參加培訓(xùn)班心得體會(huì)十篇

第參加培訓(xùn)班心得體會(huì)十篇

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)十篇

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇1

7月__年代餓死那么多人，百姓會(huì)毫無(wú)怨言;而改革開(kāi)放取得偉大的成就的今天，百姓的生活發(fā)生了如此巨大的變化，卻出現(xiàn)了黨群關(guān)系的緊張、百姓對(duì)政府的不滿意等等。深入淺出地給我們講明了其中深刻的道理，他分析主要原因有三：一是改革開(kāi)放的政策改變了人的觀念，人在經(jīng)濟(jì)發(fā)展的大潮中變得自私了，難領(lǐng)導(dǎo)了。二是三十年的經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展，貧富的差距增大了，一部分人心態(tài)不平衡，社會(huì)不穩(wěn)定因素多了。三是黨員干部的信念淡漠了，黨員素質(zhì)普遍下降。他說(shuō)，一些老革命老干部他們心中只有別人，為人民服務(wù)的觀念堅(jiān)定不移，是我們最基層的黨員干部決定了黨的興衰。我想這就要求我們基層的同志首先要樹(shù)立“務(wù)實(shí)為民、清廉勤政”的形像，從小事做起，從身邊的每一件事做起，切切實(shí)實(shí)把務(wù)實(shí)的作風(fēng)落到行動(dòng)上。不能不以為然，認(rèn)為干瑣屑的小事是大材小用，而導(dǎo)致小事不愿干，大事干不了。

其次要增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)，“責(zé)任重于泰山”，責(zé)任所系，人人有份。履責(zé)擔(dān)責(zé)，人所必為。作為一名黨員干部，責(zé)任心與責(zé)任感，是干部為人處事的基本要求。正是這種強(qiáng)烈的責(zé)任心，責(zé)任感和責(zé)任意識(shí)，在推動(dòng)著歷史的發(fā)展和進(jìn)步。責(zé)任是堤壩、是防線，需要筑牢，這是作為黨員干部必須守住的一條底線，一旦責(zé)任的堤壩決口，欲望無(wú)從約束，責(zé)任無(wú)所擔(dān)當(dāng)，后果將不堪設(shè)想。失去責(zé)任約束的干部，就不會(huì)執(zhí)政為民。

總之，這次培訓(xùn)班讓我收益頗多，我會(huì)將這次學(xué)習(xí)所獲運(yùn)用到工作中，更會(huì)以這次學(xué)習(xí)培訓(xùn)為契機(jī)，強(qiáng)化學(xué)習(xí)，扎實(shí)工作，盡職盡責(zé)做好本職工作，積極探索新形勢(shì)下加強(qiáng)黨組織建設(shè)的有效途徑，為我村各項(xiàng)事業(yè)的發(fā)展不懈努力，作出自己的貢獻(xiàn)。

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇2

在校干部培訓(xùn)班上，我們先后聆聽(tīng)了四位校長(zhǎng)的精彩報(bào)告，我認(rèn)為我們首先應(yīng)該學(xué)習(xí)的不只是四位校長(zhǎng)總結(jié)的成功的管理經(jīng)驗(yàn)，也不是他們的辦學(xué)模式，而是一種敢于創(chuàng)新的精神。給我印象最深刻的就是東營(yíng)北宋二中的李校長(zhǎng)的發(fā)言，從他的報(bào)告中始終體現(xiàn)了“精神”的力量，我個(gè)人認(rèn)為無(wú)論是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還是老師，就是靠這樣的精神打拼才走向了成功。我的理解的“精神”可體現(xiàn)在如下幾個(gè)方面：

一是雖然學(xué)校條件差，但不甘落后，“窮則思變”；

二是有敢于破舊立新的改革勇氣；

三是“零作業(yè)”改革不唯名，不唯利，唯求真效，堅(jiān)持實(shí)事求是的探索態(tài)度；

四是信念堅(jiān)定，無(wú)論外界有多大壓力，始終如一?！傲阕鳂I(yè)”改革實(shí)驗(yàn)的成功，其實(shí)就是追求課堂高效的成功。下面我結(jié)合自身教學(xué)實(shí)踐感悟及平時(shí)聽(tīng)課研討的情況具體談?wù)勛约捍譁\的看法，以拋磚引玉，與大家共勉。

學(xué)校的生命是教學(xué)質(zhì)量，提高質(zhì)量的關(guān)鍵是課堂，課堂的焦點(diǎn)是效益，只有高效的課堂教學(xué)，才會(huì)產(chǎn)生較高的教學(xué)質(zhì)量。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的主渠道，在常規(guī)教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中發(fā)揮主體作用，如何構(gòu)建高效課堂，讓教師快樂(lè)地教，讓學(xué)生快樂(lè)地學(xué)，這是一個(gè)恒久研究的課題。如何構(gòu)建高效課堂，我認(rèn)為可以從三個(gè)方面入手：

