遼寧省遼陽市燈塔市2024屆語文八年級第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題含解析

遼寧省遼陽市燈塔市2024屆語文八年級第二學(xué)期期末達(dá)標(biāo)檢測模擬試題考生請注意：1．答題前請將考場、試室號、座位號、考生號、姓名寫在試卷密封線內(nèi)，不得在試卷上作任何標(biāo)記。2．第一部分選擇題每小題選出答案后，需將答案寫在試卷指定的括號內(nèi)，第二部分非選擇題答案寫在試卷題目指定的位置上。3．考生必須保證答題卡的整潔?？荚嚱Y(jié)束后，請將本試卷和答題卡一并交回。一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1．（2分）下列各句中，沒有語病的一句是A．加快發(fā)展職業(yè)教育，是發(fā)揮我國巨大人力資源優(yōu)勢、促進(jìn)大眾就業(yè)的戰(zhàn)略之舉。B．黎明之前那個最黑暗的時候是現(xiàn)在。C．嘉陵江渠江流域旅游深度開發(fā)，不僅要有縱橫南北的水系開發(fā)，但還應(yīng)該融入山水相連，橫貫東西的丘陵美景。D．欣賞一首好詩不容易，創(chuàng)作一首好詩更不是簡單的事，小王對詩歌情有獨(dú)鐘，可見，他平時在這方面做了不少努力。2．（2分）下面句子中書寫完全正確的一項(xiàng)是（）A．我做錯了事，她只對我一望，我看見了她的嚴(yán)歷目光，就嚇住了。B．你們這些土偶木梗，你們高坐在神位上有什么德能？C．第一群大雁一旦來到這里，它們便向每一群遷徒的雁群喧嚷著發(fā)出邀請。D．我在蘇南、浙江，每逢有人問起我的藉貫，回答之后，對方就會肅然起敬。3．（2分）下列句中加點(diǎn)的成語使用不正確的一項(xiàng)是A．潛水教練是一個長著大胡子的高大男人。他喝著口香糖，漫不經(jīng)心的樣子、他先告知我們，潛水訓(xùn)練需要6小時，要交110美元。我們點(diǎn)頭應(yīng)允，他的熱情才高漲起來。B．面對這陰毒的行徑和彌天謊言，周恩來同志濃眉緊蹙，怒不可遏。C．蘭陵因其四通八達(dá)的交通、開明開放的城市定位，吸引著八方游客和省內(nèi)外投資商紛至沓來。D．這道數(shù)學(xué)題很難，在老師的反復(fù)講解下，同學(xué)們終于大徹大悟了。4．（2分）下列各句沒有語病的一項(xiàng)是()A．這次全市開展的“四有好老師”評比活動，五個中學(xué)的老師被表彰。B．臨近期末，同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績都有很大的提高。C．媽媽語重心長地給我講了沉迷于網(wǎng)絡(luò)的害處，舉了許多因上網(wǎng)而荒廢學(xué)業(yè)的例子。D．當(dāng)蒲公英隨風(fēng)飄舞時，令我看到它正以一種獨(dú)特的美裝點(diǎn)著這個世界。5．（2分）下列詞語字形或加點(diǎn)字的注音完全正確的一組是（）A．驀（mò）然?。╳éi）幕挑撥離間（jiān）相輔（fǔ）相承B．龜（guī）裂隕（yǔn）石不知所措（cuò）不修邊幅（fú）C．兩棲（xī）誣蔑（miè）怒不可遏（è）袖（xiù）首旁觀D．追溯（sù）瞭（liào）望紛至沓（tà）來目眩（xuàn）神迷6．（2分）將下列句子組成語意連貫的一段話語序排列正確的一項(xiàng)是()①就是要讓收藏在禁宮里的文物陳列在廣闊大地上的遺產(chǎn)、書寫在古籍里的文字都活起來②歷史文物并不只是歷史的沉淀、歲月的陳釀，不是一個靜止的存在③讓人們觸摸中華文化脈絡(luò)感受中華文化魅力、汲取中華文化精髓④而是寄托著文化血脈的傳承,與人們的生活和我們所處的時代息息相關(guān)⑤博物館善用優(yōu)質(zhì)文化資源,以豐富的活動接續(xù)傳統(tǒng)A．⑤③②④① B．②④⑤①③ C．③⑤④②① D．②①⑤④③二、古詩文閱讀與積累（20分）7、（10分）桃花源記晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)。緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之，復(fù)前行，欲窮其林。林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫，并怡然自樂。見漁人，乃大驚，問所從來。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞有此人，咸來問訊。自云先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語云：“不足為外人道也。”