遼寧省營(yíng)口市20222023學(xué)年七年級(jí)下學(xué)期第一次月考語文試題（解析）

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學(xué)校:___________姓名：___________班級(jí)：___________考號(hào)：___________

一、選擇題

1．下列詞語中加點(diǎn)字字音、字形完全正確的一項(xiàng)是（）

A．鎬頭（gǎo）亙古（gèng）朔氣（shuò）氣魄（pò）

B．哀悼（dào）煩瑣（suǒ）污穢（suì）締結(jié)（dì）

C．懲罰（chěng）愧作（kuìzuò）晌午（shǎng）詰問（jiē）

D．憎惡（zēngwù）煩躁（zào）糟糕（zāo）惶恐（huáng）

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

這時(shí)的每一棵樹，都是一棵站在秋光里的黃金樹，在告別儀式上端莊______，它們與落日和諧，與朝陽也和諧；它們站立的姿勢(shì)高雅優(yōu)美；你若細(xì)細(xì)____，便可發(fā)現(xiàn)那是一種人類無法模仿的高貴站姿，令人驚羨。它們此時(shí)正豐富燦爛得______！渾身披滿了待落的美羽，就像一群繽紛的傘兵準(zhǔn)備跳傘，商量、耳語，很快就將行動(dòng)大樹，小樹，團(tuán)團(tuán)的樹，枝條_____的樹，都處在這種輝煌的時(shí)刻、豐滿成熟的極限、自我完美的巔峰。

A．肅立觀望恰到好處不枝不蔓

B．肅立端詳恰到好處旁逸斜出

C．肅穆觀望適可而止旁逸斜出

D．肅穆端詳適可而止不枝不蔓

3．下列選項(xiàng)說法有誤的一項(xiàng)是（）

①奧本海默是一個(gè)拔尖的人物，鋒芒畢露。②他二十幾歲的時(shí)候在德國(guó)哥廷根鎮(zhèn)做波恩的研究生。③波恩在他晚年所寫的自傳中說研究生奧本海默常常在別人做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)（包括波恩做學(xué)術(shù)報(bào)告時(shí)）打斷報(bào)告，走上講臺(tái)拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好……”④我認(rèn)識(shí)奧本海默時(shí)他大約已四十多歲了，他已經(jīng)是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報(bào)告，使演講者難堪的事仍然時(shí)有發(fā)生，不過比起以前要少一些。⑤佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。

A．第②句中，“他”是主語。

B．第③句中的“常常”一詞不能刪去，因?yàn)樗憩F(xiàn)了事件發(fā)生的經(jīng)常性，突出奧本海默鋒芒畢露的性格特征。

C．第④句中劃線部分有語病，句中“大約”與“多”重復(fù)了。

D．第⑤中的“佩服”“他”“很”“少”分別是：動(dòng)詞、名詞、副詞、形容詞。

4．下列文學(xué)常識(shí)表述無誤的一項(xiàng)是（）

A．《黃河頌》選自組詩(shī)《黃河大合唱》，《黃河大合唱》是一部大型合唱音樂作品，冼星海作詞，光未然譜曲。

B．《老山界》是無產(chǎn)階級(jí)革命家陸定一所寫，文章以文化大革命作為時(shí)代背景。

C．《土地的誓言》端木蕻良，原名曹京平。該文表述了難以遏制的思鄉(xiāng)之情。

D．《木蘭詩(shī)》選自《樂府詩(shī)集》，是南北朝郭茂倩編纂而成，這首敘事詩(shī)寫的是木蘭代父從軍的故事。

二、填上空題

5．名著《駱駝祥子》展示了一幅具有老北京風(fēng)情的世態(tài)圖，塑造了一群像祥子一樣處在城市底層的“小人物”形象。請(qǐng)根據(jù)下面具有特征性的文字，寫出小說中人物的姓名。

A．她的氣派很老到，絕不像個(gè)新出嫁的女子，正像虎妞那樣永遠(yuǎn)沒有過少女的靦腆與溫柔。她燙著頭，穿著高跟鞋，衣服裁得正好能幫忙她扭得有棱有角。()

B．可是結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的并不難看。上唇很短，無論是要生氣，還是要笑，就先張了唇，露出些很白而齊整的牙來。()

C．快七十了，腰板不彎，拿起腿還走個(gè)十里二十里的。兩只大圓眼，大鼻頭，方嘴，一對(duì)大虎牙，一張口就像個(gè)老虎。個(gè)子幾乎與祥子一邊兒高，頭剃得很亮，沒留胡子。()

三、句子默寫

6．請(qǐng)?jiān)谙铝袡M線上填寫出古詩(shī)文名句。

①___________________，惟解漫天作雪飛。（韓愈《晚春》）

②___________________，彈琴?gòu)?fù)長(zhǎng)嘯。（王維《竹里館》）

③馬上相逢無紙筆，___________________。（岑參《逢入京使》）

④成語“撲朔迷離”源于《木蘭詩(shī)》中的“___________________，___________________”一句詩(shī)文。

⑤以夸張手法表現(xiàn)木蘭矯健身姿的句子是：___________________，___________________。（《木蘭詩(shī)》）

四、選擇題

7．閱讀下面兩首詩(shī)，完成小題。

春夜洛城聞笛

李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風(fēng)滿洛城。

此夜曲中聞?wù)哿?，何人不起故園情。

春夜聞笛

李益

寒山吹笛喚春歸，遷客相看淚滿衣。

洞庭一夜無窮雁，不待天明盡北飛。

對(duì)上面的兩首古詩(shī)賞析錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．兩首詩(shī)都寫到了因?yàn)槁牭降崖曇鸬脑?shī)人的思鄉(xiāng)之情。

B．《春夜洛城聞笛》寫到了笛子吹奏的具體曲調(diào)是《折柳曲》，并由此曲而引發(fā)的對(duì)家鄉(xiāng)的思念之情；《春夜聞笛》只寫到聽笛后遷客的感情變化，沒有寫具體的笛曲。

