遼寧省沈陽市鐵西區(qū)雨田教育集團20222023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末考試試卷

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遼寧省沈陽市鐵西區(qū)雨田教育集團2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末測試試卷

一、積累與運用（15分）

1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A．冠冕（guàn）鮮妍（yán）困厄（è）紅妝素裹（zhuāng）

B．恪守（kè）緘言（zhēn）贓物（zāng）驕揉造作（jiǎo）

C．筵席（yán）逞辦（chěng）恣睢（suī）形銷骨立（xiāo）

D．輕覷（qù）坍蹋（t?。┾钼酰╪ǐu）鳩占鵲巢(què)

C

常用字字音；多音字字音；音形相近字字形辨析

A.冠冕（guàn）——（guān）紅妝素裹——紅裝素裹

B.緘言——箴言驕揉造作——矯揉造作

C.正確。

D.坍?！钼酰╪ǐu）——（niǔ）

故解析為：C.

本題考查字音的辨析。考題中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

放眼明天，道路就在腳下①。從血與火的歷史中②養(yǎng)分，我們能獲得更多經(jīng)驗和智慧，把精神財富③為奮斗動力，迎接前進道路上的困難和風(fēng)險。當歷史的回音融入現(xiàn)實的洪流，用屈辱的過去對比今日的輝煌，跨越苦難，中華民族偉大復(fù)興的曙光已經(jīng)點亮④。

A．①延伸②吸收③轉(zhuǎn)化④征途B．①蔓延②吸收③轉(zhuǎn)換④征程

C．①延伸②汲取③轉(zhuǎn)化④征程D．①蔓延②汲?、坜D(zhuǎn)換④征途

C

近義詞

①延伸：意思是延長擴大寬度、大小、范圍。適合語境。蔓延：指如蔓草滋生，連綿不斷。引申為延伸，擴展；

②吸收：指物體把外界的物質(zhì)吸收到內(nèi)部。也指組織或團體接受某個人為成員。汲?。阂话阕鲃釉~用，表示汲取經(jīng)驗，汲取營養(yǎng)，汲取知識。適合語境；

③轉(zhuǎn)化：指轉(zhuǎn)彎；改變。也指矛盾的雙方經(jīng)過斗爭，在一定的條件下，各自向著自己相反的方面轉(zhuǎn)變，向著對立方面所處的地位轉(zhuǎn)變。適合語境。轉(zhuǎn)換：(動)以某種情況替代原有情況；

④征程：行程，征途。適合語境。征途：(名)遠行的道路。

故解析為：C.

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

3．閱讀下面的文字，選出對其分析正確的一項（）

①這些，都在《古路之路》中得到生動展現(xiàn)。②在基層黨員干部帶領(lǐng)下，人們先掘出一條出行之路，又闖出一條脫貧之路。③長篇報告文學(xué)《古路之路》講述古路村的村民們?nèi)绾螐摹盁o路”中找到出路的非凡歷程。④他們實現(xiàn)了多樣化出行，貫通用水防凍管網(wǎng)，用上靠譜電、放心電，擁有智能通信設(shè)備……⑤古路村地勢很高，村里人出行要靠藤條上下，像雜技一般驚心動魄。⑥不僅如此，古路村大力發(fā)展．鄉(xiāng)村旅游業(yè)，吸引大量游客前去觀光、購物和探險，既保護了生態(tài)環(huán)境，又促進了經(jīng)濟發(fā)展……

A．“一條”是數(shù)量詞，“之”“一般”是助詞，“大力發(fā)展”和“生態(tài)環(huán)境”短語類型不同。

B．③畫線句中“村民們”作主語，“找到”作謂語。

C．“古路村地勢很高，村里人出行要靠藤條上下，像雜技一般驚心動魄?！笔潜硎緱l件關(guān)系的復(fù)句。

D．語段文字順序有誤，正確順序為：③⑤②④⑥①。

D

因果復(fù)句；偏正短語

A.有誤，“一般”是副詞，“大力發(fā)展”和“生態(tài)環(huán)境”都是偏正短語。

B.有誤，畫線句子中的主語是“報告文學(xué)《古路之路》”，謂語是“講述”。

C.有誤，這個句子是因果復(fù)句。

D.正確。

故解析為：D.

本題考查詞性、短語、句子成分、復(fù)句類型、句子排序等知識的掌握。注意理解語段內(nèi)容，根據(jù)各歸納點的掌握分析作答。

4．選出說法正確的一項（）

A．《鄒忌諷齊王納諫》、《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國策》，該書是西漢劉向編訂的國別體史書。

B．《簡·愛》中，在羅切斯特和簡·愛的婚禮上，圣約翰闖進了教堂，揭露了羅切斯特15年前娶妻結(jié)婚的事實，最終使簡·愛悲痛欲絕地離開的桑菲爾德莊園。

C．《駱駝祥子》中祥子為了躲避虎妞，來到楊宅拉上包月，楊先生自居“社會主義者”，一家人很和氣，對祥子很照顧。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》里的朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家，給保爾講了很多革命道理。在他被捕后，保爾為救朱赫來被維克托告發(fā)，被抓到城防司令部。

D

作家作品；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡·愛》

A.有誤，《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。

B.有誤，阻止婚禮舉行的人是伯莎●梅森。

C.有誤，自居“社會主義者”是曹先生。

D.正確。

故解析為：D.

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

5．古詩文默寫。

（1）濁酒一杯家萬里，。

（2），滿眼風(fēng)光北固樓。

（3）散入珠簾濕羅幕，。

（4），處江湖之遠則憂其君。

（5），則凡可以得生者何不用也。

（1）燕然未勒歸無計

（2）何處望神州

（3）狐裘不暖錦衾薄

（4）居廟堂之高則憂其民

（5）如使人之所欲莫甚于生

一般性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“勒、衾”。

故解析為：⑴燕然未勒歸無計⑵何處望神州⑶狐裘不暖錦衾?、染訌R堂之高則憂其民⑸如使人之所欲莫甚于生

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

二、閱讀理解（55分）

6．閱讀下面古詩詞，回答問題。

[甲]江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

[乙]西江月·西城楊柳弄春柔

秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂。淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

韶華不為少年留。恨悠悠。幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。

①眉頭鬢上：指眉頭上的愁思，鬢上的白發(fā)。②妨：遮蔽。③孤光：指獨在中天的月亮。

對上面兩首古詩詞理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《江城子·密州出獵》緊扣“狂”來寫，借用“孫權(quán)射虎”的典故，突出了自己勇武可用。

B．《江城子·西城楊柳弄春柔》詞人由春愁、離愁寫起，再寫失戀之愁和嘆老嗟卑之愁，很富表現(xiàn)力和感染力。

C．甲詩“何日遣馮唐”一句，詩人以馮唐自喻，含蓄表述渴望得到朝廷重用的愿望；乙詩“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句化用李煜的詩句形象地寫出了愁之深廣綿長。

D．甲乙兩詞分別為豪放詞和婉約詞，基調(diào)和風(fēng)格大不相同：前者胸襟開闊，風(fēng)格豪邁；后者詞調(diào)較為凄婉哀傷。

C

把握詩歌內(nèi)容

本題考查對詩歌的賞析。

ABD.正確。

C.有誤，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”這里蘇軾以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣召自2回.朝，表述了蘇軾渴望得到朝廷重用能夠有機會報效國家的心理。

故解析為：C.

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

閱讀選文，回答問題。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備客臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人①。自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里，布衣環(huán)堵②之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之，問驛吏曰：“此有好客乎？“驛吏白以嘉貞。循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一冒自進賢耶？乃召見內(nèi)殿，隔簾與語。嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。

（節(jié)選自《大唐新語·張嘉貞》）

①下人：下干人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居室狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。

7．下列各組句子中，劃線詞的意思和用法相同的一組是（）

A．張嘉貞落魄有大志處處志之(《桃花源記》)

B．布衣環(huán)堵之中如鳴珮環(huán)(《小石潭記》)

C．自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里吾誰與歸(《岳陽樓記》)

D．則天甚異之漁人甚異之(《桃花源記》)

8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①張循憲以御史出，還次蒲州驛。

②則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。

9．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之

10．閱讀上面的兩個選文，填上空。

甲文重點寫在求學(xué)過程中生活的艱苦，運用的手法，寫出了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面的態(tài)度是用原文的句子回答）。

乙文中張循憲通過“”和“”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞才能超群的特點。（用原文的句子回答）

7．D

8．①張循憲以御史(官職名)的身份出京辦差，回來的時候投宿在蒲州館驛。

②武則天就奏章這事問起張循憲，張循憲告訴了她實情，并請求把自己的官職讓給張嘉貞。

9．循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之。

10．對比；“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。；咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然；命表又出意外

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

7．A.志：志向/做

B.環(huán)：圍繞/玉環(huán)

C.歸：回歸/一路

D.異：以為為異

故解析為：D.

