山東省臨沂市河?xùn)|區(qū)2023-2024學(xué)年九年級(jí)上學(xué)期1月期末考試語(yǔ)文試題

2023-2024學(xué)年度上學(xué)期期末學(xué)業(yè)水平質(zhì)量調(diào)研試題九年級(jí)語(yǔ)文注意事項(xiàng)：1.本試卷分試題卷和答題卡兩部分。試題卷1至8頁(yè)，答題卡1至4頁(yè)?？偡?20分，考試時(shí)間120分鐘。2.答卷前考生務(wù)必用0.5毫米黑色墨水簽字筆將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、座號(hào)填寫在試題卷和答題卡規(guī)定的位置。3.考生須在答題卡規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題，在試題卷上答題不得分。選擇題須用2B鉛筆填涂，非選擇題須用0.5毫米黑色墨水簽字筆書寫。4.考試結(jié)束后，將本試題卷和答題卡一并交回。時(shí)光走筆，歲月成章，你所付出的每一份努力與汗水，都將豐富你人生的畫卷，在未來(lái)的時(shí)光里熠熠生輝！親愛的同學(xué)們，請(qǐng)你認(rèn)真書寫、冷靜思考、自信落筆，為自己的2023畫上一個(gè)完美的句號(hào)。試題卷一、積累運(yùn)用(22分)成長(zhǎng)過(guò)程中，我們既不可別人的觀點(diǎn)，更不可褻瀆成長(zhǎng)的意義；既不能對(duì)長(zhǎng)輩的話置之不理，也不能在同學(xué)討論問(wèn)題時(shí)qiǎngguōbùshě。在成長(zhǎng)的道路上，我們不能茍且，不能狂妄自大，yīyìgūxíng，我們應(yīng)當(dāng)謙虛謹(jǐn)慎，有益營(yíng)養(yǎng)。我們要做埋頭苦干的實(shí)干家，不做(自暴自棄自曝自棄)的說(shuō)教者。我們雖沒(méi)有驚世奇才，但我們有孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度。對(duì)人才，我們思賢若渴；對(duì)理想，我們持之以恒，在和別人交流時(shí)，要流露出(真摯真知)的感情，讓人心曠神怡。這樣，我們才能不負(fù)韶華，勇往直前！1.根據(jù)拼音寫出相應(yīng)漢字。(2分，錯(cuò)一字該處不得分)qiǎngguōbùshě()yìyìgūxíng(2.下列依次填入橫線處的詞語(yǔ)，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是(2分)A.盲從吸取B.跟從汲取C.跟從吸取D.盲從汲取3.下列詞語(yǔ)中字形正確的一項(xiàng)是(2分)A.自暴自棄真摯B.自曝自棄真知C.自曝自棄真摯D.自暴自棄真知4.下列關(guān)于文學(xué)文化常識(shí)的表述不正確的一項(xiàng)是(2分)A.《左傳》又稱《春秋左氏傳》或《左氏春秋》，是一部編年體史書，相傳是魯國(guó)史官左丘明所作。B.表是古代向帝王陳情言事的一種文體，言辭往往恭敬、懇切。諸葛亮的《出師表》就是這類文體的千古一表。C.契訶夫是俄國(guó)作家、戲劇家，主要作品有小說(shuō)《第六病室》《羊脂球》等。D.泰戈?duì)柺怯《戎?shī)人，其作品有《飛鳥集》《園丁集》等。5.請(qǐng)根據(jù)語(yǔ)境提示，將引用的詩(shī)句補(bǔ)充完整。(6分)中國(guó)人骨子里不缺乏剛勁，也不缺乏柔情，剛?cè)嵯酀?jì)，成敗依然。這是詩(shī)人給我們留下的寶貴財(cái)富。