教師個人參考計劃總結(jié)個人三年發(fā)展規(guī)劃

.::;老師個人參考方案總結(jié)個人三年開展規(guī)劃為了更好地利用好這種資源，獲得更好、更快、更多的開展，現(xiàn)制定此規(guī)劃。

一、個人現(xiàn)狀分析：

1、個人優(yōu)勢分析：在多年的教學工作中，逐漸愛上了教育工作，愛上了小孩，我看每個小孩都覺笑臉如花；對學校、對學生具有較強的責任心和熱情；由于是業(yè)務指導，因而有較好的教育理論積累；在教學工作中，肯悟，肯學，愛思；多年來，養(yǎng)成了熱愛讀書的適應，書看得也比較雜：看?簡愛??居里夫人傳?等中外文學名著，也年年訂閱?讀者??意林?如此的雜志，看蘇霍姆林斯基?給老師的建議??學習的革命?等教育經(jīng)典理論，也看?小學語文老師??小學教學參考?如此的教學雜志，看?漢字覺察?如此的語文教學背景書籍，也看攝影繪畫等藝術畫冊。

2、個人優(yōu)勢分析：任學科老師10年，任業(yè)務指導10年，近幾年脫離了課堂，上課才干不強，因而對教材體系不能熟練把握；由于年近不惑，因而經(jīng)歷、反響有些退化，漢字、成語、語法這些語文知識及辨析有遺忘，有不敢叫硬的；同時，處于人生的中年階段，單位事、家務事多且雜，心不靜、緒不寧，精力不夠集中；胸中累積的塊壘太多，消極情緒有一些，少了非常多銳氣和沖勁。

二、開展目的：

我要利用好在名師工作室的三年，邁過人到中年這道坎兒，走向成熟睿智，而不是走向庸庸碌碌、得過且過。制定目的如下：

1、進步理論素養(yǎng)，掌握課程規(guī)范和相關教學理論；進步寫作才干，爭取每年發(fā)表一篇省級以上論文。

2、進步上課才干，進步導課才干，到達市級程度。

3、探究出小學語文閱讀教學“少教多學〞課題的詳細施行方式。

4、豐厚文化底蘊。

三、行動戰(zhàn)略：

1、以?語文課程規(guī)范2020版?為載體，深化解讀，深化對語文課程改革理念的理解，進而能把握正確的語文教學方向和詳細的施行原那么，惠及整個學校的語文課堂。

2、以語文課堂理論為重要陣地，任一個年級的語文課，用理論指導理論，在理論中豐富理論，具備既能導課、又能上課的較高的才干程度；培養(yǎng)一批語文才干強、語文素養(yǎng)高的學生。

3、嚴格依照個人讀書打算讀完所列書目，豐厚語文底蘊；堅持閱讀?小學語文老師?等優(yōu)秀教學雜志，豐厚教學素養(yǎng)；堅持每天一小時網(wǎng)上交流，學習進步；堅持每天寫日志，在論壇里和同伴們交流，堅持寫論文。

4、以主題研究為主要方式，研究小學語文閱讀“少教多學〞的詳細戰(zhàn)略，并在理論中踐行，進步語文課堂教學效率，爭取在閱讀教學、習作教學、課外閱讀三方面探究出有效的施行方式，培養(yǎng)出才干強、素養(yǎng)高的學生。

確定體裁類課文教學戰(zhàn)略研究主題5個：

①探究古詩教學戰(zhàn)略并踐行之，構成這方面的穩(wěn)定的、較高的課堂教學程度。

②探究名著選讀類課文教學戰(zhàn)略并踐行之，構成這方面的穩(wěn)定的、較高的課堂教學程度。

③探究說明類課文教學戰(zhàn)略并踐行之，構成這方面的穩(wěn)定的、較高的課堂教學程度。

④探究寫景類課文教學戰(zhàn)略并踐行之，構成這方面的穩(wěn)定的、較高的課堂教學程度。

⑤探究中年級“觀察與想象片段訓練〞的詳細施行體系，打好中年級作文根底。

戰(zhàn)略類研究主題3個：

①模仿踐行于永正老師以讀代講的教學方式。找出小學語文教材中適宜的一類課文，理論，構成這方面的穩(wěn)定的、較高的課堂教學程度。

②探究踐行竇桂梅老師“扣住課文的文學屬性〞觀點的課堂教學，探究民間故事、說明文幾類文的教學方法和戰(zhàn)略。

③探究各年級“預習〞內(nèi)容、如何培養(yǎng)預習適應和才干的途徑，實現(xiàn)一至六年級預習體系化、常規(guī)化，在高年級實行“自學、交流、訓練〞的方式，實在進步學生的閱讀才干，實現(xiàn)自能閱讀。

四、階段進程：

2021年：①探究古詩教學戰(zhàn)略；

②探究名著選讀類課文教學戰(zhàn)略；

③三年級“觀察與想象片段訓練〞的詳細施行

④讀書：四大名著再讀；蘇霍姆林斯基?給老師的建議??古文觀止?

⑤任教三年級語文課及預習才干培養(yǎng)

⑥發(fā)表論文一篇

⑦找出小學語文教材中適宜的一類課文，模仿踐行于永正老師以讀代講的教學方式。

2021年：①探究說明類課文教學戰(zhàn)略

②探究寫景類課文教學戰(zhàn)略

③讀書：唐詩、宋詞賞析

④探究踐行竇桂梅老師“扣住課文的文學屬性〞觀點的課堂教學，探究民間故事、說明文幾類文的教學方法和戰(zhàn)略。

⑤任教四年級語文課及預習才干培養(yǎng)

⑥發(fā)表論文一篇

⑦四年級“觀察與想象片段訓練〞的詳細施行

2021年：①探究踐行竇桂梅老師“扣住課文的文學屬性〞觀點的課堂教學，探究民間故事、說明文幾類文的教學方法和戰(zhàn)略。

②探究五年級“預習〞內(nèi)容、