高中生幫助智障兒童社會實踐報告范文

Word文檔高中生幫助智障兒童社會實踐報告范文高中生關(guān)心智障兒童社會實踐報告范文

螢火蟲、螢火蟲，漸漸飛，高中生關(guān)心智障兒童社會實踐報告。夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點光。燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命，努力的發(fā)光，讓黑暗的世界，布滿盼望……當(dāng)這首甜蜜又略帶淡淡悲傷的歌曲再次在我耳邊響起時，上個月參與暑期社會實踐的點點滴滴都隨之涌上心頭。這首《螢火蟲》是‘萬家?guī)汀瘜W(xué)員--可愛又活潑的曹曉曉的拿手好歌之一，以前我也有聽過這首歌，但并沒非常留意。當(dāng)自愿服務(wù)的最終一天，我和曉曉在談天時，她說她唱歌的特殊好，隨著她那甜蜜的嗓音和那嫻熟的手語，這首《螢火蟲》也深深的進入了我心里?！段灮鹣x》唱出了‘萬家?guī)汀瘜W(xué)員的心聲，他們就像那夏夜里的螢火蟲，雖然身在黑暗，但他們在黑暗里努力發(fā)光，綻放屬于他們自己的精彩；他們很頑強然而也很脆弱，需要他人更多的關(guān)懷和呵護。在關(guān)心他們的同時你可以學(xué)到許多許多，感受很多很多感動……

又是一個美妙的盛夏，開心的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務(wù)也隨期而至。汶川地震后的愛心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭，但幾千年來大部分人信任人性之善，嬰兒的移情

情就是好證明。社會上的愛心在不斷連續(xù)，為了獻出自己的一份力，這次實踐我參與了班里組織的活動之一‘愛在萬家?guī)?，自愿服?wù)不放假’。南京素有火爐之稱，這次我算是領(lǐng)教到了，在宿舍里哪里都是熱的，在車站等車就更不必說了。我一共有三次服務(wù)，兩次在下午，中午動身時熱地發(fā)暈。不過大家都努力堅持下來了，這也算是不小的突破了。

第一個半天--敬重與了解

7月2號中午，我們頂著酷暑動身了。一路上我都有些擔(dān)憂，以前我都沒有接觸過智障兒童，不知道到時該咋辦，雖然預(yù)備了一些小嬉戲，但心里還是沒底，我想大部分第一次去的志愿者都有這種感受。去的路上發(fā)生了一點小問題，不過最終我們小組都快樂地到達了安養(yǎng)庇護所。這里沒有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。狡猾說當(dāng)我第一眼見到學(xué)員時，本能的有些可怕，或許就是因為他們的不同一般吧，實習(xí)報告《高中生關(guān)心智障兒童社會實踐報告》?；蛟S社會上有些人會憑感覺看不起或者輕視他們。小時候，不懂事，我和伙伴們還欺侮稱贊過一個智障兒童，我們以為他不會明白。其實他也是有感覺的，他很難受地走開了，留下一群大笑的我們……后來，我知道了人們彼此間的敬重。理智告知我他們應(yīng)當(dāng)被敬重，并且應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟年P(guān)

心和愛惜。然而一腔熱血的我們不知該從何下手，來過的志愿者告知我們，我們最重要的職責(zé)是看好他們，陪他們玩。佳馨是一個非?？蓯鄣男∨?，于是我就坐在她旁邊，拿來泡沫拼圖想教她玩，結(jié)果一位教員說她不能玩這個；我想女孩應(yīng)當(dāng)喜愛串珠子，結(jié)果小佳馨只管往嘴里放，根本不理我的話。兩次受挫，我有些灰心了。教員過來，急躁地教佳馨把珠子給她。她也簡潔地說了自閉的可愛女孩的一些狀況和照看她應(yīng)當(dāng)留意的問題。有了肯定的了解和相處，我和佳馨最終有了一點溝通。隨后我向其他人了解了一些學(xué)員的狀況。第一天有些疲乏，帶者對他們的敬重和了解，我們回到了學(xué)校，預(yù)備下一次的服務(wù)。

第二個半天--學(xué)會贊美

7月7號下午，我們按方案動身了。仔細寫字的子玥給我們留下了極好的第一印象，她的刻苦讓我很敬佩。今日我就來好好了解一下她。這里的學(xué)員進行最多的是智能訓(xùn)練，間或也要到室外進行體能熬煉。子玥特別喜愛蕩秋千，我?guī)鋈?，結(jié)果有兩個社區(qū)的小女孩在玩。我很自然地脫口對她說：男孩要讓著女孩一點，我們等一會再玩，好嗎?隨行的教員俯下身，輕聲在我耳邊說：子玥是女孩子啊!我當(dāng)時一陣臉紅，因為子玥從形狀上看很像男孩，我竟然始終理所當(dāng)然地把她當(dāng)成了男