C．《春夜聞笛》一詩(shī)，春天來了大雁北飛，而自己只能孤單在江南作客，以雁能北歸來反襯自己不能歸，更看見其思鄉(xiāng)情感之濃烈。

D．兩首詩(shī)在表述思想感情方面都調(diào)用了聽覺、觸覺和視覺的感官器官。

五、對(duì)比閱讀

閱讀下面兩文，完成下面小題。

初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。

予少時(shí)讀書，一見輒能誦，暗疏之，亦不甚失。然負(fù)此自放，喜從滑稽①飲者游，旬朔之間②，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾③，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩④時(shí)十一二。每閱一事，必尋繹數(shù)終⑤，掩卷茫然，輒復(fù)不省。故雖有勤勞之苦，而常廢于善忘。

噫！少而不勤，無知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之。

——秦觀《精騎集》序節(jié)選

①滑稽：詼諧戲謔的意思。②旬朔之間：指十天一月之內(nèi)。③懲艾：懲戒。④曩：從前。⑤尋繹數(shù)終：從頭到尾翻尋幾次。

8．解釋下面加點(diǎn)的詞語。

（1）當(dāng)涂掌事

（2）及魯肅過尋陽

（3）即更刮目相待

（4）一見輒能誦

9．翻譯下面兩個(gè)句子。

（1）但當(dāng)涉獵，見往事耳。

（2）故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤。

10．給下面句子劃分朗讀節(jié)奏（畫兩處）

孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪

11．下列加點(diǎn)字解釋相同的一項(xiàng)是（）

A．見往事耳大兄何見事之晚乎

B．愿為市鞍馬愿馳千里足

C．將軍百戰(zhàn)死出郭相扶將

D．但當(dāng)涉獵但聞黃河流水鳴濺濺

12．呂蒙和秦觀的學(xué)習(xí)經(jīng)歷給了你哪些啟示？

六、現(xiàn)代文閱讀

閱讀下面的文字，完成下面小題。

材料一：

手拿金箍棒、身著宇航服，樂高“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅。這款以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)全球首發(fā)，呈現(xiàn)出海外玩具巨頭對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國(guó)故事的創(chuàng)新理念。

據(jù)了解，丹麥樂高集團(tuán)已連續(xù)四年在進(jìn)博會(huì)首發(fā)中國(guó)文化新品，此次更是規(guī)模最大的一次新品發(fā)布。與“悟空小俠”太空探索套裝一同首發(fā)的，還有樂高新春六習(xí)俗套裝和樂高冰上新春套裝等幾款致敬中國(guó)文化的新品。集團(tuán)希望擁有濃厚中國(guó)文化底蘊(yùn)的傳統(tǒng)經(jīng)典故事，通過樂高積木演繹，傳遞給中國(guó)乃至全世界的消費(fèi)者。

作為童話王國(guó)丹麥誕生的品牌，從美人魚到馬里奧，樂高曾演繹過無數(shù)各地兒童喜愛的人氣角色。不過，以中國(guó)經(jīng)典名著為靈感設(shè)計(jì)玩具，“悟空小俠”還是頭一個(gè)。樂高集團(tuán)高級(jí)設(shè)計(jì)師溫笑東反饋：“海外消費(fèi)者已經(jīng)展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)文化的興趣，甚至有人已經(jīng)開始看《西游記》的書了。”

（摘編自黃啟哲《樂高愛上〈西游記>，將中國(guó)故事講給世界聽》）

材料二：

漢字是中國(guó)文化的瑰寶，早在殷商時(shí)期就成為推動(dòng)社會(huì)文化發(fā)展的基石。2008年北京夏季奧運(yùn)會(huì)的“中國(guó)印”會(huì)徽曾讓漢字大放異彩。2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”因漢字元素而“如虎添翼”。

兩幅會(huì)徽均包括奧運(yùn)標(biāo)志、運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目及場(chǎng)景、城市、年份，層次清晰、互為補(bǔ)充、寓意深遠(yuǎn)?！岸焙汀帮w”的上半部分剛勁曲折，惟妙惟肖地呈現(xiàn)了向前滑行、沖向勝利的冰雪運(yùn)動(dòng)員的矯健身姿：會(huì)徽下半部分相對(duì)柔美圓潤(rùn)，既有賽場(chǎng)、跳臺(tái)、滑道的輪廓，又似重巒疊嶂、綿延起伏。在絢爛的“冬”“飛”與抽象的奧運(yùn)標(biāo)識(shí)、殘奧標(biāo)識(shí)的映襯下，黑色的“BEIJING2022”印鑒如同“一錘定音”，表述了中國(guó)對(duì)世界的堅(jiān)定承諾。

“冬夢(mèng)”“飛躍”會(huì)徽堪稱多種文化元素合璧的典范——行云流水的書法字體、蒼勁樸拙的中國(guó)剪紙與現(xiàn)代藝術(shù)的抽象風(fēng)格，互為肌理，充滿動(dòng)感、力度和人文關(guān)懷，踐行了奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)的共筑夢(mèng)想、超越自身、激勵(lì)世界的精神。

（摘編自鄭夢(mèng)娟《冬奧會(huì)里的中文創(chuàng)意》）

材料三：

近日，中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表處、中國(guó)駐意大利大使館共同舉辦主題為“茶和世界，共品共享”的品茶活動(dòng)。聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)組織總干事屈冬玉、國(guó)際農(nóng)業(yè)發(fā)展基金會(huì)總裁洪博、世界糧食計(jì)劃署助理執(zhí)行干事克拉默特、意大利副外長(zhǎng)塞雷尼、中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表廣德福、中國(guó)駐意大利大使李軍華，以及多個(gè)國(guó)家和地區(qū)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表等出席活動(dòng)。

2019年12月，聯(lián)合國(guó)大會(huì)宣布將每年5月21日確定為“國(guó)際茶日”，以弘揚(yáng)茶葉的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

當(dāng)天的活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)準(zhǔn)備了龍井綠茶、英德紅茶、云南普洱茶等。碧草藍(lán)天的映襯下，茶藝師溫茶、沖泡、分茶、敬茶，每款茶都別具特色，茶湯茶色各有不同。嘉賓們品味、分享茶文化魅力、并就各國(guó)特色茶種和國(guó)際茶產(chǎn)業(yè)發(fā)展進(jìn)行了交流。活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)還穿插了古箏、舞蹈等表演。裊裊音樂間，交流互動(dòng)，意蘊(yùn)深遠(yuǎn)。

