打碎高腳玻璃杯，沒有被領(lǐng)班責(zé)罵，反而被原諒關(guān)懷安慰。3）⑧段寫女兒打工時把紅酒灑在客人身上，沒有被客人責(zé)罵，被原諒。2．本題考查修辭手法賞析。注意特別要求：80字以內(nèi)。1）判斷修辭手法：比喻。2）分析手法結(jié)構(gòu)：把女兒當(dāng)時的狀態(tài)比喻成驚弓之鳥和梁上的燕子。3）分析效果：生動寫出了女兒當(dāng)時由害怕、恐慌到平靜安穩(wěn)的狀態(tài)。4）表達(dá)情感或展現(xiàn)形象：表現(xiàn)了女客人的寬容、善良。3．本題考查對文章主題的理解。審出題干要求：結(jié)合文本；談對“原諒”的看法；80字以內(nèi)。示例：1）結(jié)合文本：文章中女領(lǐng)班和女客人都寬容的對待“女兒”的錯誤，讓她學(xué)會了原諒。2）對“原諒”的看法：原諒是一種美德，是寬容、善良對待生活的態(tài)度，不僅能夠讓自己內(nèi)心愉悅，同時也能夠溫暖他人，傳遞美好。11、1．（1）對照68分的小測卷查找自己的知識漏洞，（2）擠時間背誦英語單詞，（3）抵得住玩的誘惑，苦讀了兩個星期。2．（1）補(bǔ)充交代導(dǎo)致成績平平的張堅參加英語競賽的緣由。（2）推動故事情節(jié)發(fā)展（3）為下文內(nèi)容的展開做鋪墊。（4）暗合文章題目。3．示例一：通過對胡老師當(dāng)時的神態(tài)、動作、語言描寫，表現(xiàn)出胡老師對矮個張堅取得的好成績感到無比驚訝和難以置信，從側(cè)面襯托了矮個張堅通過努力學(xué)習(xí)進(jìn)步之大。4．參考示例：五個問號的使用，引人深思，啟迪人們，要格外注重喚醒、保護(hù)學(xué)生的自信心，幫學(xué)生拭去他們自信心上的灰塵，幫助學(xué)生努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。【解題分析】1．本題考查信息篩選。1）結(jié)合第五段“張堅低下頭，一道一道題檢查起來”“嗯，這兒是語法錯了，扣掉3分；這兒原來是該寫復(fù)數(shù)的，我寫了單數(shù)，扣2分”可概括：對照68分的小測卷查找自己的知識漏洞。2）結(jié)合第七段“這幾天，張堅不得不擠掉通常用來玩兒的時間，坐在小桌子邊，一遍又一遍地背英語單詞”可概括：擠時間背誦英語單詞。3）結(jié)合第八段“想起那張布告，又折回身來坐下，嘰里咕嚕地背起英語單詞來。張堅也真有股韌勁兒，他就這樣苦讀了兩個星期”可概括：抵得住玩的誘惑，苦讀了兩個星期。2．本題考查插敘作用。1）先概括插敘內(nèi)容。結(jié)合“來十二中八年級六個班中有兩個張堅”“全校公布參加八年級英語競賽學(xué)生名單時，名單上只寫了‘張堅’二字，未注明由哪個張堅參加”可知，這一段補(bǔ)充交代導(dǎo)致成績平平的張堅參加英語競賽的緣由。2）結(jié)構(gòu)作用。交代另一個張堅因?yàn)樯?，一直都不知道競賽的事情，老師也陰差陽錯沒有溝通清楚，這就讓學(xué)習(xí)不好的張堅去參加英語競賽順理成章了，可以說是推動故事情節(jié)發(fā)展，并且為下文張堅能去參加英語競賽做鋪墊。3）兩個“張堅”的陰差陽錯在這里交代清楚了，暗合文章題目“搞錯”。3．本題考查句子賞析。1）手法?！吧笛哿恕笔巧駪B(tài)描寫，“推推眼鏡”是動作描寫，“我從不相信奇跡”等是語言描寫。2）分析?！吧笛哿恕睂懗隽撕蠋煯?dāng)時得知張堅獲得二等獎時的震驚，“我們寧可失去名次，也不能弄虛作假……他們一定是搞錯了”則直接寫出了胡老師對結(jié)果的質(zhì)疑，難以置信，側(cè)面暗示了張堅的進(jìn)步之大。4．本題考查問號的作用。1）問號一般都具有突出強(qiáng)調(diào)的作用，引發(fā)讀者的思考和深思。2）“有誰去啟發(fā)它，喚醒它，去擦拭它上面的灰塵？”這是真的疑問，真的在問。而“老師？同學(xué)？他自己？還是像張堅一樣，依靠偶然事件？”這四個問號是以疑問的方式在回答前面的問題，但實(shí)際上“還是像張堅一樣，依靠偶然事件？”不是作者希望的答案，作者以疑問的方式去回答，是想提醒、呼吁大家要保護(hù)孩子自信心，努力的去激發(fā)他們的自信心，促進(jìn)他們的學(xué)習(xí)。用幾個疑問的方式來表達(dá)，讓感情更加的深入，情緒更加的濃重，引人深思。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）保爾在磚瓦廠藏槍（埋槍）；勤務(wù)兵（中尉）找槍（尋槍、搜槍）（2）示例：不要把手插在上衣口袋里；圍巾必須和大衣一同脫在衣帽間，不穿大衣時，也要除去圍巾；在飯桌上，兩手不拿刀叉時，也要平放在桌面上，不能放在桌下，擱在自己腿上或膝蓋上；刀叉尤其不要掉在盤下，叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)?；出臺行禮或謝幕，面部表情要溫和，切勿像過去那樣太嚴(yán)肅。這與群眾情緒大有關(guān)系，應(yīng)及時注意。只要不急，心里放平靜些，表情自然會和緩。（答到兩點(diǎn)即滿分）【解題分析】

