教師個人的教學(xué)計劃

..教師個人的教學(xué)參考計劃打算方式是指用文字和指標(biāo)等方式所表述的組織以及組織內(nèi)不同部門和不同成員，在將來一定時期內(nèi)關(guān)于行動方向、內(nèi)容和方式安排的治理事件。下面是關(guān)于老師個人的教學(xué)打算，希望對你有所協(xié)助。老師個人的教學(xué)打算1一、指導(dǎo)思想：深化新課程改革，全面落實新課程理念，積極探究自主、高效、充滿活力的英語課堂，實在提高英語教學(xué)全程的有效性，真正施行“高效課堂”，從而實在提高教學(xué)預(yù)備、教學(xué)過程、訓(xùn)練檢測、課后輔導(dǎo)、教學(xué)評價的有效性。二、施行內(nèi)容：1、學(xué)校組織學(xué)校全體老師進(jìn)展以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益治理的研究與實踐”、每周一課、高效課堂的老師論壇及教法方式的研討，解釋高效課堂的含義，如何構(gòu)建高效課堂等。2、作為一名青年老師，我為了更好地構(gòu)建高效課堂，我積極參加學(xué)校組織的培訓(xùn)活動，積極高效課堂學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)“三化”高效課堂的培訓(xùn)材料，學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條，洋思與人才學(xué)校3331教法方式，“三環(huán)七步”教學(xué)法及縣教研室的歷史學(xué)科指導(dǎo)意見等學(xué)習(xí)內(nèi)容，提高本人的業(yè)務(wù)水平。三、老師個人高效課堂施行打算安排：我嚴(yán)格按照學(xué)校的安排，制定了本人的打算安排，如下：1、啟動階段：(2018、11)，主要學(xué)習(xí)學(xué)校組織的以生為本，“三化”高效課堂的培訓(xùn)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)高效課堂22條、“時間與效益治理的研究與實踐”、高效課堂的老師論壇及教法方式的研討等。2、施行階段：(2018、12—2018、4)，學(xué)習(xí)縣教研室的英語學(xué)科指導(dǎo)意見，按照其要求設(shè)計好教案、教學(xué)方式及教學(xué)環(huán)節(jié)，上好高效課堂。3、總結(jié)階段：(2018、5—2018、7)，我要做好高效課堂總結(jié)，全體老師交流心得體會。4、交流推行階段：(2018、9—)，聽高效課堂課，講高效課堂課，互相學(xué)習(xí)，互相借鑒。四、施行要求及措施：1。提高教學(xué)預(yù)備的高效性。教學(xué)預(yù)備指的是老師在制定教學(xué)方案時所要做的，包括教學(xué)目的的設(shè)定、教材的處理、方法的選擇、教學(xué)組織方式確實定、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)計以及教學(xué)方案的構(gòu)成等。(1)備內(nèi)容：要把教材看作是一個范本，努力做到入乎其內(nèi)，吃透教材，把握重點(diǎn)、難點(diǎn)，同時又要把教材看作是一個例子，不唯教材，力圖出乎其外，舉一反三，觸類旁通。要與課本對話，引導(dǎo)學(xué)生感悟文本的內(nèi)在意蘊(yùn)。要精心設(shè)計教學(xué)流程，提煉出簡練而有效的教學(xué)主線，層層推進(jìn)。(2)備學(xué)生：老師在課前要全面理解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和學(xué)習(xí)需求，依照“學(xué)情”有的放矢地進(jìn)展備課。(3)備訓(xùn)練：依照教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生實際，精心選擇和設(shè)計課堂練習(xí)，下發(fā)訓(xùn)練教材，老師必須先做，去粗取精，去偽存真，要做到講練結(jié)合、精講精練、當(dāng)堂訓(xùn)練、快速反應(yīng)，充分發(fā)揮學(xué)生在課堂教學(xué)過程中的主體認(rèn)識，調(diào)動學(xué)習(xí)積極性。