“千百年來，茶從中國(guó)出發(fā)，沿著古絲綢之路、茶馬古道、茶船古道走向世界，受到各國(guó)人民的喜愛。聯(lián)合國(guó)設(shè)立‘國(guó)際茶日’，體現(xiàn)了國(guó)際社會(huì)對(duì)茶葉價(jià)值的認(rèn)可與重視，對(duì)振興茶產(chǎn)業(yè)，弘揚(yáng)茶文化意義重大。”廣德福在致辭中表示，作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)愿與各方一道，共同推動(dòng)全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒。

（摘編自《人民日?qǐng)?bào)》2021年5月24日）

13．下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）

A．上述材料呈現(xiàn)了中國(guó)傳統(tǒng)文化通過不同形式走向世界的事實(shí)。

B．材料一主要寫“悟空小俠”系列又展開太空探索之旅，以《西游記》為靈感的玩具在第四屆中國(guó)國(guó)際進(jìn)口博覽會(huì)全球首發(fā)。這是樂高集團(tuán)第一次發(fā)布中國(guó)文化新品，將中國(guó)經(jīng)典故事通過積木演繹，傳遞給全球的消費(fèi)者。

C．材料二主要寫2022年冬奧會(huì)會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”因漢字元素而“如虎添翼”，踐行了奧運(yùn)共筑夢(mèng)想超越自身、激勵(lì)世界的精神。

D．材料三報(bào)道了中國(guó)常駐聯(lián)合國(guó)糧農(nóng)機(jī)構(gòu)代表處中國(guó)駐意大利大使館共同舉辦的“茶和世界，共品共享”品茶活動(dòng)盛況，展現(xiàn)出中國(guó)茶文化的魅力。

14．從三則材料中，你得出了哪些有意義的結(jié)論？

閱讀下面文章，完成下面小題。

又是榆錢飛滿天

劉亞華

“東家妞，西家娃，采回了榆錢過家家，一串串，一把把，童年時(shí)我也采過它。那時(shí)采回了榆錢，不是貪圖那玩耍，媽媽要做飯，讓我去采它。榆錢飯榆錢兒飯，嘗一口永遠(yuǎn)不忘它……”故鄉(xiāng)那些熟透了的榆錢，像一只只美麗的蝴蝶，飄在優(yōu)美的《采榆錢》歌聲里，又像媽媽溫暖的手，輕輕地把我牽回故鄉(xiāng)。

故鄉(xiāng)的春天似乎來得特別早，也許正是因?yàn)樯卩l(xiāng)野，隨處可見樹枝的變化，花朵的盛放，野草的生長(zhǎng)，讓人明顯地感覺到萬物的萌動(dòng)，一到春天，一切都顯得那么生機(jī)勃發(fā)，讓人不由自主地興奮起來。榆錢是榆錢樹盛開的果實(shí)，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，清新鮮嫩，榆錢生長(zhǎng)期不長(zhǎng)，若不及時(shí)采摘，便會(huì)隨風(fēng)飄下，輕如蝶翼。

還是早春，抬眼看高大的榆錢樹，枝頭上早掛滿了果粒狀的榆錢包。小伙伴們總是急不可耐，想吃榆錢的味兒，常常趁大人不注意，爬上樹摘了榆錢包，剝開還顯青澀的榆錢包，塞進(jìn)嘴里慢慢品味，提前享受榆錢帶來的春天的味道。

漸漸地，榆錢包長(zhǎng)大了，長(zhǎng)結(jié)實(shí)了，待到清明前后，榆錢就打個(gè)哈欠，滿足地伸個(gè)懶腰，綻開綠色的笑臉，這喜人的綠色，映亮了孩子的臉，也映亮了大人們的臉。這時(shí)，會(huì)爬樹的孩子，麻利地攀上樹干，摘下榆錢放進(jìn)嘴里，讓自己先品個(gè)夠，然后，得意洋洋地摘下好些榆錢串兒，擲下樹去。看著大家歡喜地?fù)?，歡喜地吃，心里也是美滋滋的。

小時(shí)候缺少吃食，每到四五月間，更是青黃不接的時(shí)候，家里的糧食根本無法填飽肚子，這時(shí)候，母親便帶著我們?nèi)ゲ捎苠X。榆錢樹高大挺拔，爬上去很困難，母親便找來一根細(xì)長(zhǎng)的竹竿，綁上鐮刀，然后將竹竿伸進(jìn)濃密的枝葉間，看準(zhǔn)又濃又密的榆錢串兒，輕輕地往下一捋，一串串嫩幽幽的榆錢就飄下來了。母親負(fù)責(zé)采摘榆錢，我負(fù)責(zé)在地上撿，這兒一串，那兒一串。我躬下身歡快地?fù)?，母親笑嘻嘻地叮囑我：“別踩著榆錢啦，可嫩著呢，慢慢撿?！?/p>

家鄉(xiāng)人對(duì)于榆錢的吃法很有研究，不僅拿榆錢蒸麥飯，還做榆錢丸子、榆錢粥、榆錢窩窩，無論哪種做法都是極其美味的。我最喜歡吃的就是蒸麥飯和榆錢粥。將洗凈的榆錢拌上鹽，拌上玉米面或白面放蒸鍋里蒸上半小時(shí)，拌上用辣椒和豆豉等調(diào)成的作料，香得令人垂涎欲滴。榆錢粥的做法更簡(jiǎn)單，將米粥煮到九分熟時(shí)，放入洗凈的榆錢，撒上香蔥，榆錢粥清爽嫩滑，滋潤(rùn)心肺，難怪歐陽修在吃過榆錢粥后稱贊：“杯盤粉粥春光冷，池館榆錢夜雨新?！庇苠X，這大自然自有的美食，滋養(yǎng)了一代又一代人，聽奶奶說，榆錢救過不少老百姓。

又是榆錢飛滿天的季節(jié)，此刻，我不由得想起故鄉(xiāng)的那些榆錢，那些美味的榆錢，是不是被人遺忘了飄散在風(fēng)里，飄落在游子回家的夢(mèng)境里？

