高效課堂中學(xué)信息技術(shù)課程

中小學(xué)信息技術(shù)課程的主任務(wù)是術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教中小學(xué)信息技術(shù)課程的主任務(wù)是術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的等問題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)信息技術(shù)課程的設(shè)置要考慮學(xué)生心智發(fā)展水平和不同年齡階初中和高中階段的教學(xué)內(nèi)容安排用信息技術(shù)對(duì)其他課程進(jìn)行學(xué)習(xí)極利用信息技術(shù)開展各類學(xué)科教70%模塊三文字處理的基本方法*（２）（３）（４）（6）育的內(nèi)容及目標(biāo)要求進(jìn)行了深入息技術(shù)教育工作者提供指導(dǎo)和幫義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程模塊三文字處理的基本方法中小學(xué)信息技術(shù)課程是為了（１）（２）（３）（４）（１）（２）義務(wù)教育階段信息技術(shù)課程義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育的有效實(shí)施可以提高學(xué)生利用信息技術(shù)有效開展各學(xué)科學(xué)習(xí)和探生適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)生活所需的信息社會(huì)的科技文化水平具有非常重義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育技術(shù)教育的課程目標(biāo)為培養(yǎng)——發(fā)展學(xué)生積極學(xué)習(xí)和探究信息技息意識(shí)和健康負(fù)責(zé)的信息技術(shù)使術(shù)支持各種學(xué)習(xí)和解決各類問題（4）*模塊六用計(jì)算機(jī)制作多媒（３）（４）多媒體作品的發(fā)布。模塊八計(jì)算機(jī)硬件結(jié)構(gòu)及軟（１）義務(wù)教育階段信息技術(shù)內(nèi)容義務(wù)教育階段信息技術(shù)內(nèi)容小學(xué)的信息技術(shù)教育基本完技術(shù)教育的內(nèi)容及目標(biāo)要求的銜高中專業(yè)學(xué)習(xí)和發(fā)展興趣自選門類專業(yè)發(fā)展信息→知識(shí)→智各省市的教研部門在達(dá)到要教學(xué)過程中要鼓勵(lì)更自主技術(shù)實(shí)踐與更開放的科技探究與技解適合其年齡的信息技術(shù)核心概義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育義務(wù)教育階段信息技術(shù)教育內(nèi)容分為基礎(chǔ)性內(nèi)容和拓展性內(nèi)息技術(shù)條件較好的地區(qū)以及在信息技術(shù)方面學(xué)有余力的學(xué)生設(shè)置信息技術(shù)學(xué)習(xí)的廣度和深度上進(jìn)（選擇性注意、主動(dòng)獲取相關(guān)信正確信息（針對(duì)性、準(zhǔn)確性、價(jià)值高低、共享交流有益信息的良好通過身邊的事例或觀看案學(xué)習(xí)和其他綜合實(shí)踐活動(dòng)中信息信息技術(shù)現(xiàn)備和軟件時(shí)涉及到的知道如何注明出處和給予恰當(dāng)?shù)姆椒ā靶袨橹笇?dǎo)”“使用技1.能根據(jù)學(xué)科學(xué)習(xí)和其他活生必須掌握的軟件操作分散到不求的提升引領(lǐng)學(xué)生螺旋上升式學(xué)以學(xué)科學(xué)習(xí)主題作為信息技小學(xué)信息技術(shù)教育的內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)作為學(xué)習(xí)對(duì)象與學(xué)操作常用輸入、輸出設(shè)備。息技術(shù)設(shè)備對(duì)傳統(tǒng)介質(zhì)的信息進(jìn)學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)輸入和存息技術(shù)設(shè)備對(duì)傳統(tǒng)介質(zhì)的信息進(jìn)學(xué)會(huì)利用計(jì)算機(jī)輸入和存能熟練有效地運(yùn)用遠(yuǎn)程通能根據(jù)任務(wù)需要評(píng)價(jià)信息學(xué)會(huì)使用一種計(jì)算機(jī)畫圖表達(dá)意圖確定圖畫的主題和大體能對(duì)圖畫的整體或某個(gè)部分進(jìn)行學(xué)會(huì)使用一種文字處理軟件處理文字信息寫作，在學(xué)會(huì)常熟悉信息處理軟件的界面學(xué)會(huì)運(yùn)用合適的信息處理學(xué)會(huì)使用一種簡單的多媒能根據(jù)作品特點(diǎn)和受眾的能對(duì)自己和他人的電腦作腦作品進(jìn)行必要的優(yōu)化以增強(qiáng)表討論所用信息技術(shù)工具的道不恰當(dāng)?shù)木W(wǎng)絡(luò)應(yīng)用和網(wǎng)絡(luò)交往研究和了解現(xiàn)代機(jī)器人的以完成哪些人類難以完成的任務(wù)學(xué)會(huì)根據(jù)生活和學(xué)習(xí)中的實(shí)際需要，設(shè)計(jì)、動(dòng)手制作或組裝（盲，機(jī)器人迎賓、滅火、踢足球、走迷宮等)，將編制好的控制程序(使用流程圖方式)導(dǎo)出到實(shí)物機(jī)器人，運(yùn)行機(jī)器人并對(duì)機(jī)器人及其控制程序做出必要的調(diào)試和修改?；蚴褂煤唵我讓W(xué)的程序語言(如LOGO)編制簡單的程序控制機(jī)器人做出簡單動(dòng)作或解決簡單問題。在不具備實(shí)物機(jī)器人的情來模擬機(jī)器人的運(yùn)動(dòng)和調(diào)試使用步感受利用程序解決問題的一般初中信息技術(shù)教育的內(nèi)容及個(gè)體在學(xué)習(xí)共同體和社會(huì)公共知調(diào)查身邊常用的信息技術(shù)初步認(rèn)識(shí)互聯(lián)的概念及與單機(jī)的活地表達(dá)想法、創(chuàng)意和研究結(jié)果。部分內(nèi)容為選修。1.能根據(jù)內(nèi)容的特點(diǎn)和表達(dá)1.能識(shí)別是建議機(jī)器人的基理器的有關(guān)功能及其相關(guān)步驟和能根據(jù)學(xué)習(xí)主題或?qū)嵺`任BBS、電子郵件、即BBS、QQ、MSN畫與其他信息表達(dá)方式的聯(lián)系與學(xué)會(huì)使用一種常用的動(dòng)畫根