這筆財(cái)富是李白的(1)“，(2)”(《行路難》)中展現(xiàn)出的自信與豁達(dá)；是蘇軾(3)，(4)?“(《江城子·密州出獵》)中袒露的即使被貶依然希望被朝廷召回，為國(guó)效力的忠誠(chéng)；是文天祥(5),(6)”(《過(guò)零丁洋》)中舍生取義、光照史冊(cè)的英雄氣概。6.綜合性學(xué)習(xí)。(8分)歲月不居，時(shí)節(jié)如流。轉(zhuǎn)眼間，初中三年的時(shí)光已經(jīng)過(guò)去了兩年半。近日，學(xué)校擬舉行“歲月如歌——我的初中生活”綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，邀請(qǐng)你參加。(1)【說(shuō)理由】畢業(yè)前，班級(jí)打算制作一本班史冊(cè)，作為紀(jì)念。班主任讓你給這本班史冊(cè)取一個(gè)名字，你打算取一個(gè)怎樣的名字，并說(shuō)明取名理由。(2分)(2)【改錯(cuò)誤】下面是班史冊(cè)中收錄的一條畢業(yè)留言。其中第②句話有語(yǔ)病，第③句話標(biāo)點(diǎn)有錯(cuò)誤，請(qǐng)你寫出修改意見。(2分)①回望走過(guò)的三年，學(xué)校給我留下深刻的印象。②春天綠意盎然，秋天五彩斑斕，真是一個(gè)令人難忘的地方。③在這里，我們一起讀過(guò)《簡(jiǎn)愛》，一起看過(guò)《流浪地球》；我們有過(guò)如水的平靜、有過(guò)激烈的辯論、也有過(guò)無(wú)聲的競(jìng)爭(zhēng)。④在這里，我們緊靠肩頭，緊握雙手，為了共同的理想拼搏奮斗。病句：第②句，修改意見為。標(biāo)點(diǎn)：第③句，修改意見為。(3)【寫贈(zèng)言】時(shí)光轉(zhuǎn)瞬即逝，三年歷歷在目。分別在即，依依不舍充溢在教室的每個(gè)角落，也充溢在師生之間的那種默契里。優(yōu)秀的你，請(qǐng)?jiān)谒徒o老師的紀(jì)念冊(cè)上寫下留言，表達(dá)對(duì)老師的感激之情。(至少運(yùn)用一種修辭手法，50字左右)(4分)二、閱讀理解(48分)(一)閱讀下面兩首詩(shī)，完成7題。(4分)別云間南安軍夏完淳(明)文天祥(宋)三年羈旅客，今日又南冠。梅花南北路，風(fēng)雨濕征衣。無(wú)限山河淚，誰(shuí)言天地寬。出嶺同誰(shuí)出?歸鄉(xiāng)如此歸。已知泉路近，欲別故鄉(xiāng)難。山河千古在，城郭一時(shí)非。毅魄歸來(lái)日，靈旗空際看。餓死真吾志，夢(mèng)中行采薇。7.這兩首詩(shī)雖時(shí)代不同，但都表達(dá)了詩(shī)人對(duì)國(guó)破家亡的感慨以及忠肝義膽的愛國(guó)之志。請(qǐng)你在《南安軍》中找出一聯(lián)與《別云間》中尾聯(lián)思想感情相同的詩(shī)句，并說(shuō)說(shuō)這一聯(lián)表達(dá)了詩(shī)人怎樣的志向。(4分)(二)閱讀下面文言文,完成8~12題。(14分)【甲】曹劌論戰(zhàn)①十年春，齊師伐我。公將戰(zhàn)，曹劌請(qǐng)見。其鄉(xiāng)人曰：“肉食者謀之，又何間焉?”劌曰：“肉食者鄙，未能遠(yuǎn)謀?！蹦巳胍姟?wèn)：“何以戰(zhàn)?”公曰：“衣食所安，弗敢專也，必以分人?！睂?duì)思：“小惠未遍，民弗從也?！惫唬骸盃奚癫ジ壹右?，必以信?！睂?duì)曰：“小信未孚，神弗福也?！惫唬骸靶〈笾z，雖不能察，必以情?！睂?duì)曰，：“忠之屬也?？