生物的變異“十市聯(lián)賽”一等獎(jiǎng)

生物的變異第一頁(yè)，共二十二頁(yè)。創(chuàng)設(shè)情境導(dǎo)入新課

想一想議一議現(xiàn)代各品種金魚(yú)是由其野生類型金鯽魚(yú)人工培育而來(lái)。從圖中可以看出，它們的外形差異很大，你能說(shuō)出金魚(yú)身體顏色變化的原因嗎？第二頁(yè)，共二十二頁(yè)。學(xué)案引導(dǎo)自主學(xué)習(xí)

依據(jù)教材，自主學(xué)習(xí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決《導(dǎo)學(xué)案》中自主學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容

對(duì)學(xué)習(xí)中的問(wèn)題，及時(shí)做好記錄。1、普遍存在遺傳物質(zhì)基礎(chǔ)環(huán)境遺傳物質(zhì)環(huán)境2、水稻家豬袁隆平雜交水稻第三頁(yè)，共二十二頁(yè)。合作探究點(diǎn)撥升華探究點(diǎn)一

探究一種變異現(xiàn)象

找出圖中同種生物的個(gè)體之間存在的差異

生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的。第四頁(yè)，共二十二頁(yè)。合作探究點(diǎn)撥升華探究點(diǎn)一

探究一種變異現(xiàn)象

第五頁(yè)，共二十二頁(yè)。探究１、提出問(wèn)題：２、作出假設(shè)：花生果實(shí)大小有變異嗎？花生果實(shí)的個(gè)體大小存在變異第六頁(yè)，共二十二頁(yè)。要探究的問(wèn)題：花生果實(shí)大小的變異材料：兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺采用的方法：通過(guò)觀察兩種不同花生的特點(diǎn)，測(cè)量?jī)煞N不同花生果實(shí)的數(shù)據(jù)得出結(jié)論探究第七頁(yè)，共二十二頁(yè)。制定計(jì)劃（1）材料用具兩種花生、尺、筆、坐標(biāo)紙（或白紙）（2）實(shí)施過(guò)程及測(cè)量數(shù)據(jù)選取了大花生３０粒，小花生３０粒測(cè)量的大花生的數(shù)據(jù)測(cè)量的小花生的數(shù)據(jù)根據(jù)所測(cè)數(shù)據(jù)繪制坐標(biāo)圖（或直方圖）第八頁(yè)，共二十二頁(yè)。提示：1、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于３０粒2、測(cè)量果實(shí)的長(zhǎng)軸的長(zhǎng)短，以毫米記，四舍五入3、選擇適當(dāng)?shù)臏y(cè)量工具和測(cè)量方法4、用坐標(biāo)紙繪制曲線圖，水平軸為樣品的個(gè)數(shù)，縱軸為果實(shí)的長(zhǎng)度，依據(jù)兩數(shù)的相交點(diǎn)，連成曲線（測(cè)量結(jié)果也可以用直方圖表示）第九頁(yè)，共二十二頁(yè)。第一種花生的數(shù)據(jù)第十頁(yè)，共二十二頁(yè)。第二種花生的數(shù)據(jù)第十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。兩種花生的比較第十二頁(yè)，共二十二頁(yè)。分析探究結(jié)果：a.大花生里面有比較小的花生，小花生中有較大的花生。

b.大花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值

＞

小花生果實(shí)長(zhǎng)度的平均值第十三頁(yè)，共二十二頁(yè)。如何解釋這種現(xiàn)象大小花生果實(shí)長(zhǎng)度差異主要是遺傳物質(zhì)的差異引起的；同一種花生果實(shí)之間長(zhǎng)度的變異有的是環(huán)境引起的，有的是遺傳物質(zhì)的變化引起的。第十四頁(yè)，共二十二頁(yè)。分析討論問(wèn)題：（１）把大花生的種子種在貧瘠的土壤中，結(jié)出的果實(shí)小，把小花生種在肥沃的土壤中，結(jié)出的果實(shí)大，這種差異是什么引起的？環(huán)境引起的第十五頁(yè)，共二十二頁(yè)。（２）如果把結(jié)出的這兩個(gè)果實(shí)再種到相同的土壤中，它們結(jié)出的果實(shí)又會(huì)怎么呢？基因控制性狀大花生的果實(shí)總體上仍然比較大，小花生的果實(shí)總體上仍然比較小。第十六頁(yè)，共二十二頁(yè)。用一種化學(xué)藥劑處理甜菜的幼苗，能夠使細(xì)胞內(nèi)的染色體數(shù)加倍，這樣的甜菜含糖量高，你認(rèn)為這種變異能遺傳嗎？環(huán)境引起的變異遺傳物質(zhì)的改變不能遺傳能夠遺傳第十七頁(yè)，共二十二頁(yè)。合作探究點(diǎn)撥升華探究點(diǎn)二

人類應(yīng)用遺傳變異原理培育新品種人工選育基因重組基因誘變第十八頁(yè)，共二十二頁(yè)。知識(shí)梳理歸納整合回顧一下：本節(jié)知識(shí)想一想：（1）本節(jié)知識(shí)重點(diǎn)、難點(diǎn)。（2）主要知識(shí)和知識(shí)點(diǎn)間的聯(lián)系。問(wèn)一問(wèn)：（1）你的收獲？（2）你的疑惑？理一理：勾勒出知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。第十九頁(yè)，共二十二頁(yè)。知識(shí)梳理歸納整合可遺傳的變異不可遺傳的變異一變異二人類利用遺傳變異原理培育新品種第二十頁(yè)，共二十二頁(yè)。達(dá)標(biāo)檢測(cè)鞏固提升1、“一母生九子，連母十個(gè)樣?！边@句俗語(yǔ)說(shuō)明生物界普遍存在（

）A、變異現(xiàn)象B、繁殖現(xiàn)象C、遺傳現(xiàn)象D、進(jìn)化現(xiàn)象2、下列變異中，不可遺傳的是（）A、視覺(jué)正常的夫婦生下患色盲的兒子B、家兔的毛色有白色、黑色、灰色C、玉米地中常出現(xiàn)的白化苗D、暑假后同學(xué)們?cè)谲娪?xùn)一段時(shí)間后膚色變黑AD練一練第二十一頁(yè)，共二十二頁(yè)。內(nèi)容總結(jié)生物的變異。從圖中可以看出，它們的外形差異很大，你能說(shuō)出金魚(yú)身體顏色變化的原因嗎。依據(jù)教材，自主學(xué)習(xí),在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)解決《導(dǎo)學(xué)案》中自主學(xué)習(xí)模塊內(nèi)容。找出圖中同種生物的個(gè)體之間存在的差異。生物的變異現(xiàn)象是普遍存在的。要探究的問(wèn)題：花生果實(shí)大小的變異。材料：兩個(gè)品種的花生、紙、筆、尺。兩種花生、尺、筆、坐標(biāo)紙（或白紙）。選取了大花生３０粒，小花生３０粒。測(cè)量的大花生的數(shù)據(jù)。測(cè)量的小花生的數(shù)據(jù)。1、隨機(jī)抽樣，樣品要有足夠數(shù)量，不少于３０粒。大小花生果