15．文章主要記敘了哪兩件事？用簡(jiǎn)練的語言概括。

16．用《采榆錢》的兒歌開頭，有什么作用？

17．結(jié)合語境，按要求賞析。

（1）待到清明前后，榆錢就打個(gè)哈欠，滿足地伸個(gè)懶腰，綻開綠色的笑臉，這喜人的綠色，映亮了孩子的臉。（賞析句子）

（2）看著大家歡喜地?fù)?，歡喜地吃，心里也是美滋滋的。（賞析加點(diǎn)詞）

18．你怎么理解“那些美味的榆錢，是不是被人遺忘了飄散在風(fēng)里，飄落在游子回家的夢(mèng)境里”的含義？

閱讀選文，完成下面小題。

謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊

①初中時(shí)代，我是一個(gè)如假包換的學(xué)渣，學(xué)習(xí)成績(jī)總是在班級(jí)排行榜的倒數(shù)三位，每科成績(jī)都“渣”得讓老師不想承認(rèn)教過我。但老天爺為人關(guān)上一道門時(shí)，必然要為其開一扇窗。就因?yàn)閻圩x課外書且喜歡說話，我寫的文字被當(dāng)成范文念給班級(jí)同學(xué)聽，更有幾次作文被當(dāng)成年級(jí)范文的經(jīng)歷、這是我得到過的與學(xué)習(xí)相關(guān)的不多的喜悅，它像星光一樣散亂微弱，我卻把它當(dāng)成驕陽。

②那些日子，我就像哈利·波特坐在看得見自己夢(mèng)想的鏡子前，被自己想象中的虛幻影像迷醉著，癡迷于寫作，忘記除了作文，還有別的學(xué)業(yè)。

③就在這個(gè)時(shí)候，我迎來了人生中第一場(chǎng)暴擊，其沖擊力度，至今想來還隱隱有牙癢之感。

④那是初三上學(xué)期，學(xué)校要舉行一場(chǎng)作文大賽，為全縣中學(xué)生作文大賽選拔人才和作品。我理所當(dāng)然地以為，這場(chǎng)比賽，就是為我設(shè)的一個(gè)擂臺(tái)。

⑤比賽的日期一天天臨近。

⑥但班里的氣氛卻并不濃烈，主要原因是語文老師出差了，班主任對(duì)班級(jí)的寫作情況不夠了解：他點(diǎn)了幾個(gè)人讓他們?nèi)⒓幼魑谋荣?。那幾個(gè)人的成績(jī)?cè)诎嗌纤闶强壳暗?，但論作文沒一個(gè)能令我服氣。我像一個(gè)滿以為能穩(wěn)得冠軍卻連入圍資格都沒得到的選手，心里只有三個(gè)字：不公平！

⑦作文比賽在學(xué)校大禮堂如期舉行，從全校選出的上百個(gè)作文達(dá)人，春風(fēng)滿面地去參加比賽。禮堂外，我坐立不安，用陰冷的目光看著遠(yuǎn)處由喧嘩到安靜的賽場(chǎng)，還盡量裝得若無其事。那是我人生中第一次體會(huì)到時(shí)間可以過得如此緩慢。

⑧我在禮堂對(duì)面的籃球架和花臺(tái)之間晃悠著，甚至想去搞幾個(gè)馬蜂窩扔過去，或在不遠(yuǎn)處扔個(gè)石子搞個(gè)什么響動(dòng)，但我都沒干。周圍太空曠，作案之后是跑不掉的。被抓住了，受處分、被家長(zhǎng)揍事小，被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的。

⑨我背起書包，氣呼呼地沖出校門。但我的眼睛，似乎已丟落在禮堂里了，不論走在哪里，眼前都是同學(xué)們奮筆疾書的場(chǎng)景，以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了。

⑩那晚，我心里亂糟糟的，總覺得不搞出點(diǎn)什么就心緒難平。我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃，險(xiǎn)些惹出一場(chǎng)火災(zāi)。一向粗心的媽媽都看出了我的反?！覛У亩际亲约鹤钚膼鄣臇|西，這表現(xiàn)跟生無可戀的絕望者很像。

她苦口婆心地問了半天，我擠牙膏似的道出原委，并且咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了，反正也不受待見。

媽媽笑了笑，說：“世界上有兩種人，一種是別人瞧不起他，他就破罐子破摔地干蠢事，讓人更瞧不起；另一種人則是，你瞧不起我，我偏不讓你說中，我偏要活成與你的誤解和敵意相反的樣子。這是蠢人和聰明人的區(qū)別。你今天的表現(xiàn)，很像前者……”

我若有所思，沒繼續(xù)燒書，也沒放棄作文，而是憑記憶把禮堂黑板上的作文題目寫下來，卡著時(shí)間不翻資料，認(rèn)認(rèn)真真地寫出一篇作文來。

星期一我把作文交給了語文老師，請(qǐng)她斧正。他當(dāng)時(shí)正在為自己出差沒來得及安排作文比賽名單，致使本班競(jìng)賽顆粒無收而大為光火。看著我的作文，她不時(shí)地點(diǎn)頭，眼角、眉梢漸漾出了笑意，并伸出手摸摸我的頭。于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開心。

事后回想，我的被忽視其實(shí)是因?yàn)樽约哼€沒有優(yōu)秀到不容忽視的地步，那段時(shí)間，我比任何時(shí)候都努力、期末，我取得了歷史性的進(jìn)步，從班級(jí)53名上升到17名！

生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已。誰的青春不失落，努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，才是對(duì)生命的尊重。謝謝你，人生中的第一場(chǎng)暴擊！

（選文有改動(dòng)）

19．分析選文標(biāo)題的含義。

20．閱讀選文⑨～段，概括寫出“我”受到“暴擊”的具體表現(xiàn)。

21．選文段畫線句運(yùn)用了哪些描寫方法？有什么作用？

22．選出下列對(duì)選文理解有誤的一項(xiàng)（）

A．選文以第一人稱敘事，親切真實(shí)，情節(jié)曲折，人物形象鮮明，給讀者以深刻印象。

B．選文⑦段加點(diǎn)詞“春風(fēng)滿面”寫出參賽選手的高興、自蒙，反襯了“我”在禮堂外內(nèi)心的不安、失落。

C．選文⑧段“我”想往禮堂扔馬蜂窩、扔石頭，但最終沒有那么做，從中可以看出“我”的膽小怯懦。

D．選文段媽媽的話引人深思，它是“我”思想轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵，推動(dòng)了情節(jié)的發(fā)展。