1、啟發(fā)學(xué)生激趣，讓課堂變得生動(dòng)活潑。興趣是構(gòu)成學(xué)生學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)中最為活潑、最為現(xiàn)實(shí)的成分。有了興趣，還會(huì)萌發(fā)創(chuàng)新意識(shí)，而在創(chuàng)新過(guò)程中產(chǎn)生的無(wú)窮無(wú)盡的興趣，又再次促進(jìn)創(chuàng)新。興趣越大，學(xué)習(xí)的效率就越高。

2、提倡學(xué)生“合作”學(xué)習(xí)，讓課堂變得融洽愉悅。合作學(xué)習(xí)能滿足學(xué)生的心理需要，促進(jìn)學(xué)生的情感發(fā)展，充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。在學(xué)生群體這種合作學(xué)習(xí)的過(guò)程中，教師的任務(wù)就是當(dāng)好導(dǎo)師，及時(shí)起點(diǎn)撥導(dǎo)向的作用。

3、運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段，讓課堂變得豐富直觀。運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)手段進(jìn)行多媒體教學(xué)，可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，加深對(duì)教學(xué)內(nèi)容的理解，發(fā)展學(xué)生的觀察能力和思維能力，獲得課堂教學(xué)的高效率。

為了抓好高效課堂的構(gòu)建，我們重點(diǎn)抓好以下幾個(gè)方面。

第一，抓好教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變和教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變。教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變不是一蹴而就的事，必須在推進(jìn)課堂教學(xué)改革的實(shí)踐過(guò)程中不斷推動(dòng)教師觀念的轉(zhuǎn)變，進(jìn)而轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式。

第二，開(kāi)展以學(xué)課標(biāo)、研課本、研方法、課后反思等為主要形式的校本培訓(xùn)。在教學(xué)實(shí)踐中我們發(fā)現(xiàn)，在很多情況下，課堂的低效是由教師對(duì)課標(biāo)與課本的學(xué)習(xí)與研究不足所造成的，而教師這方面的不足又影響和制約了其課堂駕馭能力，課堂駕馭能力又反過(guò)來(lái)影響課堂教學(xué)的效率。

第三，抓好教師備課中的備學(xué)生問(wèn)題。如果教師不去研究學(xué)生對(duì)所教內(nèi)容的掌握情況，不去研究學(xué)生的個(gè)體差異，一切從本本出發(fā)，課堂教學(xué)的適切性就會(huì)大打折扣，課堂教學(xué)的高效更無(wú)從談起。

第四，研究和設(shè)計(jì)好課堂提問(wèn)。在真實(shí)、常態(tài)的課堂教學(xué)中，我常常發(fā)現(xiàn)教師所提的問(wèn)題本身就有問(wèn)題，無(wú)效問(wèn)題、假問(wèn)題、無(wú)價(jià)值問(wèn)題充斥課堂，教師的很多提問(wèn)耽誤了學(xué)生寶貴的課堂學(xué)習(xí)時(shí)間，影響了課堂教學(xué)效率的提高。因此，教師要高效地完成課堂教學(xué)任務(wù)，就必須注重對(duì)課堂提問(wèn)的研究，所提的問(wèn)題必須是有價(jià)值的、有啟發(fā)性的、有一定難度的，整個(gè)課堂的問(wèn)題設(shè)計(jì)必須遵循循序漸進(jìn)的原則。

第五，加強(qiáng)對(duì)課堂節(jié)奏的把握和管理。課堂上有的教師剛給學(xué)生提出問(wèn)題，學(xué)生還沒(méi)來(lái)得及思考，就馬上要求其回答，這樣不僅浪費(fèi)了學(xué)生課堂思考的時(shí)間，而且有效性很差。這種形式主義的教學(xué)方式使無(wú)效勞動(dòng)充斥課堂，嚴(yán)重影響了課堂教學(xué)的效率。有的教師讓學(xué)生閱讀課文、討論、交流、做鞏固練習(xí)等，不提任何時(shí)間和標(biāo)準(zhǔn)的要求，學(xué)生漫無(wú)目的地閱讀與交流，課堂組織松散，時(shí)間利用率低。有的教師只對(duì)學(xué)生提出比較籠統(tǒng)的要求，學(xué)生不明白教師要他們干什么和要他們?cè)趺锤?，這樣，學(xué)生就失去了教師的有效指導(dǎo)。因此，要給學(xué)生一定的思考時(shí)間和思維空間，要減少“講與聽(tīng)”，增加“說(shuō)與做”，嘗試“教與評(píng)”。

第六，積極實(shí)施小組互助學(xué)習(xí)制。教師根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知水平和個(gè)性心理特點(diǎn)，可以把學(xué)生劃分為若干個(gè)學(xué)習(xí)小組，發(fā)揮優(yōu)秀學(xué)生的優(yōu)勢(shì)，積極推行學(xué)生互助機(jī)制，同時(shí)，教師通過(guò)對(duì)小組的學(xué)法指導(dǎo)和激勵(lì)性評(píng)價(jià)，進(jìn)一步提高學(xué)習(xí)小組的自主學(xué)習(xí)效果。這樣，可以最大限度地面向全體學(xué)生，做到因材施教，以促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。

