數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文（3篇）

第數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文（3篇）

數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文（精選3篇）

數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文篇1

新課程改革在我校已經(jīng)開展了幾年，不論是起始年級(jí)，還是其它年級(jí)的數(shù)學(xué)老師，在教學(xué)觀念上已有一定變化，但我們也認(rèn)識(shí)到，教學(xué)理念的切實(shí)轉(zhuǎn)變，基本理念的真正確立，不是一朝一夕就能解決的。所以，本學(xué)期要繼續(xù)搞好校本培訓(xùn)工作，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、合作型的教師隊(duì)伍。根據(jù)我校教學(xué)工作計(jì)劃，我們確定數(shù)學(xué)組教研工作主要圍繞以下幾方面來抓。

一、指導(dǎo)思想：

課程改革是一項(xiàng)復(fù)雜而細(xì)致的系統(tǒng)工程，課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，就本校目前的課堂教學(xué)現(xiàn)狀來看，盡管新課標(biāo)所倡導(dǎo)的理念反映時(shí)代的要求和課程改革的總趨勢，已逐步得到社會(huì)和數(shù)學(xué)教育工作者的普遍認(rèn)同，但相對(duì)于教學(xué)實(shí)踐來說，一些先進(jìn)的理念還過于抽象，許多教師在教學(xué)實(shí)踐中遇到了一系列具體的問題，產(chǎn)生了種種困惑。因此，本學(xué)期將結(jié)合課題研究，把“如何提高教師課堂提問的有效性”作為教研工作的中心任務(wù)。

二、工作目標(biāo)

針對(duì)本學(xué)期學(xué)校的工作重點(diǎn)，我們制定以下目標(biāo)：

1.加強(qiáng)教研組建設(shè)，努力創(chuàng)建學(xué)習(xí)型、合作型教師隊(duì)伍。

2.結(jié)合本學(xué)科認(rèn)真實(shí)施新課程標(biāo)準(zhǔn)，用新課改精神和理念指導(dǎo)教學(xué)，提高課堂教學(xué)效率，減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。

3.學(xué)習(xí)相關(guān)理論、教學(xué)案例及教學(xué)論文，提高教研能力。

4.加大教研教改力度，鼓勵(lì)本組教師進(jìn)行教學(xué)、測評(píng)、作業(yè)等各方面的創(chuàng)新和改革。

5.組織好各年級(jí)的“趣味數(shù)學(xué)競賽”，以豐富學(xué)生課余生活，促進(jìn)其全面發(fā)展。

三、具體措施

教研是教學(xué)的.生命，是教育的血液。教而不研，則如耕種不施肥，不見長進(jìn)，生命枯竭。因此，教研，它不僅僅是一個(gè)學(xué)校教學(xué)的命脈，也關(guān)系到每個(gè)教師自身素質(zhì)的提高。為了使數(shù)學(xué)組教研工作扎實(shí)有效地展開，這學(xué)期我們組主要采取以下措施：

（一）開展校本培訓(xùn)，構(gòu)建學(xué)習(xí)型集體。

1、學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。本學(xué)期利用教研活動(dòng)時(shí)間，繼續(xù)學(xué)習(xí)《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，組織學(xué)習(xí)、討論、寫心得體會(huì)，充分領(lǐng)會(huì)其精神，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，確立新理念。

2、結(jié)合本組“如何提高教師課堂提問的有效性”這一課題研究，本學(xué)期的教研活動(dòng)將專題安排學(xué)習(xí)“課堂提問”的理論和經(jīng)驗(yàn)文章、觀摩“課堂提問”的教學(xué)錄像和資料、研究本校教師在“課堂提問”中的問題，安排上課者、課題名稱與教學(xué)內(nèi)容，明確聽評(píng)課以“課堂提問”為專題，要求教研組的教師各自針對(duì)教學(xué)內(nèi)容設(shè)計(jì)“課堂提問”的問題。教師反思準(zhǔn)備一段時(shí)間再組織上課和觀摩，聽評(píng)課時(shí)，大家集中關(guān)注和研討課堂提問中的問題設(shè)計(jì)、提問時(shí)機(jī)、問題傾聽、問題澄清、答案評(píng)價(jià)等問題，交流各自教學(xué)提問的心得和體會(huì)，使大家對(duì)“課堂提問”提高認(rèn)識(shí)，改進(jìn)課堂教學(xué)。

3、加強(qiáng)教研組的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。校園網(wǎng)的鋪成給網(wǎng)絡(luò)教研搭建了一個(gè)非常好的舞臺(tái)，學(xué)校通過自己的校園論壇，讓教師上傳自己的精品教案和教學(xué)反思、隨筆，同時(shí)也通過論壇對(duì)一些熱點(diǎn)問題進(jìn)行大討論。