2。提高課堂教學(xué)的高效性。課堂是老師實現(xiàn)“高效課堂”活動的主陣地，也是關(guān)鍵環(huán)節(jié)。學(xué)生的成長依賴的是每一堂課的積累，提高課堂教學(xué)效率是當(dāng)務(wù)之急。(1)提高教學(xué)內(nèi)容的高效性：課堂教學(xué)內(nèi)容的選擇要依照新課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生開展的需要，依照教學(xué)目的，確立重點(diǎn)，優(yōu)化選擇。在強(qiáng)調(diào)過程與方法、情感、態(tài)度和價值觀目的的同時，不能無視知識教學(xué)，應(yīng)實在保證知識教學(xué)有效性。(2)提高教學(xué)活動的高效性：優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計確實是按照有效學(xué)習(xí)的目的，從學(xué)生的開展出發(fā)，從有利于學(xué)生才能的培養(yǎng)、有利于學(xué)生知識的掌握上考慮，對課堂教學(xué)活動進(jìn)展科學(xué)安排。新課導(dǎo)入、情境創(chuàng)設(shè)、遷移過渡、操作安排、練習(xí)設(shè)計、活動組織等都應(yīng)精心預(yù)備，縝密布置，聯(lián)絡(luò)學(xué)生的生活環(huán)境，立足于學(xué)生已有的知識、經(jīng)歷背景，創(chuàng)設(shè)有助于學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作交流的情境，加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的樂趣和決心，使創(chuàng)設(shè)的情境到達(dá)內(nèi)容鮮活化、過程活動化、解題探究化、交流互動化、思維多樣化、體驗高效化，從多個層面激發(fā)學(xué)生主動參與學(xué)習(xí)的全過程。(3)提高教學(xué)方法的高效性：優(yōu)化教學(xué)方法要求老師必須致力于“導(dǎo)”，效勞于“學(xué)”，要依照特定教學(xué)目的的實現(xiàn)來選擇特定的教學(xué)方法。要從教學(xué)內(nèi)容出發(fā)，揚(yáng)長避短地選用各種方法。要依照學(xué)生學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，致力于把外在的教學(xué)目的轉(zhuǎn)化為內(nèi)在的學(xué)習(xí)需求，把啟發(fā)思想貫穿于教學(xué)方法選用的整個過程，不能脫離學(xué)生原有根底，堅持教學(xué)方法選用的務(wù)實思想，充分反映學(xué)生主體性的要求。(4)提高教學(xué)交流的高效性：要建立民主、平等的師生關(guān)系，積極創(chuàng)設(shè)和諧、激情的課堂氣氛，加強(qiáng)師生之間的教學(xué)互動。要改變老師與學(xué)生之間單向的教學(xué)互動，尋求建立一種有效的雙向或多向的師生教學(xué)互動，通過師生、生生之間多層次的富有成效的互動、交流，讓學(xué)生掌握知識，開展才能。師生間的互動交往不追求方式上的喧鬧，而應(yīng)追務(wù)實實在在的質(zhì)量和效果。(5)提高教學(xué)手段的高效性：多媒體和學(xué)科教學(xué)整合是課堂教學(xué)的必定趨勢，多媒體和教具等教學(xué)手段的運(yùn)用，要用在該用之處，使其真正起到輔助教學(xué)的作用。要堅決杜絕用多媒體教學(xué)手段點(diǎn)綴門面、華而不實、嘩眾取寵的做法，講求使用效益。(6)提高咨詢題設(shè)計的高效性：要圍繞教學(xué)重點(diǎn)，設(shè)計富有啟發(fā)性、探究性的課堂提咨詢，通過有效的提咨詢激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)探究的興趣，推進(jìn)教學(xué)目的的實現(xiàn)。3。提高訓(xùn)練檢測的高效性。在強(qiáng)化課內(nèi)當(dāng)堂訓(xùn)練、提高反應(yīng)矯正實效性的同時，要注重課后作業(yè)訓(xùn)練的高效性。