孩。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照看好他們。幸好子玥沒太在意我的話。蕩完秋千，回到庇護所，她一坐下來就開頭畫畫，她的努力非同一般。只見她幾筆就完成了畫作，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯的教員，他走過來看了一眼：子玥，這是誰啊?是王老師嗎?子玥就舍命地點頭，王老師雙臂伸直，兩個大拇指上翹，大聲說：子玥，真棒!此時子玥笑地那么快樂!那么天真!那么令人感動!王老師的贊美連同他的手勢都給了我深刻的印象。原來贊美可以如此有力氣!我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對殘障的人。

第三個半天--學(xué)會拒絕

7月8號上午，這是我們小組此次實踐最終的半天。佳馨有時很好動，會一個人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天，最終她跑累了，要坐下來。這次她顯得特別興奮，始終要坐到我腿上并不斷親我的臉。我興奮壞了，始終以來她對我都是愛理不理的。正值我沉醉時，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我臨時去照看別的學(xué)員。原來佳馨的這種過度依靠對她是很不好的，我們要學(xué)會拒絕。曉曉年齡稍大些，很活潑健談，只是走路有些困難。我便和她聊了起來，她講了許多許多，不過最多的是對王老師的贊美。如此深受同學(xué)贊美的老師是值得我們敬佩的。她

還說了許多關(guān)于自己的事，她最大的特點是唱歌好。她說她最喜愛唱歌，《螢火蟲》是她最喜愛和擅長的歌曲。接著她就唱了起來，打著手語，特殊讓人感動。

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高中生暑期智障兒童社會實踐報告3000字范文

螢火蟲、螢火蟲，漸漸飛。夏夜里，夏夜里，風(fēng)輕吹。怕黑的孩子安心睡吧，讓螢火蟲給你一點光。燃燒小小的身影在夜晚，為夜路的旅人照亮方向。短暫的生命，努力的發(fā)光，讓黑暗的世界，布滿盼望……當(dāng)這首甜蜜又略帶淡淡悲傷的歌曲再次在我耳邊響起時，上個月參與暑期社會實踐的點點滴滴都隨之涌上心頭。這首《螢火蟲》是‘萬家?guī)汀瘜W(xué)員--可愛又活潑的曹曉曉的拿手好歌之一，以前我也有聽過這首歌，但并沒非常留意。當(dāng)自愿服務(wù)的最終一天，我和曉曉在談天時，她說她唱歌的特殊好，隨著她那甜蜜的嗓音和那嫻熟的手語，這首《螢火蟲》也深深的進入了我心里?！段灮鹣x》唱出了‘萬家?guī)汀瘜W(xué)員的心聲，他們就像那夏夜里的螢火蟲，雖然身在黑暗，但他們在黑暗里努力發(fā)光，綻放屬于他們自己的精彩;他們很頑強然而也很脆弱，需要他人更多的關(guān)懷和呵護。在關(guān)心他們的同時你可以學(xué)到許多許多，感受很多很多感動……

又是一個美妙的盛夏，開心的假期就在眼前，暑期社會實踐的任務(wù)也隨期而至。汶川地震后的愛心熱潮仍在此起彼伏，雖然幾千年前有人性善惡之爭，但幾千年來大部分人信任人性之善，嬰兒的移情就是好證明。社會上的愛心在不斷連續(xù)，為了獻出自己的一份力，這次實踐我參與

加了班里組織的活動之一‘愛在萬家?guī)?，自愿服?wù)不放假’。南京素有火爐之稱，這次我算是領(lǐng)教到了，在宿舍里哪里都是熱的，在車站等車就更不必說了。我一共有三次服務(wù)，兩次在下午，中午動身時熱地發(fā)暈。不過大家都努力堅持下來了，這也算是不小的突破了。

第一個半天--敬重與了解

7月2號中午，我們頂著酷暑動身了。一路上我都有些擔(dān)憂，以前我都沒有接觸過智障兒童，不知道到時該咋辦，雖然預(yù)備了一些小嬉戲，但心里還是沒底，我想大部分第一次去的志愿者都有這種感受。去的路上發(fā)生了一點小問題，不過最終我們小組都快樂地到達了安養(yǎng)庇護所。這里沒有想象中那么大，人員那么多，但布置地很精致。狡猾說當(dāng)我第一眼見到學(xué)員時，本能的有些可怕，或許就是因為他們的不同一般吧?；蛟S社會上有些人會憑感覺看不起或者輕視他們。小時候，不懂事，我和伙伴們還欺侮稱贊過一個智障兒童，我們以為他不會明白。其實他也是有感覺的，他很難受地走開了，留下一群大笑的我們……后來，我知道了人們彼此間的敬重。理智告知我他們應(yīng)當(dāng)被敬重，并且應(yīng)當(dāng)?shù)玫礁嗟年P(guān)懷和愛惜。然而一腔熱血的我們不知該從何下手，來過的志愿者告知我們，我們最重要的職責(zé)是看好他們，陪他們玩。佳馨是一個十