梢砸粦?zhàn)。戰(zhàn)則請(qǐng)從?！雹诠c之乘，戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可?！饼R人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。、公將馳之。，劌曰：“未可?！毕乱暺滢H，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。③既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?節(jié)選自《左傳·莊公十年》)【乙】楚莊王欲伐陳楚莊王欲伐陳①，使人視之。使者曰：“陳不可伐也。”莊王曰：“何故?”對(duì)曰：“其城郭高溝洫②深蓄積多也。”寧國(guó)③曰：“陳可伐也。夫陳，小國(guó)也，而蓄積多，賦斂重也，則民怨上矣。城郭高，溝洫深，則民力罷④矣。興兵伐之，陳可取也?！鼻f王聽之，遂取陳焉。(節(jié)選自《呂氏春秋》)【注】①陳：國(guó)名。②洫：護(hù)城河。③寧國(guó)：楚國(guó)大臣。④罷：同“疲”。8.解釋下列句子中加點(diǎn)的詞。(3分)(1)又何間焉間:(2)既克克:(3)陳可伐也.伐:.9.用“/”為文中劃線句子劃分停頓(限兩處)。(2分)其城郭高溝洫深蓄積多也。10.下列各組句子中加點(diǎn)詞意義和用法相同的一項(xiàng)是(2分)A.登軾而望之而蓄積多B.何以戰(zhàn)必以情.C.公將馳之莊王聽之D.弗敢加也賦斂重也11.用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯下列句子。(4分)(1)吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之。(2)興兵伐之，陳可取也。12.【甲】【乙】?jī)晌闹恤斍f公、楚莊王攻打?qū)Ψ蕉既〉昧顺晒Γ?qǐng)你總結(jié)出一條他們?nèi)俚闹饕颉?3分)(三)閱讀下面的文字,完成13~15題。(8分)閱讀是有重量的精神運(yùn)動(dòng)鐵凝①如今，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為人們生活重要的組成部分。人類閱讀行為也隨之發(fā)生了革命性的變化：眼睛在網(wǎng)上快速、便捷的“暴走”，逐漸替代以往細(xì)嚼慢咽似的傳統(tǒng)閱讀。但我覺得，人在獲得大面積爆炸性信息的同時(shí)，也會(huì)有某種難言的失重感。之所以這樣說(shuō)，是因?yàn)榫臀覀€(gè)人的經(jīng)驗(yàn)而言，閱讀其實(shí)是一種有重量的精神運(yùn)動(dòng)。②20世紀(jì)70年代初，我還是一個(gè)少年，偷偷讀到山本書，是法國(guó)作家羅曼·羅蘭的《約翰·克利斯朵夫》。記得扉頁(yè)的題記是這樣的兩句話：“真正的光明決不是永沒(méi)有黑暗的時(shí)間，只是永不被黑暗所淹沒(méi)罷了；真正的英雄決不是永沒(méi)有卑下的情操，只是永不被卑下的情操所屈服罷了。”這兩句話使我深深感動(dòng)，讓我生出想要為這個(gè)世界做點(diǎn)什么的沖動(dòng)。我初次領(lǐng)略到閱讀的重量，它給了我身心的沉穩(wěn)和力量。③我的一位親人，在同樣的時(shí)代背景下，在從城市下放到鄉(xiāng)村勞動(dòng)之余，倚靠在田野的草垛上通讀了《資本論》和《列寧全集》。問(wèn)他當(dāng)時(shí)為什么讀這些書，他說(shuō)只是因?yàn)橄矚g。