初中八年級(jí)語(yǔ)文課件 回延安 全市一等獎(jiǎng)

2回延安信天游相關(guān)介紹

陜北民歌中一種特別的體裁，最能代表陜北民歌的風(fēng)韻和特色。其節(jié)奏自由明快，純樸大方。句式結(jié)構(gòu)隨情隨意非常特別。規(guī)定每節(jié)兩句，兩句一韻，下一節(jié)可換韻，亦可不換。短歌可能只有一節(jié)，長(zhǎng)的可接連數(shù)十節(jié)乃至成百上千節(jié)。陜北信天游藝術(shù)手法上多用起興、比喻。細(xì)節(jié)感知朗讀第一部分：心口呀/莫要/這么/厲害地/跳，灰塵呀/莫把我/眼睛/擋住了……手抓/黃土/我不放，緊緊兒/貼在/心窩上?！瓗谆鼗?夢(mèng)里/回延安，雙手/摟定/寶塔山。杜甫川/唱來(lái)/柳林鋪笑，紅旗/飄飄/把手招。白羊肚/手巾/紅腰帶，親人們/迎過(guò)/延河來(lái)。滿(mǎn)心話(huà)/登時(shí)/說(shuō)不出來(lái)，一頭/撲在/親人懷……千聲/萬(wàn)聲/呼喚你，——母親延安/就在這里！詩(shī)歌第一部分，作者是怎樣表達(dá)他回到延安時(shí)的激動(dòng)心情的？?jī)?nèi)容探究（1）大量運(yùn)用動(dòng)詞；（2）省略號(hào)的運(yùn)用；（3）擬人化的環(huán)境描寫(xiě)。朗讀第二部分：……二十里鋪/送過(guò)/柳林鋪迎，分別十年/又回家中。比興手法樹(shù)梢/樹(shù)枝/樹(shù)根根，親山/親水/有親人。羊羔羔吃奶/眼望著媽?zhuān)∶罪?養(yǎng)活我/長(zhǎng)大。手把手兒/教會(huì)了我，母親打發(fā)我們/過(guò)黃河。革命的道路/千萬(wàn)里，天南海北/想著你……東山的糜子/西山的谷，肩膀上的紅旗/手中的書(shū)。直抒胸臆

古人說(shuō)：“比者，以彼物比此物也?！彼^“興”，即起興。古人說(shuō)：“興者，先言他物以引起所詠之詞也。比興手法

比——以彼物比此物也,即比喻；“興”者，起也，取譬引類(lèi)，起發(fā)己心；興——先從別的事物引起所詠之物，以為寄托。委婉含蓄，寓意深遠(yuǎn)，文已盡而意有余。比興手法樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。第一句是以“比”開(kāi)頭的，以“樹(shù)”起興，比喻詩(shī)人和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親的血肉關(guān)系。先說(shuō)樹(shù)的梢、枝和根是連在一起的，以引起下句，說(shuō)我和延安親人是一家人。比興手法樹(shù)梢樹(shù)枝樹(shù)根根，親山親水有親人。第一句是以“比”開(kāi)頭的，以“樹(shù)”起興，比喻詩(shī)人和延安以及延安的父老鄉(xiāng)親的血肉關(guān)系。先說(shuō)樹(shù)的梢、枝和根是連在一起的，以引起下句，說(shuō)我和延安親人是一家人。米酒/油饃/木炭火，團(tuán)團(tuán)圍定/炕上坐。滿(mǎn)窯里圍得/不透風(fēng)，腦畔上/還響著/腳步聲。老爺爺進(jìn)門(mén)/氣喘得緊：“我/夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”選擇有陜北地方特色的事物，渲染氣氛朗讀第三部分：炕滿(mǎn)窯“保衛(wèi)延安/你們/費(fèi)了心，白頭發(fā)/添了/幾根根?！眻F(tuán)支書(shū)/又領(lǐng)進(jìn)社主任，當(dāng)年的放羊娃/如今/長(zhǎng)成人。親人/見(jiàn)了/親人面，歡喜的眼淚/眼眶里轉(zhuǎn)。白生生的窗紙/紅窗花，娃娃們爭(zhēng)搶來(lái)/把手拉。一口口的米酒/千萬(wàn)句話(huà)，長(zhǎng)江/大河/起浪花。十年來(lái)/革命/大發(fā)展，說(shuō)不盡/這/三千六百天……老爺爺進(jìn)門(mén)氣喘得緊：我夢(mèng)見(jiàn)雞毛信來(lái)——可真見(jiàn)親人……”這兩句詩(shī)運(yùn)用了什么描寫(xiě)方法？有什么作用？運(yùn)用了動(dòng)作描寫(xiě)、神態(tài)描寫(xiě)和語(yǔ)言描寫(xiě)