第七，加強(qiáng)作業(yè)的管理與指導(dǎo)，避免超負(fù)荷、重復(fù)性、低水平的作業(yè)，給每個(gè)學(xué)生留有充分自主發(fā)展的余地，是提高課堂教學(xué)效率之必需。

第八、教師要認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，不斷總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。英國(guó)學(xué)者洛克曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“反思是人對(duì)獲得觀念的心靈的反觀自照?！苯虒W(xué)反思能夠促進(jìn)教師加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，并運(yùn)用理論設(shè)計(jì)和指導(dǎo)自己的教學(xué)，正確分析和認(rèn)識(shí)各種各樣的教學(xué)現(xiàn)象，解決教學(xué)中遇到的具體問(wèn)題，縮短理論與實(shí)踐之間的差距，跨越觀念與行為之間的鴻溝，使理論與實(shí)踐相互支撐。教學(xué)反思是實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)成長(zhǎng)的必然要求，也是教師進(jìn)一步提升教學(xué)水平，完善高效課堂的有效途徑。

四位校長(zhǎng)的報(bào)告中有很多方面值得我們借鑒、學(xué)習(xí)以至模仿的地方，經(jīng)驗(yàn)告訴我們，“拿來(lái)主義”是不靠譜的。只要我們大膽借鑒和創(chuàng)新，保持著毫不動(dòng)搖的信心、決心和毅力，更重要的是要不折不扣抓落實(shí)，我們完全有理由相信，別人能做到的，我們也一定能夠做到！

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇3

現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)科很多，學(xué)校的老師要教導(dǎo)的學(xué)生也多，很多學(xué)生都會(huì)有種趕不上進(jìn)度的感覺(jué)，家長(zhǎng)為了能夠提高孩子們的學(xué)習(xí)，所以就會(huì)在課外的時(shí)間，幫孩子報(bào)培訓(xùn)班，而我也是其中的一個(gè)，因?yàn)橛行W(xué)科有點(diǎn)更不上老師的進(jìn)度，上課有點(diǎn)吃力，就會(huì)在課后上培訓(xùn)班，學(xué)習(xí)在學(xué)校里上課沒(méi)有弄懂的習(xí)題和知識(shí)點(diǎn)。

我覺(jué)得對(duì)于我來(lái)說(shuō)，培訓(xùn)班最大的優(yōu)點(diǎn)就是每個(gè)班級(jí)的同學(xué)比學(xué)校班級(jí)的人數(shù)要少很多，那對(duì)于老師在我身上花的精力就比較多，在我不懂的時(shí)候，我叫老師，可以隨時(shí)的來(lái)告訴我這道習(xí)題應(yīng)該怎么做，這個(gè)知識(shí)點(diǎn)要怎么掌握，我可以更好的去吸收去掌握。其實(shí)之前我是排斥上培訓(xùn)班的，就不想浪費(fèi)自己休息和玩的時(shí)間，可是家長(zhǎng)的堅(jiān)持和看到別的同學(xué)的成績(jī)都有所提高，我也不能再這么浪費(fèi)時(shí)間，所以我也去了，現(xiàn)在我很慶幸自己去了，自己的成績(jī)是有目共睹的在提高了，我很開(kāi)心。

培訓(xùn)班的老師都比較親切，可是是因?yàn)槟挲g的原因，很多都是大學(xué)剛畢業(yè)出來(lái)的，或者是還在上大學(xué)的，上課的氛圍都比較輕松，有什么問(wèn)題可以隨時(shí)舉手起身發(fā)言，有任何問(wèn)題都可以當(dāng)場(chǎng)解決。在自己有學(xué)習(xí)上的壓力時(shí)，她們也會(huì)用心的幫助開(kāi)導(dǎo)我。

我的其他的學(xué)科成績(jī)其實(shí)都還好，就是有一門(mén)學(xué)科好像自己怎么學(xué)都學(xué)不會(huì)。關(guān)于這門(mén)學(xué)科上面的知識(shí)點(diǎn)，有些的明明只要記下來(lái)就可以了，可是我就是記不住，為此自己很苦惱。因?yàn)檫@個(gè)，除了在學(xué)校里自己花了更多的時(shí)間在這上面，父母還給我報(bào)了一個(gè)課外培訓(xùn)班，我的作業(yè)都是在培訓(xùn)班的老師的指導(dǎo)下完成的。老師根據(jù)我的情況，將知識(shí)點(diǎn)串起來(lái)通過(guò)我感興趣的方式將給我聽(tīng)，每天都讓我不停的去刷題，告訴我多做就會(huì)了。之后的考試我如愿的那門(mén)學(xué)科的成績(jī)有所提升，我真的很感激她們。

