三年級下冊數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案模板

第第頁三年級下冊數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案模板2022三班級下冊數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案模板1

教學內容：

本單元基礎：嫻熟地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)(20×3,200×3)，兩位數(shù)乘一位數(shù)的筆算(每位乘積不滿十)(43×2)，掌控了多位數(shù)乘一位數(shù)的計算方法。

教學目標：

1、會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，會口算兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

2、掌控兩位數(shù)乘兩位數(shù)的計算方法。

3、能結合詳細情境進行乘法估算，并說明估算的過程。

教學時間：8課時

口算乘法(3課時)

第1課時

教學內容：58頁例1及做一做、練習十四1~4題。

教學目標：

經受探究口算方法的過程，學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)

教學重點：學會口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)

教具預備：口算卡片等。

教學過程：

一、回顧學過的口算方法

口算下面各題：

40×460×530×3300×7200×8

12×424×213×332×311×5

自己選兩題，說說口算方法。

二、新課

1、提出問題

(1)認真觀測例1圖

(2)請同學提出問題。

(3)從同學回答中選擇例1的兩個問題：

郵遞員工作10天，要送多少份報紙?

工作30天，要送多少份報紙?

2、探討口算方法。

(1)請同學思索、溝通解決問題的方法。引出算式：

300×10300×30

(2)小組爭論：怎樣想出得數(shù)?

(3)各組代表向全班匯報本組的各種口算方法。

(4)評價。

3、嘗試解決問題。

(1)請同學運用口算方法解決其余的問題。如：工作10天，要送多少封信?工作30天，要送多少封信?

(2)組織溝通。

請同學說一說解決問題的過程和結果。讓同學在溝通中品嘗學習的樂趣。

4、探討新的口算方法。

(1)出示：42×1023×3014×200

請同學思索，爭論怎么算?

(2)組織溝通，并由老師評價每種方法。

三、練習

1、完成做一做的8道題。

(1)先由同學獨立計算，集體訂正。

(2)引導同學總結，發(fā)覺規(guī)律。

2、獨立完成練習十四1~2。

3、解決實際問題：練習十四3~4。

2022三班級下冊數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案模板2

教學內容：59頁例2(估算)

教學目標：

1、使同學初步掌控兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法。

2、能結合詳細情境進行乘法估算，并說明估算的過程。

教學重點：初步掌控兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法

教學過程：

一、復習舊知：

1、口算下面各題：

40×1060×2030×40300×70200×80

12×400240×2130×330×311×50

2、求下面各數(shù)的近似數(shù)：321868729535842

選擇幾個數(shù)說一說是怎樣求近似數(shù)的。

3、估算：

198×4305×6485×3182×5

說一說你是怎么估的?

二、探究新知：

1、提出問題：

(1)出例如2圖：請同學認真觀測。你從圖中了解到什么?

(2)把在圖中獵取的信息匯總，說成完整的一道題：

大會堂里共有18排座位，每排22個座位。有350名同學來聽課，能坐得下嗎?

2、探討估算方法。

(1)請同學思索、溝通解決問題的方法。引出算式：

18×2222×18

(2)小組爭論：怎樣估算得數(shù)?

(3)各組代表向全班匯報本組的各種估算方法。

方法一：18≈2022≈2020×20=400

方法二：18≈2022×20=440

方法三：22≈2018×20=360

(4)比較、評價。

3、嘗試解決問題。

(1)請同學運用估算方法解決問題。有一本書，它其中的一頁有23行，每行約有22個字。一頁大約有多少個字?

(2)組織溝通。

請同學說一說解決問題的過程和結果。讓同學在溝通中品嘗學習的樂趣。

三、練習

1、完成練習十四的第7題：

(1)先由同學獨立計算;

(2)集體訂正，講講估算的方法。

2、練習十四第8題：

(1)同學仔細讀題，理解題目要求。

(2)“已經種了的93棵樹苗是幾行?”這塊地有幾個93呢?

(3)請獨立列出算式并進行估算。

2022三班級下冊數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案模板3

教學內容：口算乘法的練習課(完成練習十四的相關練習)

教學目標：

1、通過練習，使同學進一步嫻熟口算整十、整百數(shù)乘整十數(shù)及兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

2、使同學進一步掌控兩位數(shù)乘兩位數(shù)的估算方法，結合詳細情境進行乘法估算，并說明估算的過程。

教學過程：

一、基本練習：

1、同學回顧上兩節(jié)課學習的內容。

2、開火車的形式進行口算練習：

50×1070×2040×40500×70600×80

12×300240×2130×290×311×30

選擇一部分題目讓同學說一說自己是怎樣口算的。

3、聽算練習：

40×1030×2030×50300×10300×80

22×40330×2120×330×610×50

4、估算：

42×1168×1032×47

45×1726×1836×21

四人小組相互說說是怎樣估算的?有多少種估算的方法?

二、解決問題：

1、養(yǎng)一張蠶需要桑葉約600千克，可產繭約50千克。

(1)小明家養(yǎng)了4張蠶，可產繭多少千克?需要桑葉多少千克?

(2)張村共養(yǎng)40張蠶，可產繭多少千克?需要桑葉多少千克?同學認真讀題，理解題目意思，并弄明白兩個問題的不同。

同桌合作完成，集體講評。

2、果園里有28行橘子樹，每行32棵。果園里大約有多少棵果樹?

先列出算式，想一想，是求近似值還是精確的值?該怎樣解決?

