教師個人參考計劃總結(jié)教師個人校本研修參考計劃

.::;老師個人參考方案總結(jié)老師個人校本研修參考方案研修目的以全面進(jìn)步教育教學(xué)質(zhì)量為目的，以課改施行中存在的咨詢題為改正對象，以行動和覺察為根本方式，通過教研活動，優(yōu)化課堂方式，促進(jìn)老師教學(xué)方法和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變，到達(dá)雙向進(jìn)步目的。

研修內(nèi)容及措施業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)：〔包括集中學(xué)習(xí)，學(xué)年組學(xué)習(xí)、個人自學(xué)〕每月按要求完成各項學(xué)習(xí)內(nèi)容，自己對所教學(xué)科進(jìn)展課后反思汲取優(yōu)點(diǎn)覺察缺乏，在不時的理論中覺察自我完善自我，真正成為教學(xué)的主人。

讀書打算：〔上級部門統(tǒng)一規(guī)定的書目以及個人自讀書目的讀書布置〕?中外教育名著選讀?

?中國老師之聲?

?中外美術(shù)教學(xué)?

課堂教學(xué)才干提升：

認(rèn)真做好課前預(yù)備，研究教材及參考書，理解編寫意圖，把握知識重難點(diǎn)，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，精心設(shè)計教學(xué)過程，采用合理的教學(xué)手段，讓備課更好的效勞于上課。針對我以往在教學(xué)中存在課堂放不開，教學(xué)方法不靈敏，缺乏駕馭課堂才干的缺點(diǎn)，本學(xué)期要積極改變上課方式，探究有效的課堂用語，充沛調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)適應(yīng)，培養(yǎng)學(xué)生傾聽的適應(yīng)，優(yōu)化教學(xué)手段，讓學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)因與老師教學(xué)的外因相輔相成和諧統(tǒng)一。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：〔包括網(wǎng)聯(lián)學(xué)習(xí)和老師博客的利用〕學(xué)習(xí)的關(guān)鍵是要能學(xué)為所用，要在聽中學(xué)，做中學(xué)，把學(xué)到的要做出來，做過的要說出來，理論聯(lián)絡(luò)實(shí)際，行為跟進(jìn)，務(wù)實(shí)求真，一定要在自己的教學(xué)中帶來一些行為上的變化，從改變自己開始，再來改變學(xué)生，同時不時地反思理論，提升自我，漸入佳境，做個具有專業(yè)化素養(yǎng)的老師。

教育科研：〔包括參與學(xué)校的教研、科研活動和上級部門組織的競賽等〕1、理論學(xué)習(xí)促進(jìn)步。

本學(xué)期將接著通過教育教學(xué)理論的學(xué)習(xí)來更新觀念，促進(jìn)全體老師不時進(jìn)步對現(xiàn)代教育思想的認(rèn)識，要求每一位老師經(jīng)常翻閱教育雜志，細(xì)心研讀教育專著，潛心研究一個教學(xué)咨詢題，感悟一種教學(xué)方法，做到有所體驗(yàn)，有所收獲。這學(xué)期我們?nèi)猿珜?dǎo)以自學(xué)為主、組織學(xué)習(xí)為輔的學(xué)習(xí)方式，認(rèn)真學(xué)習(xí)新?課標(biāo)?和各類理論雜志，堅持寫好學(xué)習(xí)體會，要求每們老師每月在博客上至少發(fā)表一篇讀書心得體會。努力進(jìn)步老師的教科研認(rèn)識和理論程度，做科研型的老師。

2、校本教研講實(shí)效。

抓好校本教研，在中心校“一體兩翼〞思想的指導(dǎo)下，以“進(jìn)步課堂教學(xué)〞為主題，充沛發(fā)揮骨干老師、教研組作用。讓老師帶著咨詢題走進(jìn)課堂，帶著考慮去研究，帶著經(jīng)歷去反思。

3、嚴(yán)格治理求開展教科研工作是學(xué)校工作的程度線。這學(xué)期我們將按照我校特點(diǎn)，積極開展市級研究課題，嚴(yán)格科研常規(guī)治理，努力促進(jìn)我校教科研工作安康開展，進(jìn)步我校的教科研工作層次。

第一，及時搜集各地教育教學(xué)改革信息，營建良好的教科研氣氛，堅持做好教科研的宣傳普及工作，引導(dǎo)老師廣泛參與教科研活動。

第二，接著組織好教育、教學(xué)論文的交流、評比、推薦等工作。學(xué)校鼎力倡導(dǎo)老師參與教育、教學(xué)改革，認(rèn)真理論，勇于探究，擅長反思，并加以總結(jié)，撰寫教育教學(xué)論文。我們將認(rèn)真拜讀，積極選送，充沛利用，在為學(xué)校爭光的同時，讓更多的老師