七、作文

23．請(qǐng)以《你_______的樣子，真美》為題目，寫一篇文章。

要求：

①精選感人的生活情節(jié)，要有敘述、描寫、抒情等表述方式，語言要流暢、自然；

②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

24．閱讀文字，按要求寫作。

傾聽，就是集中精力，開動(dòng)腦筋，認(rèn)真聽取。一個(gè)謙虛好學(xué)的人，一個(gè)善待他人的人，一個(gè)善于反省、自強(qiáng)不息的人，永遠(yuǎn)懂得傾聽。

傾聽，是親近自然的方式；傾聽，是接受信息的渠道；傾聽，是真誠(chéng)溝通的橋梁；傾聽，是凈化心靈的藝術(shù)。

傾聽自然的聲音，傾聽美妙的音樂，傾聽?zhēng)熼L(zhǎng)、朋友、同學(xué)真摯溫暖的話語……讓我們?cè)趦A聽中成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“傾聽”為話題寫一篇作文，題目自擬，體裁不限。

要求：

①精選感人的生活情節(jié)，要有敘述、描寫、抒情等表述方式，語言要流暢、自然；

②字跡工整，書寫規(guī)范，不少于600字。

③文中不要出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名、地名；

④文中不得引用、抄襲本試卷閱讀理解部分的材料。

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

試卷第1頁(yè)，共3頁(yè)

參考解析：

1．D

本題考查字音字形。

A.亙古（gèng）——gèn；

B.煩瑣——繁瑣，污穢（suì）——huì；

C.懲罰（chěng）——chéng，詰問（jiē）——jié；

故選D。

2．B

本題考查詞語運(yùn)用。

第一空：肅立：恭敬、莊嚴(yán)地站著，用于莊重嚴(yán)肅的場(chǎng)合。肅穆：嚴(yán)肅而安靜，莊嚴(yán)肅穆。“肅立”符合第一空的語境；

第二空：觀望：置身事外靜觀事態(tài)發(fā)展。端詳：仔細(xì)地看，側(cè)重看清、知道每一個(gè)細(xì)節(jié)?！岸嗽敗狈系诙盏恼Z境；

第三空：恰到好處：指說話做事恰好到了最合適的地步。適可而止：到適當(dāng)?shù)某潭染屯Ｏ聛?，不要過頭。本句表述樹長(zhǎng)得正好適當(dāng)，故用“恰到好處”恰當(dāng)；

第四空：不蔓不枝：意思是不橫生藤蔓，也不旁生枝；旁逸斜出：意思是樹枝從樹干的旁邊斜伸出來。聯(lián)系前句的“大樹、小樹”，與本句前面“團(tuán)團(tuán)的樹”相對(duì)的應(yīng)是“旁逸斜出”的樹；

綜合以上分析，依次填入的詞語應(yīng)為“肅立”“端詳”“恰到好處”“旁逸斜出”；

故選B。

3．D

本題考查基礎(chǔ)知識(shí)綜合。

D.第⑤中的“他”是代詞，并非名詞；

故選D。

4．C

本題考查文學(xué)常識(shí)。

A.“冼星海作詞，光未然譜曲”有誤，應(yīng)為：光未然作詞，冼星海譜曲；

B.“以文化大革命作為時(shí)代背景”有誤，應(yīng)為：以紅軍長(zhǎng)征為時(shí)代背景；

D.《木蘭詩(shī)》是南北朝時(shí)北方的一首民歌，郭茂倩是宋朝人；

故選C。

5．A.夏太太B.小福子C.劉四爺

考查對(duì)名著人物的了解。

A.夏太太：是一個(gè)剝削勞動(dòng)人民的人，對(duì)于底層人民沒有絲毫的關(guān)心，被黑暗社會(huì)給腐蝕了失去了人心的善良。她天天讓祥子干活，永遠(yuǎn)沒有時(shí)間休息，還對(duì)于底層人民充滿了蔑視?？聪樽永蠈?shí)忠厚，就故意用漂亮的打扮、眼神等等去引誘祥子。

B.小福子：一個(gè)善良的、可悲的人物，先是被父親賣給了一個(gè)軍官，軍官被調(diào)走后她又回到了娘家，母親已被父親打死，父親又酗酒成性，家里沒有經(jīng)濟(jì)來源，看著兩個(gè)弟弟挨餓被迫走上了賣身的道路。最后被父親賣到了窯子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自殺了。

C.劉四爺：六十九歲。人和車行的老板，為人苛刻，祥子的雇主。舊社會(huì)的袍哥人物，改良辦起了車場(chǎng)，為人耿直，性格剛強(qiáng)，從不肯在外場(chǎng)失面子。因?yàn)槔⒂谂畠夯㈡?，凡事都讓她幾分，可他?shí)在不愿辛苦成果被祥子繼承去，就跟女兒鬧翻了，后來變賣了一些車享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女兒死了，真正感到了孤獨(dú)。

6．楊花榆莢無才思獨(dú)坐幽篁里憑君傳語報(bào)平安雄兔腳撲朔雌兔眼迷離萬里赴戎機(jī)關(guān)山度若飛

本題考查名句名篇默寫。注意易錯(cuò)字詞：榆莢、幽篁、朔、雄、雌、戎。

7．D

本題考查內(nèi)容理解。

D.《春夜洛城聞笛》運(yùn)用了聽覺，觸覺的感官描寫，但沒有運(yùn)用視覺的感官描寫；《春夜聞笛》運(yùn)用了聽覺，視覺的感官描寫，但沒有運(yùn)用觸覺的感官描寫；

故選D。

8．（1）當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)（2）到，等到（3）另，另外（4）立即，就，便9．（1）只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。

（2）所以即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。10．孤豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪11．D12．（1）學(xué)習(xí)的過程不是一成不變的，要用發(fā)展的眼光去看待。（2）學(xué)習(xí)要注重后天的努力，勤于學(xué)習(xí)，不斷提升自我。（3）學(xué)習(xí)要虛心受教，多聽取正確建議。（4）學(xué)習(xí)中要不斷進(jìn)行自我反思。（該題答出兩點(diǎn)即可。）