既出，得其船，便扶向路，處處志之。及郡下，詣太守，說如此。太守即遣人隨其往，尋向所志，遂迷，不復(fù)得路。南陽劉子驥，高尚士也，聞之，欣然規(guī)往。未果，尋病終，后遂無問津者。1．解釋下列加點(diǎn)詞語。（1）漁人甚異之（________）（2）悉如外人（________）（3）便要還家（_________）2．翻譯下列句子。（1）土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。_____________________________________________________________________（2）問今是何世，乃不知有漢，無論魏晉。_____________________________________________________________________3．下列對文章內(nèi)容理解和分析,不正確的一項(xiàng)是（）A．文章開篇描摹了桃花林的絕美景色,“芳草鮮美,落英繽紛”兩句是寫景妙筆,造語工麗,形象生動。B．“便要還家,設(shè)酒殺雞作食”“余人各復(fù)延至其家,皆出酒食”體現(xiàn)了桃花源人民的淳樸熱情、好客.C．文章以武陵漁人行蹤為線索,按發(fā)現(xiàn)桃花源一進(jìn)入桃花源一拜訪桃花源一三訪桃花源的順序來講述故事。D．和平安寧的桃花源與戰(zhàn)亂頻繁的現(xiàn)實(shí)世界形成對比,反映了作者對幸福生活的向往和對現(xiàn)實(shí)生活的不滿。8、（3分）送友人李白青山橫北郭，白水繞東城。此地一為別，孤蓬萬里征。浮云游子意，落日故人情。揮手自茲去，蕭蕭班馬鳴。1．說說“青山橫北郭，山水繞東城”中“青”、“白”、“橫”、“繞”四字的表達(dá)效果。2．“浮云游子意，落日故人情”表現(xiàn)了詩人怎樣的情感？9、（7分）古詩文默寫。人生的際遇往往身不由己，但人生的態(tài)度可以自主選擇。同樣身處逆境，下列詩人的思想境界非常值得稱頌。杜甫流落成都時居無定所，他能夠推己及人，發(fā)出“安得廣廈千萬間，________”（《茅屋為秋風(fēng)所破歌》）的呼吁。劉禹錫被貶到巴山楚水，提出充滿哲理的“________，病樹前頭萬木春”（《酬樂天揚(yáng)州初逢席上見贈》）見解。蘇軾被貶密州，在中秋之夜思念親人之際，能對天下人發(fā)出“但愿人長久，________”（《水調(diào)歌頭》）的祝愿。歐陽修被貶滁州寄情山水之時，身為太守的他抱有“________，醒能述以文”（《醉翁亭記》）的胸懷。文天祥兵敗被俘，在押解途中發(fā)出了“________？________”（《過零丁洋》）的千古絕唱。這些詩人不僅給我們留下了燦爛的詩詞文化，更給我們樹立了崇高的精神豐碑。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、（10分）閱讀文段，回答問題回憶我的語文老師曹文軒①我的高中是在文革中度過的。說到這個時候，大家很快會想到一個詞，叫荒漠。因?yàn)檫@是一個一望無際的荒漠的時代?？墒悄銈兇蟾耪l都不能想到，本人受到的最好的教育恰恰是在文化大革命中。為什么？因?yàn)楫?dāng)時有一批蘇州城、無錫城名校里頭的名師，下放在江蘇鹽城那一大片蘆葦蕩里。他們到了我所在的中學(xué)，做了我的老師。②其中就有我的語文老師，她是南京大學(xué)的高才生，是一個高高的，身體長得非常扁平的女人。這個女性是我心目中最高貴、最美麗的人。在以后的生活中，我千百次尋找過，但是也沒有找到過像這樣的一位女性。③我記得她第一次走上講臺，把兩只手輕輕地懸在講臺上，她沒有帶粉筆，沒有帶備課筆記，也沒有帶語文教材，是空手走上來的。她望著我們，說：同學(xué)們，什么叫‘語文’？然后她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文”。那期間，天開始下雨，她把腦袋轉(zhuǎn)向窗外，對我們說：雨落在草叢中和落在水塘里，那個樣子和發(fā)出來的聲音都是不一樣的。?我至今還記得，我們所有的同學(xué)都把腦袋轉(zhuǎn)向了窗口，外面有一大片荷塘，千條萬條銀色的雨絲正紛紛飄落在那口很大很大的荷塘里。這就是我的語文老師。④大概一個星期之后，她走上講臺，那是一節(jié)作文課。她說了一句話：同學(xué)們，你們知道嗎，我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒。在此之前，我的歷任語文老師都說作文寫得最好的同學(xué)是曹文軒。這個反差太大了！對我來講，這個打擊是巨大的，我根本無法接受她的判斷，所以我當(dāng)著她的面就把作文本撕了，扔在了地上，一頭沖出教室，來到了離教室不遠(yuǎn)處的一條大河邊。