8．本題考查句子翻譯。①重點詞有：以，用；次，駐，宿。②重點詞有：以，因為；具，詳細。

故解析為：①張循憲以御史(官職名)的身份出京辦差，回來的時候投宿在蒲州館驛。

②武則天就奏章這事問起張循憲，張循憲告訴了她實情，并請求把自己的官職讓給張嘉貞。

9．本題考查句子停頓。這個句子的意思是：張循憲正打算向朝廷匯報工作，這次出使有部分事務(wù)有很長時間沒有解決，非常擔心。

故解析為：循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之。

10．本題考查對內(nèi)容的理解。[甲]甲文重點寫在求學(xué)過程中生活的艱苦，運用對比的手法，寫出了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面的態(tài)度是“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。[乙]乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞才能超群的特點。

故解析為：[甲]對比；“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。

[乙]咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然；命表又出意外

閱讀下面的文字，回答問題。

詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官，說張女士涉嫌犯罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協(xié)助調(diào)查。半信半疑的張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬養(yǎng)老金打入了對方提供的賬戶。等她意識到被騙時，十幾萬養(yǎng)老金已經(jīng)被騙子轉(zhuǎn)走，張女士痛悔不已。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟損失外，還承受著心理的痛苦。

有人對近幾年“反詐騙聯(lián)盟”發(fā)布的大數(shù)據(jù)做了如下統(tǒng)計：

年齡段/歲20～29歲30～39歲40～49歲50歲以上

受騙者人群比例8%15%37%40%

詐騙者人群比例80%10%6%4%

電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和信息方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對這類案件缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，被騙子套取家庭成員的信息，透露自己的身份證和銀行卡信息，甚至向陌生人賬戶存錢。有些受害者接到冒充公檢法機關(guān)調(diào)查案件這類電話，因為害怕，就按照騙子的指令向指定賬號匯款或轉(zhuǎn)賬。反詐騙專家說，公檢法等執(zhí)法機關(guān)要向老百姓了解情況時，會當面詢問當事人，不會電話要求你往銀行賬戶存錢。

11．請根據(jù)以上材料，選出下列說法中不正確的一項（）

A．電信詐騙危害巨大，這些案件令群眾的損失每年高達上百億元。

B．電信詐騙是指詐騙分子通過電話，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。

C．公檢法等機關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時會當面詢問當事人，不會電話要求當事人往銀行賬戶存錢。

D．電信詐騙的施騙者一般操著不標準的南方普通話，假冒運營商客服電話實施詐騙，犯罪動機明顯。

12．請分析材料二表格中的數(shù)據(jù)，寫出你獲得的兩條信息。

11．B

12．①在電信詐騙案件中，受害者人群主要集中在40歲以上(電信詐騙案件中，年齡越大的人越容易-上當受騙)。②電信詐騙案中的詐騙者年齡年輕化，多為30歲以下的人。

新聞、材料類類；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

11．ACD.正確。

B.有誤，從材料三中“電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和信息方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為”可知表述不正確。

故解析為：B.

12．根據(jù)表格中的年齡段的分布以及“受騙者”的比例和“詐騙者”的比例可得：在電信詐騙案件中，受害者人群主要集中在40歲以上(電信詐騙案件中，年齡越大的人越容易上當受騙)。電信詐騙案中的詐騙者年齡年輕化，多為30歲以下的人。

故解析為：①在電信詐騙案件中，受害者人群主要集中在40歲以上(電信詐騙案件中，年齡越大的人越容易-上當受騙)。②電信詐騙案中的詐騙者年齡年輕化，多為30歲以下的人。

閱讀下面的選文，回答問題。

上蒼的注視

喬正芳

①夜降臨，團團灰云涌動著，遮蔽了大半個天空。遠處的山、河流、村莊都隱藏在黑暗中了……世界，在戰(zhàn)爭的間隙里暫時處于一種安靜的狀態(tài)。

②透迤的山路上，走來幾個模糊的身影。近了，一壯一少兩個八路軍，手里各牽著一匹戰(zhàn)馬。

③年長的那個，大高個，長方臉，額頭上一道傷疤很是顯眼，宛若一道歲月的年輪，無聲地訴說著戰(zhàn)場上的故事——那分明是子彈留下的紀念。身上的土布軍褂很舊了，袖口刮開了一個大窟窿，隨手朝上挽了兩道，人看上去有點疲憊，但一雙眼睛卻依然堅定、有神。

④年輕的那個，清瘦的小臉，耳旁有一道淺淺的刮傷，嘴唇上火了，起了幾個小水泡。他覷著眼朝前看了看，露出欣喜的表情，回頭朝年齡大的說，團長，翻過前面那個山坡，就是通向青城的大道了，咱們就可以騎馬了！

⑤那團長微．微．一．笑．，習(xí)慣性地朝四周看了看。

⑥剛剛打了一場硬仗，費了很大的勁才把敵人擊退了六十里。下一步該如何行動？下午接到師部密令，要團長趁夜返回師部，研究作戰(zhàn)方案。戰(zhàn)士小丁是本地人，比較熟悉地形，政委特意挑了他來護送。

⑦通向師部的道路就在眼前了——

⑧年輕的警衛(wèi)催促著，團長，咱們上馬吧！

⑨團長“噓”了一聲，抬手朝前一指，一團身影驀然閃入他們的視野——

⑩兩個人迅速拔出槍，慢慢靠過去。

土坡后，一個披頭散發(fā)的婦人，一臉驚恐地望著他們——婦人懷里緊緊抱著一個五六歲的男孩。男孩閉著眼，軟塌塌地躺在婦人懷里，鼻翼一張一翕的，呼吸很困難的樣子。

婦人看清了他們的打扮，很是驚喜，八路軍同志，快救救我們吧！

他們上前問明了情況，原來婦人是山后楊樹凹的，男人上山砍柴時被日本鬼子殺死了，女人想帶著孩子去桃源鎮(zhèn)投奔娘家?？蓜傋叩竭@里，便遇到幾個小鬼子，她拉著孩子拼命跑呀跑，跌下山溝，腿拌斷了………

團長默默聽著，牙齒咬得咯嘣響，腮幫子凝成兩團硬疙瘩。他彎下腰，摸摸孩子滾燙的額頭，再將手指輕輕放在孩子的鼻唇邊試了試，說這孩子燒得太厲害，只怕引起肺炎了。

團長遲疑了下，俯身抱起孩子，吩咐小丁，快扶這位大嫂上馬，咱們先送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病。

小丁為難地看著他說，團長，桃源鎮(zhèn)離這里三十多里，和咱們要去的青城是背道，咱們要是先送他們的話，夜里十二點前肯定是趕不到師部的。

團長仰頭看看天，灰云翻滾，大雨即將來臨。他說就按我說的辦吧，咱當兵打仗為了什么，第一不做亡國奴，第二就是拯救咱們的百姓于水火之中。

看著團長凝重的表情，小丁點點頭。

團長解開上衣，將孩子裹在懷里，揮手一甩鞭子，馬兒揚起四蹄，朝著桃源鎮(zhèn)的方向飛奔而去……

凌晨一點十五分。

當李團長和警衛(wèi)小丁氣喘吁吁趕到師部時，所有人都驚呆了。繼而，歡聲雷動。

同志們紛紛圈上來，搶著和他們握手，擁抱！

師長哈哈大笑著，一拳砸在了團長肩膀上，說，老李、小丁呀，你倆的命真大！大家還以為你們光榮了呢！

怎么回事？團長和小丁一臉迷惑。

參謀說，我們剛剛截獲了敵人的一份情報，原來我們下午的密令被敵人破譯了，在你們回青城的大道上，他們理下了地雷，設(shè)下了重重埋伏，誓要你們插翅難飛！但是他們做夢也沒有想到，你們竟似得到了神靈的指引一般，安全繞道桃源鎮(zhèn)回來了！李團長和小丁明白了，他們相．視．一．笑．。小丁眼里含淚，激動地說，團長——

