教導(dǎo)處范文中學(xué)集體備課方案

.::;教導(dǎo)處范文之中學(xué)集體備課方案集體備課是實現(xiàn)資源共享的一種重要方式。圍繞課堂教學(xué)，通過集體參與，共同討論，互相啟發(fā)，彼此交流，集思廣益，創(chuàng)新教研方式，加強集體備課的實效性，有利于教師在備課過程中較好地掌握課堂教學(xué)背后和根源性的東西，有利于教師在備課過程中進展教學(xué)研究和討論，改進和創(chuàng)新教學(xué)方法，進步課堂教學(xué)質(zhì)量。一、指導(dǎo)思想以新課改精神為指針，以市縣教學(xué)工作會議精神為指導(dǎo)，以學(xué)校實際情況為依照，充沛發(fā)揮備課組的集體智慧，以“集體備課，資源共享，討論吸收，課后反思，經(jīng)歷共享〞的集體備課思路，創(chuàng)設(shè)研究氣氛，構(gòu)成一種研究的工作適應(yīng)，努力進步教學(xué)程度，促進教師專業(yè)生長，全面提升教師素養(yǎng)。二、主要內(nèi)容1、關(guān)注教學(xué)目的的準(zhǔn)確定位，關(guān)注教學(xué)構(gòu)造的優(yōu)化組合，引領(lǐng)深化解讀。2、充沛挖掘教學(xué)資源，吃透教材，研究教法，關(guān)注學(xué)法，關(guān)愛每一個學(xué)生，關(guān)心每個學(xué)生的開展。3、充沛表達新課標(biāo)理念，重點探究教學(xué)過程，引導(dǎo)重難點突破和咨詢題討論；如何讓學(xué)生在課堂上動起來，如何讓學(xué)生在動中體驗感悟，展現(xiàn)思維，開展個性，進步素養(yǎng)。4、注重教案的理論框架、根本觀點、根本概念，應(yīng)突出的重點、新意，應(yīng)處置的難點，充沛發(fā)揮集體備課的實效性，到達資源共享，經(jīng)歷共享。三、組織建立集體備課指導(dǎo)小組組

長：邱小華副組長：楊吉福

姜根炎

章騰飛

鄭祿璞

魏燦玲組

員：全體教師楊吉福校長負責(zé)語文組

姜根炎校長負責(zé)數(shù)學(xué)組

章騰飛校長負責(zé)英語組；鄭祿璞校長負責(zé)理化組

魏燦玲主席負責(zé)綜合組四、集體備課時間單周周三下午第三節(jié)課五、活動地點六、詳細操作1、學(xué)期初制定集體備課方案，依照教材確定單元集體備課主備人及內(nèi)容。2、主備人初備。主備人提早認(rèn)真研究教材，研究教學(xué)內(nèi)容〔符合新課標(biāo)精神的優(yōu)秀教學(xué)資源〕、手段、方法，提出咨詢題或設(shè)想；寫好“單元集體備課主備稿〞，精心設(shè)計教學(xué)預(yù)案，力求規(guī)范、科學(xué)。3、集體研討。各備課教師要充沛預(yù)備，對教材進展深化解讀，前瞻后延，集體討論時，先由主備人圍繞上課情況進展說課，其他教師進展評課，要求人人發(fā)言，共同研討、集思廣益，對上課人進展教學(xué)討論、優(yōu)化，教研組長作好詳細記錄。4、教師個人二次備課。在主備人二次備課的根底上，各備課教師結(jié)合集體智慧，在研討深化的根底上寫出具有個性特點的課時教案，表達集體智慧結(jié)晶。5、教后反思。要養(yǎng)成反思的適應(yīng)，要及時對課堂上的得失、感受、覺察做好記錄，加以分析與研究，并記錄在教案后面。6、做好每次集體備課記錄，每次交教務(wù)處存檔。7、備課流程圖：教研組長制定方案—→個人初備—→上課—→評課—→主備人二次備課—→教后反思七、檢查考核：1、學(xué)校組織制定方案，教研組長布置好主備人和備課內(nèi)容，分管教研組成員都要參與集體備課。3、嚴(yán)格考勤制度。教研室負責(zé)對各年級集體備課教師考勤。教研組長布置好本組教師集體備課，要依照規(guī)定的時間，按時到達指定的地點，進展集體備課、評課，不得遲到或缺席。假設(shè)無故不上課〔集體備課〕，不參與集體備課的教師，每次扣綜合考核2分；假設(shè)因特別情況，確實不能進展集體備課的教師，必需提早到教務(wù)處請假，教務(wù)處全程參與，調(diào)控，缺勤情況納入教師考核。4、學(xué)校定期進展業(yè)務(wù)檢查。每次集體備課后，并由包干指導(dǎo)和備課組長簽字，記錄好檢查情況，交給教務(wù)處，期末作為優(yōu)秀備課組評選和校級優(yōu)秀教師評選的重要依照。5、集體研討時，要營建一個良好的教研氣氛，無關(guān)人員不得隨意進出辦公室。參與集體備課的教師要認(rèn)真履行職責(zé)，積極發(fā)表自己的見解，不做與集體備課無關(guān)的事情，保證集體備課的質(zhì)量。6、對優(yōu)秀教案進展評選。學(xué)校每學(xué)期對教師