我至今還記得，我坐在大河邊上，望著那條河，把地上的石子、瓦片一塊一塊狠狠地砸到水面上，一邊砸，嘴里一邊罵：丑八怪?、萃砩希一氐綄W(xué)校，來到了她的宿舍門口，我記得自己不是輕輕地把她的門敲開，而幾乎是用腳把她的門踢開的。她拉開了門，站在門口，微笑地看著我，說：你請進(jìn)來坐一會兒。然后我就進(jìn)了她的臥室，看到了她不知道從哪里搞來的我的六本作文本。，然后說：你過來看看，我們先不說內(nèi)容，就看這些字，前幾本的那些作文，字非常稚拙，但是能看出你非常認(rèn)真。你再看看最后一本作文，你的字已經(jīng)張揚(yáng)到什么程度了，你已經(jīng)浮躁到什么程度了？⑥她又說：在這六本作文里，都有一篇作文是寫春天的，你在第一本里寫春天的時候是非常誠實(shí)的，是非常樸素地對春天的描寫，但是后來你慢慢地控制不住自己了，你有必要用那么多形容詞嗎？你的作文寫得越來越臃腫，越來越夸張。當(dāng)那些老師都說你有才氣的時候，你就已經(jīng)不知道自己是誰了。?她說：?才氣，有時候是害人的。⑦我記得那一天離開她的宿舍，走進(jìn)校園，月亮特別好。清澈的月光鋪在校園里頭。那個夜晚是值得我一生銘記的。沒有那個夜晚，就沒有我以后漫長的人生道路。這就是我的語文老師。⑧我要說語文和語文老師，對一個學(xué)生的成長是至關(guān)重要的。我這里無意貶低其他學(xué)科的老師對學(xué)生的作用，我只是說語文和語文老師是無可替代的。語文老師永遠(yuǎn)是一所學(xué)校的品質(zhì)構(gòu)建者和體現(xiàn)者。我無法想象一所學(xué)校沒有語文和語文老師，我也無法想象這個世界上沒有語文和語文老師。⑨我們應(yīng)當(dāng)對語文老師充滿敬意。全世界都應(yīng)當(dāng)如此?。ㄟx自《讀者》2016年第23期，有刪改）1．作者回憶了語文老師的哪幾件事情？請用簡潔的語言加以概括。2．聯(lián)系上下文，選擇最恰當(dāng)?shù)木渥犹钤诘冖荻螜M線空白處，并寫出你的理由。A．她把這六本作文本排列在她的桌子上B．她把這六本作文本一本本地排列在她的桌子上C．她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上我選（），理由：3．作者在文中寫到自己的語文老師是一個“身體長得非常扁平的女人”，但同時又說“是我心目中最高貴、最美麗的人”，這樣的表述是否矛盾，為什么？4．結(jié)合選文及下面的文字，說說語文老師對曹文軒文學(xué)創(chuàng)作的影響。這里的氣味，倒是很好聞的。萬頃蘆葦，且又是在夏季青森森一片時，空氣里滿是清香。蘆葦叢中還有一種不知名的香草，一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里，使杜小康不時地去用勁嗅著。（《草房子》）11、（15分）閱讀下面文章，完成下列小題。云端上的村莊秦嶺①天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。②站在大渡河畔，我東張西望，唯見白云悠悠，不見一脊一瓦。我在想：那高高的云端之上，真的會是勝利村人的故鄉(xiāng)嗎？③當(dāng)?shù)匚挠褑栁遥骸澳阍谡沂裁?？”④“云端上的村莊?！雹荨捌鋵?shí)，所謂‘云端上的村莊’，聽著充滿詩情畫意，說穿了那是典型的‘懸崖村’，咱這一帶有很多。至于勝利村舊址，如果不是特別好的天氣，肉眼是看不到的?！雹蕹趼劇霸贫松系拇迩f”，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報道過的涼山彝族自治州昭覺縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當(dāng)時我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫面：村子在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長長的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金口大峽谷，我才知道當(dāng)年的勝利村比阿土勒爾村有過之而無不及。云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草。”⑦“蜀道難，難于上青天?！蹦且豢?，我真正懂了李白。⑧“老鷹茶，茶老鷹，香飄萬里留客人……”⑨風(fēng)中，隱隱約約傳來山歌聲，如絲似縷，優(yōu)美婉轉(zhuǎn)，這應(yīng)是從勝利村新址傳來的吧?？拷蹇冢娲Ａ⒅粔K高大的石碑，上刻“道林子峽谷第一村”八個大字。