李團長也笑了，他說，天意，天意呀！自古得道者多助，失道者寡助，請同志們放心吧，我老李死不了！正義的戰(zhàn)爭還沒打贏呢，上天殷切的目光正注視著我們！

說得好！大家齊聲鼓掌。

師長微笑著遞過來自己的搪瓷杯，說，先喝口水吧，歇一會，馬上開會！

夜深沉，他們圍坐在地圖前，談著，畫著，研究著……

灰云一點點散去，東方，漸漸露出了曙光。

（選自《2021年中國微型小說精選》）

13．閱讀全文，補寫故事情節(jié)。

接到師部命令，趁夜趕回師部→→→深夜圍坐交談，研究作戰(zhàn)方案

14．結(jié)合上下文，體會下列句子中“笑”的含義。

①那團長微．微．一．笑．，習(xí)慣性地朝四周看了看。

②李團長和小丁明白了，他們相．視．一．笑．。

15．聯(lián)系全文，分析第段獨句成段的作用。

16．選文第段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

17．請從修辭的角度賞析第③段畫線句。

額頭上一道傷疤，宛若一道歲月的年輪，無聲地訴說著戰(zhàn)場上的故事

18．文章第①段都寫到“灰云”。請具體分析“灰云”分別有什么作用。

13．偶遇逃命母子，背道護送看病。；安全趕到師部，知悉躲過埋伏。

14．①團長因即將回到師部研究作戰(zhàn)方案而感到輕松、愉快。

②他們因幫助遇險母子躲過埋伏而感到釋然、慶幸。

15．交代他們最終到達師部的具體時間，照應(yīng)上文；獨句成段，表示強調(diào)，引起讀者注意；放慢敘事節(jié)奏，暗示故事場景(或：故事情節(jié))的變化。

16．動作描寫，生動形象地寫出團長對鬼子的憤怒和憎恨，同時也寫出團長對孩子的關(guān)愛，為下文團長送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病作鋪墊。

17．他是一個有戰(zhàn)斗經(jīng)歷的、艱苦樸素的、粗獷隨意的、意志堅定的八路軍團長。

18．“灰云”的描寫從凝重壓抑到緊張急迫，最終明朗開闊。這種變化暗示了小說主旨一救百姓于水火的八路軍，歷經(jīng)艱險一定會取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。

文章段落及層次；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；動作描寫；小說

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內(nèi)容來分析。

⑷本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

⑸本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

⑹本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

13．本題考查文本內(nèi)容的概括。第①到⑧段可概括為：接到師部命令，趁夜趕回師部；根據(jù)“土坡后，一個披頭散發(fā)的婦人，一臉驚恐地望著他們一婦人懷里緊緊抱著一個五六歲的男孩”“團長遲疑了下，俯身抱起孩子，吩咐小丁，快扶這位大嬗上馬，咱們先送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病”可知偶遇了逃命的母子，為了及時送發(fā)燒的男孩去醫(yī)院，背道而行，可概括為：偶遇逃命母子。背道護送看病；根據(jù)“在你們回青城的大道上，他們埋下了地雷，設(shè)下了重重埋伏，誓要你們插翅難。但是他們做夢也沒有想到，你們競似得到了神靈的指引一般，安全繞道桃源鎮(zhèn)回來了”可知他們?yōu)榱司饶泻⒗@道回師部，卻意外躲過了埋伏，可概括為：安全趕到師部，知悉躲過埋伏；根據(jù)“夜深沉，他們圍坐在地圖前，談著，畫著，研究著...”..可概括為，深夜圍坐交談，研究作戰(zhàn)方案。

故解析為：偶遇逃命母子，背道護送看病。安全趕到師部，知悉躲過埋伏。

14．本題考查關(guān)鍵字詞的理解。

①結(jié)合上下文，“那團長微微一笑，習(xí)慣性地朝四周看了看”一句，團長看到師部就在眼前，為即將安全回到師部，與戰(zhàn)友們一起研究作戰(zhàn)方案而松一口氣，于是“微微一笑”感到輕松快樂。

②結(jié)合上下文，聽到了參謀的話，李團長和小丁明白了自己因為救男孩而躲過一劫，為自己救人而背道繞路回師部的選擇感到慶幸和釋然，于是“相視一笑”。

故解析為：①團長因即將回到師部研究作戰(zhàn)方案而感到輕松、愉快。

②他們因幫助遇險母子躲過埋伏而感到釋然、慶幸。

15．本題考查段落的作用?！傲璩恳稽c十五分”短短一句話，記錄了此刻的時間，交代了他們最終到達師部的具體時間，照應(yīng)了上文“咱們要是先送他們的話，夜里十二點前肯定是趕不到師部的”一句。另外，獨句成段，以示強調(diào)，告訴讀者為了送母親去桃源鎮(zhèn)延遲回到師部，引起讀者的注意，為下文故事的發(fā)展作了鋪墊。而且，獨句成段，前后場景轉(zhuǎn)換，暗示了故事情節(jié)的變化，情節(jié)的轉(zhuǎn)折。

故解析為：交代他們最終到達師部的具體時間，照應(yīng)上文；獨句成段，表示強調(diào)，引起讀者注意；放慢敘事節(jié)奏，暗示故事場景(或：故事情節(jié))的變化。

16．本題考查句子賞析?！皥F長默默聽著，牙齒咬得咯嘣響，腮幫子凝成兩團硬疙瘩。他彎下腰，摸摸孩子滾燙的額頭，再將手指輕輕放在孩子的鼻唇邊試了試，說這孩子燒得太厲害，只怕引起肺炎了”運用動作描寫，結(jié)合“他們上前問明了情況，原來婦人是山后楊樹凹的，男人上山砍柴時被日本鬼子殺死了，女人想帶著孩子去桃源鎮(zhèn)投奔娘家?？蓜傋叩竭@里，便遇到幾個小鬼子，她拉著孩子拼命跑呀跑，跌下山溝，腿拌斷”分析，生動形象地寫出團長對鬼子的憤怒和憎恨，同時也寫出團長對孩子的關(guān)愛，表現(xiàn)了團長愛憎分明。結(jié)合“團長遲疑了下，俯身抱起孩子，吩咐小丁，快扶這位大嫂_上馬，咱們先送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病”分析，為下文團長送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病作鋪墊。

故解析為：動作描寫，生動形象地寫出團長對鬼子的憤怒和憎恨，同時也寫出團長對孩子的關(guān)愛，為下文團長送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病作鋪墊。

17．本題考查外貌描寫。通讀第③段，可知此段為外貌描寫。從“大高個，長方臉，額頭上一道傷疤很是顯眼”可看出，這是一個戰(zhàn)斗經(jīng)驗豐富的八路軍團長。根據(jù)“身上的土布軍褂很舊了，袖口刮開了一個大窟窿”描述可看出，他艱苦樸素、粗獷隨意，不拘小節(jié)，“一雙眼睛卻依然堅定、有神”可看出，這是一個革命意志堅定地八路軍團長，令人敬佩。

故解析為：他是一個有戰(zhàn)斗經(jīng)歷的、艱苦樸素的、粗獷隨意的、意志堅定的八路軍團長。

18．本題考查環(huán)境描寫。文章第①⑦③段都寫到“灰云”，第①段“夜降臨，團團灰云涌動著，遮蔽了大半個天空”暗示了戰(zhàn)爭給人的凝重壓抑，第⑦段“團長仰頭看看天，灰云翻滾，大雨即將來臨”一句通過寫大雨將即，寫出了送母親倆到桃源鎮(zhèn)的緊迫性。第③段“灰云一點點散去，東方，漸漸露出了曙光”寫出天氣明朗開闊，三句話寫出了“灰云”的變化，從沉重壓抑到緊張迫切，最終云開月明，暗示了小說的主旨。揭示了救人也是救己，救百姓于水火的八路軍，卻無意中救了自己，暗示歷經(jīng)艱險的革命也會如灰云散去一樣會取得最終的勝利。

故解析為：“灰云”的描寫從凝重壓抑到緊張急迫，最終明朗開闊。這種變化暗示了小說主旨一救百姓于水火的八路軍，歷經(jīng)艱險一定會取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。