同學獨立完成。

三、綜合練習：

1、獨立完成練習十四第5、6題，比一比，誰在規(guī)定的時間內完成得。

2、分組進行“奪紅旗”競賽(練習十四第9題)

3、合作完成練習十四第10、12題。集體講評。

2022三班級下冊數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案模板4

一、班級分析

本學年共有72人，其中男生38人，女生34人，從上學期考試成果分析，同學的基礎知識口算、筆算、驗算、及脫試計算較好。但馬虎大意的還比較多，敏捷性不夠，應用技能不夠強，但總的來說大部分同學對數(shù)學比較感愛好。也有部分同學自覺性不夠，不能實時完成作業(yè)，對于學習數(shù)學有肯定困難，所以在新的學期里，在端正同學學習立場的同時，應強化培育他們的學習數(shù)學的技能，以提升成果。

二、教學內容

本冊教材內容包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法、統(tǒng)計表、位置與方向、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積、年、月、日、小數(shù)的初步認識

教材的編寫特點

1、數(shù)與計算方面的

本冊安排的數(shù)學與計算方面的內容主要有除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)、小數(shù)的初步認識三個單元。

2、空間與圖形方面的

本冊教材安排的空間與圖形方面的內容主要有“位置與方向”“面積”兩個單元

3、量的計量方面的

本冊教材進一步擴大了計量的知識范圍。除了面積單位的認識外，還安排了認識較大的時間單位年、月、日及24時計時法。

4、統(tǒng)計知識方面的

在這一冊中教材一方面留意利用已有的知識學習新的統(tǒng)計知識。明白不同形式的條形統(tǒng)計圖。

5、實踐方面的

安排了年歷制作教學實踐活動。

三、教學目標

1、會筆算一位數(shù)除多位是的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百整千的數(shù)。

3、初步認識簡約的小數(shù)，會讀寫小數(shù)

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南、西南八個方向。

5、認識面積的含義

6、認識時間年、月、日，明白它們之間的關系。

7、明白不同形式的統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析，明白平均數(shù)的含義。

四、教學重難點

教學重點：位置與方向、年、月、日、除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)。

教學難點：位置的確認、計算的算法、時間的計算。

五、教學措施

1、轉變教學方法。在教學中，著重知識產生、形式的，引導同學去探究，去發(fā)覺。

2、在課堂上開展小組合作學習，讓同學在一起擺擺、拼拼、說說，讓同學暢所預言，相互溝通，充分發(fā)揮同學的主體性。

3、仔細實時的紀錄教學后的感受和感悟，

六、課時安排

一單元：位置與方向4課時

二單元：除數(shù)是一位數(shù)的除法11課時

三單元：統(tǒng)計圖2課時

四單元：兩位數(shù)乘兩位數(shù)9課時

五單元：面積8課時

六單元：年、月、日3課時

七單元：小數(shù)的初步認識5課時

八單元：數(shù)學廣角4課時

2022三班級下冊數(shù)學兩位數(shù)乘兩位數(shù)教案模板5

一、學情分析：

同學的學習主動性都不強，數(shù)學基礎較差，需要在老師的督促下才能仔細聽講，完成作業(yè);有個別基礎較差的同學，學習起來有些吃力，并且不能按時完成作業(yè)，需要老師多加指導。

二、教材分析：

這一冊教材包括下面一些內容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)，小數(shù)的初步認識，位置與方向，面積，年、月、日，簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，用數(shù)學解決問題，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)、面積以及簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學內容。

三、教學目標：

1、會筆算一位數(shù)除多位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，會進行相應的乘、除法估算和驗算。

2、會口算一位數(shù)除商是整十、整百、整千的數(shù)，整十、整百數(shù)乘整十數(shù)，兩位數(shù)乘整十、整百數(shù)(每位乘積不滿十)。

3、初步認識簡約的小數(shù)(小數(shù)部分不超過兩位)，初步知道小數(shù)的含義，會讀、寫小數(shù)，初步認識小數(shù)的大小，會計算一位小數(shù)的加減法。

4、認識東、南、西、北、東北、西北、東南和西南八個方向，能夠用給定的一個方向(東、南、西或北)辨別其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的方向;會看簡約的路徑圖，能描述行走的路徑。

5、認識面積的含義，能用自選單位估量和測量圖形的面積，體會并認識面積單位(平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公頃)，會進行簡約的單位換算;掌控長方形、正方形的面積公式，會用公式正確計算長方形、正方形的面積，并能估量給定的長方形、正方形的面積。

6、認識時間單位年、月、日，明白它們之間的關系;知道各月以及全年的天數(shù);知道24時計時法，會用24時計時法表示時刻。

7、明白不同形式的條形統(tǒng)計圖，初步學會簡約的數(shù)據(jù)分析;明白平均數(shù)的意義，會求簡約數(shù)據(jù)的平均數(shù)(結果是整數(shù));進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用。

8、經受從實際生活中發(fā)覺問題、提出問題、解決問題的過程，體會數(shù)學在日常生活中的作用，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

9、初步明白集合和等量代換的思想，形成發(fā)覺生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀測、分析及推理的技能。

10、體會學習數(shù)學的樂趣，提升學習數(shù)學的愛好，建立學好數(shù)學的信心。

11、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

四、教學措施：

1、著重培育同學敏捷的計算技能，進展同學的數(shù)感。

2、結合現(xiàn)實問題教學簡約的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)，加深同學對統(tǒng)計作用的認識，逐步形成統(tǒng)計觀念。

3、強化解決問題技能的教學，培育同學綜合運用數(shù)學知識解決問題的技能。

4、提供豐富的空間與圖形的教學內容，著重實踐與探究，促進同學空間觀念的進展。

5、有步驟地滲透數(shù)學思想方法，培育同學數(shù)學思維技能。

6、情感、立場、價值觀的培育滲透于數(shù)學教學中，用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)同學的學習愛好與內在動機。

五、課時安排：

位置與方向………………