朋友曾提醒我，他二十年前和朋友不遠(yuǎn)千里下川西，曾攀爬過好幾個“云端上的村莊”，從谷底到村莊，來回平均至少三天時間。很多鄉(xiāng)民與世隔絕，見到他們這些不速之客，目光里充滿了戒備和疑惑。⑩繞過大石碑，一條開闊整潔、弧度如虹的主街道撲面而來，兩旁是幾十幢鱗次櫛比、錯落有致的川西特色風(fēng)貌建筑群：民居、超市、賓館、文體活動中心……白墻青瓦，廊檐飛翹，閣樓競秀，古樸中洋溢著時尚，雄渾中飽含著風(fēng)情。小巷時見小橋流水，門口多有桂樹濃蔭，院內(nèi)常常雞犬相聞。各種石砌、木搭的花圃、圍墻，玲瓏雅致，風(fēng)格迥異。三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動和我打招呼，表情善良友好。?街道中央的文化廣場上，三位美麗的彝家姑娘，身穿嶄新、漂亮的彝家服飾，正在介紹這里的老鷹茶：“先生，喝杯老鷹茶吧?！?我問：“一杯多少錢？”?“咱自產(chǎn)的，不要錢，只要你們外邊人常來做客就行。”?其中一個姑娘告訴我，她們幾位并非云端上下來的移民，而是政府的組織宣傳讓她們所在的公司認(rèn)準(zhǔn)了勝利村得天獨(dú)厚的旅游前景和發(fā)展商機(jī)，專門在這里開發(fā)老鷹茶。云端上的環(huán)境適宜種植老鷹茶。如今人下了云端，茶卻上了云端，種植面積擴(kuò)大，行銷省內(nèi)外。三位姑娘手拉手，唱起了《遠(yuǎn)方的客人請你留下來》：“路旁的花兒正在開，樹上果兒等人摘，遠(yuǎn)方的客人請你留下來……”?不用問，進(jìn)村之前聽到的山歌，一定是這三位姑娘唱的了。我嘗了一口老鷹茶，果然別有風(fēng)味。?驀然回首，這才發(fā)現(xiàn)身后矗立著一個巨大的石雕，內(nèi)容展示的是當(dāng)年勝利村人背著背篼在云端上艱難攀登的畫面。正面題有四個大字：云端移民。石雕背面，鏤刻一行小字：這里的人們來自懸崖絕壁的云端之上。?一位七十多歲的老大爺正在給游客講云端上的故事：“我們來自云端，來云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”?我再次把目光投向云端。1．對課文內(nèi)容理解與分析不正確的一項(xiàng)是（）A．本文通過寫勝利村新址景象，表達(dá)了作者對勝利村人生活狀態(tài)的思考與感悟。B．本文寫作者來到云端之上的勝利村，見到村莊換新顏，感嘆勝利村人生活越過越好。C．“云端上的村莊”就是典型的“懸崖村”，村民走向外面的世界常要借助藤梯，攀爬懸崖。D．本文語言樸實(shí)清新，有一種自然流動的節(jié)奏，同時還運(yùn)用多種修辭方法，富有表現(xiàn)力。2．勝利村人有怎樣的特點(diǎn)？請結(jié)合文章內(nèi)容簡要分析。3．根據(jù)提示，賞析文中畫線的句子。（1）天，拎著村莊；村，踩著云端；云，罩著崖頂。（從修辭角度）（2）幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……（從描寫角度）4．文末“我再次把目光投向云端”語意豐富，結(jié)合文本談?wù)勀愕睦斫狻Ｋ?、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（5分）名著閱讀。閱讀下面這段文字，回答問題。保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。他警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹。保爾像猴子一樣靈活，飛快地爬上棚頂，又回頭張望一下，只見勤務(wù)兵正若無其事地與馬夫聊天，花園里靜悄悄的……（1）這段文字選自小說《》，主要用了描寫來刻畫主人公保爾。（2）小說節(jié)選內(nèi)容寫保爾與“槍”有關(guān)的哪個情節(jié)？請簡要概括。（不超過5個字）13、（5分）綜合性學(xué)習(xí)。八年級（1）班開展了以“走進(jìn)小說天地”為主題的綜合實(shí)踐活動。活動中有一些問題，請你參與解決。（1）活動新聞我搜集肖涵同學(xué)搜集到一則與小說有關(guān)的新聞，她想將其壓縮為一句話新聞，呈現(xiàn)給大家，請你幫助她完成這一心愿。人民網(wǎng)鄭州6月25日專電（記者王勇）6月24日上午，由鄭州市人民政府主辦，百花園雜志社承辦的中國鄭州第四屆小小說節(jié)在鄭州隆重開幕，來自全國各地及海外的著名作家、學(xué)者、理論家、評論家200余人參加了開幕武。開幕式上，舉行了第五屆“小小說金麻雀獎”頒獎儀式，著名小小說作家趙新等10名獲獎?wù)哒×舜懋?dāng)代小小說創(chuàng)作最高成就的桂冠。（2）活動動員我發(fā)出假如你是活動的主持人，在動員會上，為了激發(fā)同學(xué)們的活動興趣，請你設(shè)計(jì)一段精彩的開場白。