閱讀下面的選文，回答問題。

“芯芯”之火，可以燎原胡偉武

①說到芯片，就不得不提芯片領(lǐng)城的珠穆朗瑪峰——CPU。

②當代計算機都采用“馮·諾依曼結(jié)構(gòu)”。馮·諾依曼是一個美國故學(xué)，他在上世紀40年代指出，計算機在邏輯上由5個部分組成：計算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。而運算器和控制器加起來，就被稱為“中央處理器”（簡稱CPU）

③那么CPU和芯片是什么關(guān)系呢？在上個世紀80年代之前，CPU體現(xiàn)為一堆“柜子”；90年代以后，英特爾的微處理器出來了，于是CPU體現(xiàn)為一個芯片，比起早期的那些“大柜子”快多了；21世紀以后，我們走進了手機移動端的“ARM時代”；里面的CPU體現(xiàn)為一個IP，我們做芯片可以購買IP來做。所以，CPU不見得是直接體現(xiàn)為芯片的，它可以是一堆機柜，也可以是一個IP。

④我國的芯片研發(fā)起步較晚，道路也比較曲折。1956年成立的中國科學(xué)院計算所，成為了我國整個計算機事業(yè)的搖籃。那時候的計算機人，可以說是“從礦石造起，從沙子造起”做成芯片，然后做成計算機。當時的計算機可以滿足石油勘探、“兩彈一星”研究的需求，最大的特點就是完全自主，但是沒有市場化。

⑤從上個世紀80年代到本世紀的前十年，芯片研發(fā)的特點是“造不如買”——國外的東西確實又便宜又好用。雖然計算機的市場規(guī)模做得很大，但是我們喪失了自主性，相關(guān)研究工作從計算機兩大核心（CPU和操作系統(tǒng)）領(lǐng)城的競爭中退出。

⑥即使到了今天，我國的芯片技術(shù)也比較落后，我們第三代計算機人的使命，就是要在市場化條件下，實現(xiàn)自主性。

⑦我們要走出一條“市場帶技術(shù)”的道路——立足于科技的自立自強，通過自主研發(fā)把核心技術(shù)掌握了，然后在體制內(nèi)市場的帶動下發(fā)展起來，并且走向開放市場的競爭。當然，這條路走起來要辛苦一點、慢一點。有的新產(chǎn)品像“養(yǎng)豬”，確實一年就能出來；有產(chǎn)品像“養(yǎng)牛”，三年就可以犁地；而一些核心技術(shù)產(chǎn)品則像養(yǎng)孩子，誰家孩子五歲就能掙錢養(yǎng)父母？你要養(yǎng)他二三十年——核心技術(shù)產(chǎn)品包括“工業(yè)的心臟”發(fā)動機、“信息產(chǎn)業(yè)的心臟”CPU，這些都是需要花二三十年工夫，甚至更多時間才能掌握的。

⑧近年來，我國的芯片研發(fā)一直在快速發(fā)展。比如“龍芯”CPU，2015年出售幾萬片，其間解決了數(shù)以千計的問題；2016—2019年，每年能賣幾十萬片，又解決了數(shù)以千計的問題；在過去的2020年，“龍芯”CPU已經(jīng)賣到上百萬片了。我們相信，到2022年，“龍芯”CPU有能力走向開放市場。在這個過程中，“龍芯”CPU的技術(shù)水平不斷提高；其性能也提高了12倍。

⑨總之，只要我們堅定走“市場帶技術(shù)”的道路，通過自主研發(fā)掌握CPU的核心技術(shù)，建立自主可控的IT信息技術(shù)體系，未來我們失去的只有鎖鏈，得到的將是整個世界。

（選自《科普時報》，有刪改）

19．結(jié)合表格提示，概括本文圍繞芯片介紹了哪些內(nèi)容？

①——③④——⑥⑦、⑧⑨

我國芯片發(fā)展面臨的困難和已取得的成績

20．簡析標題“‘芯芯’之火，可以燎原”的妙處

21．選文第⑧段畫線句運用了哪些說明方法方法？有什么作用？

22．選出說法有誤的一項（）

A．我國芯片研發(fā)曾經(jīng)歷“造不如買”的階段，雖贏得了計算機市場，卻喪失了自主性。

B．通過我國第三代計算機人的努力，我國芯片技術(shù)已在市場化條件下，實現(xiàn)了自主性。

C．第⑦段運用打比方的說明方法，說明走“市場帶技術(shù)”的研發(fā)道路是較辛苦、緩慢的。

D．第⑧段加點詞“一直”，說明了近年來我國芯片的研發(fā)始終保持著快速發(fā)展的態(tài)勢。

19．芯片是什么；我國芯片發(fā)展的過去和現(xiàn)在；我國芯片發(fā)展思路

20．“芯芯”一語雙關(guān)，利用諧音，既指芯片，也指將來可能燎原的“火星”，意思是中國的芯片發(fā)展會由小到大，由自主開發(fā)到市場化不斷擴大；標題活用經(jīng)典，借用諧音，深入人心，生動、形象，含蓄、自信地表述出了對我國芯片發(fā)展的堅定的信心。

21．列數(shù)字，說明了我國芯片的發(fā)展速度迅速。

22．B

事物性說明文；文章標題及其作用；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息；分析說明方法及其作用

⑴本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

⑵本題考查標題的意義與作用。文章題目的作用有：①概括文章的主要內(nèi)容；②點明文章中心；③題目具有象征意義；④設(shè)置懸念，引發(fā)讀者興趣；⑤貫穿全文，為文章的線索。

⑶本題考查說明的方法及其作用。解答此類題目需要從尋找關(guān)鍵詞入手，看是平實說明還是生動說明來判斷說明的方法。同時切記任何說明方法都是為說明對象服務(wù)的，因此說明方法的作用必須和說明對象及其特征聯(lián)系起來。

⑷本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

19．本題考查內(nèi)容理解和概括。根據(jù)“90年代以后，英特爾的微處理器出來了”可以概括為：芯片是什么。根據(jù)“我國的芯片研發(fā)起步較晚，道路也比較曲折”“從上個世紀80年代到本世紀的前十年”“即使到了今天，我國的芯片技術(shù)也比較落后”“這些都是需要花二三十年工夫，甚至更多時間才能掌握的”可以概括為：我國芯片發(fā)展的過去和現(xiàn)在。根據(jù)“只要我們堅定走‘市場帶技術(shù)’的道路，通過自主研發(fā)掌握CPU的核心技術(shù)”可以概括為：我國芯片發(fā)展思路。

故解析為：①芯片是什么。②我國芯片發(fā)展的過去和現(xiàn)在。③我國芯片發(fā)展思路。

20．本題考查標題的含義和作用?！拘尽?，可以燎原”中的“芯芯”利用諧音雙關(guān)，既指芯片，也指將來可能燎原的“火星”，表述的意思是中國的芯片發(fā)展會像一顆火苗那樣燃成燎原之勢，由小到大，由自主開發(fā)到市場化蓬勃發(fā)展?！啊拘尽?，可以燎原”化用名句“星星之火，可以燎原”，活用經(jīng)典，借用諧音，形象而又自信地表述出了對我國芯片發(fā)展的堅定的信心。

故解析為：“芯芯”一語雙關(guān)，利用諧音，既指芯片，也指將來可能燎原的“火星”，意思是中國的芯片發(fā)展會由小到大，由自主開發(fā)到市場化不斷擴大；標題活用經(jīng)典，借用諧音，深入人心，生動、形象，含蓄、自信地表述出了對我國芯片發(fā)展的堅定的信心。

21．本題考查說明方法及作用的分析。，“其間解決了數(shù)以千計的問題；2016一2019年，每年能賣幾十萬片，又解決了數(shù)以千計的問題”句中的數(shù)字說明使用了列數(shù)字的說明方法，結(jié)合“近年來，我國的芯片研發(fā)一直在快速發(fā)展”句可知，說明了我國芯片的發(fā)展速度迅速。

故解析為：列數(shù)字，說明了我國芯片的發(fā)展速度迅速。

22．本題考查內(nèi)容理解和分析。

ACD.正確。

B.有誤，根據(jù)“我們第三代計算機人的使命，就是要在。市場化條件下，實現(xiàn)自主性”可知，“我國芯片技術(shù)已在市場化條件下，實現(xiàn)了自主性”說法錯誤。

故解析為：B.