④今天想來(lái)，類似的閱讀實(shí)在是一種無(wú)功利心的自發(fā)性之舉，因其自發(fā)性，所以也沒(méi)有預(yù)設(shè)的閱讀期待，那不期而至的閱讀收獲便格外寶貴和難忘。難忘的還有一種沉入心底的重量，這重量打擊你，既甜蜜又酣暢。⑤閱讀的重量有時(shí)在于它的“重”，有時(shí)卻在于它的“輕”。這“輕”，不是輕浮，而是一種無(wú)用之用，是閱讀心境的解放。⑥今天；我們的閱讀與過(guò)去相比已經(jīng)有了諸多變化。市場(chǎng)上賣的好書往往是更靠近生活實(shí)用的書：養(yǎng)生、美容、商戰(zhàn)、股票、英語(yǔ)……書海已經(jīng)“茫?！?。各取所需的閱讀看上去已經(jīng)不再承載精神的重負(fù)，而是直奔主題，要的是立竿見影。⑦閱讀的功用是顯而易見的。但是，我更想強(qiáng)調(diào)的是，“無(wú)用”的閱讀，更多的是緩慢、綿密、恒久的滲透。這樣的閱讀不是生存甚至生許所必需的，但它讓我們看到了生活的美好、溫暖以及自身的價(jià)值。它的“無(wú)用”本身便是更大的作用。這何嘗不是一種更高的閱讀境界呢?這種自然存在的閱讀狀態(tài)，或許更能體現(xiàn)人生的精神價(jià)值吧。(選自《人民日?qǐng)?bào)》有刪改)13.本文作者想表達(dá)一種怎樣的閱讀觀點(diǎn)?(3分)14.作者認(rèn)為怎樣才是“有重量”的閱讀?請(qǐng)結(jié)合全文簡(jiǎn)要回答。(3分)15.下列對(duì)文章內(nèi)容和結(jié)構(gòu)的理解分析不正確的一項(xiàng)是(2分)A.第⑤段有承上啟下的過(guò)渡作用，指出閱讀的重甜蜜酣暢，閱讀的輕直奔主題。B.第②③段采用了舉例子的論證方法，以自己和親人閱讀的經(jīng)歷論證閱讀的重量。C、文章的最后一段對(duì)“無(wú)用”的閱讀進(jìn)行了有力的批判。D.“讀好書就是同許多高尚的人談話?！芽枴笨梢宰鳛楸疚牡恼摀?jù)。(四)閱讀下面的文字,完成16~19題。.(14分)含淚的笑聲秦建榮①那年夏天，我大學(xué)畢業(yè)，被廣州的一家公司聘用。第一次去單位報(bào)到時(shí)，父親去送我，他用渾身都響只有鈴不響的自行車，騎了二十多里山路，把我和我的行李箱帶到了火車站。②看時(shí)間不早了，我對(duì)父親說(shuō)：“你回去吧，我要進(jìn)站了?！雹鄹赣H看著沉重的行李箱說(shuō)：“不急，還是把你送上火車吧。”④父親就去買了站臺(tái)票。⑤排隊(duì)的時(shí)候，父親把昨天晚上叮囑我的話又重復(fù)了一遍，我聽得不耐煩，敷衍地應(yīng)著。⑥這時(shí)響起了一聲汽笛——火車來(lái)了。⑦以往這里上車的人并不多，今天卻不少，許多人都買了站票，我和父親好不容易才擠上火車。父親提著沉重的行李箱跟著人流往前走，我對(duì)父親說(shuō)：“你快下車吧。”父親說(shuō)：“不急?！雹嗨恢卑盐宜偷阶唬峙e起沉重的行李箱往貨架上塞。這時(shí)哨子響了，父親趕緊往外跑，可剛跑到門口，車門“哐”的一聲關(guān)了。他又向另一個(gè)車門跑去，邊跑邊喊：“我是送人的，讓我下車！”可是列車已經(jīng)啟動(dòng)，最后一個(gè)門也關(guān)了。⑨這下糟糕了。父親回到我身邊的時(shí)候，不停地搓著手，嘴唇囁嚅著。⑩列車越走越快，窗外的大山一座座向后隱去。我埋怨父親：“讓你下車，讓你下車，你就是不下，沒(méi)一點(diǎn)時(shí)間觀念，現(xiàn)在只有到商南才能下了?！