（3）活動總結(jié)我完成楊冰同學(xué)擬寫了一篇活動總結(jié)發(fā)言稿，下面是總結(jié)的部分內(nèi)容，畫線部分有語病，請你修改。小說是文學(xué)盛宴上的一道美味，人物形象又是小說的靈魂。（A）人物的悲歡離合、喜怒哀樂和興衰沉浮，往往折射出時代和社會的世態(tài)人情與精神風(fēng)貌，品嘗人物形象能得到藝術(shù)的享受和人生的啟迪……（B）小說家對生活的深刻體驗(yàn)和細(xì)致觀察，借助超凡的想象力，用語言塑造了一個個鮮活的人物形象?！岸嗪踉?，不多也”“排出九文大錢”，我們知道那是孔乙己；看到油燈里多點(diǎn)了一根燈草而不肯斷氣，我們知道那是吳敬梓筆下的嚴(yán)監(jiān)生……有時只要指出這個人的一言，行家就會露出會心的微笑：說的就是這個人呀?、伲ˋ）處有詞語搭配不當(dāng)?shù)拿?，?yīng)該將“”詞改為是“”。②（B）處語序不當(dāng)，應(yīng)該修改為：五、書寫與作文（53分）14、書寫（3分）15、作文（50分）閱讀下面的文字，按要求寫作。給自己一個笑臉，讓自己擁有一份坦然；給自己一個退路，讓自己擁有一份希望；給自己一個祝福，讓自己擁有一份快樂……親愛的同學(xué)，你愿意給自己一個什么呢？請以“給自己一個_________”為題，寫一篇不少于550字的文章。寫作要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②除詩歌外，文體不限；③避開真實(shí)的人名、地名、校名；④書寫規(guī)范，卷面整潔。

參考答案一、語文基礎(chǔ)知識（12分）1、A【解題分析】

B.主賓顛倒。應(yīng)是：現(xiàn)在是黎明之前那個最黑暗的時候；C.關(guān)聯(lián)詞語使用不當(dāng)，去掉“但”；D.語意不明?！霸谶@方面”是指“欣賞一首好詩”還是“創(chuàng)作一首好詩”，指代不明。2、B【解題分析】此題考查學(xué)生對字形的掌握情況，對漢字字形的正確書寫能力。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字。辨析字形既要注意平時的積累，也要聯(lián)系整個詞語的意思。A項(xiàng)“歷”應(yīng)為“厲”；C項(xiàng)“徒”應(yīng)為“徙”；D項(xiàng)“藉”應(yīng)為“籍”。3、D【解題分析】

D.大徹大悟：徹：明白；悟：領(lǐng)會。形容徹底醒悟。不合語境。故選D。4、C【解題分析】

A.表意不清?？筛臑椋褐袑W(xué)的五個老師被表彰。B.搭配不當(dāng)。改為：同學(xué)們的學(xué)習(xí)成績有很大的提高。D.刪“當(dāng)”或“令”。故選C。5、D【解題分析】

A．挑撥離間（jiàn），相輔（fǔ）相成。B.龜（jūn）裂，不知所措（cuò）。C.兩棲（qī），袖（xiù）手旁觀。故選D。6、B【解題分析】

本語段論述的對象是“歷史文物”，②點(diǎn)明了寫作對象，應(yīng)位于句首，排除AC；④中的“而是”緊承②中的“不是”，③中的“讓”緊承①中的“就是要讓”，排除D。故選B。二、古詩文閱讀與積累（20分）7、1．對……感到驚異全,都同“邀”,邀請2．(這里)土地平坦寬廣,房屋排列整齊,有肥沃的田地、美麗的池沼、桑樹、竹林之類。(他們)問現(xiàn)在是什么朝代,竟然不知道有過漢朝,更不必說魏晉兩朝了。3．C【解題分析】選自：《陶淵明集》作者：陶淵明年代：東晉參考譯文：東晉太元年間，武陵有個人以打漁為生。（一天）他沿著溪水劃船，忘記了路程的遠(yuǎn)近。忽然遇到一片桃林，在小溪兩岸幾百步之內(nèi)，中間沒有別的樹，花草鮮嫩美麗，地上的落花繁多交雜。漁人對此感到十分詫異。便繼續(xù)往前走，想要走到林子的盡頭。桃林的盡頭就是溪水的源頭，漁人發(fā)現(xiàn)了一座小山，山上有個小洞口，洞里隱隱約約的好像有點(diǎn)光亮。（漁人）便舍棄了船，從洞口進(jìn)去。最初，山洞很狹窄，只容一個人通過；又走了幾十步，突然變得開闊明亮了。（呈現(xiàn)在漁人眼前的是）一片平坦寬廣的土地，一排排整齊的房舍，還有肥沃的田地、美麗的池塘，有桑樹、竹林這類的植物。田間小路交錯相通，雞鳴狗吠的聲音此起彼伏。在田野里來來往往耕種勞作的人們，男女的穿著打扮和外面的人都一樣。老人和小孩，都怡然并自得其樂。（村里的人）看見了漁人，感到非常驚訝，問他是從哪兒來的。（漁人）把自己知道的事都詳細(xì)的一一作了回答。村中人就邀請漁人到自己家里去，擺了酒、殺了雞做飯來款待他。村子里的人聽說來了這么一個人，都來打聽消息。