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遼寧省沈陽市鐵西區(qū)雨田教育集團2022-2023學(xué)年九年級上學(xué)期語文期末測試試卷

一、積累與運用（15分）

1．下列詞語中加點字的字音、字形完全正確的一項是（）

A．冠冕（guàn）鮮妍（yán）困厄（è）紅妝素裹（zhuāng）

B．恪守（kè）緘言（zhēn）贓物（zāng）驕揉造作（jiǎo）

C．筵席（yán）逞辦（chěng）恣?。╯uī）形銷骨立（xiāo）

D．輕覷（qù）坍蹋（tā）忸怩（nǐu）鳩占鵲巢(què)

2．依次填入下面句子橫線處的詞語最恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

放眼明天，道路就在腳下①。從血與火的歷史中②養(yǎng)分，我們能獲得更多經(jīng)驗和智慧，把精神財富③為奮斗動力，迎接前進道路上的困難和風(fēng)險。當歷史的回音融入現(xiàn)實的洪流，用屈辱的過去對比今日的輝煌，跨越苦難，中華民族偉大復(fù)興的曙光已經(jīng)點亮④。

A．①延伸②吸收③轉(zhuǎn)化④征途B．①蔓延②吸收③轉(zhuǎn)換④征程

C．①延伸②汲取③轉(zhuǎn)化④征程D．①蔓延②汲?、坜D(zhuǎn)換④征途

3．閱讀下面的文字，選出對其分析正確的一項（）

①這些，都在《古路之路》中得到生動展現(xiàn)。②在基層黨員干部帶領(lǐng)下，人們先掘出一條出行之路，又闖出一條脫貧之路。③長篇報告文學(xué)《古路之路》講述古路村的村民們?nèi)绾螐摹盁o路”中找到出路的非凡歷程。④他們實現(xiàn)了多樣化出行，貫通用水防凍管網(wǎng)，用上靠譜電、放心電，擁有智能通信設(shè)備……⑤古路村地勢很高，村里人出行要靠藤條上下，像雜技一般驚心動魄。⑥不僅如此，古路村大力發(fā)展．鄉(xiāng)村旅游業(yè)，吸引大量游客前去觀光、購物和探險，既保護了生態(tài)環(huán)境，又促進了經(jīng)濟發(fā)展……

A．“一條”是數(shù)量詞，“之”“一般”是助詞，“大力發(fā)展”和“生態(tài)環(huán)境”短語類型不同。

B．③畫線句中“村民們”作主語，“找到”作謂語。

C．“古路村地勢很高，村里人出行要靠藤條上下，像雜技一般驚心動魄?！笔潜硎緱l件關(guān)系的復(fù)句。

D．語段文字順序有誤，正確順序為：③⑤②④⑥①。

4．選出說法正確的一項（）

A．《鄒忌諷齊王納諫》、《曹劌論戰(zhàn)》選自《戰(zhàn)國策》，該書是西漢劉向編訂的國別體史書。

B．《簡·愛》中，在羅切斯特和簡·愛的婚禮上，圣約翰闖進了教堂，揭露了羅切斯特15年前娶妻結(jié)婚的事實，最終使簡·愛悲痛欲絕地離開的桑菲爾德莊園。

C．《駱駝祥子》中祥子為了躲避虎妞，來到楊宅拉上包月，楊先生自居“社會主義者”，一家人很和氣，對祥子很照顧。

D．《鋼鐵是怎樣煉成的》里的朱赫來為了躲避搜捕，藏到了保爾家，給保爾講了很多革命道理。在他被捕后，保爾為救朱赫來被維克托告發(fā)，被抓到城防司令部。

5．古詩文默寫。

（1）濁酒一杯家萬里，。

（2），滿眼風(fēng)光北固樓。

（3）散入珠簾濕羅幕，。

（4），處江湖之遠則憂其君。

（5），則凡可以得生者何不用也。

二、閱讀理解（55分）

6．閱讀下面古詩詞，回答問題。

[甲]江城子·密州出獵

蘇軾

老夫聊發(fā)少年狂，左牽黃，右擎蒼，錦帽貂裘，千騎卷平岡。為報傾城隨太守，親射虎，看孫郎。

酒酣胸膽尚開張，鬢微霜，又何妨！持節(jié)云中，何日遣馮唐？會挽雕弓如滿月，西北望，射天狼。

[乙]西江月·西城楊柳弄春柔

秦觀

西城楊柳弄春柔。動離憂。淚難收。猶記多情，曾為系歸舟。碧野朱橋當日事，人不見，水空流。

韶華不為少年留。恨悠悠。幾時休。飛絮落花時候、一登樓。便做春江都是淚，流不盡，許多愁。

①眉頭鬢上：指眉頭上的愁思，鬢上的白發(fā)。②妨：遮蔽。③孤光：指獨在中天的月亮。

對上面兩首古詩詞理解和分析不恰當?shù)囊豁検牵ǎ?/p>

A．《江城子·密州出獵》緊扣“狂”來寫，借用“孫權(quán)射虎”的典故，突出了自己勇武可用。

B．《江城子·西城楊柳弄春柔》詞人由春愁、離愁寫起，再寫失戀之愁和嘆老嗟卑之愁，很富表現(xiàn)力和感染力。

C．甲詩“何日遣馮唐”一句，詩人以馮唐自喻，含蓄表述渴望得到朝廷重用的愿望；乙詩“便做春江都是淚，流不盡，許多愁”一句化用李煜的詩句形象地寫出了愁之深廣綿長。

D．甲乙兩詞分別為豪放詞和婉約詞，基調(diào)和風(fēng)格大不相同：前者胸襟開闊，風(fēng)格豪邁；后者詞調(diào)較為凄婉哀傷。

閱讀選文，回答問題。

當余之從師也，負篋曳屣行深山巨谷中。窮冬烈風(fēng)，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備客臭，燁然若神人；余則媼袍敝衣處其間，略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也。蓋余之勤且艱若此。

（節(jié)選自《送東陽馬生序》）

張嘉貞落魄有大志，亦不自異，亦不下人①。自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里，布衣環(huán)堵②之中，蕭然自得。時人莫之知也。張循憲以御史出，還次蒲州驛。循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之，問驛吏曰：“此有好客乎？“驛吏白以嘉貞。循憲召與相見，咨以其事積時凝滯者③，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然。及命表又出意外。他日，則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。則天曰：“卿能舉賢，美矣，朕豈可無一冒自進賢耶？乃召見內(nèi)殿，隔簾與語。嘉貞儀貌甚偉，神采俊杰，則天甚異之。翌日，拜監(jiān)察御史。

（節(jié)選自《大唐新語·張嘉貞》）

①下人：下干人，在別人之下。②環(huán)堵：四圍墻，常形容居室狹小簡陋。③積時凝滯者：長期積累下來的難以解決的問題。

7．下列各組句子中，劃線詞的意思和用法相同的一組是（）

A．張嘉貞落魄有大志處處志之(《桃花源記》)

B．布衣環(huán)堵之中如鳴珮環(huán)(《小石潭記》)

C．自平鄉(xiāng)尉免歸鄉(xiāng)里吾誰與歸(《岳陽樓記》)

D．則天甚異之漁人甚異之(《桃花源記》)

8．用現(xiàn)代漢語翻譯下列句子。

①張循憲以御史出，還次蒲州驛。

②則天以問循憲，具以實對，因請以己官讓之。

9．用“/”給下面句子斷句。（斷兩處）

循憲方復(fù)命使務(wù)有不決者意頗病之

10．閱讀上面的兩個選文，填上空。

甲文重點寫在求學(xué)過程中生活的艱苦，運用的手法，寫出了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面的態(tài)度是用原文的句子回答）。

乙文中張循憲通過“”和“”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞才能超群的特點。（用原文的句子回答）

閱讀下面的文字，回答問題。

詐騙分子用網(wǎng)絡(luò)虛擬電話冒充公安局的電話，打給退休在家的張女士，自稱是某公安局的警官，說張女士涉嫌犯罪，要求她把自己的銀行存款打入指定的銀行賬戶，以協(xié)助調(diào)查。半信半疑的張女士通過查詢得知，某公安局的電話與來電號碼是一致的。驚恐之下，張女士將十幾萬養(yǎng)老金打入了對方提供的賬戶。等她意識到被騙時，十幾萬養(yǎng)老金已經(jīng)被騙子轉(zhuǎn)走，張女士痛悔不已。近年來，這類案件令群眾的損失每年高達上百億元，許多受害者除了蒙受巨大的經(jīng)濟損失外，還承受著心理的痛苦。