既要實在杜絕布置大量的重復(fù)性作業(yè)的現(xiàn)象，防止學(xué)生吞沒在題海之中，也不能讓學(xué)生只是簡單的抄寫，進(jìn)展書本知識的搬家。要充分理解學(xué)情，布置有針對性的作業(yè)，讓學(xué)生在作業(yè)訓(xùn)練中考慮咨詢題、處理咨詢題。同時，要科學(xué)安排學(xué)生的練習(xí)時間，做到適時、適量、適度。高效訓(xùn)練要做到“六有六必”，即有練老師必先做、有練必選、有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。堅持做到精選精練，把握難度，刪除繁、難、偏、舊的標(biāo)題，提高訓(xùn)練效度;必須做到，及時修改，精批細(xì)改;講評之前必須先做統(tǒng)計歸納，實在提高講評的針對性。4。提高課后輔導(dǎo)的高效性。課后輔導(dǎo)要突出一個“勤”字，堅持“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)補(bǔ)差的落實到位。在平時的教學(xué)過程中，要堅持教輔結(jié)合的思想，不斷強(qiáng)化教學(xué)輔導(dǎo)。在注重學(xué)生知識輔導(dǎo)的同時，還要留意學(xué)生的心理輔導(dǎo)，補(bǔ)“差”先補(bǔ)“心”，消除心理障礙，矯正不良適應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生戰(zhàn)勝困難的決心和勇氣。5。提高教學(xué)評價的高效性。教學(xué)過程中，老師要及時、適度、多元地評價學(xué)生，鼓舞引導(dǎo)學(xué)生自評和互評。評價既要注重過程又要注重結(jié)果。高效課堂建立關(guān)系學(xué)校的高檔次開展、老師的高水平開展和學(xué)生的高智能開展，利在當(dāng)今，功在長遠(yuǎn)。我們只有堅持不懈地抓平時、抓細(xì)節(jié)，才能有效地改變我們現(xiàn)今不太理想的課堂教學(xué)效果，才能使高效課堂打算結(jié)出豐盛的成果。老師個人的教學(xué)打算2依照新公布《高中語文教學(xué)大綱》的內(nèi)容，通過深化學(xué)習(xí)體會《大綱》精神，并結(jié)合學(xué)生實際，特制定如下一系列教學(xué)打算，以便使本人的能有序地開展。一、學(xué)生情況及成績分析本學(xué)期我擔(dān)任高三(13)、高三(14)兩個班的語文教學(xué)，從上學(xué)期語文成績情況來看，高三(14)班的學(xué)生仍然存在水平相對較低，參差不齊的情況。高三(13)班學(xué)生從上期成績上來說是相對好的，但對那些根底知識還需要多細(xì)心些。思想情況方面，高三(14)班有2/3的學(xué)生有明確的學(xué)習(xí)目的，比擬認(rèn)真刻苦，他們的學(xué)習(xí)情緒比擬穩(wěn)定，有的盡管根底較差，也能堅持不懈，較能井然有序地安排本人的學(xué)習(xí)，不會遭到環(huán)境和其他不利要素的干擾，可以及時與老師進(jìn)展溝通，協(xié)助老師調(diào)整本人的教學(xué)方法。高三(613)班學(xué)生，大部分學(xué)生心理素養(yǎng)較好，絕大部分學(xué)生有非常強(qiáng)的積極進(jìn)取精神，有獲得良好成績的強(qiáng)烈愿望，有個別怕吃苦，只想得到不愿付出，加上年少無知，自控才能比擬弱，因此有相當(dāng)一部分學(xué)生學(xué)習(xí)還不是十分自覺，有時不能完成老師的要求。二、教學(xué)目的和要求：思想品德目的：在語文教學(xué)過程中，進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國語言文字的感情，培養(yǎng)學(xué)生社會主義的思想質(zhì)量，努力開辟學(xué)生的視野，注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和制造才能，開展學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生健康高深的審美情趣，提高學(xué)生的文化檔次。開展健康個性，逐步構(gòu)成健全人格。知識目的：全面理解課文中出現(xiàn)的有關(guān)重要作家作品的常識，理解描寫方法和修辭方法和詞類的有關(guān)知識，小說的有關(guān)知識，熟記文言文。