（二）開展校本教研科研，構(gòu)建合作型集體。

1、圍繞“如何提高教師課堂提問的有效性”教研主題，舉行“集體磨課活動(dòng)”。以中、高年段為單位，先選定一個(gè)要“磨”的主題，再由組內(nèi)各成員備完課，經(jīng)過集體研討確定方案，由組內(nèi)一成員做課；而后，又針對(duì)這一課，進(jìn)行研討，提出整改方案，再由另一名組員繼續(xù)做課；然后再研討，再整改，再由下一位做課，以此類推，直到最后一個(gè)組員，綜合吸取整改意見，確定為匯報(bào)課進(jìn)行匯報(bào)。

2、開辟教師沙龍。這學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備組織2-3次的教師沙龍活動(dòng)，以“如何增強(qiáng)數(shù)學(xué)教師課堂提問的有效性”為題組織教師講自己在課堂教學(xué)中的案例、體會(huì)或經(jīng)驗(yàn)，從而有助于教師加強(qiáng)反思及教師間的相互學(xué)習(xí)借鑒，不斷加強(qiáng)合作與交流，達(dá)到優(yōu)勢互補(bǔ)、資源共享的目的，從而促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展和教師隊(duì)伍的整體提高。

數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文篇2

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)學(xué)校教學(xué)教研工作重點(diǎn)，就本學(xué)期我組的數(shù)學(xué)教研工作安排如下：組織全體高段數(shù)學(xué)老師認(rèn)真學(xué)習(xí)浙江省小學(xué)數(shù)學(xué)建議30條。在學(xué)校教導(dǎo)處教科處的領(lǐng)導(dǎo)下，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育、教學(xué)制度和要求，認(rèn)真地在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下完成各項(xiàng)任務(wù)，提高數(shù)學(xué)質(zhì)量，提高課堂效率，數(shù)學(xué)教研提倡嚴(yán)謹(jǐn)、科學(xué)、務(wù)實(shí)。

二、教研目標(biāo)：

1、切實(shí)加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，積極實(shí)踐課改的新理念、新思路，積極開展課堂教學(xué)研究活動(dòng)，提高課堂教學(xué)效率。

2、在全組發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí)、合作意識(shí)，形成濃厚的教研之風(fēng)、互學(xué)之風(fēng)、創(chuàng)新之風(fēng)。

3、立足課堂，在有效教學(xué)策略上深入實(shí)踐與研究。

4、深化數(shù)學(xué)教學(xué)研究，提升數(shù)學(xué)教師科研素養(yǎng)，積極鼓勵(lì)青年教師撰寫教改論文并參加各級(jí)的評(píng)比。

5、在學(xué)習(xí)、實(shí)踐、研討中更新教師的教學(xué)觀念，探索、總結(jié)新課程的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升本組教師的教科研能力。

三、教研措施

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。

本學(xué)期，我組數(shù)學(xué)教師圍繞以下內(nèi)容開展學(xué)習(xí)活動(dòng)：

（1）《數(shù)學(xué)教學(xué)建議30條》；

（2）如何提升課堂教學(xué)效率。構(gòu)建：智慧課堂

（3）提高教學(xué)質(zhì)量

具體做法：

（1）教研組活動(dòng)時(shí)組織針對(duì)學(xué)校的.集體業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)材料談心得體會(huì)，并形成書面材料。

（2）教師個(gè)人自學(xué)“教學(xué)建議”的理論并做好筆記，集體研討。

（3）利用網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)廣泛收閱教學(xué)改革信息，提高自身教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。

2、加強(qiáng)常規(guī)管理。

加強(qiáng)常規(guī)管理的核心主要是要切實(shí)提高課堂教學(xué)和作業(yè)的有效性。具體做法：

（1）學(xué)期初每位教師要認(rèn)真制定教學(xué)；平時(shí)要做到：認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、布置和批改作業(yè)、輔導(dǎo)學(xué)生；配合教導(dǎo)處每月對(duì)教師業(yè)務(wù)常規(guī)情況進(jìn)行檢查與考核。

（2）充分發(fā)揮數(shù)學(xué)教研組的作用，組織集體備課，研究如何提高教學(xué)有效性，轉(zhuǎn)化為可操作的教學(xué)常規(guī)，注重活動(dòng)過程的實(shí)效性。

（3）配合教導(dǎo)處開展學(xué)科競賽活動(dòng)。

（4）繼續(xù)組織好每周一次的教研組活動(dòng)。本學(xué)期數(shù)學(xué)組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)的重點(diǎn)是教師結(jié)合自身教學(xué)實(shí)際，進(jìn)行教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

（5）大膽進(jìn)行教改實(shí)踐，積極撰寫教改論文

3、開展多樣化教研活動(dòng)，以教研活動(dòng)促進(jìn)教師專業(yè)成長。

（1）采用教師自學(xué)、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法，及時(shí)了解最前沿的教改信息擴(kuò)展教師知識(shí)視野，不斷更新教育教學(xué)理念豐富教育教學(xué)理論，提升理論水平和教學(xué)教研水平。