有人對近幾年“反詐騙聯(lián)盟”發(fā)布的大數(shù)據(jù)做了如下統(tǒng)計：

年齡段/歲20～29歲30～39歲40～49歲50歲以上

受騙者人群比例8%15%37%40%

詐騙者人群比例80%10%6%4%

電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和信息方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。受害者對這類案件缺少警惕，容易輕信來歷不明的電話，被騙子套取家庭成員的信息，透露自己的身份證和銀行卡信息，甚至向陌生人賬戶存錢。有些受害者接到冒充公檢法機關(guān)調(diào)查案件這類電話，因為害怕，就按照騙子的指令向指定賬號匯款或轉(zhuǎn)賬。反詐騙專家說，公檢法等執(zhí)法機關(guān)要向老百姓了解情況時，會當面詢問當事人，不會電話要求你往銀行賬戶存錢。

11．請根據(jù)以上材料，選出下列說法中不正確的一項（）

A．電信詐騙危害巨大，這些案件令群眾的損失每年高達上百億元。

B．電信詐騙是指詐騙分子通過電話，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為。

C．公檢法等機關(guān)執(zhí)法期間要向老百姓了解情況時會當面詢問當事人，不會電話要求當事人往銀行賬戶存錢。

D．電信詐騙的施騙者一般操著不標準的南方普通話，假冒運營商客服電話實施詐騙，犯罪動機明顯。

12．請分析材料二表格中的數(shù)據(jù)，寫出你獲得的兩條信息。

閱讀下面的選文，回答問題。

上蒼的注視

喬正芳

①夜降臨，團團灰云涌動著，遮蔽了大半個天空。遠處的山、河流、村莊都隱藏在黑暗中了……世界，在戰(zhàn)爭的間隙里暫時處于一種安靜的狀態(tài)。

②透迤的山路上，走來幾個模糊的身影。近了，一壯一少兩個八路軍，手里各牽著一匹戰(zhàn)馬。

③年長的那個，大高個，長方臉，額頭上一道傷疤很是顯眼，宛若一道歲月的年輪，無聲地訴說著戰(zhàn)場上的故事——那分明是子彈留下的紀念。身上的土布軍褂很舊了，袖口刮開了一個大窟窿，隨手朝上挽了兩道，人看上去有點疲憊，但一雙眼睛卻依然堅定、有神。

④年輕的那個，清瘦的小臉，耳旁有一道淺淺的刮傷，嘴唇上火了，起了幾個小水泡。他覷著眼朝前看了看，露出欣喜的表情，回頭朝年齡大的說，團長，翻過前面那個山坡，就是通向青城的大道了，咱們就可以騎馬了！

⑤那團長微．微．一．笑．，習(xí)慣性地朝四周看了看。

⑥剛剛打了一場硬仗，費了很大的勁才把敵人擊退了六十里。下一步該如何行動？下午接到師部密令，要團長趁夜返回師部，研究作戰(zhàn)方案。戰(zhàn)士小丁是本地人，比較熟悉地形，政委特意挑了他來護送。

⑦通向師部的道路就在眼前了——

⑧年輕的警衛(wèi)催促著，團長，咱們上馬吧！

⑨團長“噓”了一聲，抬手朝前一指，一團身影驀然閃入他們的視野——

⑩兩個人迅速拔出槍，慢慢靠過去。

土坡后，一個披頭散發(fā)的婦人，一臉驚恐地望著他們——婦人懷里緊緊抱著一個五六歲的男孩。男孩閉著眼，軟塌塌地躺在婦人懷里，鼻翼一張一翕的，呼吸很困難的樣子。

婦人看清了他們的打扮，很是驚喜，八路軍同志，快救救我們吧！

他們上前問明了情況，原來婦人是山后楊樹凹的，男人上山砍柴時被日本鬼子殺死了，女人想帶著孩子去桃源鎮(zhèn)投奔娘家?？蓜傋叩竭@里，便遇到幾個小鬼子，她拉著孩子拼命跑呀跑，跌下山溝，腿拌斷了………

團長默默聽著，牙齒咬得咯嘣響，腮幫子凝成兩團硬疙瘩。他彎下腰，摸摸孩子滾燙的額頭，再將手指輕輕放在孩子的鼻唇邊試了試，說這孩子燒得太厲害，只怕引起肺炎了。

團長遲疑了下，俯身抱起孩子，吩咐小丁，快扶這位大嫂上馬，咱們先送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病。

小丁為難地看著他說，團長，桃源鎮(zhèn)離這里三十多里，和咱們要去的青城是背道，咱們要是先送他們的話，夜里十二點前肯定是趕不到師部的。

團長仰頭看看天，灰云翻滾，大雨即將來臨。他說就按我說的辦吧，咱當兵打仗為了什么，第一不做亡國奴，第二就是拯救咱們的百姓于水火之中。

看著團長凝重的表情，小丁點點頭。

團長解開上衣，將孩子裹在懷里，揮手一甩鞭子，馬兒揚起四蹄，朝著桃源鎮(zhèn)的方向飛奔而去……

凌晨一點十五分。

當李團長和警衛(wèi)小丁氣喘吁吁趕到師部時，所有人都驚呆了。繼而，歡聲雷動。

同志們紛紛圈上來，搶著和他們握手，擁抱！

師長哈哈大笑著，一拳砸在了團長肩膀上，說，老李、小丁呀，你倆的命真大！大家還以為你們光榮了呢！

怎么回事？團長和小丁一臉迷惑。

參謀說，我們剛剛截獲了敵人的一份情報，原來我們下午的密令被敵人破譯了，在你們回青城的大道上，他們理下了地雷，設(shè)下了重重埋伏，誓要你們插翅難飛！但是他們做夢也沒有想到，你們竟似得到了神靈的指引一般，安全繞道桃源鎮(zhèn)回來了！李團長和小丁明白了，他們相．視．一．笑．。小丁眼里含淚，激動地說，團長——

李團長也笑了，他說，天意，天意呀！自古得道者多助，失道者寡助，請同志們放心吧，我老李死不了！正義的戰(zhàn)爭還沒打贏呢，上天殷切的目光正注視著我們！

說得好！大家齊聲鼓掌。

師長微笑著遞過來自己的搪瓷杯，說，先喝口水吧，歇一會，馬上開會！

夜深沉，他們圍坐在地圖前，談著，畫著，研究著……

灰云一點點散去，東方，漸漸露出了曙光。

（選自《2021年中國微型小說精選》）

13．閱讀全文，補寫故事情節(jié)。

接到師部命令，趁夜趕回師部→→→深夜圍坐交談，研究作戰(zhàn)方案

14．結(jié)合上下文，體會下列句子中“笑”的含義。

①那團長微．微．一．笑．，習(xí)慣性地朝四周看了看。

②李團長和小丁明白了，他們相．視．一．笑．。

15．聯(lián)系全文，分析第段獨句成段的作用。

16．選文第段畫線句子運用了什么人物描寫方法？有什么作用？

17．請從修辭的角度賞析第③段畫線句。

額頭上一道傷疤，宛若一道歲月的年輪，無聲地訴說著戰(zhàn)場上的故事

18．文章第①段都寫到“灰云”。請具體分析“灰云”分別有什么作用。

閱讀下面的選文，回答問題。

“芯芯”之火，可以燎原胡偉武

①說到芯片，就不得不提芯片領(lǐng)城的珠穆朗瑪峰——CPU。

②當代計算機都采用“馮·諾依曼結(jié)構(gòu)”。馮·諾依曼是一個美國故學(xué)，他在上世紀40年代指出，計算機在邏輯上由5個部分組成：計算器、控制器、存儲器、輸入設(shè)備和輸出設(shè)備。而運算器和控制器加起來，就被稱為“中央處理器”（簡稱CPU）

③那么CPU和芯片是什么關(guān)系呢？在上個世紀80年代之前，CPU體現(xiàn)為一堆“柜子”；90年代以后，英特爾的微處理器出來了，于是CPU體現(xiàn)為一個芯片，比起早期的那些“大柜子”快多了；21世紀以后，我們走進了手機移動端的“ARM時代”；里面的CPU體現(xiàn)為一個IP，我們做芯片可以購買IP來做。所以，CPU不見得是直接體現(xiàn)為芯片的，它可以是一堆機柜，也可以是一個IP。