他們自己說他們的祖先為了躲避秦時的戰(zhàn)亂，領(lǐng)著妻子兒女和鄉(xiāng)鄰們來到這個與世人隔絕的地方，不再從這里出去，所以跟桃花源外面的人斷絕了來往。（這里的人）問如今是什么朝代，他們竟然不知道有過漢朝，更不用說魏、晉兩朝了。漁人把自己所知道的事一一詳細(xì)地告訴了他們。聽完，他們都感嘆惋惜。其余的人各自又把漁人邀請到自己家中，拿出酒菜來款待他。漁人逗留了幾天后，向村里人告辭。村里的人告訴他：“（這里的情況）不值得對桃花源外的人說啊。”（漁人）出來以后，找到了他的船，就順著來時的路回去，處處都做了記號。他到了郡城，去拜見太守，說了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟著他去，尋找先前所做的記號，最終迷路了，再也找不到通往桃花源的路了。南陽有個名叫劉子驥的人，是位高尚的讀書人，他聽到這個消息，高興地計(jì)劃著前往桃花源。但是沒有實(shí)現(xiàn)，他不久就病死了。后來就再也沒有探訪桃花源的人了。1．本題主要考查點(diǎn)是文言實(shí)詞的理解。解答此類題目，一定要先翻譯句子，知道句意然后再解釋詞語，并要注意通假字、古今異義、詞類活用等特殊情況，平時要注意積累并識記一些常見的實(shí)詞。本題需要注意的詞語是：異：對……感到驚異。2．本題考查的是對文言句子的翻譯。我們在翻譯的過程中，只要字字對譯，不丟關(guān)鍵字，然后語句通順，意思明確，就可以拿滿分了。翻譯句子時，要注意重點(diǎn)詞語，一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。重點(diǎn)詞語：儼然：整齊的樣子。乃：竟然。點(diǎn)睛：文言文翻譯有直譯和意譯兩種方法，一般要求直譯。所謂直譯，就是將原文中的字字句句落實(shí)到譯文中，譯出原文中用詞造句的特點(diǎn)，甚至在表達(dá)方式上也要求與原文保持一致。翻譯要求字字落實(shí)，譯出原文用詞的特點(diǎn)，譯出原文造句的特點(diǎn)。3．本題考查學(xué)生分析文章內(nèi)容的能力。學(xué)生要把握關(guān)鍵情節(jié)，注意標(biāo)志性詞語，盡量利用文本中的信息。要結(jié)合文章中心及上下文，逐項(xiàng)進(jìn)行分析即可。C項(xiàng)理解分析錯誤，順序?yàn)椋喊l(fā)現(xiàn)桃花源一進(jìn)入桃花源一拜訪桃花源一離開桃花源。8、1．“青”“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描繪白水的動態(tài)，這些詞形象的描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2．“浮云”比友人的行蹤不定、任意東西；“落日”比自己像落日不肯離開大地一樣對朋友依依惜別的心情。表達(dá)了詩人對朋友依依惜別的心情?！窘忸}分析】1．要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析?！扒嗌綑M北郭，白水繞東城”的意思是“青翠的山巒橫臥在城墻的北面，波光粼粼的流水圍繞著城的東邊”。交代出了告別的地點(diǎn)。詩人已經(jīng)送友人來到了城外，然而兩人仍然不愿分離。只見遠(yuǎn)處，青翠的山巒橫亙在外城的北面，波光粼粼的流水繞城東潺潺流過。這兩句中“青山”對“白水”，“北郭”對“東城”，首聯(lián)即寫成工麗的對偶句，別開生面；而且“青”、“白”相間，色彩明麗?！皺M”字勾勒青山的靜姿，“繞”字描畫白水的動態(tài)，用詞準(zhǔn)確而傳神。詩筆揮灑自如，描摹出一幅寥廓秀麗的圖景。2．要求學(xué)生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上分析。“浮云游子意，落日故人情?！币馑际恰案≡葡裼巫右粯有雄櫜欢?，夕陽徐徐下山，似乎有所留戀”。詩人巧妙的用“浮云”、“落日”作比，來表明心意。天空中一抹白云隨風(fēng)飄浮，象征友人行蹤不定，任意東西；遠(yuǎn)處一輪紅彤彤的夕陽徐徐而下，似乎不忍離開大地，隱喻詩人對朋友依依惜別的心情。在這山明水秀、紅日西照的背景下送別，特別令人感到難舍難分。表達(dá)了詩人對朋友依依惜別的心情。9、大庇天下寒士俱歡顏沉舟側(cè)畔千帆過千里共嬋娟醉能同其樂人生自古誰無死留取丹心照汗青【解題分析】