8．本題考查文言詞語理解。

（1）句意：你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事。當(dāng)涂：當(dāng)?shù)溃?dāng)權(quán)；

（2）句意：等到魯肅到尋陽的時(shí)候。及：到，等到；

（3）句意：就要用新的眼光來看待。更：另，另外；

（4）句意：看一遍就能背誦。輒：立即，就，便。

9．本題考查文言句子翻譯。重點(diǎn)詞語有：

（1）但：只是；見：了解；

（2）故：所以；雖：即使。

10．本題考查文言句子斷句。

句意：我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？動(dòng)賓短語“治經(jīng)”與“孤豈欲卿”之間停頓；“為博士邪”為后補(bǔ)短語，與前面內(nèi)容之間停頓；

故斷句為：孤豈欲卿/治經(jīng)/為博士邪。

11．本題考查一詞多義。

A.了解/認(rèn)清；

B.愿意/希望；

C.將軍/扶持；

D.都是“只是”的意思；

故選D。

12．本題考查得到的啟示。此題是開放性題，結(jié)合自己的理解，言之成理即可。

根據(jù)文“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)”“孤常讀書，自以為大有所益”知，人只有不斷學(xué)習(xí)，才能增長(zhǎng)才干；

根據(jù)“卿言多務(wù)，孰若孤”可知，“讀萬卷書，行萬里路”，不能因?yàn)槭虑榉泵头艞墝W(xué)習(xí)；

根據(jù)“孤常讀書，自以為大有所益”和“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙”可知，堅(jiān)持讀書是有益的。

根據(jù)文“然負(fù)此自放，喜從滑稽飲者游，旬朔之間，把卷無幾日。故雖有強(qiáng)記之力，而常廢于不勤”可知，不能倚仗自己天資聰穎就不用功學(xué)習(xí)；根據(jù)“少而不勤，無知之何矣。長(zhǎng)而善忘，庶幾以此補(bǔ)之”可知，學(xué)習(xí)中遇到問題時(shí)要主動(dòng)想辦法解決。

結(jié)合文“但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益”文“比數(shù)年來，頗發(fā)憤自懲艾，悔前所為；而聰明衰耗，殆不如曩時(shí)十一二”可見學(xué)習(xí)要虛心受教，多聽取正確建議；學(xué)習(xí)中要不斷進(jìn)行自我反思。

參考譯文：

當(dāng)初，孫權(quán)對(duì)呂蒙說：“你現(xiàn)在當(dāng)權(quán)掌管政事，不可以不學(xué)習(xí)！”呂蒙用軍中事務(wù)繁多的理由來推托。孫權(quán)說：“我難道是想要你研究儒家經(jīng)典成為傳授經(jīng)書的學(xué)官嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。你說軍中事務(wù)繁多，誰能比得上我呢？我經(jīng)常讀書，（我）自認(rèn)為（讀書對(duì)我）有很大的好處?！眳蚊捎谑蔷烷_始學(xué)習(xí)。等到魯肅到尋陽的時(shí)候，和呂蒙論議國(guó)家大事，（魯肅）驚訝地說：“你現(xiàn)在的才干和謀略，不再是以前那個(gè)吳縣的阿蒙了！”呂蒙說：“和有抱負(fù)的人分開一段時(shí)間后，就要用新的眼光來看待，長(zhǎng)兄怎么認(rèn)清事物這么晚?。　庇谑囚斆C拜見呂蒙的母親，與呂蒙結(jié)為朋友才分別。

我年輕時(shí)讀書，看一遍就能背誦，默寫它，也不會(huì)有多大的錯(cuò)誤。然而我依仗這樣的本事就放任自流，喜歡和巧言善辯、喝酒的人交往，一個(gè)月，沒有幾天在看書。所以，即使有很強(qiáng)的記憶力，也常?；膹U在不勤奮上。

近幾年來，非常勤奮，以來懲戒自己；然而聽覺和視力都已經(jīng)衰退，大概比不上從前的十分之一二，每閱讀一件事，一定會(huì)在心中反復(fù)推求幾遍，(但)合上書后就感到茫然不知，(這樣)反復(fù)多次仍然記不住。所以雖然有勤奮刻苦的辛勞，卻常常因荒廢在善忘。

唉！年輕時(shí)不勤奮，無可奈何啊。成年后善忘，也許可以用這個(gè)來補(bǔ)救吧。

13．B14．海外玩具巨頭對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國(guó)故事的創(chuàng)新理念和產(chǎn)品，激起海外消費(fèi)者的濃厚興趣。2022年冬奧會(huì)的會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”因漢字元素而充滿動(dòng)感、力度和人文關(guān)懷。中國(guó)茶葉的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值在世界得到弘揚(yáng)，對(duì)促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。

13．本題考查材料內(nèi)容的概括和分析。

B.根據(jù)材料一第②段中的“據(jù)了解，丹麥樂高集團(tuán)已連續(xù)四年在進(jìn)博會(huì)首發(fā)中國(guó)文化新品，此次更是規(guī)模最大的一次新品發(fā)布”，可知本項(xiàng)中“這是樂高集團(tuán)第一次發(fā)布中國(guó)文化新品”說法錯(cuò)誤。

故選B。

14．本題考查材料內(nèi)容的概括和提煉。

結(jié)合材料一第①段中“海外玩具巨頭對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國(guó)故事的創(chuàng)新理念”，第③段中的“海外消費(fèi)者已經(jīng)展現(xiàn)出對(duì)中國(guó)文化的興趣”，可概括為：海外玩具巨頭對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的行進(jìn)式挖掘和講述中國(guó)故事的創(chuàng)新理念和產(chǎn)品，激起海外消費(fèi)者的濃厚興趣；

