班主任集中培訓(xùn)心得體會

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乘著暖和的春風(fēng)，我們來到環(huán)翠峪參與了五天班主任培訓(xùn)。在這里，我們建立新的學(xué)習(xí)小組，一起傾聽專家的講座，共同溝通自己的困惑，共享自己的教育故事。在這五天里，雖然感到很累，但是收獲頗豐。

一、專家指引迷津

我們平常在學(xué)校忙著上課，改作業(yè)，還要處理同學(xué)之間的沖突，真是累啊。怎么做才能讓我們的工作高效完成呢？

李迪老師的報(bào)告如一縷春風(fēng)解決了我的迷惑。1.付出越多，愛的越深。李迪老師講到如何讓同學(xué)喜愛自己的班集體時(shí)說“班級就是同學(xué)的家，讓同學(xué)自己動手布置自己的家，為這家的建設(shè)付出汗水。她們?yōu)檫@個家付出的越多，愛得也就越深?！蓖ㄟ^多種多樣的班會活動讓她們體會在班級這個大家庭的暖和和歡樂，甚至讓別的班級傾慕。這時(shí)，她們自然會去喜愛這個班集體，維護(hù)這個班集體。2.給同學(xué)以自由，相信同學(xué)，放手讓同學(xué)去干。在李老師組織的各種活動中，主要靠同學(xué)去完成。這樣的活動對于培育同學(xué)的動手技能，合作技能，交際技能都有很重要的作用，還能讓她們體會到生活的樂趣，是很值得一試的。

吳紅霞老師有著豐富的教學(xué)閱歷，她告知我們在開學(xué)初就告知孩子要開啟自我教育模式，在和同學(xué)的相處中用班級文化凝集班集體，擅長巧用激勵措施，上心靈贏得心靈。吳老師用自己的超群聰慧和文化素養(yǎng)影響了孩子，也帶出了一批批勝利的人士，真是“潤物無聲，教育有痕”啊！在吳老師的報(bào)告中，她和我們共享自己工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，讓我們學(xué)到了許多好方法。吳老師告知我們班級管理中要先管再理，一步步管，一步步理，一步步調(diào)教，才能做到“班風(fēng)正，學(xué)風(fēng)濃?！?/p>

二、自我反思

專家們每天也有許多事要做，怎么還能做的這么好呢？由于她們特別喜愛學(xué)習(xí)與思索。一個聰慧、有聰慧和潛力的人必定是一個擅長學(xué)習(xí)和思索的人。特別是運(yùn)用空閑時(shí)間不斷的充盈自己的頭腦，使自己變得更強(qiáng)大、更有聰慧。讓自己耐得住默寞，學(xué)會學(xué)習(xí)和享受生活，厚積而薄發(fā)。學(xué)無止境，活到老，學(xué)到老。向優(yōu)秀的人學(xué)習(xí)，借助優(yōu)秀的書籍學(xué)習(xí)，借助網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，通過實(shí)踐反思、學(xué)習(xí)，這些途徑都可以成為人學(xué)習(xí)進(jìn)步的橋梁?！皭圩x書的人，是有味道的”“腹有詩書氣自華”“閱讀不是痛楚，而是享受”。知識就是能量，知識就是無窮的財(cái)寶。正是強(qiáng)大的文化修養(yǎng)和底蘊(yùn)，鍥而不舍的追求與反思、總結(jié)，才造就一個人的思維和成就，成就了一個個不朽的奇妙故事，動人的詩篇。另外她們還有撰寫教育隨筆的習(xí)慣。班主任工作中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、細(xì)枝末節(jié)總是能隨時(shí)記住，這對其心靈的歷練、文筆的完善、一線資料的積累的確是大有裨益的事。想想我們，平常其實(shí)做的也不少、經(jīng)受的也不少、心生感慨的也不少，只是由于懶于動筆、疏于打理，讓許多一手素材被我們忘卻、遺失?？梢哉f我們將親自制作的珍珠遺忘在了墻角，而她將珍珠串成一掛放在陽光下熠熠生輝。

專家來給我們做的報(bào)告就像是一場實(shí)時(shí)雨，為我們干枯的心靈送來了滋潤的雨露；像明燈，為處于彷