現(xiàn)在社會(huì)上的培訓(xùn)班是越來(lái)越多，有些確實(shí)能幫助到學(xué)生提升自己的學(xué)習(xí)成績(jī)，但是有些的家長(zhǎng)也是因?yàn)楦L(fēng)的行為，讓孩子們?nèi)ド吓嘤?xùn)班，無(wú)形給孩子更多的壓力，還是要根據(jù)孩子的情況來(lái)決定，也希望我們作為學(xué)生，能夠在勞逸結(jié)合，學(xué)習(xí)的時(shí)候我們會(huì)努力學(xué)習(xí)，休息的時(shí)候，我們也希望能有足夠的時(shí)間休息。

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇4

為推進(jìn)電網(wǎng)公司配網(wǎng)規(guī)劃一體化管理，提高配網(wǎng)規(guī)劃工作質(zhì)量，我有幸參加了此次配網(wǎng)規(guī)劃專家培訓(xùn)班。

這次培訓(xùn)主要內(nèi)容：110千伏及以下配網(wǎng)規(guī)劃管理辦法（Q/CSG213081-20__），配電網(wǎng)項(xiàng)目前期管理辦法（Q/CSG213082-20__）；“十二五”配電網(wǎng)規(guī)劃修編要求（技術(shù)暫行規(guī)定、內(nèi)容深度及模板、經(jīng)濟(jì)評(píng)價(jià)要求）；110千伏及以下配電網(wǎng)規(guī)劃主要內(nèi)容、方法和步驟、案例分析；110千伏及以下配電網(wǎng)規(guī)劃評(píng)審方法、評(píng)審原則、評(píng)審要點(diǎn)、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及評(píng)審注意事項(xiàng)；對(duì)“十二五”配網(wǎng)規(guī)劃案例進(jìn)行評(píng)審演練。

在這次培訓(xùn)中收獲最大、印象最深刻的是分組進(jìn)行案例評(píng)審這個(gè)環(huán)節(jié)，我們組由1個(gè)組長(zhǎng)，2個(gè)副組長(zhǎng)，30個(gè)成員組成，分別來(lái)自五省區(qū)各個(gè)供電局的專家。這次討論中的亮點(diǎn)是我們組分別分為3個(gè)小組進(jìn)行討論，3個(gè)組長(zhǎng)分別任3個(gè)討論小組的組長(zhǎng)，3個(gè)小組分為高壓組、中低壓組和技金組。各個(gè)小組按照職能進(jìn)行分工評(píng)審。這次評(píng)審的案例為《供電局十二五配網(wǎng)規(guī)劃》中__市和__縣。我根據(jù)自己的專業(yè)強(qiáng)項(xiàng)申請(qǐng)加入中低壓配網(wǎng)組參加討論，我們將文本資料進(jìn)行瀏覽發(fā)現(xiàn)主要問(wèn)題為：中低壓配網(wǎng)規(guī)劃中找出了問(wèn)題，但是沒(méi)有解決問(wèn)題這是我們這個(gè)組發(fā)現(xiàn)的最大問(wèn)題。

這次培訓(xùn)能有幸和_網(wǎng)公司五省區(qū)供電局的各位專家在一起溝通，使我學(xué)習(xí)到了來(lái)自不同兄弟單位對(duì)配網(wǎng)規(guī)劃的要求和好的建議，同時(shí)也讓我學(xué)習(xí)到了更多的規(guī)劃方法，接下來(lái)要將各位專家好的建議融入了我們局的十二五規(guī)劃中去，逐步完善我局的配網(wǎng)規(guī)劃。

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇5

班組長(zhǎng)是生產(chǎn)的帶頭者，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的響應(yīng)者，是實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的監(jiān)督者。

班組長(zhǎng)培訓(xùn)的第一天，學(xué)員們克服路途勞頓，滿懷激情。當(dāng)晚的破冰、班組組建的拓展訓(xùn)練中，大家痛并快樂(lè)著，每個(gè)學(xué)員從中體會(huì)到了紀(jì)律、團(tuán)結(jié)、精誠(chéng)合作的重要性;為自己的班組起好了霸氣的隊(duì)名，響亮的口號(hào)，充滿高昂斗志的隊(duì)歌和光芒四射的隊(duì)形。

培訓(xùn)開(kāi)班儀式上，每個(gè)班組展示了班組的特色風(fēng)采，增強(qiáng)了班組的向心力和凝聚力，在隨后進(jìn)行的拓展訓(xùn)練中，這種力量更加強(qiáng)烈，班組組員配合更加默契。

理論教學(xué)課程上，朱翼老師教授的《班組建設(shè)基礎(chǔ)知識(shí)》，讓我們學(xué)到如何開(kāi)展班組建設(shè)，怎樣發(fā)展并最終打造成為一支優(yōu)秀的班組團(tuán)隊(duì)。朱老師幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，循循善誘的教導(dǎo)，新穎的授課方式，讓我們學(xué)懂了以往未曾接觸的新知識(shí)、新方法。同時(shí)，老師解答了我們提出的各種問(wèn)題，幫助我們提高和積累班組建設(shè)經(jīng)驗(yàn)。

另外，通過(guò)與成都公司兩位優(yōu)秀班組長(zhǎng)的交流，參觀Ameco車(chē)間，讓我們學(xué)會(huì)如何將理論知識(shí)結(jié)合工作實(shí)際，不斷創(chuàng)新班組建設(shè)模式，優(yōu)化基礎(chǔ)環(huán)節(jié)，更好更快更高效的打造精英班組團(tuán)隊(duì)。