結(jié)合材料二第①段中“2022年冬奧會(huì)會(huì)徽‘冬夢(mèng)’和冬殘奧會(huì)會(huì)徽‘飛躍’因漢字元素而‘如虎添翼’”，第③段中“‘冬夢(mèng)’‘飛躍’會(huì)徽堪稱多種文化元素合璧的典范——行云流水的書法字體、蒼勁樸拙的中國(guó)剪紙與現(xiàn)代藝術(shù)的抽象風(fēng)格，互為肌理，充滿動(dòng)感、力度和人文關(guān)懷，踐行了奧運(yùn)會(huì)倡導(dǎo)的共筑夢(mèng)想、超越自身、激勵(lì)世界的精神”，可概括為：2022年冬奧會(huì)的會(huì)徽“冬夢(mèng)”和冬殘奧會(huì)會(huì)徽“飛躍”因漢字元素而充滿動(dòng)感、力度和人文關(guān)懷；

結(jié)合材料三第②段中“‘國(guó)際茶日’，以弘揚(yáng)茶葉的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值，促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展”，第④段中“作為茶葉生產(chǎn)和消費(fèi)大國(guó)，中國(guó)愿與各方一道，共同推動(dòng)全球茶產(chǎn)業(yè)持續(xù)健康發(fā)展，深化茶文化交融互鑒”，可概括為：中國(guó)茶葉的經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化價(jià)值在世界得到弘揚(yáng)，對(duì)促進(jìn)全球農(nóng)業(yè)的可持續(xù)發(fā)展意義重大。

15．（1）小伙伴們熱熱鬧鬧爬上樹，采摘榆錢。（2）我和母親采摘榆錢，做榆錢飯吃。16．一是生動(dòng)形象，可以引起讀者的閱讀興趣；二是用兒歌引出了下文介紹采摘榆錢的內(nèi)容。17．（1）運(yùn)用擬人，生動(dòng)形象地寫出了榆錢慢慢開放成熟的情態(tài)，表現(xiàn)了榆錢的可愛。

（2）連用兩個(gè)“歡喜”，寫出了孩子們撿拾榆錢和吃榆錢的快樂和享受?！懊雷套獭边\(yùn)用口語，表現(xiàn)了孩子們內(nèi)心的無比快樂。18．隨著時(shí)間的推移，人們?cè)缫巡辉俪杂苠X，忘記了榆錢飯的美味，忘記了榆錢曾經(jīng)救助過普通百姓的生活。榆錢的記憶只留在那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃過榆錢飯的游子的夢(mèng)境里。

15．本題考查學(xué)生對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析的能力。

根據(jù)第四段的內(nèi)容“會(huì)爬樹的孩子，麻利地攀上樹干，摘下榆錢放進(jìn)嘴里，讓自己先品個(gè)夠，然后，得意洋洋地摘下好些榆錢串兒，擲下樹去?？粗蠹覛g喜地?fù)欤瑲g喜地吃，心里也是美滋滋的”可概括為：小伙伴們熱熱鬧鬧爬上樹，采摘榆錢。

根據(jù)第五段中的“母親便帶著我們?nèi)ゲ捎苠X”“母親負(fù)責(zé)采摘榆錢，我負(fù)責(zé)在地上撿”，和第六段中的“家鄉(xiāng)人對(duì)于榆錢的吃法很有研究，不僅拿榆錢蒸麥飯，還做榆錢丸子、榆錢粥、榆錢窩窩，無論哪種做法都是極其美味的。我最喜歡吃的就是蒸麥飯和榆錢粥”可概括為：我和母親采摘榆錢，做榆錢飯吃。

16．本題考查學(xué)生分析文中重要語段的作用的能力。

文章用兒歌《采榆錢》開頭，下文寫小伙伴們爬上樹采摘榆錢，“我”和母親采摘榆錢，做榆錢飯吃的事情，所以，開頭段中的兒歌起到了引出下文介紹采摘榆錢的內(nèi)容，激發(fā)讀者的閱讀興趣。

17．本題考查學(xué)生品味精彩的語言表述藝術(shù)的能力。

（1）這句話用“打個(gè)哈欠”“伸個(gè)懶腰”“綻開綠色的笑臉”這是運(yùn)用了擬人修辭手法，賦予“榆錢”以人的動(dòng)作行為，生動(dòng)形象地寫出了榆錢慢慢開放成熟的情態(tài)，表現(xiàn)了榆錢的可愛。

（2）此句中“歡喜地?fù)?，歡喜地吃”連用兩個(gè)“歡喜”，突出了孩子們撿拾榆錢和吃榆錢時(shí)的愉快、享受的心情?！懊雷套獭边\(yùn)用口語，表現(xiàn)了孩子們?cè)谌鄙俪允车哪甏锬艹陨厦牢兜挠苠X，而感到無比的快樂。

18．本題考查學(xué)生理解文中重要句子的含義的能力。

考生在理解文意的基礎(chǔ)上，分析句子的含義以及蘊(yùn)含的感情。

“是不是被人遺忘了飄散在風(fēng)里”指的是隨著時(shí)間的推移，人們?cè)缫巡辉俪杂苠X，忘記了榆錢飯的美味，忘記了榆錢曾經(jīng)救助過普通百姓的生活。

“飄落在游子回家的夢(mèng)境里”指的是榆錢的記憶只留在那些遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，吃過榆錢飯的游子的夢(mèng)境里。

19．“暴擊”指“我”沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之大；這次特殊的經(jīng)歷讓“我”懂得了要努力向前，發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己，突出這次暴擊給“我”影響之大；“謝謝”表述了“我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無比珍視。20．氣呼呼沖出校門；沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；撕掉并點(diǎn)燃了心愛的課外書和作文書；發(fā)誓不再寫作文。21．神態(tài)描寫；動(dòng)作描寫；生動(dòng)形象地寫出了老師對(duì)“我”作文的肯定（或側(cè)面烘托“我”作文寫得好）；表現(xiàn)了老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛。22．C

19．本題考查標(biāo)題的含義。解答此題關(guān)鍵要理解文章內(nèi)容，標(biāo)題往往具有多層含義，除了表面上意義之外，文章還賦予了它更深刻的內(nèi)涵，要深入思考結(jié)合主旨挖掘出來。

