大班健康公開課教案及教學反思《動物之家》2篇

大班健康公開課教案及教學反思《動物之家》大班健康公開課教案及教學反思《動物之家》精選2篇（一）教案：教學目標：1.了解不同動物的生活習性和環(huán)境要求。2.培養(yǎng)學生愛護動物、關心動物健康的意識。3.培養(yǎng)學生動手實踐和合作探究的能力。4.提高學生的口頭表達和聽說能力。教學重點：1.學生能夠用簡單的語言描述不同動物的生活習性和環(huán)境要求。2.學生能夠提出一些建議，幫助改善動物的生活環(huán)境。教學準備：1.PPT演示材料。2.動物圖片和分類卡片。3.環(huán)境調(diào)查表格。4.院內(nèi)動物區(qū)域觀察。教學過程：Step1導入（5分鐘）教師展示一張圖畫，上面有各種不同的動物，讓學生觀察并回答以下問題：1.你們認識這些動物嗎？它們都是什么動物？2.這些動物住在哪里？它們有什么特點？Step2學習動物分類（15分鐘）教師將動物圖片和分類卡片分發(fā)給學生，引導學生進行動物的分類練習。學生根據(jù)動物的外貌特點將卡片歸類，然后與同桌交流比較，最后與全班分享和討論。Step3了解動物的生活習性和環(huán)境要求（20分鐘）教師利用PPT展示不同動物的圖片和信息，讓學生了解不同動物的生活習性和環(huán)境要求。學生可以提出問題和觀點，教師與學生進行互動討論。Step4動物觀察實踐（20分鐘）教師帶領學生到學校的院內(nèi)動物區(qū)域進行觀察實踐。學生可以觀察各種動物的生活環(huán)境和行為習慣，記錄下來?；氐浇淌液螅瑢W生可以根據(jù)觀察結(jié)果，填寫環(huán)境調(diào)查表格，并討論如何改善動物的生活環(huán)境。Step5小組合作，設計動物之家（15分鐘）將學生分成小組，每個小組設計一個動物之家。學生可以根據(jù)之前的學習和觀察結(jié)果，考慮動物的生活習性和環(huán)境要求，設計一個符合動物需求的環(huán)境。每個小組需要在PPT上展示他們的設計并進行口頭表達。Step6教學反思（5分鐘）教師和學生共同回顧本節(jié)課的學習內(nèi)容和活動，并進行教學反思。教學反思：本節(jié)課的活動設計主要圍繞著動物的生活習性和環(huán)境要求展開，通過觀察實踐和小組合作設計，培養(yǎng)了學生的動手實踐和合作探究的能力。通過提供具體的環(huán)境調(diào)查和設計任務，學生的學習變得更加有針對性和實際。在教學過程中，教師注重引導學生提出問題和觀點，并進行互動討論。這樣可以激發(fā)學生的思維和創(chuàng)造力，培養(yǎng)他們的口頭表達和聽說能力。同時，教師也應該留出足夠的時間給學生進行合作探究和展示，幫助學生發(fā)揮自己的能力和想象力。在課堂管理方面，教師應該提前準備好所需的教學材料，并確保學生能夠順利進行活動。同時，教師也需要做好安全和秩序管理，確保學生在觀察實踐和小組合作中的安全和紀律。總體而言，本節(jié)課的設計旨在培養(yǎng)學生對動物的關注和愛護意識，調(diào)動學生的參與積極性，提高他們的動手實踐和合作能力。通過觀察實踐和小組合作設計，學生不僅學到了知識，而且培養(yǎng)了解決問題的能力和創(chuàng)新思維。大班健康公開課教案及教學反思《動物之家》精選2篇（二）大班語言公開課教案主題：《小金魚》故事閱讀目標：通過閱讀故事《小金魚》，培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高幼兒對語言的理解和應用能力。教學重點：培養(yǎng)幼兒的聽說能力，理解故事的基本內(nèi)容。教學準備：1.《小金魚》繪本故事書2.卡片或圖片：小金魚、魚缸、水、食物、游泳、快樂等3.PPT或投影儀教學活動：1.課堂導入（5分鐘）利用幼兒喜愛的游戲或歌曲導入，引起幼兒的注意和興趣。2.預習導入（5分鐘）展示圖片或卡片，讓幼兒通過觀察猜一猜故事的內(nèi)容。3.故事閱讀（15分鐘）通過展示繪本故事《小金魚》，用簡單明了的語言講述故事，并輔以圖片或卡片的展示。同時，給幼兒創(chuàng)設一個良好的環(huán)境氛圍，讓幼兒全身心地投入到故事中。4.反復讀故事（10分鐘）反復閱讀故事，鼓勵幼兒參與到故事中，通過模仿動作、表情等方式加深對故事內(nèi)容的理解和記憶。5.問題提問（10分鐘）提出有關故事內(nèi)容的問題，引導幼兒思考并回答，加深對故事的理解。6.情感體驗（10分鐘）通過角色扮演、故事情景還原等形式，讓幼兒親身體驗故事中的情感和活動。7.語言運用（10分鐘）利用故事中的詞匯和句型，與幼兒進行簡單的對話練習，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力。8.課堂小結(jié)（5分鐘）教師總結(jié)故事的基本內(nèi)容和目標詞匯，并和幼兒共同回顧學習的過程和收獲。反思：本節(jié)課的教學目標是通過閱讀故事《小金魚》來培養(yǎng)幼兒的聽說能力，提高幼兒對語言的理解和應用能力。通過使用繪本故事這種形式的教學，引導幼兒主動參與到故事中，激發(fā)他們的興趣和活動性。教學過程中，我成功地利用了圖片、卡片、角色扮演等多種教學手段，活躍了課堂氛圍，增加了幼兒的參與度。幼兒通過觀察、聽講故事、提問等形式，積極參與到故事中來，提高了他們的語言理解和表達能力。然而，我也發(fā)現(xiàn)了一些問題。在故事閱讀環(huán)節(jié)，我可能過于著重于講解故事的內(nèi)容，而忽略了幼兒的參與性，導致部分幼兒的注意力不夠集中。下次在講述故事時，我可以更多地利用幼兒的觀察和猜測，鼓勵他們積極參與到故事中來。另外，在語言運用環(huán)節(jié)，我可以設計一些更具挑