④我國的芯片研發(fā)起步較晚，道路也比較曲折。1956年成立的中國科學(xué)院計算所，成為了我國整個計算機事業(yè)的搖籃。那時候的計算機人，可以說是“從礦石造起，從沙子造起”做成芯片，然后做成計算機。當時的計算機可以滿足石油勘探、“兩彈一星”研究的需求，最大的特點就是完全自主，但是沒有市場化。

⑤從上個世紀80年代到本世紀的前十年，芯片研發(fā)的特點是“造不如買”——國外的東西確實又便宜又好用。雖然計算機的市場規(guī)模做得很大，但是我們喪失了自主性，相關(guān)研究工作從計算機兩大核心（CPU和操作系統(tǒng)）領(lǐng)城的競爭中退出。

⑥即使到了今天，我國的芯片技術(shù)也比較落后，我們第三代計算機人的使命，就是要在市場化條件下，實現(xiàn)自主性。

⑦我們要走出一條“市場帶技術(shù)”的道路——立足于科技的自立自強，通過自主研發(fā)把核心技術(shù)掌握了，然后在體制內(nèi)市場的帶動下發(fā)展起來，并且走向開放市場的競爭。當然，這條路走起來要辛苦一點、慢一點。有的新產(chǎn)品像“養(yǎng)豬”，確實一年就能出來；有產(chǎn)品像“養(yǎng)?！?，三年就可以犁地；而一些核心技術(shù)產(chǎn)品則像養(yǎng)孩子，誰家孩子五歲就能掙錢養(yǎng)父母？你要養(yǎng)他二三十年——核心技術(shù)產(chǎn)品包括“工業(yè)的心臟”發(fā)動機、“信息產(chǎn)業(yè)的心臟”CPU，這些都是需要花二三十年工夫，甚至更多時間才能掌握的。

⑧近年來，我國的芯片研發(fā)一直在快速發(fā)展。比如“龍芯”CPU，2015年出售幾萬片，其間解決了數(shù)以千計的問題；2016—2019年，每年能賣幾十萬片，又解決了數(shù)以千計的問題；在過去的2020年，“龍芯”CPU已經(jīng)賣到上百萬片了。我們相信，到2022年，“龍芯”CPU有能力走向開放市場。在這個過程中，“龍芯”CPU的技術(shù)水平不斷提高；其性能也提高了12倍。

⑨總之，只要我們堅定走“市場帶技術(shù)”的道路，通過自主研發(fā)掌握CPU的核心技術(shù)，建立自主可控的IT信息技術(shù)體系，未來我們失去的只有鎖鏈，得到的將是整個世界。

（選自《科普時報》，有刪改）

19．結(jié)合表格提示，概括本文圍繞芯片介紹了哪些內(nèi)容？

①——③④——⑥⑦、⑧⑨

我國芯片發(fā)展面臨的困難和已取得的成績

20．簡析標題“‘芯芯’之火，可以燎原”的妙處

21．選文第⑧段畫線句運用了哪些說明方法方法？有什么作用？

22．選出說法有誤的一項（）

A．我國芯片研發(fā)曾經(jīng)歷“造不如買”的階段，雖贏得了計算機市場，卻喪失了自主性。

B．通過我國第三代計算機人的努力，我國芯片技術(shù)已在市場化條件下，實現(xiàn)了自主性。

C．第⑦段運用打比方的說明方法，說明走“市場帶技術(shù)”的研發(fā)道路是較辛苦、緩慢的。

D．第⑧段加點詞“一直”，說明了近年來我國芯片的研發(fā)始終保持著快速發(fā)展的態(tài)勢。

解析解答部分

1．C

常用字字音；多音字字音；音形相近字字形辨析

A.冠冕（guàn）——（guān）紅妝素裹——紅裝素裹

B.緘言——箴言驕揉造作——矯揉造作

C.正確。

D.坍?！钼酰╪ǐu）——（niǔ）

故解析為：C.

本題考查字音的辨析?？碱}中所涉及到的詞語大都來自教材中的課文。這就要求學(xué)生在平時的學(xué)習(xí)中注意對字音的識記和積累，尤其是教材中的“讀讀寫寫”與“課下解釋”，特別是多音字、同音字和形近字，拼讀時應(yīng)結(jié)合其在不同語境中的詞性或意義加以區(qū)分和掌握。

2．C

近義詞

①延伸：意思是延長擴大寬度、大小、范圍。適合語境。蔓延：指如蔓草滋生，連綿不斷。引申為延伸，擴展；

②吸收：指物體把外界的物質(zhì)吸收到內(nèi)部。也指組織或團體接受某個人為成員。汲?。阂话阕鲃釉~用，表示汲取經(jīng)驗，汲取營養(yǎng)，汲取知識。適合語境；

③轉(zhuǎn)化：指轉(zhuǎn)彎；改變。也指矛盾的雙方經(jīng)過斗爭，在一定的條件下，各自向著自己相反的方面轉(zhuǎn)變，向著對立方面所處的地位轉(zhuǎn)變。適合語境。轉(zhuǎn)換：(動)以某種情況替代原有情況；

④征程：行程，征途。適合語境。征途：(名)遠行的道路。

故解析為：C.

本題考查詞語的辨析與運用。了解各個詞語的意思，根據(jù)句子的語境做出判斷。近義詞(成語)的辨析常見的技巧有：堅持“存同析異”的原則，分析相異的語素；根據(jù)語境正確的使用詞語；從感彩方面辨析等幾種方法。做題時靈活使用。

3．D

因果復(fù)句；偏正短語

A.有誤，“一般”是副詞，“大力發(fā)展”和“生態(tài)環(huán)境”都是偏正短語。

B.有誤，畫線句子中的主語是“報告文學(xué)《古路之路》”，謂語是“講述”。

C.有誤，這個句子是因果復(fù)句。

D.正確。

故解析為：D.

本題考查詞性、短語、句子成分、復(fù)句類型、句子排序等知識的掌握。注意理解語段內(nèi)容，根據(jù)各歸納點的掌握分析作答。

4．D

作家作品；作品的基本內(nèi)容；《駱駝祥子》；《鋼鐵是怎樣煉成的》；《簡·愛》

A.有誤，《曹劌論戰(zhàn)》選自《左傳》。

B.有誤，阻止婚禮舉行的人是伯莎●梅森。

C.有誤，自居“社會主義者”是曹先生。

D.正確。

故解析為：D.

本題考查文學(xué)常識。解答此類題目，需要我們在平時的學(xué)習(xí)中做好積累。對于重點作家、重要文體必須熟記。對作品中的重要內(nèi)容應(yīng)熟練掌握，針對作品中的人物、情節(jié)做出正確的評價。

5．（1）燕然未勒歸無計

（2）何處望神州

（3）狐裘不暖錦衾薄

（4）居廟堂之高則憂其民

（5）如使人之所欲莫甚于生

一般性默寫

詩文默寫要求：一、不能添字、少字；二、字的筆畫要準確，不能寫錯別字。此題中容易寫錯的字有：“勒、衾”。

故解析為：⑴燕然未勒歸無計⑵何處望神州⑶狐裘不暖錦衾?、染訌R堂之高則憂其民⑸如使人之所欲莫甚于生

本題考查古詩文名句的識記能力。解答此類題目，要求我們在平時的學(xué)習(xí)中，不僅要做好對于古詩文、名言名句的背誦，更要注重這些語句的默寫，特別關(guān)注文句中容易寫錯的字，從而做到準確、工整的完成作答。

6．C

把握詩歌內(nèi)容

本題考查對詩歌的賞析。

ABD.正確。

C.有誤，“持節(jié)云中，何日遣馮唐”這里蘇軾以魏尚自喻，希望朝廷能像派馮唐赦免魏尚那樣召自2回.朝，表述了蘇軾渴望得到朝廷重用能夠有機會報效國家的心理。

故解析為：C.