掌握和運(yùn)用知識才能的目的：進(jìn)一步指導(dǎo)學(xué)生正確理解和運(yùn)用祖國語言文字，使他們具有閱讀聽話說話的才能，養(yǎng)成學(xué)習(xí)語文的良好適應(yīng)。具有欣賞文學(xué)作品的才能，讀文言文課文，要理解內(nèi)容，背誦一些根本篇目。老師個人的教學(xué)打算3時間的腳步?jīng)]有停歇，轉(zhuǎn)眼又迎來了新學(xué)期的教學(xué)，總結(jié)以往中的得與失，為了使本人在新學(xué)期的中不斷進(jìn)步，現(xiàn)結(jié)合學(xué)校的要求，特制定本學(xué)期的教學(xué)打算如下：一、政治思想方面加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高本身素養(yǎng)。本學(xué)期我將充分利用業(yè)余時間學(xué)習(xí)十八大精神，認(rèn)真貫徹黨的教育方針，學(xué)習(xí)各級教育行政部門的有關(guān)文件，學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)各地先進(jìn)經(jīng)歷。利用網(wǎng)絡(luò)媒體及手中的報刊雜志、業(yè)務(wù)專著，認(rèn)真加強(qiáng)學(xué)習(xí)、研究，及時掌握所負(fù)責(zé)學(xué)科教學(xué)開展的動態(tài)和趨勢，時刻站在學(xué)科教研領(lǐng)域的前沿陣地。另外我將接著加強(qiáng)師德涵養(yǎng)，樹立現(xiàn)代教育思想。不斷加強(qiáng)本身涵養(yǎng)，學(xué)習(xí)相關(guān)師德文獻(xiàn)，嚴(yán)格要求本人，注重言行提高本身師德素養(yǎng)和精神境地。做為一名小學(xué)老師，我要樹立以學(xué)生為本的現(xiàn)代主體教育思想，并落實到實際教育教學(xué)中，我將接著尊重每一位學(xué)生的人格，關(guān)懷每一位學(xué)生的全面健康成長，關(guān)愛小學(xué)生的心理健康，特別要厚愛學(xué)困生，做學(xué)生愛戴的好老師;要尊重和理解每一位家長，禮待學(xué)生家長，贏得家長的理解與支持，做家長信任的好老師。二、教育教學(xué)1、做好備課。我將接著認(rèn)真研究教材，理解教材的根本思想及框架構(gòu)造、重點(diǎn)與難點(diǎn)，同時參閱教學(xué)課標(biāo)，掌握知識的邏輯，此外，上網(wǎng)查找一些優(yōu)秀的教學(xué)案例，選取其中優(yōu)秀的環(huán)節(jié)與片斷實際應(yīng)用到本人的教學(xué)中，取人之長，彌己之短，做到能運(yùn)用自如。理解學(xué)生原有的知識與技能，考慮學(xué)生學(xué)習(xí)新知會遇到哪些困難，做好預(yù)設(shè)，并采取相應(yīng)的應(yīng)對措施。教學(xué)中，采納靈敏多樣的教法、學(xué)法，創(chuàng)設(shè)學(xué)生感興趣的質(zhì)疑情境引導(dǎo)學(xué)生自主進(jìn)展探究。組織好教學(xué)，面向全體學(xué)生，關(guān)注學(xué)生的專長，引導(dǎo)學(xué)生富有個性的學(xué)習(xí)。同時一如既往地培養(yǎng)學(xué)生的良好適應(yīng)和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，到達(dá)減負(fù)增效，高效學(xué)習(xí)的效果。關(guān)注與協(xié)助差生是教學(xué)重要的輔助手段。教學(xué)中多多關(guān)注差生，多給差生時機(jī)，協(xié)助他們提高學(xué)習(xí)興趣，同時在小組中采納"組內(nèi)異質(zhì)，組間同質(zhì)"的方式，采取優(yōu)等生帶差等生的方式協(xié)助差生提高學(xué)習(xí)質(zhì)量。2、積極參與教研活動。本學(xué)期我要多讀書，多學(xué)習(xí)，帶頭參與，抓好課題、專題研究，不斷完善本人的知識、才能構(gòu)造，謙虛向有經(jīng)歷、有專長的老師請教，汲取新思想、新方法，樹立正確的教育科研觀。積極參與各級各類的教研活動，讓本人進(jìn)一步明白：提高教育教學(xué)質(zhì)量，不