在結(jié)業(yè)匯報(bào)當(dāng)天，五個(gè)班組分別對(duì)這幾天的學(xué)習(xí)成果向老師和領(lǐng)導(dǎo)們進(jìn)行風(fēng)采展示。我們第五組表現(xiàn)突出，最終取得了第一名，使大家信心備足，明白了一個(gè)道理，團(tuán)隊(duì)的凝聚力來(lái)源于無(wú)形的精神力量。

匯報(bào)會(huì)上，李樹(shù)興書(shū)記與各位班組長(zhǎng)探討公司的發(fā)展進(jìn)行了長(zhǎng)時(shí)間溝通交流，并鼓勵(lì)大家不斷的學(xué)習(xí)，不斷創(chuàng)新，共同打造優(yōu)秀班組。

一周的培訓(xùn)時(shí)間很快過(guò)去，感謝一直陪在我們身邊的會(huì)務(wù)組老師和輔導(dǎo)員，感謝他們?cè)谖覀儗W(xué)習(xí)過(guò)程中提供的幫助和關(guān)懷!

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇6

11月28日我參加了學(xué)校舉辦的家長(zhǎng)培訓(xùn)班，首先感謝學(xué)校給予這樣一次難得的培訓(xùn)機(jī)會(huì)，對(duì)我們家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)肯定是獲益匪淺的，對(duì)我來(lái)說(shuō)是一次警覺(jué)，平時(shí)忙于工作總感覺(jué)無(wú)暇顧及孩子的教育，實(shí)際上難得完全沒(méi)有時(shí)間嗎？自己看電視、上網(wǎng)或者應(yīng)酬的時(shí)間花了多少呢？以前總以為父輩在教育我們上好像沒(méi)有什么特別，但反過(guò)來(lái)思考，當(dāng)時(shí)父輩們的精力都放在一家人的生計(jì)上，同齡人像我能跳出農(nóng)門(mén)的只有極少數(shù)，時(shí)代不同了，現(xiàn)在的孩子都很優(yōu)秀，特別是在一個(gè)教育水平較高的學(xué)校里，如果不注重孩子的培養(yǎng)教育那他很可能就會(huì)成為一個(gè)落后者。

好的行為習(xí)慣對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)終身受益，相信很多小孩都有一些不良的習(xí)慣，如做事拖拉、馬虎、丟三落四、不愛(ài)做家務(wù)等等。怎么改變呢？專家講到幾點(diǎn)，一是是要堅(jiān)持不懈，手段既要溫柔又要有原則，講究方式方法；二是要從小事做起，從日常生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起；三是注意引導(dǎo)，特別是第一次發(fā)生不好的行為要制止；四是以身作則，家長(zhǎng)要求孩子的首先自己應(yīng)做到，要示范表率。

做孩子的朋友而不是他的上級(jí)，反思以前的教育思路還是棍棒教育為主，往往是命令式、強(qiáng)迫式，這樣只會(huì)激起孩子的逆反情緒，效果可想而知。老師講的平等交流法、說(shuō)服教育法、賞識(shí)激勵(lì)法都是很好的方法，給我很大的啟發(fā)。

只有不成功的父母沒(méi)有不成才的孩子，一個(gè)人的良好品質(zhì)和行為習(xí)慣與父母的培養(yǎng)有不可替代的關(guān)系，只有父母多盡可能多付出一些心血，言傳身教，及時(shí)孩子不成才，但一定能成人，也就無(wú)怨無(wú)悔了。

劉康成的家長(zhǎng)

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇7

3月30日，莘莊工業(yè)區(qū)組織人事部、武裝部，團(tuán)工委組織的“20__年莘莊工業(yè)區(qū)青年員工培訓(xùn)班”拉開(kāi)了序幕。第一階段是為期一周的軍營(yíng)生活，第二階段下社區(qū)見(jiàn)習(xí)、集中學(xué)習(xí)、企業(yè)參觀。很慶幸我參加了此次青年員工培訓(xùn)班，讓我感悟頗深。軍訓(xùn)不但培養(yǎng)人吃苦耐勞的精神，而且能磨練人的堅(jiān)強(qiáng)意志，也使我有了更強(qiáng)的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。下基層鍛煉讓我更加了解民生，了解社區(qū)。

