幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《春季運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)【含教學(xué)反思】

幼兒園小班下學(xué)期數(shù)學(xué)《春季運(yùn)動(dòng)會(huì)》教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)本次數(shù)學(xué)教學(xué)的主題為“春季運(yùn)動(dòng)會(huì)”。通過(guò)運(yùn)動(dòng)會(huì)主題的設(shè)計(jì)，寓教于樂(lè)，引發(fā)幼兒的興趣，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性。具體教學(xué)目標(biāo)如下：能夠識(shí)別和儲(chǔ)存數(shù)字1-10；能夠描述和使用數(shù)字1-10進(jìn)行比較；能夠掌握簡(jiǎn)單的加減法概念，并進(jìn)行計(jì)算。二、教學(xué)內(nèi)容1.數(shù)字認(rèn)知首先，老師會(huì)向幼兒介紹1-10的數(shù)字，通過(guò)數(shù)字卡片等實(shí)物進(jìn)行展示，鼓勵(lì)幼兒數(shù)數(shù)并逐漸認(rèn)識(shí)數(shù)字。然后，教師還會(huì)和幼兒一起數(shù)數(shù)并記住數(shù)字的順序。接著，針對(duì)認(rèn)識(shí)數(shù)字的難點(diǎn)，老師會(huì)設(shè)計(jì)各種數(shù)字識(shí)別游戲，例如數(shù)字翻牌游戲等，讓幼兒通過(guò)游戲的形式加深對(duì)數(shù)字的理解和認(rèn)識(shí)。2.比較大小在數(shù)字認(rèn)知的基礎(chǔ)上，老師會(huì)向幼兒介紹如何比較數(shù)字的大小。通過(guò)數(shù)碼卡片的比較，老師向幼兒解釋什么是“大”什么是“小”，并讓幼兒進(jìn)行比較。接著，老師設(shè)計(jì)了一些數(shù)字大小關(guān)系的游戲，例如魚(yú)兒游泳等，在游戲中引導(dǎo)幼兒自己數(shù)字大小之間的規(guī)律，進(jìn)而加深對(duì)數(shù)字大小的認(rèn)知。3.簡(jiǎn)單加減法在數(shù)字認(rèn)知和比較大小的基礎(chǔ)上，老師會(huì)向幼兒介紹加減法的概念。對(duì)于小班幼兒，老師會(huì)選取加減法的最基礎(chǔ)的形式——加減法口算。通過(guò)口算練習(xí)的形式，讓幼兒嘗試計(jì)算數(shù)字的加減運(yùn)算，并逐漸建立起數(shù)字的加減法運(yùn)算基本概念。三、教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)：數(shù)字儲(chǔ)存游戲。老師會(huì)出示一些圖形，例如蘋(píng)果、香蕉等，讓幼兒根據(jù)學(xué)過(guò)的數(shù)字1-10，用圖形卡片來(lái)儲(chǔ)存數(shù)字。并且，在游戲中，學(xué)生還需要回答“蘋(píng)果和香蕉的數(shù)量哪個(gè)多”，讓學(xué)生初次體會(huì)數(shù)字之間的數(shù)量關(guān)系，并激發(fā)其學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)思維的興趣。2.學(xué)習(xí)階段步驟一：數(shù)字認(rèn)知游戲設(shè)計(jì)游戲：數(shù)字翻牌游戲。老師準(zhǔn)備一些用數(shù)字標(biāo)記的翻牌，然后將數(shù)字翻牌放置在讓學(xué)生可以觸摸的位置上。要求幼兒翻開(kāi)數(shù)字，根據(jù)數(shù)字卡片上的數(shù)碼讀出數(shù)字，并在數(shù)字牌上尋找相應(yīng)數(shù)字。通過(guò)翻牌游戲，讓幼兒鞏固1-10的數(shù)字認(rèn)知。步驟二：數(shù)字大小比較設(shè)計(jì)游戲：魚(yú)兒游泳。老師先用筆在墻上畫(huà)一條河流，然后分別在兩岸放置一些數(shù)字卡片。老師會(huì)告訴幼兒：“小魚(yú)兒想要游到對(duì)岸，但是它只能選擇數(shù)字小的方向來(lái)游。請(qǐng)你們來(lái)幫幫小魚(yú)兒吧。”學(xué)生需要選出數(shù)字中比較小的一方，使小魚(yú)游向另外一邊。通過(guò)游戲，讓學(xué)生在游戲中體驗(yàn)數(shù)字大小的比較，并理解數(shù)字大小之間的關(guān)系。步驟三：加減法口算設(shè)計(jì)活動(dòng)：數(shù)字樂(lè)園。在教師的引導(dǎo)下，將小班幼兒分成多個(gè)小組，小組內(nèi)互相配對(duì)完成口算題目，例如4+2=6，5-3=2等等。老師可以提供計(jì)算器等工具，讓幼兒在掌握基本計(jì)算概念的基礎(chǔ)上，嘗試用工具來(lái)計(jì)算加減式子。3.結(jié)束環(huán)節(jié)老師與學(xué)生進(jìn)行反思，讓學(xué)生講述自己在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)中學(xué)到了什么，梳理并歸納當(dāng)天的教學(xué)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固今天的學(xué)習(xí)成果。四、教學(xué)反思在教學(xué)過(guò)程中，我采用了許多游戲化的方式，與幼兒進(jìn)行互動(dòng)，讓學(xué)生能夠在游戲中獲得知識(shí)的消化。不僅能夠調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，也能培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和思考能力。通過(guò)數(shù)字儲(chǔ)存、數(shù)字大小比較、加減法口算等各個(gè)活動(dòng)，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍下獲得了數(shù)字認(rèn)知、數(shù)字大小比較、簡(jiǎn)單加減法等多種數(shù)學(xué)知識(shí)，提高了學(xué)生對(duì)數(shù)字運(yùn)算的理解，激發(fā)了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。但也需要注意的是，在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)該重視眼前的進(jìn)展，同時(shí)重視學(xué)生的長(zhǎng)遠(yuǎn)