本題考查學(xué)生對名著閱讀的積累能力。用心讀課標(biāo)推薦的名著，對名著的作者、人物、主題、主要情節(jié)要了解掌握。了解教材有關(guān)作品涉及的文學(xué)常識等，并注意分門別類地加以區(qū)別識記，這樣按照題目要求，一步一步回答即可。閱讀《鋼鐵是怎樣煉成的》《傅雷家書》，把握其內(nèi)容，再根據(jù)問題進(jìn)行回答即可。（1）與“槍”有關(guān)的兩個情節(jié)：保爾在磚瓦廠藏槍；勤務(wù)兵尋槍。組織語言時要注意題干的字?jǐn)?shù)要求。（2）傅雷除了在音樂方面，還在日常生活、文明禮儀、習(xí)慣養(yǎng)成等方面多加提醒兒子。答案開放，符合要求即可。如教導(dǎo)兒子待人要謙虛，做事要嚴(yán)謹(jǐn)，禮儀要得體；遇困境不氣餒，獲大獎不驕傲；要有國家和民族的榮辱感，要有藝術(shù)、人格的尊嚴(yán)，做一個“德藝俱備、人格卓越的藝術(shù)家”?！陡道准視分斜憩F(xiàn)傅雷對自己的兒子提醒的語句：你很懂這些做人之道，但卻永遠(yuǎn)不能以此來改掉懶惰的習(xí)慣。人人都多少有些惰性，假如你的惰性與偏向不能受道德約束，又怎么能夠?qū)崿F(xiàn)我們教育你的信條：先為人，次為藝術(shù)家，再為音樂家，終為鋼琴家？生活要嚴(yán)肅，有規(guī)律，有節(jié)制，經(jīng)濟(jì)方面要有計劃預(yù)算，用錢要適當(dāng)，總之，行事不可憑沖動，圖一時之快，必須深思熟慮，你個人更不可使性。13、（1）示范：家庭多一份和諧，社會多一絲美好?！靶〖摇焙椭C，“大家”美好。（2）廉頗、藺相如將相和的故事。東德西德統(tǒng)一：1990年10月3日，德意志民主共和國（民主德國）加入德意志聯(lián)邦共和國，德國和柏林完成統(tǒng)一。東西柏林的道路、鐵道及橋梁在圍墻倒塌后迅速接連在一起。（3）忠厚，勤儉，忠孝，和氣，寬容，體貼。（4）示范：爸爸媽媽，你們不要吵了。媽媽，奶奶是長輩，你從小就教我要孝敬長輩，雖然你們之間有矛盾，但是今天是奶奶的生日，作為晚輩，咱們是不是應(yīng)該放下這些不同見解，給奶奶祝壽，表達(dá)咱們的祝福和尊重？爸爸，媽媽只是暫時想不通，今天是個好日子，一味的爭吵只會激發(fā)矛盾，咱們好好的和媽媽溝通，她一定能夠理解的。爸爸媽媽，咱們快快樂樂的去給奶奶祝壽好嗎？【解題分析】

（1）本題考查宣傳標(biāo)語。明確要求：主題是“構(gòu)建和諧家庭”，標(biāo)語要體現(xiàn)主題，可以體現(xiàn)主題的關(guān)鍵詞語；宣傳標(biāo)語語言要凝練，易于記憶；宣傳標(biāo)語要有一定的韻律感，讀起來朗朗上口，易于記憶。示范：構(gòu)建和諧家庭，從我做起。和諧大家庭，快樂你我他。營造和諧家庭，創(chuàng)造美好生活。（2）本題考查語言表達(dá)和積累。明確要求：“和為貴”主題；熟悉的故事可以簡潔介紹，比較陌生的故事稍微介紹一些。示范：①阿姆斯特朗在邁上月球時，因一句“我個人邁出了一小步，人類卻邁出了一大步”的善美之言而家喻戶曉。一同登月的奧爾德林則較少人知道，一次記者問他作為同行者，不是第一個踏上月球是否遺憾，奧爾德林風(fēng)趣地回答道：“各位，千萬別忘記了，回到地球時，我可是最先邁出太空窗的！所以，我是從別的星球上來到地球的第一個人。”“和為貴”的精神贏得了掌聲。②三尺巷的故事：說的是相鄰的兩戶人家，一家在外地做官，另一家是本城的商賈。兩家都在建房子，房子建得差不多了，在砌圍墻時，雙方為地界發(fā)生了爭議。做官的那一家，拿出殺手锏——連忙去信給官人告狀。隔不了多久，官人來了回信，信上說：“來信為爭三尺房，讓他三尺又何妨，萬里長城今猶在，不見當(dāng)年秦始皇。”信上說的很明白，官人既來信，遵信所囑，在離原地界退后三尺砌上圍墻。對面那一商家，看到此景，深受感動，也在原地界退后三尺砌上圍墻。這兩道圍墻中間形成一條巷子，后人就給這條巷子取名為“三尺巷”。“三尺巷”的寬度，不是三尺而是六尺寬。（3）本題考查信息篩選。抓住材料中的關(guān)鍵詞進(jìn)行概括?！爸液駛魇馈薄扒趦€持家”“忠孝廉潔”“百善孝為先”可以概括出：忠厚、勤儉，忠孝。從“和氣，如果我能寬恕人，體諒人”可以概括出：和氣，寬容，體貼。（4）本題考查勸說語。要求：勸說爸爸媽媽兩個對象，分別針對性的說；要結(jié)合“和為貴”的主題；要有禮貌，要委婉。示范：爸爸媽媽，咱們是一個和諧的家庭，有問