（2）開展課堂教學(xué)展示活動(dòng)，使教學(xué)研討進(jìn)課堂。

（3）開展聽課、評(píng)課的研討活動(dòng)，通過互相聽課、評(píng)課，取長補(bǔ)短，不斷提升自己的教科研能力。

（4）開展網(wǎng)絡(luò)教研活動(dòng)，充分利用教師博客、論壇，開展網(wǎng)上教研。

數(shù)學(xué)組信息技術(shù)研修計(jì)劃范文篇3

一、指導(dǎo)思想：

以課改思想為指導(dǎo)，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，推動(dòng)教學(xué)結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式的改革和創(chuàng)新，逐步改善應(yīng)用教學(xué)技術(shù)的條件，形成教育信息技術(shù)應(yīng)用的環(huán)境，不斷推進(jìn)信息技術(shù)和學(xué)科教學(xué)的整合，做好各項(xiàng)工作。

二、主要工作：

隨著信息技術(shù)的普及與發(fā)展，我們注重學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展，做到與時(shí)俱進(jìn)，提出了建設(shè)信息化校園的目標(biāo)，不斷修建與完善學(xué)校的信息中心，包括多媒體教室、電子閱覽室。如，“電教室”的利用，要求每周各學(xué)科教研活動(dòng)時(shí)間組織教師觀看學(xué)習(xí)，每學(xué)期各教研組不少于5次，這就為學(xué)校優(yōu)質(zhì)教學(xué)提供了資源。教師們每學(xué)年制作一個(gè)以上課件，在多媒體教室教學(xué)。并將其匯總到學(xué)?！靶畔⒓夹g(shù)與課程整合”教師課件庫。同時(shí)，我們鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手，運(yùn)用所學(xué)的現(xiàn)代信息技術(shù)制作課件，作為學(xué)生評(píng)優(yōu)的條件之一，爭取做到每學(xué)年班班有課件。

學(xué)校還將逐步建立行政辦公網(wǎng)、結(jié)合學(xué)校實(shí)際成立了由校長為組長，教導(dǎo)主任為副組長，學(xué)科相關(guān)人員為組員的信息化推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。帶領(lǐng)全體教師共同參與并做學(xué)生們的引領(lǐng)者。每年拔?？钣糜趯W(xué)校信息技術(shù)的運(yùn)用和改革。加強(qiáng)教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，練內(nèi)功，校內(nèi)相互學(xué)習(xí)，走出去，組織骨干教師參加新區(qū)舉辦的各類信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)技術(shù)、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。我們尤其要求45周歲以下的中青年教師能熟練掌握信息化工具的應(yīng)用，提高應(yīng)用水平，大力推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用。

三、具體工作：

1、充分發(fā)揮學(xué)校教育研究的主體作用，形成以項(xiàng)目推進(jìn)學(xué)校教育信息化發(fā)展的格局。本校準(zhǔn)備圍繞教育信息化相關(guān)的“信息技術(shù)與課程整合”等內(nèi)容，在信息科技教研組的基礎(chǔ)上吸收學(xué)科骨干和已具有應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的教師參與信息技術(shù)教研應(yīng)用活動(dòng)，建立信息技術(shù)應(yīng)用教研組，完成以“學(xué)校教育信息化應(yīng)用實(shí)驗(yàn)”項(xiàng)目。

2、組織教師參加網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用系統(tǒng)的基礎(chǔ)性培訓(xùn)。在有專人負(fù)責(zé)多媒體教室，遠(yuǎn)程教室管理的基礎(chǔ)上提高管理人員的管理能力。讓年齡45歲以下的中青年教師了解網(wǎng)頁上的多項(xiàng)應(yīng)用服務(wù)，能熟練掌握信息化工具應(yīng)用，提高應(yīng)用水平。在完成教育機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的'同時(shí)，積極開展校本培訓(xùn)，并逐步提升培訓(xùn)層次，特別是通過培訓(xùn)讓大多數(shù)教師掌握現(xiàn)代教育技術(shù)操作的技能。最大限度地調(diào)動(dòng)廣大教師參與培訓(xùn)的積極性。充分使用好遠(yuǎn)程教室，各教研組積極組織教師參加遠(yuǎn)程教研。本年度對(duì)全校45歲以下教師進(jìn)行多媒體中級(jí)制作員培訓(xùn)，并做好各項(xiàng)講座，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代化技術(shù)的能力。

3、年齡在45歲以下的青年教師每學(xué)年必須開一堂應(yīng)用現(xiàn)代教學(xué)信息技術(shù)與學(xué)科整合的課，連同教案、課件一起交教導(dǎo)處備案。由信息技術(shù)應(yīng)用教研組和學(xué)科教研組聯(lián)合評(píng)課并作好記錄。教師上網(wǎng)時(shí)間平均每周不少于2小時(shí)，并做好上網(wǎng)記錄，作為學(xué)期教師考核內(nèi)容之一。

4、學(xué)校加強(qiáng)優(yōu)秀課例建設(shè)。每學(xué)期進(jìn)行一次優(yōu)秀課例匯集評(píng)選。年齡在45歲以下的教師至少要提供一個(gè)課例，參加評(píng)選。

5、本學(xué)年著手建立教研組各第一范文網(wǎng)頁，促進(jìn)學(xué)校資源共享。完善規(guī)范校園網(wǎng)的管理，學(xué)校指定