教導(dǎo)處范文九年級第二學(xué)期年級組工作總結(jié)

.::;教導(dǎo)處范文之九年級第二學(xué)期年級組工作總結(jié)在這學(xué)期中，面臨著中考強(qiáng)烈競爭和班級治理困難等宏大壓力下，我組在學(xué)校指導(dǎo)的關(guān)心指導(dǎo)下，不懼困難、不怕壓力、團(tuán)結(jié)協(xié)作、努力工作、忘我勞動，獲得了一定成果，較理想地完成了預(yù)期工作目的。現(xiàn)作總結(jié)如下。一、一分為二分析現(xiàn)狀。這屆畢業(yè)班的情況，從學(xué)生角度看，學(xué)習(xí)積極性不高，雖經(jīng)上學(xué)期的鼎力整頓，但頑疾難治，一個自覺、自主、競爭的良好學(xué)習(xí)環(huán)境遲遲不能構(gòu)成。尤其是那些咨詢題學(xué)生的存在，嚴(yán)峻制約了年級組的良性安康開展。從任課教師來看，初次送畢業(yè)班的教師有幾位，他們對知識的廣度深度，重點難點的處置突破等方面存在一定的才干咨詢題。面對困難的存在，我們實事求是地分析現(xiàn)狀，科學(xué)辨證地認(rèn)識困難，積極進(jìn)去地尋求方法，想方設(shè)法地煽動干勁。教師們的工作壓力宏大，教學(xué)和治理方式是從未有過的嚴(yán)峻。通過大量工作，使教師們達(dá)成共識，既認(rèn)識到道路的曲折性，又看到前途的光明性，本學(xué)期屢次召開班主任會、全體教師會、學(xué)生分析會，屢次組織各種方式的學(xué)生的談心工作，召開了兩次家長會。每個班還各自開展了三次個別家長的家長會。每次家長會家長到的人數(shù)都是比較齊的，家長代表也屢次在家長會和學(xué)生大會上發(fā)言，非常支持我們的工作。有時我們覺察了咨詢題，家長代表會主動地協(xié)助我們找學(xué)生談心。通過家校聯(lián)絡(luò)，一方面理解學(xué)生在家情況，一方面理解在校情況，有利于教師和家長雙方面對學(xué)生的治理，也加強(qiáng)了雙方的溝通和信任。這些工作，為轉(zhuǎn)變班風(fēng)學(xué)風(fēng)，穩(wěn)定教學(xué)秩序，調(diào)動學(xué)生和教師積極性，構(gòu)成凝聚力起到了非常大的作用。二、想方設(shè)法尋求突破。面對困難，頂住壓力，敢于作為。我組教師們在科學(xué)認(rèn)識現(xiàn)狀和前景的前提下。充沛挖掘自身的能動性，想方法、找出路、明責(zé)任、訂目的、去牢騷、務(wù)實干。一學(xué)期里，我與學(xué)生無數(shù)次談心。早自修、午自修、課間班主任與學(xué)生談心，樓道里、教室內(nèi)、辦公室任課教師與學(xué)生談心。講理想，談人生，定目的。在不同的階段，各班都以同一個主題“理想〞召開了屢次有針對性的主題班會，通過活動鼓勵了學(xué)生為實現(xiàn)自己的理想而拼搏。大家都明白一個道理：要勝利必需努力，臺上一分鐘，臺下十年功。學(xué)生紛紛為自己制定目的，各班將學(xué)生的目的貼在班級布置上，這一方法促使相當(dāng)一局部學(xué)消費生了緊迫感和競爭認(rèn)識，學(xué)習(xí)效果有了非常大的進(jìn)步。如今的學(xué)生，面對學(xué)業(yè)的壓力，家庭的壓力，思想動搖往往非常大，特別是當(dāng)碰到困難，尤其是檢驗、考試分?jǐn)?shù)不理想的時候，他們最容易動搖自己的決心，對自己的目的也不能再堅持。這時他們最需要確實實是教師的指點與關(guān)愛。教師們伸出他們充溢愛心的手，挽著他們的臂膀，傾聽他們的訴說，耐心腸開解他們，陪伴他們度過困難的時刻。如胡引忠教師接的這個班，在年級內(nèi)有兩個人小有“名氣〞，他每天對那些學(xué)生談心，功夫不負(fù)有心人，同學(xué)和他結(jié)下了深沉的友誼。再比如王佩紅教師，針對班級優(yōu)秀人數(shù)較少的實際情況，行為也不好的現(xiàn)象，她只要是有空，就在班級里治理學(xué)生，每次作業(yè)她總是熱情的指導(dǎo)學(xué)生訂正作業(yè)，誨人不倦的一遍又一遍地教導(dǎo)學(xué)生，常常是非常早到校、晚回家。更可貴的是她在輔導(dǎo)困難學(xué)生時非常的耐心非常的投入，將無私的愛灑向?qū)W生。年級內(nèi)抄作業(yè)現(xiàn)象較嚴(yán)峻，我們的下班教師朱峰，早上6：00到校，治理學(xué)生交作業(yè)，使抄作業(yè)現(xiàn)象得到了改善，班級的學(xué)習(xí)成果有了非常大的進(jìn)步。三、團(tuán)結(jié)協(xié)調(diào)構(gòu)成合力。針對這屆學(xué)生的特別情況，學(xué)校指導(dǎo)通過召開年級會、班主任會、教學(xué)研討會、分類學(xué)生會等，明確共同目的，同意共同行動心往一處想，勁往一處使。教師之間互相協(xié)助，誰有了困難大家一起想方法。面對幾個教師的疾病困擾，一人歇班其他人頂，做到不讓學(xué)生因教師上不了課而空一節(jié)堂。以班主任為核心，召開師生座談會，努力翻開師生之間的壁障，明確本班的治理目的、治理重點，責(zé)任到人。尤其是關(guān)于各班尖子生的培養(yǎng)和中上等學(xué)生的培養(yǎng)，指定詳細(xì)的治理措施，目的到人。通過多方努力，班級凝聚力強(qiáng)了，教師隊伍凝聚力強(qiáng)了，關(guān)系理順了，合力加強(qiáng)了，學(xué)生學(xué)習(xí)穩(wěn)定了，為獲得良好的中考成果奠定了根底。四、常規(guī)治理常抓不懈。積極落實教學(xué)常規(guī)治理。從備課、上課、聽課、評課、練習(xí)、小測、統(tǒng)測、作業(yè)修改、試卷分析、考試反響、考后校正等各環(huán)節(jié)狠抓日常治理，全方位落實教學(xué)常規(guī)治理制度。積極落實教育量化治理，努力協(xié)調(diào)班主任工作。班主任積極發(fā)揮工作主動性和能動性，努力做好學(xué)生學(xué)習(xí)治理和生活治理。對學(xué)生學(xué)習(xí)、生活、上課、紀(jì)律、衛(wèi)生、集體活動、公益活動、義務(wù)勞動、心理教育、平安教育、禮貌教育等各方面常抓不懈，獲得了良好的成果?？傊?，我們年級組在校長室和兩處的指導(dǎo)下開展