本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解。完成此類題目的關(guān)鍵是認真讀詩，反復(fù)誦讀，仔細分析詩中的內(nèi)容，聯(lián)系創(chuàng)作的背景抓住的感情，即可作答。

7．D

8．①張循憲以御史(官職名)的身份出京辦差，回來的時候投宿在蒲州館驛。

②武則天就奏章這事問起張循憲，張循憲告訴了她實情，并請求把自己的官職讓給張嘉貞。

9．循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之。

10．對比；“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。；咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然；命表又出意外

歸納內(nèi)容要點，概括文章中心；文言文斷句；文言文翻譯；常用文言實詞

⑴本題考查文言實詞意義。翻譯文言實詞的意義時要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類的活用、一詞多義和古今異義詞；同時還應(yīng)結(jié)合具體的語境做出準確的判斷?？碱}涉及的詞語都來源于教材中所選的課文，這要求學(xué)生應(yīng)加強對教材所選入的文言文誦讀與掌握，解答根據(jù)所學(xué)過的課文，根據(jù)上下文做出判斷。

⑵本題考查文言語句的翻譯。文言文中重要句子翻譯的關(guān)鍵是一定要回到原文的語境中，根據(jù)上下文讀懂句子的整體意思，同時對語句中的重要實詞、虛詞做到準確的翻譯。并按照現(xiàn)代漢語的規(guī)范，將翻譯過來的內(nèi)容進行適當?shù)恼{(diào)整，達到符合現(xiàn)代漢語的用詞造句的標準。

⑶本題考查斷句的能力。給語句斷句時，首先要理解句子的意思，在弄清句子的成分。一般來說，主謂之間，謂語和賓語、補語之間應(yīng)該有停頓；同時注意題干的要求，需要斷幾處。

⑷本題考查理解課文內(nèi)容的能力。解答此類題的關(guān)鍵是在通曉全文大意的基礎(chǔ)，找出相關(guān)的語句做出具體的分析即可。

7．A.志：志向/做

B.環(huán)：圍繞/玉環(huán)

C.歸：回歸/一路

D.異：以為為異

故解析為：D.

8．本題考查句子翻譯。①重點詞有：以，用；次，駐，宿。②重點詞有：以，因為；具，詳細。

故解析為：①張循憲以御史(官職名)的身份出京辦差，回來的時候投宿在蒲州館驛。

②武則天就奏章這事問起張循憲，張循憲告訴了她實情，并請求把自己的官職讓給張嘉貞。

9．本題考查句子停頓。這個句子的意思是：張循憲正打算向朝廷匯報工作，這次出使有部分事務(wù)有很長時間沒有解決，非常擔心。

故解析為：循憲方復(fù)命/使務(wù)有不決者/意頗病之。

10．本題考查對內(nèi)容的理解。[甲]甲文重點寫在求學(xué)過程中生活的艱苦，運用對比的手法，寫出了自己與“同舍生”不同的穿著打扮，在這方面的態(tài)度是“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。[乙]乙文中張循憲通過“咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然”和“命表又出意外”兩件事，發(fā)現(xiàn)張嘉貞才能超群的特點。

故解析為：[甲]對比；“略無慕艷意。以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。

[乙]咨以其事積時凝滯者，嘉貞隨機應(yīng)之，莫不豁然；命表又出意外

11．B

12．①在電信詐騙案件中，受害者人群主要集中在40歲以上(電信詐騙案件中，年齡越大的人越容易-上當受騙)。②電信詐騙案中的詐騙者年齡年輕化，多為30歲以下的人。

新聞、材料類類；概括文章主要內(nèi)容；篩選并整合文中信息

⑴本題考查對材料信息的篩選比對能力.解答這種類型的題目應(yīng)注意：1、細心審題，明確題目的要求（看清是“有錯誤的一項”還是“正確的一項”）。2、提高辨析異同的能力，選項表述的內(nèi)容往往是經(jīng)過加工整合的，多數(shù)情況下不是原文的機械羅列。做題時應(yīng)用心比對，做出判斷。

⑵本題考查概括材料內(nèi)容。解決此類題目首先要瀏覽材料，明確材料各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括材料段落（語句）中的關(guān)鍵語句，簡潔準確概括。

11．ACD.正確。

B.有誤，從材料三中“電信詐騙是指詐騙分子通過電話、網(wǎng)絡(luò)和信息方式，編造虛假信息，設(shè)置騙局，對受害人實施遠程、非接觸式詐騙，誘使受害人給犯罪分子打款或轉(zhuǎn)賬的犯罪行為”可知表述不正確。

故解析為：B.

12．根據(jù)表格中的年齡段的分布以及“受騙者”的比例和“詐騙者”的比例可得：在電信詐騙案件中，受害者人群主要集中在40歲以上(電信詐騙案件中，年齡越大的人越容易上當受騙)。電信詐騙案中的詐騙者年齡年輕化，多為30歲以下的人。

故解析為：①在電信詐騙案件中，受害者人群主要集中在40歲以上(電信詐騙案件中，年齡越大的人越容易-上當受騙)。②電信詐騙案中的詐騙者年齡年輕化，多為30歲以下的人。

13．偶遇逃命母子，背道護送看病。；安全趕到師部，知悉躲過埋伏。

14．①團長因即將回到師部研究作戰(zhàn)方案而感到輕松、愉快。

②他們因幫助遇險母子躲過埋伏而感到釋然、慶幸。

15．交代他們最終到達師部的具體時間，照應(yīng)上文；獨句成段，表示強調(diào)，引起讀者注意；放慢敘事節(jié)奏，暗示故事場景(或：故事情節(jié))的變化。

16．動作描寫，生動形象地寫出團長對鬼子的憤怒和憎恨，同時也寫出團長對孩子的關(guān)愛，為下文團長送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病作鋪墊。

17．他是一個有戰(zhàn)斗經(jīng)歷的、艱苦樸素的、粗獷隨意的、意志堅定的八路軍團長。

18．“灰云”的描寫從凝重壓抑到緊張急迫，最終明朗開闊。這種變化暗示了小說主旨一救百姓于水火的八路軍，歷經(jīng)艱險一定會取得抗日戰(zhàn)爭的勝利。

文章段落及層次；概括文章主要內(nèi)容；理解文章關(guān)鍵語句意思；篩選并整合文中信息；分析文章語言特點；動作描寫；小說

⑴本題考查概括文章內(nèi)容的能力。解決此類題目首先要瀏覽全文，明確各個段落（語句）的內(nèi)容，同時要把意思相近的段落（語句）合并在一起。抓住所概括文章中的重要段落（關(guān)鍵語句），簡潔準確概括。

⑵本題考查詞語含義的理解。理解詞語的含義可從以下幾個方面入手：(1)理清思路，揣摩概括義。(2)聯(lián)系上下文，體味詞語指代義。(3)瞻前顧后，揣摩特殊意義。(4)把握詞語的感彩。除此以外，還要聯(lián)系文章的主題、作著的思想感情，描寫手法和修辭手法等來理解詞語的含義。

⑶本題考查句段的作用。分析句段的作用需要關(guān)注兩點：一是句段所處的位置來分析。二是從句子的表述內(nèi)容來分析。

⑷本題考查描寫方法。描寫人物的方法有外貌描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫和神態(tài)描寫等。結(jié)合文章內(nèi)容，從文本中找到描寫段落，然后分析其描寫方法，并摘抄原句即可。

⑸本題考查賞析句子的能力。賞析句子要結(jié)合具體的語境，從修辭、語句中重要的動詞、形容詞、描寫的角度、句式特點等幾個角度考慮。表述的最后不要忽略了對情感內(nèi)容的闡述。

⑹本題考查文章內(nèi)容的理解。理解文章的主要內(nèi)容，閱讀文章時要從整體到部分再到整體，即初讀文章，了解大意后，再理解字詞，讀懂每句話，給文章分段和歸納段意，最后回到文章整體上來，進而抓住文章的主要內(nèi)容。

13．本題考查文本內(nèi)容的概括。第①到⑧段可概括為：接到師部命令，趁夜趕回師部；根據(jù)“土坡后，一個披頭散發(fā)的婦人，一臉驚恐地望著他們一婦人懷里緊緊抱著一個五六歲的男孩”“團長遲疑了下，俯身抱起孩子，吩咐小丁，快扶這位大嬗上馬，咱們先送他們母子到桃源鎮(zhèn)看病”可知偶遇了逃命的母子，為了及時送發(fā)燒的男孩去醫(yī)院，背道而行，可概括為：偶遇逃命母子。背道護送看??；根據(jù)“在你們回青城的大道上，他們埋下了地雷，設(shè)下了重重埋伏，誓要你們插翅難。但是他們做夢也沒有想到，你們競似得到了神靈的指引一般，安全繞道桃源鎮(zhèn)回來了”可知他們?yōu)榱司饶泻⒗@道回師部，卻意外躲過了埋伏，可概括為：安全趕到師部，知悉躲過埋伏；根據(jù)“夜深沉，他們圍坐在地圖前，談著，畫著，研究著...”..可概括為，深夜圍坐交談，研究作戰(zhàn)方案。

故解