备赣H站在我身邊，像一個(gè)做錯(cuò)作業(yè)的學(xué)生。?這就是我父親送我的情景，他把自己也送走了，一直送到了二百里以外。?后來(lái)我們一家人說(shuō)起這事就笑，母親笑父親笨，腦子缺根弦；妹妹則笑得捂著肚子，差點(diǎn)背過(guò)氣去。父親被我們笑得不好意思，就給自己找理由說(shuō)：“不是我手腳慢，是火車司機(jī)弄錯(cuò)了，本來(lái)應(yīng)該停五分鐘，沒(méi)想到他只停了三分鐘。”?我們?yōu)楦赣H找的這個(gè)理由感到更加好笑。?不知不覺十幾年過(guò)去了。有一年春節(jié)，全家人聚在一起吃團(tuán)圓飯，妹妹又講到了這事，我兒子聽了，睜大好奇的眼睛問(wèn)：“那后來(lái)呢?”我說(shuō)：“當(dāng)然是坐車回來(lái)了，要不咋會(huì)坐在這里呢?”兒子又問(wèn)：“那是坐火車還是坐汽車回來(lái)的?”我沒(méi)好氣地訓(xùn)斥：“真笨。只要有錢，火車和汽車由人選。”兒子不吱聲了，母親卻來(lái)了一句：“你爸當(dāng)時(shí)只有幾毛錢，怎么坐車?”?我一下愣住了。⑩我想起快到商南車站的時(shí)候，列車員查票，我準(zhǔn)備掏錢給父親補(bǔ)票，父親不讓我掏，說(shuō)他自己有。我說(shuō)：“你晚上要住店，明天還得坐汽車回去，錢夠不夠?”父親掏出一卷錢，我看見是十塊的，他在我眼前繞了一圈說(shuō)：“這些錢足夠了?！边呎f(shuō)邊背過(guò)身取出一張十元錢補(bǔ)了票，列車員還給他找了兩毛。我接過(guò)母親的話說(shuō)：“父親當(dāng)時(shí)帶著錢??！”?母親說(shuō)：“他帶啥了?那天他只帶了十二塊錢，原準(zhǔn)備送完你回來(lái)，給你妹妹買書包的，結(jié)果全花啦！”母親頓了一下又說(shuō)：“我當(dāng)時(shí)問(wèn)你爸，你怎么不讓娃補(bǔ)票呢?他說(shuō)：‘娃在外花錢的事由多，我將就著就過(guò)去了。’”?這回該我驚訝了，我像孩子一樣問(wèn)父親：“爸，那晚你沒(méi)有住店?，那你是怎么回來(lái)的?”?父親搖搖頭，笑而不語(yǔ)。?母親接著說(shuō)：“他呀，在商南汽車站門口坐了一夜，被人當(dāng)叫花子往外趕。第二天在車站幫人卸了一車貨，才坐貨車回來(lái)的，渾身臟得沒(méi)法看?！?啊?原來(lái)是這樣！?我們?cè)僖残Σ黄饋?lái)了，我覺得自己的眼里濕漉漉的；平時(shí)總愛笑的妹妹眼里也噙著淚花。只有母親一個(gè)人笑著，邊笑邊給父親夾著菜說(shuō)：“那時(shí)咱家窮，你爸為了供你們念書，舍不得吃，舍不得花，他從來(lái)沒(méi)為自己花過(guò)一分錢。他那天呀，是餓著肚子回來(lái)的，一頓吃了三個(gè)黑饃，兩碗稀飯?！?我的眼淚終于忍不住了，“嘩嘩”地往下淌。妹妹趴在桌子上啜泣起來(lái)。?從此，我們?cè)僖矝](méi)有提起過(guò)這個(gè)笑話。16.從內(nèi)容上看，文章的結(jié)尾為什么說(shuō)我們?cè)僖膊惶徇@個(gè)笑話了?(4分)17.含蓄深沉的父愛體現(xiàn)在父親具體的動(dòng)作中，如果用圈點(diǎn)的方法在第?段中點(diǎn)出一個(gè)關(guān)鍵詞，你會(huì)點(diǎn)哪一個(gè)?為什么?(3分)18.賞析第①段中的劃線句。(3分)第一次去單位報(bào)到時(shí)，父親去送我，他用渾身都響只有鈴不響的自行車，騎了二十多里山路，把我和我的行李箱帶到了火車站。