默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內(nèi)容；二是要認(rèn)真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內(nèi)容要準(zhǔn)確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。注意“庇、畔、嬋娟、汗青”的正確書寫。三、現(xiàn)代文閱讀（25分）10、1．語文老師給“我們”講什么是語文；語文老師當(dāng)眾說“我”的作文差；語文老師具體指出“我”的作文的缺點(diǎn)。2．C3．不矛盾，因?yàn)椤氨馄健敝傅氖巧聿?，而“美麗、高貴”指的是她淵博的知識，獨(dú)特的教學(xué)方式，用兩節(jié)課表達(dá)對語文詩意的理解；她對學(xué)生嚴(yán)格的要求，關(guān)愛學(xué)生成長，對作者張揚(yáng)的字跡，浮躁的心性，臃腫的文風(fēng)加以指點(diǎn)、引導(dǎo)，對作者一生的創(chuàng)作有很深的影響。4．曹文軒用詩意的筆觸寫出了萬頃蘆葦?shù)谋叹G、清新，但在文句中并沒有過多的修飾，而是樸實(shí)地描繪了杜小康的感受。當(dāng)年語文老師就曾啟發(fā)曹文軒學(xué)習(xí)用詩意的目光看待萬物，肯定他過去作文樸素、誠實(shí)的優(yōu)點(diǎn)，對他日益臃腫、夸張的文風(fēng)提出批評?！窘忸}分析】1．此題考查的是對文章內(nèi)容的感知和概括。文章第③段寫“她用了兩節(jié)課的時間，給我們闡釋了什么叫“語文””，第④段寫她當(dāng)眾說“我們班上作文寫得最不好的同學(xué)是曹文軒”，給我打擊很大。⑤⑥段寫在她的宿舍，老師給我分析作文的缺點(diǎn)。據(jù)此作答。2．此題考查的是對句子的理解和賞析。三個句子中C的表達(dá)效果最好，“她把這六本作文本一本一本地排列在她的桌子上”句中的“一本一本”強(qiáng)調(diào)了老師的信心和認(rèn)真，表現(xiàn)了老師對“我”的細(xì)心關(guān)愛。據(jù)此作答。3．此題考查的是對文章內(nèi)容的理解。文章開始對老師的描寫“身體長得非常扁平的女人”屬于外貌描寫，寫出了老師的體型特點(diǎn)。而“我心目中最高貴、最美麗的人”中的“高貴”和“美麗”是就淵博學(xué)識和關(guān)愛學(xué)生的品質(zhì)而言的，所以不矛盾。據(jù)此理解作答。4．此題屬于遷移性理解。材料中“好聞的”“青森森一片”“一縷一縷地?fù)诫s在蘆葉的清香里”“用勁嗅著”等詞句樸實(shí)地描繪了萬頃蘆葦?shù)谋叹G、清新和杜小康的感受。并沒有過多的形容詞，但感覺詩意濃濃，這與當(dāng)年語文老師對他“越來越臃腫，越來越夸張”的批評是分不開的。據(jù)此作答。11、1．C2．（1）不畏艱難。從文中第⑥段“云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草”，可以看出；（2）善良友好，待人熱情（民風(fēng)淳樸）。從文中第⑩段“有的主動和我打招呼，表情善良友好”可以看出；（3）生活安逸祥和，有情趣。從文中第⑩段“三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動和我打招呼，表情善良友好”可以看出；（4）熱愛故土，不忘本源（懷舊，不忘本）。從文中第?段“我們來自云端，來云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)……”可以看出。3．（1）運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，生動形象地寫出云端上的村莊高踞懸崖、若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)，句式整齊，畫面感強(qiáng)，引人遐想。（2）運(yùn)用動作（細(xì)節(jié)）描寫，形象傳神地寫出了小學(xué)生攀崖而上的艱難，突出懸崖陡、石階窄、道路險，表現(xiàn)云端上的村莊海拔很高、出入不便。4．要點(diǎn)：①對云端上的村莊人過去艱難生活的慨嘆；②對勝利村人幸福生活及美好未來的期盼；③對懸崖上的村莊前輩生活的艱辛和歷史的思考；④對國家移民（異地搬遷、精準(zhǔn)扶貧）政策結(jié)碩果的喜悅?！窘忸}分析】1．考查對文章內(nèi)容的正確理解。根據(jù)第⑥段“初聞‘云端上的村莊’，應(yīng)該與早先媒體曾經(jīng)報道過的涼山彝族自治州昭覺縣阿土勒爾村有關(guān)，記得當(dāng)時我正在家中看電視，熒屏上驚現(xiàn)這樣的畫面：村子在云端若隱若現(xiàn)，峭壁上凌空垂掛著長長的藤梯，崖畔上鏤刻著窄窄的石階，幾十名放學(xué)回家的小學(xué)生，像一長串貼在懸崖上的壁虎，手腳并用，一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……可這次到了大渡河金口大峽谷，我才知道當(dāng)年的勝利村比阿土勒爾村有過之而無不及”理解可知“村民走向外面的世界常要借助藤梯，攀爬懸崖”這是早先村子人們外出的方式，不是現(xiàn)在村民走向外面世界的方式。