高中班主任經(jīng)驗交流

高中班主任經(jīng)驗交流關(guān)鍵詞一：挑戰(zhàn)關(guān)鍵詞三：幸福感關(guān)鍵詞二：管理目錄CONTENT關(guān)鍵詞一：挑戰(zhàn)011、我們是客服“喂，你好！”“老師，你好，我是吳雨茉的家長，請問孩子最近在學(xué)校表現(xiàn)的怎么樣？”2、我們是快遞小哥老師我到門口了，能出來一下嗎？給**送點藥......3、我們是攝影師請各位班主任在開主題班會時，拍幾張照片，備注并發(fā)工作群里。4、我們是會計師請班主任將學(xué)費、資料費收齊后統(tǒng)一上交，一部分交給書商，一部交給......5、我們是心理咨詢師沒事昂，不要緊，不要灰心，要對自己充滿信心，老師相信你，你能行......6、刑偵警察、民事調(diào)解員、清潔員、白衣天使......中小學(xué)班主任工作規(guī)定:領(lǐng)育教書育人帶班育人育人管根本性職責前提性職責方向性職責育管領(lǐng)“育”是什么？明理說道批評錯誤指出缺點表揚優(yōu)點鼓勵進步判斷對錯教育報告教育活動班主任的管理是“教育性”的管理。育人是管理的出發(fā)點，也是管理的歸宿。人類行為的一大法則:為了要使一個大人或小孩極想干某樣事情，只需要設(shè)法把那件事情弄得不易到手就行了。——《湯姆索亞歷險記》

哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定”。

哲學(xué)家詹姆士精辟地指出：“人類本質(zhì)中最殷切的要求就是渴望被肯定”。潛移默化的影響，也許一次不經(jīng)意的談話開啟了學(xué)生蒙昧的心扉，對他產(chǎn)生很大的影響……關(guān)鍵詞二：管理班主任是對一個固定班級的工作負有比較全面責任的人，他全面負責班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德與生活02主打的就是陪伴“上兵伐謀，其次伐交，其次伐兵，其下攻城”《孫子兵法·謀攻》攻心為上克敵無形檢討：5000字

本身就是懲罰

網(wǎng)課晚自習(xí)，任博軒周詩航，藐視規(guī)則，不想學(xué)習(xí)，又想?yún)⒓涌荚噧?yōu)化大師使用小技巧一周加減分獎懲(班內(nèi)+班級群)（表揚先進+及時反思）關(guān)鍵詞三：幸福感班主任是對一個固定班級的工作負有比較全面責任的人，他全面負責班級學(xué)生的學(xué)習(xí)、思想品德與生活03日常分享走進學(xué)生課余生活日常分享日常分享了解更多

快樂地教把學(xué)生看作天使教師便生活在天堂里把學(xué)生看作魔鬼教師便生活在地獄中

我們要具備“健康”的心理素質(zhì)聽音樂逛街看書看電影吃東西玩游戲鍛煉身體蘇軾有句話：“犯其至難而圖其至遠”，意思是說“向最難之處攻堅，追求最遠大的目標”。路雖遠，行則將至；事雖難，做則必成。只要有愚公移山的志氣、滴水穿石的毅力，腳踏實地，埋頭苦干，積跬步以至千里，就一定能夠把宏偉目標變