3月30日，我們來(lái)到了高炮三團(tuán)開(kāi)始了為期一周的軍營(yíng)生活。拿到下發(fā)的實(shí)施計(jì)劃及相關(guān)資料，我的第一反應(yīng)就是“天哪，這個(gè)計(jì)劃安排的也太滿了吧，那么苦我能撐的住嗎？進(jìn)入軍營(yíng)，領(lǐng)取了自己的生活用品之后，教官就來(lái)教我們疊被子。被子要從一塊“面包干”變成“豆腐干”，一句話又在我的腦中浮現(xiàn)“不會(huì)，好難啊”。可是我告訴自己沒(méi)有試過(guò)怎么就說(shuō)不會(huì)、不行。教官細(xì)心地一遍遍教導(dǎo)，一遍遍示范，經(jīng)過(guò)第一天的失敗和后面幾天不斷的努力，我受到了教官的表?yè)P(yáng)。軍訓(xùn)中的隊(duì)列訓(xùn)練真的是讓我叫苦連天。一開(kāi)始我們要站10分鐘的軍姿，那是一動(dòng)都不能動(dòng)的。到后來(lái)的幾天時(shí)間里，即使不間斷的訓(xùn)練，也不再叫苦叫累。同伴們的互相扶持，讓我有了堅(jiān)持下去的決心及勇氣。軍訓(xùn)期間的兩個(gè)晚上我們還穿插了專題討論。在第一天的討論中讓我知道如何為工業(yè)區(qū)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，只有愛(ài)崗才能敬業(yè)、才能談貢獻(xiàn)，要先了解工業(yè)區(qū)才能談貢獻(xiàn)。第二天的討論中我認(rèn)識(shí)到自己有很多不足的地方-工作主動(dòng)方面、服務(wù)到位方面、做事嚴(yán)謹(jǐn)方面。軍訓(xùn)是苦的也是甜的，它讓我收獲了更多的友誼，更多的團(tuán)隊(duì)力量。用艱苦的訓(xùn)練換來(lái)了不一樣的自己，新作風(fēng)、新形象、一個(gè)全新的自己。

軍營(yíng)生活結(jié)束后，我們迎來(lái)了更大的挑戰(zhàn)-社區(qū)見(jiàn)習(xí)。4月7日第一天來(lái)到春暉居委報(bào)道。帶教的是居委會(huì)葉書(shū)記，此次見(jiàn)習(xí)需完成走訪老干部3名，配合條線工作5次，聯(lián)系困難戶5戶，訪談樓組長(zhǎng)10名。對(duì)于從來(lái)沒(méi)有接觸過(guò)居委工作的我來(lái)說(shuō)簡(jiǎn)直不知所措。葉書(shū)記耐心、細(xì)心地給我們介紹了春暉居委的組成（由4個(gè)小區(qū)組成：春暉小區(qū)、綠久苑、顓溪十村、紫磊小洋房），住戶數(shù)、常住人口、居住人口一些基本情況。為了進(jìn)一步了解春暉居委有哪些工作，我拜訪了居委會(huì)的工作人員，雖然大家初次見(jiàn)面，但這些老師見(jiàn)到我很細(xì)心地給我講解他們各自的條線工作（綜治、衛(wèi)生、民政、婦聯(lián)、計(jì)劃生育、安全等）。每天跟隨著葉書(shū)記在小區(qū)里巡視。外場(chǎng)區(qū)域存在問(wèn)題、樓道存在問(wèn)題、安全隱患問(wèn)題，都需拍照將所有相關(guān)資料上傳大聯(lián)動(dòng)平臺(tái)。為了小區(qū)居民的安逸生活，居委會(huì)的干部和工作人員都是負(fù)責(zé)、有責(zé)任心的。在接下來(lái)的日子里我們走訪了業(yè)主委員會(huì)2名老干部及一個(gè)黨總支委員，在走訪過(guò)程中，業(yè)主委員會(huì)的兩位老干部對(duì)我們?cè)敿?xì)說(shuō)明了小區(qū)的情況。以及居民們期待改進(jìn)的不足之處。兩位老干部現(xiàn)在在業(yè)委會(huì)工作完全是義務(wù)勞動(dòng)，沒(méi)有任何報(bào)酬。黨總支委員非常熱衷于他的工作，對(duì)居委會(huì)的工作很熱心，主動(dòng)做信訪工作，在日常工作中經(jīng)常走訪居委，與居委人員交流；配合條線工作如綜治條線，衛(wèi)生條線等；聯(lián)系困難人員，我們走訪了困難家庭；訪談了樓小組長(zhǎng)，在訪談的過(guò)程中，了解了小區(qū)的一些情況，如小區(qū)車(chē)位太少，車(chē)子都停上草坪，影響了小區(qū)的整體環(huán)境；老年活動(dòng)室煙味較大，衛(wèi)生情況不理想；小區(qū)保安管理不嚴(yán)，外來(lái)人員隨意進(jìn)入，人員比較復(fù)雜，車(chē)牌不斷被偷等；還積極參加了交通協(xié)管工作。在每天巡視的時(shí)候，我聽(tīng)到了來(lái)自老百姓的聲音。居委會(huì)以人為本，為生活在小區(qū)的居民提供更多的服務(wù)，解決他們一些日常困難，讓他們生活的小區(qū)有更美更好的環(huán)境。社區(qū)見(jiàn)習(xí)即將接近尾聲，在這段鍛煉的日子里，我體會(huì)到了居委干部和工作人員的辛苦，一些小事煩瑣事都要居委會(huì)出面，請(qǐng)他們處理。我為他們的工作熱忱點(diǎn)贊，更為他們?yōu)樾^(qū)居民的辛勤付出點(diǎn)贊。