分可愛的小女孩，于是我就坐在她旁邊，拿來泡沫拼圖想教她玩，結(jié)果一位教員說她不能玩這個;我想女孩應(yīng)當(dāng)喜愛串珠子，結(jié)果小佳馨只管往嘴里放，根本不理我的話。兩次受挫，我有些灰心了。教員過來，急躁地教佳馨把珠子給她。她也簡潔地說了自閉的可愛女孩的一些狀況和照看她應(yīng)當(dāng)留意的問題。有了肯定的了解和相處，我和佳馨最終有了一點溝通。隨后我向其他人了解了一些學(xué)員的狀況。第一天有些疲乏，帶者對他們的敬重和了解，我們回到了學(xué)校，預(yù)備下一次的服務(wù)。

第二個半天--學(xué)會贊美

7月7號下午，我們按方案動身了。仔細寫字的子玥給我們留下了極好的第一印象，她的刻苦讓我很敬佩。今日我就來好好了解一下她。這里的學(xué)員進行最多的是智能訓(xùn)練，間或也要到室外進行體能熬煉。子玥特別喜愛蕩秋千，我?guī)鋈ィY(jié)果有兩個社區(qū)的小女孩在玩。我很自然地脫口對她說：男孩要讓著女孩一點，我們等一會再玩，好嗎?隨行的教員俯下身，輕聲在我耳邊說：子玥是女孩子啊!我當(dāng)時一陣臉紅，因為子玥從形狀上看很像男孩，我竟然始終理所當(dāng)然地把她當(dāng)成了男孩。要想了解他們還真得加倍努力，了解明白才能照看好他們。幸好子玥沒太在意我的話。蕩完秋千，回到庇護所，她一坐下來就開頭

畫畫，她的努力非同一般。只見她幾筆就完成了畫作，很興奮的朝王老師招手。王老師是一位很不錯的教員，他走過來看了一眼：子玥，這是誰啊?是王老師嗎?子玥就舍命地點頭，王老師雙臂伸直，兩個大拇指上翹，大聲說：子玥，真棒!此時子玥笑地那么快樂!那么天真!那么令人感動!王老師的贊美連同他的手勢都給了我深刻的印象。原來贊美可以如此有力氣!我們不該吝嗇我們的贊美，尤其是對殘障的人。

第三個半天--學(xué)會拒絕

7月8號上午，這是我們小組此次實踐最終的半天。佳馨有時很好動，會一個人跑出去。我拉著她的手跟在她后面跑了半天，最終她跑累了，要坐下來。這次她顯得特別興奮，始終要坐到我腿上并不斷親我的臉。我興奮壞了，始終以來她對我都是愛理不理的。正值我沉醉時，教員讓佳馨坐到自己的位置上，讓我臨時去照看別的學(xué)員。原來佳馨的這種過度依靠對她是很不好的，我們要學(xué)會拒絕。曉曉年齡稍大些，很活潑健談，只是走路有些困難。我便和她聊了起來，她講了許多許多，不過最多的是對王老師的贊美。如此深受同學(xué)贊美的老師是值得我們敬佩的。她還說了許多關(guān)于自己的事，她最大的特點是唱歌好。她說她最喜愛唱歌，《螢火蟲》是她最喜愛和擅長的歌曲。接著她就唱了起來，打

著手語，特殊讓人感動。

雖然實踐結(jié)束了，但愛心和關(guān)愛并沒有結(jié)束。螢火蟲的旋律還在耳邊縈繞，螢火蟲的精神還在感動著我。他們就像是天上的星星，墜落在凡間的黑夜里，變成了漂亮的螢火蟲……

這次實踐讓我走進了這個特別的群體，但短短的幾個半天是無法讓我很深化地了解他們的。以上是我所學(xué)到的一點皮毛，盼望可以給將要來接這愛心接力棒的人們一點建議，也盼望熟識此道的人給出更多的建議，讓我們在這條路上走地更好、更遠。

高中生社會實踐報告

看看已過去兩日，不過做些撈魚摸蝦、搓泥制陶的消閑活計，雖也走了長路，爬了山，究竟跟預(yù)想的學(xué)農(nóng)吃苦比不得。學(xué)子們心下慢慢松動下來：社會實踐不過爾爾，倒樂得個輕松愉快。誰知基地閱歷豐富，遵循循序漸進的規(guī)律，待這些城里嬌子嬌女放下了對農(nóng)村勞作的戒備之心，這才拋出重頭戲挖地和采茶。