結(jié)合文章內(nèi)容，可以看出以題目中的“人生中的第一場(chǎng)暴擊”為題，高度概括了本文的主要故事情節(jié)，指“我”沒被選中參加作文比賽而受到的打擊，強(qiáng)調(diào)了這個(gè)打擊對(duì)“我”的沖擊之大分；理解深層含義，要結(jié)合的寫作用意，題目中的“謝謝你”，結(jié)合文章最后一段“生活中一次經(jīng)歷或已云消霧散，而那次成長(zhǎng)足以讓我銘記于心，感懷不已”“發(fā)現(xiàn)并塑造優(yōu)秀的自己”，突出這次暴擊給“我”影響之大；暗含著“我”對(duì)這次成長(zhǎng)經(jīng)歷的無比珍視之意。

20．本題考查理解文章內(nèi)容。根據(jù)題意，結(jié)合關(guān)鍵句子回答。

根據(jù)⑨段“我背起書包，氣呼呼地沖出校門”可概括為：氣呼呼沖出校門；

根據(jù)⑨段“以至于媽媽做了我最喜歡的紅燒肉，也被我無視了”可概括為：沒有心思吃最喜歡的紅燒肉；

根據(jù)⑩段“我撕掉了心愛的課外書和作文書，將它們點(diǎn)燃”可概括為：撕掉并點(diǎn)燃了心愛的課外書和作文書；

根據(jù)段“咬牙切齒地發(fā)誓，從此再也不寫作文了”可概括為：發(fā)誓不再寫作文。

21．本題考查人物描寫手法及其作用。人物描寫手法有五種：外貌描寫，神態(tài)描寫，語言描寫，動(dòng)作描寫，心理描寫。分析其作用，答題規(guī)范是：運(yùn)用了××描寫的手法，生動(dòng)形象地寫出了……的情形，刻畫了人物……的心理（形象、心情、情感）。

“眼角、眉梢漸漾出了笑意”是對(duì)語文老師的神態(tài)描寫，“點(diǎn)頭”“伸出手摸摸我的頭”是對(duì)語文老師的動(dòng)作描寫。

“看著我的作文”“點(diǎn)頭”“漾出了笑意”“摸摸我的頭”寫出了老師對(duì)“我”作文的肯定，也從側(cè)面烘托出“我”作文寫得好，結(jié)合第段“于我而言，這比得了獎(jiǎng)還開心”可知，表述的情感是老師對(duì)“我”的鼓勵(lì)與喜愛。

22．本題考查內(nèi)容理解。

C.結(jié)合第⑧段“被別人知道了我的在乎和惱羞成怒，才是最難受的”可以體現(xiàn)“我”極強(qiáng)的自尊心，而不是膽小怯懦；

故選C。

23．例文：

你微笑的樣子，真美

銀鈴般的笑聲響起，你清純的少女臉上爬上了精靈般的笑容。就在那一剎那，心口像是被重重打一拳……

——題記

期末測(cè)試在即，時(shí)間一天天流逝，心中壓力免不了逐漸大了起來。月考成績(jī)尤如一顆重磅炸彈，平地驚雷般乍起。我坐在座位上，老師那不急不緩，卻又暗含威嚴(yán)的聲音讓人難熬?？粗瑢W(xué)們一個(gè)接一個(gè)低下頭時(shí)，我卻不小心與老師對(duì)視。下一個(gè)名字，就是我!報(bào)到我名字后，她莫名停了許久，眼中盡是無奈與失望。那眼神震得我心頭一顫，默默垂下了眼，心中慌亂而又無助，我不知道回家該如何交代。眼睛里緩緩蒙上了層層霧氣，眨眼剎那，霧氣破了，化作了咸咸的淚水……

中午放學(xué)路上，你把我拉到一邊，溫柔地拭去我眼角的淚水：“小紅，咱們班這次都考差了，你已經(jīng)算好的了。你看看我，還沒你考的好呢！罵就罵唄。”我抬起充滿霧氣的眸子，望著你。你，你笑了！正午陽光灑在你的臉上，你嘴角上揚(yáng)，露出了一對(duì)可愛的小虎牙，那雙清澈而又極富穿透性的眼睛，瞇了起來。額前碎發(fā)散落在你臉龐，高高的麻花辮襯得你如此可愛而又活力。我看著你，忘記了眨眼，仿佛有人在我心口重重一擊，砸出了一個(gè)小口子，陽光射了進(jìn)去，心中所有不美好的東西都被凈化，這治愈的笑容，抵住了世俗，保留了純真。

你笑的樣子，真美！

你輕輕地抱住我，似乎想把陽光傳遞給我，我在你耳邊低語：“顏顏你笑的樣子，真美?！蹦闼砷_了我，紅暈漸上臉龐，你捂著通紅的臉，十分害羞地跑走了。

原來，陽光真的可以出現(xiàn)在人臉上；原來，真的有治愈笑容；原來，真的有能抵住世俗的女孩。

你微笑的樣子，真美！

這是一道半命題作文寫作。

一、審題立意。這個(gè)題目中包含幾個(gè)關(guān)鍵詞語:“你”“……樣子”“真美”，在寫作時(shí)，要把這三個(gè)關(guān)鍵要素寫明白。“美”是立意點(diǎn)，要歌頌贊美，弘揚(yáng)正能量?！澳恪卑姆秶軓V，可以是父母長(zhǎng)輩，可以是親戚朋友，可以是老師或陌生人，還可以是各種崗位的人等等?！澳恪笨梢詫?shí)指，寫一個(gè)具體的人或客觀存在的事物，如草木、山水等；“你”還可以指一個(gè)國(guó)家、民族的精神等。明確了這一點(diǎn)后，“……的樣子”也就有了具體的范圍。如果寫人，橫線上可以填入：微笑、奮斗、改變、堅(jiān)韌不拔、持之以恒、專注、包容、勞動(dòng)、執(zhí)勤、彎腰、運(yùn)動(dòng)、微笑、唱歌、跳舞、辯論等等；如果寫山水草木，橫線上可以填入：巍峨、奔流、盛開、蒼翠、不畏嚴(yán)寒等；如果寫國(guó)家民族，橫線上可以填入：崛起、擔(dān)當(dāng)、奮進(jìn)等。

二、構(gòu)思選材。本文題材適合寫記敘文。作文時(shí)，可以選擇自己比較熟悉的一個(gè)人，努力回憶他(她)有哪些讓你印象深刻的表現(xiàn)。這些表現(xiàn)在當(dāng)時(shí)可能并沒有引起你特別的關(guān)注，但