故C是錯誤的。2．本題考查內(nèi)容要點(diǎn)的歸納概括能力。解答此題在整體感知文本內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出文中有關(guān)“勝利村人”的描寫，然后用簡潔的語句分點(diǎn)概括。從文中第⑥段“云端里的勝利村，海拔高達(dá)一千六百米。當(dāng)?shù)厝苏f：“人掉下去，就像從天上掉下去一樣，不沾一根草”可以看出勝利村人不怕困難；從文中第⑧段“老鷹茶，茶老鷹，香飄萬里留客人……”第?段“咱自產(chǎn)的，不要錢，只要你們外邊人常來做客就行”可以看岀勝利村人熱情好客，民風(fēng)樸實(shí)；從文中第⑩段“三三兩兩的村民有的在聊天，有的在下棋，有的主動和我打招呼，表情善良友好”可以看出勝利村人生活閑適，怡然自樂；從文中第?段“我們來自云端，來云端之前，湖廣是我們的家鄉(xiāng)以看出勝利村人不忘本，熱愛家鄉(xiāng)。3．本題考查句子的賞析。解答此題按題干后的要求分析修辭的角度和從人物的描寫的角度來賞析即可。①從修辭的角度來看，從“拎”、“踩”、“罩”三個動詞可以看出，本句運(yùn)用擬人、排比的修辭手法，形象生動地寫出云端上的村莊高聳入云、若隱若現(xiàn)的特點(diǎn)。②從人物描寫的角度來看，這句中的用了“貼”、“蹭，蹭，蹭”等動詞，是對學(xué)生的動作描寫，他們貼在懸崖上，而且是“一寸寸、一點(diǎn)點(diǎn)往上蹭，蹭，蹭……”，可以看出小學(xué)生攀崖的艱難，突出峭壁陡，石階窄，準(zhǔn)確寫出了云端里的勝利村，海拔高，交通困難。4．本題考查文中關(guān)鍵句子的理解。句子深層含義的把握，答題時找到句子所在文中的位置結(jié)合上下語境和文章內(nèi)容，主題思想，作者的寫作目來作答。結(jié)合全文內(nèi)容來看，文末“我再次把目光投向云端”這句話在文章起到總結(jié)全文，深化主題的作用?？梢哉f感情是復(fù)雜的，結(jié)合文本的主要內(nèi)容分析，本文通過寫云端上的勝利村前后的變化，表現(xiàn)了勝利村人不畏艱難；善良友好，待人熱情(民風(fēng)淳樸)；生活安逸祥和，有情趣；熱愛故土，不忘本源，表達(dá)了作者對云端上的村莊人過去艱難生活的慨嘆；對勝利村人現(xiàn)代幸福生活及美好未來的期盼；對懸崖上的村莊前輩生活的艱辛和歷史的思考；對國家移民政策結(jié)碩果的喜悅。據(jù)此回答即可。四、名著閱讀與綜合性學(xué)習(xí)（10分）12、（1）鋼鐵是怎樣煉成的動作（細(xì)節(jié)）（2）保爾偷槍（或藏槍）?！窘忸}分析】

（1）根據(jù)“保爾”這個人物判斷選段選自前蘇聯(lián)作家尼古拉·奧斯特洛夫斯基《鋼鐵是怎樣煉成的》，根據(jù)選文“屏住了呼吸”，“跳進(jìn)房間”，“抓住槍套”，“拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園?！?，“警惕地看看四周，把手槍塞進(jìn)口袋，又穿過花園，爬上了櫻桃樹?！边@些語句是人物的動作描寫，選文主要運(yùn)用人物的動作描寫刻畫了主人公保爾機(jī)敏，勇敢的性格特征。（2）考查對名著故事情節(jié)的識記。根據(jù)選段的描述，“保爾頓時驚喜得屏住了呼吸，他的內(nèi)心斗爭了片刻，但還是膽大包天地跳進(jìn)房間，抓住槍套，從里面拔出那只嶄新烏亮的手槍，又匆忙回到花園。”這是保爾偷槍的故事情節(jié)。偷搶事件使保爾明白，即使是非常危險的是事情，有時也能平安無事。13、（1）第四屆小小說節(jié)在鄭州舉行。（2）示例：同學(xué)們，提起小說，你一定不陌生，那生動的故事，鮮活的人物，一定給你留下過深刻的印象。它們就像一部生活的教科書，引領(lǐng)我們了解豐富多彩的大千世界，陶冶性情，凈化靈魂。既然這樣，我們何不攜起手來，再度走進(jìn)那片天地？（應(yīng)包含稱呼、活動的目的或意義及引出下面環(huán)節(jié)的話）（3）①品嘗品析②細(xì)致觀察和深刻體驗(yàn)【解題分析】

（1）用一句概括新聞的內(nèi)容。要仔細(xì)讀懂新聞材料，采用“什么人+什么事+結(jié)果怎樣”的方法，結(jié)合新聞材料的導(dǎo)語和主體進(jìn)行概括作答。概括的語言要簡潔，表達(dá)的意思要明確，符合題意。本題可提煉“6月24日上午，由鄭州市人民政府主辦，百花園雜志社承辦的中國鄭州第四屆小小說節(jié)在鄭州隆重開幕”中的人、事、果來概括為：第四屆小小說節(jié)于6月2