初中生物八年級下冊生物進(jìn)化的原因（區(qū)一等獎）

第三節(jié)生物進(jìn)化的原因第一頁，共二十二頁。第二頁，共二十二頁。第三頁，共二十二頁。第四頁，共二十二頁。達(dá)爾文(C.R.Darwin,1809-1882)

1859年出版的《物種起源》中提出了以自然選擇學(xué)說為主要內(nèi)容的生物進(jìn)化理論。推動生物不斷進(jìn)化的原因是什么呢？

第五頁，共二十二頁。生物進(jìn)化的實(shí)例---樺尺蛾品種變遷的過程

1850年，生物學(xué)家來這里考察，發(fā)現(xiàn)大多數(shù)樺尺蠖成蟲的體色是淺色的，只有少數(shù)是深色的。深色的樺尺蠖是淺色樺尺蠖在自然條件下的變異類型。長滿地衣的樹干上的樺尺蠖（淺色個體占多數(shù)）第六頁，共二十二頁。

100年后(1950年），這里變成了工業(yè)城市，工廠林立煙霧彌漫，煤煙殺死了地衣，使樹皮裸露，并被熏成黑褐色。這時又有一些生物學(xué)家來考察，令他們驚訝的是，這里的深色樺尺蠖變成了常見類型，而淺色樺尺蠖卻成了少數(shù)。黑褐色樹干上的樺尺蠖

（深色個體占多數(shù)）第七頁，共二十二頁。請仔細(xì)找一找，圖片中有幾只樺尺蛾？第八頁，共二十二頁。哪種顏色的樺尺蠖易被發(fā)現(xiàn)？第九頁，共二十二頁。第十頁，共二十二頁。第十一頁，共二十二頁。

周圍環(huán)境變化，樹皮被熏黑，使得淺色型樺尺蛾容易被鳥類捕食而處于選擇劣勢，深色型樺尺蛾具有保護(hù)色而處于選擇優(yōu)勢。引起曼徹斯特兩種樺尺蛾數(shù)量變化的原因是什么？第十二頁，共二十二頁。幾種不同環(huán)境中的蛙生物具有和環(huán)境顏色非常相似的體色叫保護(hù)色。第十三頁，共二十二頁。冬天的雷鳥夏天的雷鳥第十四頁，共二十二頁。體表顏色與環(huán)境顏色相似的動物能更好地生存下來。模擬探究：模擬保護(hù)色的形成過程作出假設(shè)：提出問題：動物的保護(hù)色是怎樣形成的？第十五頁，共二十二頁。實(shí)驗(yàn)步驟：

1、以黑板上卡紙為背景，放置四種顏色的磁扣20粒，藍(lán)色、黃色、紅色和綠色磁扣各5粒。

２、捕食者事先背對黑板，組長將磁扣均勻地吸附在黑板上。

３、捕食者：隨機(jī)捕食，每代捕食3次，每次捕食5個獵物。（注意：不要特意尋找某種顏色的磁扣。）

４、統(tǒng)計(jì)“幸存者”中各種顏色磁扣的數(shù)量，填入表格。

５、假設(shè)每個幸存者都產(chǎn)生3個體色與自己相同的后代。組長補(bǔ)充幸存者后代，每個幸存者后面放上3個同色備用磁扣。第十六頁，共二十二頁。第一代第二代第三代第四代第五代背景顏色紙片顏色開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)開始數(shù)目幸存者數(shù)綠色紅色5黃色5藍(lán)色5綠色5記錄表：記錄每代開始數(shù)和幸存者數(shù)第十七頁，共二十二頁。

問題：通過上面的模擬探究，你能推測保護(hù)色的形成過程嗎？從中你能簡單分析生物進(jìn)化的原因嗎？

保護(hù)色的形成過程是與周圍環(huán)境相適應(yīng)的結(jié)果，體表顏色與環(huán)境顏色相似的動物不容易被天敵發(fā)現(xiàn)，能更好的生存下來。一代一代繁殖后，就逐漸形成了和環(huán)境顏色一致的保護(hù)色。

生物進(jìn)化就是適應(yīng)環(huán)境的過程。

問題：如果要使英國曼徹斯特地區(qū)淺色樺尺蛾又重新恢復(fù)為常見類型，你認(rèn)為該怎樣做？

治理環(huán)境，減少工廠排出的煤煙，使曼徹斯特地區(qū)的自然環(huán)境恢復(fù)正常并得到保護(hù)。第十八頁，共二十二頁。警戒色

警戒色是指某些有惡臭和毒刺的動物所具有的鮮艷色彩和斑紋。第十九頁，共二十二頁。擬態(tài)

擬態(tài)是指一種生物在形態(tài)、行為等特征上模擬另一種生物，從而使其受益的生態(tài)適應(yīng)現(xiàn)象。枯葉蝶

蘭花螳螂若蟲竹節(jié)蟲第二十頁，共二十二頁。謝謝第二十一頁，共二十二頁。內(nèi)容總結(jié)第三節(jié)生物進(jìn)化的原因。1859年出版的《物種起源》中提出了以自然選擇學(xué)說為主要內(nèi)容的生物進(jìn)化理論。長滿地衣的樹干上的樺尺蠖（淺色個體占多數(shù)）。體表顏色與環(huán)境顏色相似的動物能更好地生存下來。模擬探究：模擬保護(hù)色的形成過程。動物的保護(hù)色是怎樣形成的。1、以黑板上卡紙為背景，放置四種顏色的磁扣20粒，藍(lán)色、黃色、紅色和綠色磁扣各5粒。２、捕食者事先背對黑板，組長將磁扣均勻地吸附在黑板上。３、捕食者：隨機(jī)捕食，每代捕食3次，每次捕食5個獵物。組