經(jīng)過(guò)了軍營(yíng)生活、社區(qū)見(jiàn)習(xí)，我真正深深認(rèn)識(shí)到，社區(qū)工作人員如何立足崗位為工業(yè)區(qū)的發(fā)展做貢獻(xiàn)，從基層開(kāi)始他們都是默默的付出，一再的奉獻(xiàn)，不求回報(bào)，因?yàn)樗麄儛?ài)著他們的崗位，他們的工作。只有愛(ài)崗才會(huì)敬業(yè)，只有付出才會(huì)有更多的收獲。作為園區(qū)內(nèi)一名年輕的員工，我們要把個(gè)人發(fā)展與園區(qū)發(fā)展緊密結(jié)合起來(lái)，我們要不斷學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐，邁開(kāi)堅(jiān)毅的腳步，走出自己的精彩人生。

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇8

8月2號(hào)，__區(qū)組織召開(kāi)了以“鐫刻初心放飛青春”為主題的青年干部培訓(xùn)班開(kāi)班動(dòng)員大會(huì)，雖然還未正式開(kāi)班，但聽(tīng)了幾位領(lǐng)導(dǎo)的一番話也讓我感慨頗深，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí),也意識(shí)到我們青年干部身上的責(zé)任重大。

學(xué)習(xí)，是提高個(gè)人素質(zhì)的最有效手段，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的方法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。這次開(kāi)班動(dòng)員大會(huì)，區(qū)黨工委書(shū)記張勇華在百忙之中抽出時(shí)間給我們進(jìn)行動(dòng)員講話，不僅體現(xiàn)了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這次培訓(xùn)班的高度重視，而且更反映了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)培訓(xùn)班學(xué)員的關(guān)心和鞭策，使我備受感動(dòng)和鼓舞。張書(shū)記的講解語(yǔ)言樸實(shí)、言簡(jiǎn)意賅、形象生動(dòng)，他要求我們青年干部要提高擔(dān)當(dāng)工作的能力，強(qiáng)化使命感、責(zé)任感，要勇于站出來(lái)，敢于發(fā)出自己的聲音。

青年干部還要強(qiáng)化自我反省意識(shí)，珍惜在基層鍛煉的機(jī)會(huì)，排除浮躁。這次的動(dòng)員大會(huì)，使我認(rèn)識(shí)到青年干部要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，要接收新思維，新舉措，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)，學(xué)習(xí)使我們進(jìn)一步提高工作能力的需要，只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能了解和掌握先進(jìn)的理念和方法，取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的任務(wù)。

新陵辦事處黨委周書(shū)記和譚港村張書(shū)記也用生活的語(yǔ)言、活潑的文字講述了他們?cè)诨鶎拥墓ぷ鹘?jīng)歷，并且對(duì)我們青年干部提出了殷切的希望，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到，在這個(gè)全民學(xué)習(xí)的年代，我們必須堅(jiān)持學(xué)習(xí)，勤于思考，不斷充實(shí)自己，要多向有經(jīng)驗(yàn)的前輩們學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。

參加培訓(xùn)班心得體會(huì)篇9

20__年__月上旬，我參加了全國(guó)高等職業(yè)學(xué)院教研室主任培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)。本次培訓(xùn)在云南昆明進(jìn)行，有來(lái)自全國(guó)各地30余所高職學(xué)院的系部主任、教研室主任、骨干教師90多人參加。通過(guò)短短六天的學(xué)習(xí)交流我收獲很多，總結(jié)如下：

一、主要學(xué)習(xí)內(nèi)容概述

云南民族大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院院長(zhǎng)普林林教授的《高職教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)介紹》給我們打開(kāi)了全新的管理視野。普教授指出現(xiàn)代職業(yè)教育體系是培養(yǎng)應(yīng)用性人才的一種教育類型，包含多個(gè)層次，其中三年制?？婆囵B(yǎng)的是高素質(zhì)技能型人才。而應(yīng)用性本科和專業(yè)研究生教育培養(yǎng)的是高端技能型人才?，F(xiàn)代高職教育體系要堅(jiān)持以人為本，體現(xiàn)終身教育理念，她指出“理念決定思路，思路決定出路”，“跨界的教育要有跨界的思考”，強(qiáng)調(diào)“跨界”要在創(chuàng)新的同時(shí)，“跳出行業(yè)看行業(yè)，跳出產(chǎn)品看產(chǎn)品”，從而實(shí)現(xiàn)“跳出高職看教育”，使我們高職培養(yǎng)的高素質(zhì)技能型人才與市場(chǎng)需求接軌，構(gòu)建具有“科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)”的現(xiàn)代職業(yè)教育體系。

