初中八年級語文課件-莊子與惠子游于濠梁之上 一等獎

莊子與惠子游于濠梁之上預(yù)習(xí)檢測1、莊子，名____，___國蒙人，____時(shí)期哲學(xué)家，____學(xué)派的代表人物。是____哲學(xué)思想的繼承者和發(fā)展者。后世將他們并稱為“____”。2、莊子追求“天地與我并生，而萬物與我為一”，《莊子》一書，是莊子及其后學(xué)的著作，現(xiàn)存___篇，包括內(nèi)篇__篇，外篇__篇，雜篇__篇。本則節(jié)選自外篇中的《____》周宋道家戰(zhàn)國老子老莊3371511秋水讀準(zhǔn)字音讀清節(jié)奏莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是/魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知/我不知魚之樂？”惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之/不知魚之樂,全矣！”莊子曰：“請循其本。子曰‘汝安知魚樂’云者，既已/知吾知之/而問我。我知之濠上也?！鼻f子與惠子游于濠梁之上ti?oh?o莊子與惠子游于濠梁之上。莊子曰：“鰷魚出游從容，是魚之樂也?！被葑釉唬骸白臃囚~，安知魚之樂？”莊子曰：“子非我，安知我不知魚之樂？”

莊子與惠施在濠水的橋上游玩。

莊子說：“白魚在河水中游得多么悠閑自得，這是魚的快樂啊?！被葑诱f：“你不是魚，怎么知道魚的快樂呢?”莊子說：“你不是我，怎么知道我不知道魚的快樂呢?”于:在是:這安:怎么惠子曰：“我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！”莊子曰：“請循其本，子曰‘汝安知魚樂’云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也?！被菔┱f：“我不是你，本來就不知道你；你本來就不是魚，你不知道魚的快樂，是可以肯定的!”莊子說：“請從我們最初的話題說起。你說‘你哪兒知道魚快樂’的話，說明你已經(jīng)知道我知道魚快樂而在問我。我是在濠水的橋上知道的?！?/p>

固:本來循:追溯本:最初的話題之:它,指代魚之樂深入理解讀出語氣莊子與惠子游于濠梁之上?！厩f子】鰷魚出游從容，是魚之樂也?！净葑印孔臃囚~，安知魚之樂？【莊子】子非我，安知我不知魚之樂？【惠子】我非子，固不知子矣；子固非魚也，子之不知魚之樂，全矣！【莊子】請循其本。子曰“汝安知魚樂”云者，既已知吾知之而問我，我知之濠上也。展示朗讀從容悠閑語速要慢稍快讀出急于反駁的樣子巧辯機(jī)智從容勝券在握充滿智慧詼諧1.通過大家的演讀，我們看到了非常可愛的莊子，非常認(rèn)真的惠子。那么他們倆爭論的問題是什么？

莊子是否知道魚的快樂深入理解讀懂人物知？不知？莊子為什么堅(jiān)持認(rèn)為魚兒很快樂？談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

莊子從容、灑脫、自由快樂。他來到濠水之濱，“從容出游”感到快樂，于是見到“出游從容”的魚也快樂。仿佛自己就是魚，魚就是自己，達(dá)到了“物我合一”的境界。莊子認(rèn)為魚“樂”，其實(shí)是他愉悅心境的投射與外化。深入理解讀懂人物以我觀物，而物皆著我之色彩關(guān)于這場“濠梁之辯”的結(jié)果，有人說是莊子贏了，有人說是惠子贏了，你認(rèn)為是誰贏了？深入探究莊子與惠子的關(guān)系?拓展閱讀（一）閱讀下文，請直譯：莊子送葬

莊子送葬，過惠子之墓，顧謂從者曰：“郢人堊慢其鼻端若蠅翼，使匠石斲之。匠石運(yùn)斤成風(fēng)，聽而斲之，盡堊而鼻不傷，郢人立不失容。宋元君聞之，召匠石曰：‘嘗試為寡人為之?！呈唬骸紕t嘗能斲之。雖然，臣之質(zhì)死久矣！’自夫子之死也，吾無以為質(zhì)矣，吾無與言之矣！”注釋：①郢：春秋戰(zhàn)國時(shí)楚國的國都?！佰恕敝赋汲抢锏哪橙?。堊：石灰

②匠石：工匠名。

斲：削，清除。

③運(yùn)：揮動。斤：斧頭④聽：任憑。

⑤宋元君：宋國國君。

⑥質(zhì)：對手。

⑦夫子：指惠子。（莊子給親朋送葬，經(jīng)過惠施的墳?zāi)?，回頭對隨從的人說：“郢人在他的鼻尖上涂像蒼蠅翅膀那樣大小的白土，讓匠石把白點(diǎn)砍掉。匠石運(yùn)斧如成風(fēng)，聲聲作響地砍它，砍盡了白土而沒傷鼻子，郢人站立面不改色。宋元君聽到此事，召匠石說：‘試試為我砍一次看看?！呈f：‘我以前砍過，但是，我砍的對象已經(jīng)死很久了?！詮幕葑铀懒撕螅覜]有對手了，我沒有辯論的對象了！”）出自《莊子》的寓言和成語鵬程萬里扶搖直上越俎代庖望洋興嘆薪火相傳東施效顰盜亦有道無中生有邯鄲學(xué)步庖丁解牛大相徑庭目無全牛迎刃而解