早訓(xùn)之后，得知一至八班去南農(nóng)果園挖地，九到十五班去茶園采茶，立刻一片喧嘩?；亟虇T見慣不驚：叫苦叫累，偷奸耍滑，甚至撒潑放刁躲避勞動的哪一批同學(xué)里沒有呢?教員不抱盼望地說：到這里來的學(xué)員，采茶的最高紀錄是曾有一個班級采到2.1斤鮮葉，假如今日有班級能破紀錄甚至能采到3斤，那將會特別了不起。

甫進茶園，各各就位，同學(xué)們嘴上不說，心里可是憋足了一股勁去破紀錄的。簡潔培訓(xùn)后就匆忙上崗了，大家漫山遍野去翻找一葉一芽，誰知一地里尋它不著。有的不住舉起葉片請老師判別是否合格;有的剛摘好一小把又當(dāng)心地剔除了大半;有的聽說哪里茶葉多就急急趕去;有的奮力上到人少又向陽的陡坡，不防頭跌了幾跤，灑了茶葉，還沾了滿褲子的泥。慢慢大家學(xué)聰慧了，相互商議?著搞起了合作小組，一壟一壟地采過去，再也不亂跑。隔著茶樹嘰嘰喳喳談天說地，有幾個姑娘歡樂地唱起了歌，只要有人起個頭，新歌老歌、兒歌大歌地一首接一首，引得小伙子們不失時機地起點哄。歌聲混著茶香，花面襯著綠葉，那種樸實的簡潔的歡樂、那種無需裝飾的美讓人忽視了腰酸眼澀，忘卻了褲子沾滿泥巴的丑態(tài)，忘卻了原本要破紀錄的事。怪不得扎根于這一片土地的楊瑞清校長說疲乏也是沉醉呀!

一個小時的采茶結(jié)束了，大家這才又想起紀錄的事，滿懷期盼地去交差，7個班級竟然有4個班破了紀錄，12班13班更是分別采了3.2斤和3斤，把紀錄一下子提高了一斤多。

同一時間內(nèi)，一到八班在南京農(nóng)業(yè)高校江浦園藝基地揮汗如雨，他們的任務(wù)是芟除雜草。

雖說人間四月芳菲盡，讓人無法領(lǐng)會杏花、春雨、江南的明媚，但基地內(nèi)陰陰夏木囀黃鸝，也有道不完的情致。當(dāng)然最美的自然是豐富了風(fēng)景內(nèi)涵的人了，隊伍到后，領(lǐng)罷工具，分好任務(wù)，一聲令下，同學(xué)們走進田壟，揮鋤動鏟，但見銀鋤落下處，片片雜草盡除;鐵鏟揮動間，壟壟新土芳香。雖有習(xí)習(xí)涼風(fēng)拂面，不一會大家也滿面通紅，汗水肆流。時間飛逝，歡聲笑語中，各班紛紛完成了各自的勞動任務(wù)，高質(zhì)量，高速度的勞動成果，引來基地老師的頻頻贊許，下午兩點不到，同學(xué)們整理工具，撿拾垃圾，鞭敲金蹬響，齊唱凱歌還。

下午xx、xx、xx三位校領(lǐng)導(dǎo)趕到基地，探望參與社會實踐的師生，帶來了暖和的欣賞與鼓舞。他們饒有興致地觀看了8進4的拔河競賽，甚至感動地走入場地為選手加油助威。他們盼望社會實踐能圓滿勝利，同學(xué)們能從中大有收獲。

晚上的篝火晚會把全部人的激情都點燃了。歌飛揚舞翩躚，相聲小品、吹拉彈唱、武術(shù)、朗誦，異彩紛呈。表演者和觀眾都是那么地投入，彼此親熱無間。臺上臺下界限并不分明：熟識的歌大家一起唱;熱辣的舞，你站在中間跳，我坐在旁邊扭。興之所至，說不定就撲向班級主任，給他一個大大的擁抱。正所謂：給才華一個空間，肯定會創(chuàng)意無限;給青春一個舞臺，肯定會展一份精彩!

高中生社會實踐報告范文

6月11日上午，我們3人坐上汽車奔赴目的地xx的一家西瓜種植基地。到達基地，首先映入眼前的是大片的西瓜大棚。

一大早，我們3人在一位叔叔的帶領(lǐng)下，向西瓜棚動身。我們先參觀了一圈，然后，開頭關(guān)心當(dāng)?shù)氐氖迨灏⒁探o西瓜除草。除雜草可不是一個簡潔的活，小草都是那么的堅韌，可別小看這些小草，它們的根已深深地抓住了大地，大家都不怕苦、不怕累、不怕臟，樂觀仔細地把地里的雜草給除了。

除過雜草之后，我們便又換了一個大棚，開頭進