云南民族大學(xué)職業(yè)教育學(xué)院董興教授講授的《高職精品課程建設(shè)與案例》為我們進(jìn)行精品課程的申報(bào)與建設(shè)提供了技術(shù)指南和方法指導(dǎo)，“細(xì)節(jié)決定成敗”，課程體系的構(gòu)建、申報(bào)材料的規(guī)范都有明確具體的要求，申報(bào)材料所呈現(xiàn)出來(lái)的專業(yè)課程文化背景也會(huì)影響到申報(bào)的質(zhì)量。作為一名教師要始終牢記自己“學(xué)為人高，行為世范”的師德標(biāo)準(zhǔn)，注重教育過(guò)程中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，力求完美。

中國(guó)高等教育培訓(xùn)中心、國(guó)家示范校協(xié)作委員會(huì)秘書(shū)長(zhǎng)張釗源主任講授的《思維創(chuàng)新與高職雙師型師資隊(duì)伍建設(shè)》通過(guò)恰到好處的案例引入為我們展開(kāi)了新的內(nèi)容：某高校一違紀(jì)學(xué)生被勒令退學(xué)，但因管理信息不對(duì)稱，學(xué)生照樣留宿在學(xué)校，一年后校方發(fā)現(xiàn)該生并未離校，于是勸說(shuō)其搬離學(xué)校。該生將學(xué)校告上法庭，經(jīng)法院審理認(rèn)定學(xué)校在管理環(huán)節(jié)有問(wèn)題，判定學(xué)生勝訴，應(yīng)恢復(fù)學(xué)生的學(xué)籍，讓他繼續(xù)完成學(xué)業(yè)。通過(guò)這個(gè)案例我們可以看出對(duì)違紀(jì)學(xué)生的后續(xù)管理是十分重要的，與家長(zhǎng)的溝通和后勤部門(mén)的配合管理都要考慮嚴(yán)密。最后，張主任還講述了一個(gè)“如何向寺廟的和尚們推銷梳子”的案例，引導(dǎo)我們創(chuàng)新思維，跳出行業(yè)看行業(yè)，跳出產(chǎn)品看產(chǎn)品，院系發(fā)展規(guī)劃和教師培養(yǎng)目標(biāo)要切合院系實(shí)際，教師教學(xué)和管理目標(biāo)要細(xì)化、具體，可執(zhí)行性強(qiáng)，從而使教育功能最大化，實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)。

二、與兄弟院校交流

本次參加培訓(xùn)班的都是來(lái)自各高等職業(yè)院校教務(wù)處、教研室負(fù)責(zé)人及院系骨干教學(xué)管理人員和一些教師。他們教學(xué)管理經(jīng)驗(yàn)豐富，有很多是“雙師型”教師，在職業(yè)教育領(lǐng)域有著突出的成就。作為一名年輕的教師，我深知自己資歷和學(xué)識(shí)淺薄，因此在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，我本著學(xué)習(xí)的態(tài)度，主動(dòng)和老師們進(jìn)行溝通交流。雖然我們大家都是來(lái)自全國(guó)不同的院校，但全國(guó)高職高專教育的最終目標(biāo)是一致的，共同的辦學(xué)宗旨和服務(wù)理念讓我們有很多共鳴。在課堂的共同學(xué)習(xí)中，在旅途的相互交談中，在閑暇的討論中，我們?cè)鲞M(jìn)了了解，建立了友誼?；チ敉ㄓ嵎绞?，集體拍照留念，老師們之間的互動(dòng)交流更是實(shí)現(xiàn)了職教信息的有效傳遞和溝通，有利于幫助我們?cè)诮虒W(xué)管理中實(shí)現(xiàn)工作標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化、系統(tǒng)化建設(shè)。

三、本次學(xué)習(xí)的體會(huì)

1.培訓(xùn)學(xué)習(xí)只有短短的六天時(shí)間，其中的所聞所見(jiàn)將會(huì)使我受益匪淺。俗話說(shuō)“師父領(lǐng)進(jìn)門(mén)，修行在個(gè)人”，如何將每次的培訓(xùn)所學(xué)習(xí)的前沿知識(shí)轉(zhuǎn)化為個(gè)人的自覺(jué)行動(dòng)是學(xué)習(xí)歸來(lái)后最重要的問(wèn)題。作為一名教師要主動(dòng)去了解就業(yè)市場(chǎng)，通過(guò)掛職鍛煉增強(qiáng)專業(yè)知識(shí)能力，了解企業(yè)生產(chǎn)和管理實(shí)際，以自己的實(shí)際行動(dòng)去踐行“科學(xué)的頂層設(shè)計(jì)”下高素質(zhì)技能型人才培養(yǎng)模式。要積極關(guān)心并配合做好學(xué)院和系部教學(xué)管理工作，在工作中，更要注重細(xì)節(jié)，以更加精細(xì)的精神、更加人性化的理念去提升自己的服務(wù)水平?！翱鞓?lè)學(xué)習(xí)，快樂(lè)工作”，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，保持健康和諧的心境，只有這樣，才能更好地開(kāi)展工作。

2.隨著高職教育教學(xué)改革的深入，加快教學(xué)管理理念、模式、內(nèi)容、手段的變革顯得越來(lái)越重要和緊迫。在教育教學(xué)的管理中應(yīng)樹(shù)